在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,大家一定沒少參加主題班會吧?主題班會有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力,更有利于班級集體的建設(shè)。敲定一個主題班會,都需要做哪些準(zhǔn)備呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@健康游戲教案7篇，讓我們一起來看看！

幼兒園健康游戲教案篇1

活動目標(biāo)

1、學(xué)念兒歌，并嘗試仿遍兒歌。

2、敢于在集體面前大聲說話，表達(dá)自己的意思。

活動準(zhǔn)備

1、老師做示范用的畫筆、大畫紙。

2、供幼兒仿編用的圖片若干。

3、幼兒用書第一冊第四頁。

活動過程

1、談話導(dǎo)入活動孩子們，你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師？你們知道老師都會些什么嗎？

2、老師現(xiàn)場畫畫，請幼兒說老師畫的是什么？長得什么樣？有什么特點(diǎn)？

（1）畫出小熊、突出他的圓耳朵，小兔子突出她的短尾巴。

（2）老師畫的好不好？本領(lǐng)大不大？請孩子們夸夸老師吧！

（3）老師把小朋友夸老師的話練成一個兒歌：“我的老師本領(lǐng)大，樣樣?xùn)|西都會畫?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

（1）老師說兒歌，幼兒傾聽，讓幼兒熟悉兒歌的模式“畫只小熊圓耳朵，畫只小兔短尾巴?！?/p>

（2）你們猜一猜老師還會畫什么？（幼兒說出它的特點(diǎn)，老師畫出，讓幼兒將它編成一句兒歌，然后集體說一遍兒歌，多說幾個。）

（3）師幼共同將編出的兒歌朗讀一遍。

4、出示圖片（全是有特點(diǎn)的小動物圖片）公雞、小鴨。

（1）請幼兒觀察他們的特征（從體形、聲音、愛吃的食物）

（2）請幼兒按兒歌的句型說一種動物，老師迅速畫出來，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作積極性。

如：畫只公雞喔喔叫、畫只小鴨嘎嘎嘎……

5、師幼共同朗誦兒歌對照老師畫好的動物，師幼一起朗誦兒歌。

幼兒園健康游戲教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受色彩的美麗。

2、知道大自然中有許多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

二、活動準(zhǔn)備：

教學(xué)PPT

活動過程

一、討論：

太陽是什么顏色的？

二、逐頁看圖講述："太陽的顏色"。

1、強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。

2、插問：小動物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？

3、鼓勵幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講述故事：

1、鼓勵幼兒和老師一起講。

2、幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

3、太陽到底是什么顏色的？你們平時還在哪里見過太陽的顏色？

四、延伸活動：

1、戶外活動時，請幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？

2、回家后讓幼兒繼續(xù)找太陽的顏色。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn)、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

幼兒園健康游戲教案篇3

活動目標(biāo)

1.積極創(chuàng)編故事中的人物對話，大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法。

2.嘗試用“呲――地一按按鈕，車子變得……”經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

3.體驗(yàn)幫助他人與接受他人幫助的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.森林背景圖一幅，卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張。

2.幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。

3.開汽車的背景音樂，塑料圈10個。

活動過程

一、猜想導(dǎo)入

1.師：小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車進(jìn)行了一番改造，這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜，它會對汽車進(jìn)行哪些改造?為什么?

2.師：小猴的車到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車出發(fā)，去看一看吧!

二、創(chuàng)編故事(第1段)

(一)創(chuàng)編人物對話。

1.師：咦，前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機(jī)招呼顧客的語言。

2.師：還能更熱情點(diǎn)嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)

3.師：小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小，小熊太胖了。)

4.師：小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了，我要等大一點(diǎn)的車。)

5.師：小猴卻說“別急，包你滿意”，小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?

(二)欣賞精彩句式。

1.師：小猴想到了一個好主意，它在車上裝了一個神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試，一、二、三，呲――(教師打開教具車折疊部分，把車變大。)

2.師：咦，車子怎么了?這樣，小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?

3.師：我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!

4.師：現(xiàn)在，誰來說說剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式：呲――地一按按鈕，車子變得……)

三、創(chuàng)編故事(第2段)

(一)創(chuàng)編人物對話

1.師：小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀，又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧，蛋寶寶怎么了?

2.師：看到蛋寶寶這么傷心，小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當(dāng)小猴，你們當(dāng)?shù)皩殞?，我們來表演一下?/p>

3.師：小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?

4.師：蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?

5.師：蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點(diǎn)評時語言要豐富，如：這個辦法很安全，這個主意不錯，這樣一定很舒服，你真是個聰明的小司機(jī)，等等。)

(二)套用經(jīng)典句式。

1.師：小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲――看一看，真的會變嗎?(打開教具汽車的車門)哇，跳出了一個圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?

2.師：現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。

四、完整欣賞

師：小猴動腦筋改造出租車，為小動物們坐車提供了很大的方便，讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)

五、語言游戲

1.師：你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)

2.師：它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發(fā)言)

3.師：這么多動物要坐車，小猴一個人忙不過來，它就開了一家出租車公司，想請小朋友來當(dāng)司機(jī)，你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組，一個當(dāng)司機(jī)，一個當(dāng)乘客。乘客要說出自己會遇到的困難，司機(jī)要說出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機(jī)想辦法解決了困難才上它的車。

4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請小司機(jī)握好方向盤，汽車要出發(fā)了。(音樂響起，幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。)

5.交流游戲中的創(chuàng)編。師：誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

六、結(jié)束活動

師：小司機(jī)帶著你的乘客到外面去玩吧!

幼兒園健康游戲教案篇4

活動時間：

世界環(huán)境日――6月5日

活動要求：

1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結(jié)合幼兒的創(chuàng)意，動手設(shè)計(jì)、制作各種動物。

2、在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環(huán)境日”，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備：

塑料袋，一次性紙杯、紙盤，

活動過程：

1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。

2、以“動物大世界”為主題，設(shè)計(jì)、制作各種動物小制作。

3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作“動物”。

1)小班年齡段：收集生活中的一次性紙杯、紙盤等，能運(yùn)用一種材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見的動物。

2)中班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇一種自己喜歡的材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)成常見動物。

3)大班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見動物。

4、各年齡段的幼兒分別設(shè)計(jì)、制作“動物”。

幼兒園健康游戲教案篇5

活動目標(biāo)

1.嘗試按音樂的節(jié)奏模仿和創(chuàng)編猴子跳舞的動作。

2.感受音樂所表達(dá)的歡快情緒，體驗(yàn)玩音樂游戲“猴子學(xué)樣”的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.《恰恰》音樂。

2.“猴子學(xué)樣”舞譜。

3.帽子數(shù)頂。

活動過程

一、模仿猴子的動作

1.簡單回憶故事《猴子學(xué)樣》的內(nèi)容。

2.幼兒自由講述猴子活潑調(diào)皮的樣子，并表現(xiàn)相應(yīng)的動作，給相關(guān)動作命名，如猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子撓癢癢等。

二、學(xué)編猴子的舞蹈

1.欣賞“猴王”跳舞的表演。(教師選取幼兒的動作，加工提煉成舞蹈動作并示范表演)

2.說一說、學(xué)一學(xué)“猴王”跳舞的有趣動作。

3.幼兒集體學(xué)跳“猴王”的舞蹈。

師：是不是像你們所說的那樣呢?再看領(lǐng)頭猴跳—遍。(教師語言輔助_朋友你好聳聳肩)

二、看舞譜跳猴子舞

1.教師出示“猴子學(xué)樣”的舞譜(根據(jù)音樂、動作畫的舞譜)，幼兒講述自己對舞譜的理解，并根據(jù)舞譜學(xué)做單一動作。

2.教師運(yùn)用舞譜提示幼兒，全體幼兒邊看舞譜邊學(xué)跳猴子舞。

3.引導(dǎo)幼兒想象音樂“啊——呀——呀——”處猴子可能會做什么動作，嘗試創(chuàng)編舞蹈動作。

4.全體幼兒共同聽音樂跳猴子舞，并按自己的想象穿插“啊——呀——呀——”部分的動作(練習(xí)2-3遍)。

四、玩玩學(xué)學(xué)：猴子傳帽

1.探索傳帽子的方法。教師和幼兒共同回憶“猴子學(xué)樣”的舞蹈動作，探索哪一個動作適合傳帽子。

2.共同確定某一個動作，嘗試徒手傳帽子。(無音樂伴奏)

3.結(jié)合舞譜請幼兒驗(yàn)證傳帽動作。(箭頭為傳帽子，輔助語言為“朋友”;圓點(diǎn)為拍腿，輔助語言為“你好”;M為聳肩膀，輔助語言為“聳聳肩”或者“帽子真好看”)

4.幼兒在音樂伴奏下按節(jié)奏傳帽子。

5.逐漸增加2-3頂帽子，使幼兒有更多的傳帽機(jī)會。

五、音樂游戲“猴子學(xué)祥”

1.共同確定一位幼兒扮演拿帽子的猴子，由該幼兒確定一個大家共同做的模仿動作。

2.音樂開始，大家邊做動作邊傳遞帽子，到“啊——呀——呀——”部分時放下帽子，按節(jié)奏做各自想象的動作。

3.由下一位接到帽子的幼兒確定一個模仿動作，開始新一輪游戲。

4.增加帽子數(shù)量進(jìn)行游戲。

延伸活動：

1.游戲時繼續(xù)增加帽子數(shù)量。

2.游戲時將帽子從胸前傳遞變?yōu)閺念^上傳遞，增加動作難度。

3.進(jìn)一步創(chuàng)編“猴王”的動作，豐富舞蹈動作。

幼兒園健康游戲教案篇6

一、活動目標(biāo)

1.能用動作、表情表現(xiàn)歌曲不同情緒，唱準(zhǔn)切分音。

2．體驗(yàn)編唱歌曲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1.表情的面具（高興、生氣、傷心）

2.樂曲《表情歌》

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動重點(diǎn)：用不同的表情表現(xiàn)歌曲不同情緒。

2.活動難點(diǎn)：唱準(zhǔn)切分音符。

四、活動過程

1.練聲活動

2.導(dǎo)入語：今天老師給你們帶來了有趣的表情圖片，看看圖片中的小朋友他們的表情是什么樣子的。

（一）出示高興表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來他是高興的??？那你高興時你會做什么動作？

（二）出示生氣表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來他是生氣的??？那你生氣時你會做什么動作？

（三）出示傷心表情圖片

師：看，這個小朋友的表情是什么樣子的？你是從哪里看出來他是傷心的??？那你傷心時你會做什么動作？

3.看面具，玩游戲

師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個好玩的表情游戲，老師出示什么表情圖片，你們就做什么表情，看誰學(xué)的最像。

4.熟悉旋律，學(xué)唱歌曲

師：今天老師帶來了一首關(guān)于表情的歌曲，歌曲的名稱叫《表情歌》

師：請小朋友們仔細(xì)聽歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么動作？

老師范唱歌曲，幼兒欣賞

提問：歌曲唱出了小朋友什么心情？做了什么動作？

師：是不是啊，我們再來聽一遍歌曲。

提問：小朋友高興時做了什么動作？（那我們一起來學(xué)拍拍手的動作）

師：歌曲里面的小朋友很高興的唱歌，那我們應(yīng)該用什么樣的心情來唱歌啊。（表揚(yáng)語：小朋友真棒）

5.動作創(chuàng)編

師：歌曲里小朋友高興時會做拍拍手的動作，那你高興時你會做什么動作啊，那我們把你高興時喜歡做的動作編到歌曲里面來唱歌吧。高興的聲音很輕松，很輕快，臉上是笑的，那我們用很輕松，很輕快的聲音來唱出你高興的心情。

師：那你生氣時你會做什么動作？那我們把你生氣時喜歡做的動作編到歌曲里面來唱歌吧，生氣的聲音很緊張，比較快，那我們用緊張，比較快的聲音來唱出你生氣的心情。

師：那你傷心時你會做什么動作？那我們把你傷心時喜歡做的動作編到歌曲里面來唱歌吧。傷心的聲音比較緩慢，那我們用緩慢的聲音來唱出你生氣的心情。

師：那我們把剛才演唱的三段歌曲，連起來完整的演唱一遍。

師：今天小朋友表現(xiàn)的都很好，今天我們學(xué)的歌曲有三種心情，你最喜歡哪一種，為什么？

教師小結(jié)：老師也喜歡高興的心情，我們要保持好高興的心情，高興的心情會給我們帶來健康，快樂，老師也希望小朋友們每天都開開心心的上幼兒園，高高興興的跟同伴們一起玩。

師：今天我們把這首表情歌學(xué)會了，那我們回到班上把這首好聽的歌曲聽給別的小朋友聽吧。

6.自然結(jié)束

幼兒園健康游戲教案篇7

活動目標(biāo)：

1、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一齊玩、交流玩的方法。體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。

活動準(zhǔn)備：

好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。

(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享，并探索一齊玩的方法。

(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩?

輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

(2)聽故事，進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。

教師提問：小龍開始怎樣做的?和;之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的異常高興?

(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰?為什么?請你在圓圈里給會與大家一齊玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具，鼓勵幼兒進(jìn)取常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。