作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是由小編給大家?guī)淼摹堕_學第一課》教學教案設(shè)計7篇，讓我們一起來看看！

《開學第一課》教學教案設(shè)計篇1

活動目標：

1、交流寒假中的趣事，感受充實暑假的快樂。

2、說出新學期對自己的要求，水滴們團結(jié)向上，讓美留在身邊。

活動準備：

1、整理學生的寒假作業(yè)，列出表揚名單。

2、兩個學生準備分享寒假發(fā)生的一件有意義的事情。

活動過程：

上學期看到大家，都還是小小個，但是現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大??！看?。ㄅe例幾個小朋友）真的特開心，新學期我們還能在一起學習，一起游戲，一起成長，一起進步！寒假中，躺在床上，老師腦海中總在想我們的新學期應(yīng)該怎樣度過，我希望我們的新學期，總會有美好的事情發(fā)生。比如說：每一天都過得很充實；全班互相幫助；在學習上你追我趕。

現(xiàn)在讓我們先來看看寒假中大家快樂的樣子。

活動一：我的充實生活

1、展示優(yōu)秀的寒假作業(yè)。

2、兩個學生講講自己的寒假生活，四人小組各自分享一個寒假中發(fā)生的趣事。

3、列出寒假表揚學生名單，獎勵筆記本和筆，希望他們將自己充實的生活記

4、教師總結(jié)：充實有規(guī)律的生活會讓我們變得更快樂，希望新學期的每一天大家都能與時間賽跑，上課認真聽，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。

活動二：我的新學期目標

1、學生寫下自己的新學期目標

2、大聲說出自己的目標（想說的就站起來說）

3、教師總結(jié)：有了目標，就不會讓我們在努力中失去方向，讓我們沿著自己的目標每天進步一點吧！

活動三：常規(guī)安全教育

1、人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

2、交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

3、財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

4、飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

《開學第一課》教學教案設(shè)計篇2

教學目標：

1、回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?/p>

2、了解本冊語文書的內(nèi)容。

3、說說自己在假期中的收獲。

4、激發(fā)學生的學習興趣。

5、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

教學重點、難點：

1、明確自己本學期應(yīng)有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。

2、進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。

教學過程：

一、說說自己在假期中的收獲。

大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

二、明確取得好成績或考試失利的原因。

1、回顧上學期的成績。

2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

三、了解本冊語文書的內(nèi)容，認識本學期的學習任務(wù)，明確本學期的打算。

學生看書，師和學生一起說。

四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：

1、課前準備：

（1）課前預(yù)習；

（2）準備好上課所需物品。

2、上課的要求：

（1）認真聽講，積極思考；

（2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

3、課后的要求：

（1）課后復習；

（2）獨立完成作業(yè)；

五、教師小結(jié)

師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：

（1）端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結(jié)，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

（3）愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

六、布置作業(yè)：

預(yù)習語文課文第一單元

《開學第一課》教學教案設(shè)計篇3

一 教學目的：

讓學生知道父母的辛苦,拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事

二 教學過程：

1.聽歌《世上只有媽媽好》

不要以為這是幼稚園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得很多，這歌顯得太淺顯，甚至膚淺。誰不清楚，能夠表達出的父愛母愛不是這么如兒歌般的簡簡單單，平平凡凡的呢?但隨著日子的流逝，年齡的增長，我們童年純真的聲音飄得很遠了，明年將要畢業(yè)，也許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽略了這種簡簡單單、平平凡凡的東西呢?──那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今天撿拾起一顆.孝心，給我們的父母。

2.請同學們看一幅漫畫：烏鴉反哺

啟示：畫上兩只烏鴉，一個老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時等小烏鴉找食物回來給它吃。烏鴉尚且如此，何況人?!人是高級動物，是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應(yīng)該有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養(yǎng)大了我們，難道我們就不能為他們做些什么? 當然，在座的各位父母都正處于四、五十歲身強力壯的年齡，仿佛說“孝順”要早了些。但要清楚我們所提倡的“孝順”的意義應(yīng)該

是深遠一些，廣大一些的。我們的孝順不是一定要等到他們七老八十的時候才去伺候他們，而是從現(xiàn)在做起，從今天做起，從每一件能為他們分擔的小事做起!

3、“孝心”口號

a、學會感激

①了解父母的艱辛。

觀看小孩為父母洗腳的公益廣告。

啟示：我們不要求一定要為父母洗腳來表達孝心，但至少你可以關(guān)心地問候他們的工作情況，他們的苦累煩憂，問一句：“媽媽，我能幫你什么嗎?”父母會得到心靈的安慰，父母是那種對子女極容易滿足的人，在問卷調(diào)查表上很多家長舉了子女孝順、關(guān)心的典型事例，僅有的一聲問候都令他們感動不已。而我們要做的，豈止這些?!

②理解父母的心情

望子成龍的父母心情迫切，可能會導致日常生活中的“代溝”或抵觸和管制，但無論怎樣，出發(fā)點是好的，要懂得尊重他們，在合理的條件下接受他們所謂的“嘮叨”。

③聯(lián)系現(xiàn)實 不說遠的，就說身邊的同學所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學孝順的典型事例。

4、“愛的天平”填寫游戲 要求：

以昨天(星期天)為例，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害?從點點滴滴例舉中體會父母的愛。 三 教學小結(jié) 我們以后要想服務(wù)于社會，現(xiàn)在應(yīng)服務(wù)于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現(xiàn)這樣一句話：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”我們雖然是小朋友，是正享受父母寵愛的時候，但我們也應(yīng)該學會感恩，孝敬父母。父母不但給了我們生命，而且辛辛苦苦的養(yǎng)育著我們。所以我們一定要聽父母的話，為父母做一些力所能及的事，比如掃地，擦桌子等等。最主要的是我們要好好學習，上課注意聽講，課后認真完成作業(yè)，用優(yōu)異的成績報答父母。

《開學第一課》教學教案設(shè)計篇4

學習目標

a、認識竊、腋等7個生字，會寫竊、炒等14個生字，正確書寫支撐、傾盆大雨、饑腸轆轆等詞語。

b、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會作者熱愛讀書的思想感情。

c、重點感悟描寫我動作和心理活動的語句，體會作者遣詞造句的精妙。

教學過程

課前準備

1、課前發(fā)動學生搜集名人讀書的故事或讀書名言。

2、自學生字新詞。

3、課件出示相關(guān)句子。

直奔竊讀。整體感知

1、同學們，我們已經(jīng)預(yù)習了課文，知道竊讀可以換成一個什么詞？(偷讀)，你知道課文記敘了一件什么事？

2、整體感知課文。

a．自讀課文，注意生字的讀音。

b．認讀生字詞。

c．指名分段讀課文，看看字音是否讀準，句子是否讀通順。

d．再讀課文，想一想課文記敘了一件什么事？(我因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)

品味竊讀，感受渴望

1、邊默讀課文邊用_____劃出描寫我是怎樣竊讀的語句。讀一讀句子，說一說體會。(小組交流、匯報。)

2、重點品讀文中描寫我的動作和心理活動的語句。

a我跨進店門踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。

(1)畫出句中表示動作的詞。

(2)感悟形象：從這一系列的動作中，你仿佛看到了什么？

b．急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

(1)這句話把什么比作什么？

(2)餓狼給我們留下的是不太美好的形象，可我卻把自身比作餓狼，那樣貪婪地讀著，這樣寫有什么好處？(表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。)

(3)你在生活中有這樣的體驗嗎？說一說。

(4)結(jié)合生活體驗，相機指導朗讀。

c．我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了。其實，我的心里卻高興地喊著：大些！再大些！

(1)讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？(一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話中，神態(tài)和內(nèi)心是不一致的。)

(2)這樣寫有什么好處？(突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達到了入魔的程度。)

d．美讀升華：你能把自身對竊讀的理解與感悟讀出來嗎？生讀，師評：同學們的朗讀，把一個渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前。那大家知道，竊讀時，我的心理有一種怎樣的感受嗎？

3、自主品讀竊讀的滋味。

a．課件出示句子：我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！

b．從課文中找到有關(guān)語句，自主交流：我為何快樂，又懼怕什么？

c．相機指導朗讀。

深悟竊讀，回歸整體

觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店竊讀，在你的眼里，她是一個怎樣的孩子？(生答。)確實是這樣，她為了讀書可以忍受饑腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難！讓我們再次讀好課文，共同品味竊讀的快樂與懼怕。

《開學第一課》教學教案設(shè)計篇5

教學目的：;1、通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習;2、讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，;班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式;班會過程：;教師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在;1課前，我們該怎樣做?;讓學生討論、發(fā)言;(1)課前預(yù)習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;(2)課前預(yù)習備好學習用品，靜待老師行為習慣養(yǎng)成教育

教學目的：

1、 通過本次主題班會，使學生進一步了解良好的學習習慣對自己今后的成長的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。

2、 讓學生能夠辨識好的學習習慣呵不良的學習習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。

班會過程：

教師談話：同學們你們在坐的每一位同學上學時間都在三年以上，通過這些年的學習你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學習習慣卻不是人人都能做到的一件事。一個好的科學的學習習慣和方法，使我們學得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。

1課前，我們該怎樣做?

讓學生討論、發(fā)言。

(1)課前預(yù)習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習：

(2)課前預(yù)習備好學習用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學做得好不好(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)

A、 上課前老師正要走進教室，只見教室內(nèi)幾位同學追逐打

鬧，其他同學吶喊助威。

B、 上課鈴響了，某同學還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。

C、 上課前，小紅把學習用品預(yù)備好，在認真的預(yù)習課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。

同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有?在認為自己在課前學習習慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無則加勉。

2、課堂上我們該怎樣做?

學生討論發(fā)言。

(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。

(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出那“三個一”

(3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時不三心二意。下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤)

A、 課堂上，老師在講課，下面的同學在小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

B、 課堂上，老師子在提問問題，甲同學積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。

C、 課堂上，甲同學認真寫字，紙面清潔：乙同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個大花貓。同學們想一想，以上同學的表現(xiàn)，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進?

3、課后，我們該怎樣做?

學生討論、發(fā)言

(1)先復習課堂上所學的知識，然后在做作業(yè)。

(2)按時、獨立、認真完成作業(yè)、下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問問同學們有無這種情況)

A、 張鵬同學邊走路邊看書，非常認真：李清同學在邊看書邊吃飯;王濤同學在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學在黑暗的屋子里看書;孫浩同學在刺眼的陽光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。

B、 小明認真獨力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來不做。

4、 考試時，我們該怎么做?讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、 小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學習，我們進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良習慣，并敢于剖析自己的

不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、預(yù)備一首兒歌(課下背熟，讓兒歌中的`內(nèi)容指導自己的學習行為，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。)

小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益：

早晨起，不懶睡，背

《開學第一課》教學教案設(shè)計篇6

教學目的：讓學生盡快進行自我調(diào)整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態(tài)。

教學內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學期打算。

教學時間：一課時

教學過程：

引言：同學們，今天我把想給大家講一個假期中在網(wǎng)上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這個忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。如果你有心，請記住這個故事，這也是寫作文的絕佳材料。

《父子趕?！?/p>

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

什么樣的習慣是好的習慣？這節(jié)課，我們大家共同重溫我校的各項規(guī)章制度，以幫助大家不斷進步。

一、常規(guī)教育

1、進入校園必須穿校服（整套）、佩戴胸卡。車輛前方必須貼有姓名、班級的顯示卡，進校后，將車輛停放在本班停車處，嚴禁亂放。

2、重溫《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《燕河營鎮(zhèn)中學學生違紀處理規(guī)定》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2.作息時間的安排：早上、中午、下午清潔時間；經(jīng)典誦讀時間、放學時間、大課間時間，嚴格按照學習規(guī)定的作息時間(強調(diào)必須遵守)。

3.集體活動：要遵守學校的規(guī)章制度。

4.早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

5.課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學習用品、相關(guān)書籍齊全。

6.上課聽講：嚴禁以任何借口遲到、早退、逃課，坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學習。

7.下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不爬欄桿、樓梯扶手，嚴禁損壞校內(nèi)任何設(shè)施，做有意義的課間活動。

8.集合整隊：快、靜、齊。

9.放學要求：按時回家，不在校門口和路上逗留，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全。

二、安全教育

1.不要手機、音響、管制刀具、火種等非學習用品帶到學校，嚴禁學生吸煙。

2.下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、樓梯扶手，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

3.走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，注意觀察來往車輛，嚴禁并排騎車，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

三、衛(wèi)生習慣

嚴禁將任何食品、飲料帶入教學樓內(nèi)，教室里將桌椅擺放整齊，桌底無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

四、總結(jié)：談?wù)勑聦W期打算，提出奮斗目標。

《開學第一課》教學教案設(shè)計篇7

課時安排：兩課時

第一課時

教學內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

聆聽《口哨與小狗》

第二課時

教學內(nèi)容：聆聽《玩具兵進行曲》

表演《拉勾勾》

第一課時案例

教學目標：

1、學習并背唱歌曲《你的名字叫什么》，學會用音樂的方式與教師和同學交往；

2、聆聽《口哨與小狗》，感受輕松活潑的曲風和逼真可愛的形象；

3、營造輕松活潑的音樂活動現(xiàn)場，為小朋友的表現(xiàn)與欣賞提供時間與空間，讓他們喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

教學內(nèi)容：表演《你的名字叫什么》

聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》

教具準備：多媒體課件

教學重點、難點：

通過歌曲、樂曲的感受與表現(xiàn)調(diào)動學習音樂的積極性，能動起來聽，動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們生活中。

教學過程：

一、律動進教室

隨著《你的名字叫什么》的伴奏音樂律動進教室。（引導小朋友和著音樂節(jié)拍做自己想要做的動作。熟悉新歌旋律，為歌曲的表演作準備。）

二、學習與表演《你的名字叫什么》

1、新課導入

師：今天老師和大家坐在一起非常開心，老師很想知道小朋友的名字叫什么，能告訴我嗎？

師：你的名字叫什么？

生：我叫Ⅹ Ⅹ（ⅩⅩ Ⅹ）（提問，學生回答，在他們回答時老師擊拍節(jié)奏Ⅹ Ⅹ或ⅩⅩ Ⅹ進行引導）

2、初步感受

師：現(xiàn)在我要唱著歌來提問，你能用歌聲來回答我嗎？（提問，回答數(shù)遍，引導學生用自己喜歡的旋律哼唱）錄音范唱，完整感受歌曲。學生聽音樂作簡單律動：在回答自己名字時擊拍相應(yīng)節(jié)奏型。

3、師生表演唱。

三、聆聽與表現(xiàn)《口哨與小狗》

1、 完整的聆聽音樂，說一說你看到了什么，想到了什么，在音樂中還聽到了什么聲音？（引導小朋友和你說、和他說、和大家說）

2、 復聽，感受音樂形象，并為小狗的叫聲涂上顏色，也可以在插圖上畫上自己想到的東西，與大家分享。

3、 分角色表演（設(shè)計簡單的形體律動）

（1） 師：男孩與小狗在愉快的散步，這時有一個小朋友笑瞇瞇地走過來問好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老師扮演另一個小朋友和男孩與小狗表演，其他小朋友分別摻進這個集體，最后變成了“大家與小狗”愉快的散步游玩。）

（2） 師：老師要在這幅畫上添上一只翅膀受傷的小鳥……

生：小狗會把它吃掉的……

師：所以我們就要保護小鳥，治好它的傷，也要幫助小狗和小鳥成為好朋友，就象我們大家一樣快樂的在一起玩耍。

（分別請幾個小朋友扮演小鳥的角色，教師加以引導，其他同學扮演路邊各種東西，想怎么演就怎么演）

四、尾聲

師：男孩與小狗散步時會有很多奇遇，請每個小組的小朋友去設(shè)想一下，并把你們的音樂小故事排演出來，有機會和其他小組來一個比拼好嗎？

師：現(xiàn)在讓我們帶著自己的好朋友到教室外去玩一玩?。ê椭枨赌愕拿纸惺裁础返男膳芴鼋淌?，課件引導歌詞：你是我的好朋友，你是我的好朋友，我們跳跳跳，我們唱唱唱，我們玩得多愉快！