作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園有趣的健康教學(xué)教案7篇，讓我們一起來(lái)看看！

幼兒園有趣的健康教學(xué)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

大自然奇趣盎然藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然規(guī)律為人類(lèi)提供了生存的條件，為人類(lèi)創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上為什么會(huì)下雨?”“風(fēng)是從哪里來(lái)的?”“為什么云會(huì)有各種形狀?”本活動(dòng)以小水滴為開(kāi)端，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然現(xiàn)象，讓他們與可愛(ài)頑皮的小雨滴結(jié)伴。在體驗(yàn)和想象空間的同時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。感觸大自然的神奇，傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言，分享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣。從而讓他們了解自然現(xiàn)象與人類(lèi)的關(guān)系，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解畫(huà)面內(nèi)容，大膽地用語(yǔ)言表述畫(huà)面的意境，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。

2、學(xué)習(xí)其中不同的動(dòng)詞，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表示。

3、大膽想象，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的關(guān)系。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉散文內(nèi)容，感受散文中的優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“滾”、 “跳”、 “濺”“躲”。

難點(diǎn)：理解散文的語(yǔ)言，尤其是把傘、池塘比喻成事物的表現(xiàn)手法，并能大膽進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT課件、下雨聲音。

活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、小朋友，豐收的秋天來(lái)到了，我們一快去秋游吧!你們聽(tīng)聽(tīng)什么聲音?(播放雨聲)呀!下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來(lái)躲躲雨吧。(進(jìn)場(chǎng))

2、小朋友你們喜歡下雨嗎?為什么?幼兒結(jié)伴討論——各抒己見(jiàn) (要求用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn))

(二)看圖講述——《頑皮的小雨滴》。

播放PPT2，你們看，這是誰(shuí)呀?(雨滴娃娃)淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)落了下來(lái)，它們會(huì)落到哪里呢?

1、出示PPT3：

(1)看，小雨滴落到了哪里?你看它在干什么?

(2)朗誦故事第一段，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“滾”。

(3)小雨滴是怎么骨碌骨碌滾下來(lái)的，你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表示嗎?

(4)小雨滴除了能從妹妹傘上滾下來(lái)，它還會(huì)從哪些地方滾下來(lái)?

2、出示PPT4：

(1)小雨滴又來(lái)到了哪里?它把池塘當(dāng)成了什么?會(huì)發(fā)生什么情況?

(2)朗誦故事第二段，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“跳”。

(3)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小雨滴是怎樣跳進(jìn)池塘的?

(4)還有誰(shuí)會(huì)像小雨滴一樣跳進(jìn)池塘?

3、出示PPT5：

(1)小雨滴又來(lái)到了哪里?你能找到它嗎?

(2)朗誦故事第三段，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“濺”。

(3)現(xiàn)在小雨滴的表情怎么樣?它為什么這么高興?

(4)教師表演行人，幼兒表演汽車(chē)和小雨滴。

(5)除了小雨滴會(huì)濺到人的身上，生活中還有哪些東西會(huì)濺到我們身上?

4、出示PPT6-7：

(1)哎呀!小雨滴又和小朋友玩起捉迷藏的游戲，這次它躲到哪里去了?你能找到它嗎?

(2)朗誦剩余部分，學(xué)習(xí)動(dòng)詞“躲”。

(三)完整欣賞散文詩(shī)

1、教師有感情的朗讀散文詩(shī)，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。

2、提問(wèn)：你最喜歡散文中的哪一句話?

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的動(dòng)詞，如滾、跳、濺、躲等，描述雨滴落在不同地方的調(diào)皮情形。

4、聽(tīng)了故事，你覺(jué)得這是一些什么樣的小雨滴?(引導(dǎo)幼兒形容描述小雨滴)

(四)創(chuàng)編作品

1、小雨滴還會(huì)到哪兒去呢?又做了哪些調(diào)皮的事兒?

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。(小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了;小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了)

附散文詩(shī)：頑皮的小雨滴

淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的雨滴娃娃離開(kāi)了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到了樹(shù)上、落到了屋頂上、擠進(jìn)了草從里。

它把妹妹的傘當(dāng)滑滑梯，站不穩(wěn)，骨碌骨碌滾下來(lái)。

它把清清的池塘當(dāng)跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪。

它喜歡躲在路邊的土坑里，車(chē)輪碾過(guò)，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥。

它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，一眨眼就不見(jiàn)了，卻傻傻地留下顆顆腳印。

淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了?

活動(dòng)反思

我們現(xiàn)在的主題是《大自然的語(yǔ)言》。大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然規(guī)律為人類(lèi)提供了生存的條件，為人類(lèi)創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇。下雨是我們生活中經(jīng)常遇到的自然現(xiàn)象，如果遇上下雨天，孩子們只能在教室內(nèi)活動(dòng)，孩子便抱怨，下雨天太不好了，不能讓我們到外面游戲、活動(dòng)。而望著外面的雨，孩子們時(shí)常會(huì)有一種想跟雨水玩耍的沖動(dòng)，用手想去接玩雨滴，在小雨中奔跑、用腳踩雨水……愛(ài)玩“雨”似乎是孩子們與生俱來(lái)的天性。語(yǔ)言活動(dòng)“頑皮的小雨滴”就是順應(yīng)了孩子們好奇的心里。

活動(dòng)開(kāi)始我從手指游戲?qū)?，邊念兒歌邊做?dòng)作：“兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做雨傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦，嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船槳上，小船開(kāi)進(jìn)大海里?！焙⒆觽冏龅梅浅Ｆ饎拧＿@時(shí)我請(qǐng)出小雨滴，讓它成為孩子們的朋友，并引出了這是一個(gè)頑皮的朋友。為什么說(shuō)它頑皮呢，帶著這樣的疑問(wèn)，開(kāi)始了對(duì)散文的欣賞、觀察和理解。

活動(dòng)中讓我欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們很會(huì)說(shuō)。有孩子說(shuō)小雨滴會(huì)落到汽車(chē)上，把汽車(chē)當(dāng)滑滑梯。有孩子說(shuō)：小雨滴會(huì)落到寶塔上，在那看風(fēng)景。有孩子說(shuō)：小雨滴會(huì)落到我們的滑滑梯上，和我們一起玩等等。喚起了孩子們對(duì)雨境的美好想象和回憶。在續(xù)編時(shí)，可惜的是我太急了，如果讓孩子們說(shuō)得更多些，然后，我再幫助他們語(yǔ)言梳理一下的話，那么孩子們的語(yǔ)言會(huì)更豐富更精彩的。

在看圖講述時(shí)，我的提問(wèn)語(yǔ)句不夠精練，以至幼兒的回答有點(diǎn)被框的感覺(jué)。還有我在與孩子們形象的互動(dòng)幾個(gè)動(dòng)詞跳、躲、濺等描述雨滴調(diào)皮的情形時(shí)把握不夠好，以至幼兒在續(xù)編時(shí)動(dòng)詞的應(yīng)用不夠正確。在今后的教學(xué)中我還需要不斷學(xué)習(xí)和積累。我想把握每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

幼兒園有趣的健康教學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容和形象特點(diǎn)，體驗(yàn)大熊和小動(dòng)物之間的情感發(fā)展脈絡(luò)。

2、通過(guò)質(zhì)疑、想象、表演、續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極地交流、主動(dòng)表述。

3、理解擁抱的涵義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會(huì)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，相關(guān)音樂(lè)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，體驗(yàn)講述擁抱的感覺(jué)。

1、師："孩子們，你們擁抱過(guò)嗎？和誰(shuí)一起擁抱過(guò)，擁抱的時(shí)候是什么感覺(jué)？"

2、師："動(dòng)物們也喜歡擁抱，今天就是森林城一年一度的擁抱節(jié)，（出示大熊）看看誰(shuí)也去參加擁抱節(jié)了？大熊在擁抱節(jié)上會(huì)遇到什么事呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事（幼兒看課件一起來(lái)念念）《大熊的擁抱節(jié)》。

二、演示課件傾聽(tīng)故事，提出質(zhì)疑，理解內(nèi)容。

1、傾聽(tīng)第一段故事，提問(wèn)"大熊在擁抱節(jié)里遇到了什么事？"（幼兒站起，一起復(fù)述故事第一段，模仿故事情節(jié)中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。）"大熊現(xiàn)在是怎么樣的心情，和早上出門(mén)時(shí)有什么不同？"（悲傷背景音樂(lè)）"大家為什么不愿意擁抱大熊呢？"（你們猜想一下）"大熊現(xiàn)在心里很傷心、很難過(guò)，我們來(lái)幫幫它，怎么幫呢？

2、傾聽(tīng)故事第二段。

師："大熊很想對(duì)大家說(shuō)聲對(duì)不起，你覺(jué)得小動(dòng)物們會(huì)原諒大熊嗎？他們會(huì)怎樣做呢？

（幼兒互動(dòng)表演對(duì)話，推測(cè)故事結(jié)局。）角色體驗(yàn)：表演對(duì)話，體驗(yàn)大熊與小動(dòng)物之間的情感。

3、傾聽(tīng)故事結(jié)束部分，理解大熊由悲及喜的感情變化。

師："大熊為什么得到擁抱了，流的眼淚比前面還要多？""這時(shí)的擁抱給大熊的是什么感覺(jué)？""你覺(jué)得大熊以后會(huì)變成一個(gè)怎樣不一樣的大熊？"

三、我們也來(lái)?yè)肀О伞?/p>

原來(lái)?yè)肀芙o人帶來(lái)這么多美好的感覺(jué)，我們也來(lái)舉行一個(gè)擁抱節(jié)吧。

師："在擁抱節(jié)上，我們會(huì)和好朋友擁抱，那么有沒(méi)有以前你不想擁抱，現(xiàn)在聽(tīng)了這個(gè)故事想給他一個(gè)機(jī)會(huì)改正的人呢。說(shuō)說(shuō)是什么事。"鼓勵(lì)孩子馬上去擁抱一下（如果這個(gè)人在現(xiàn)場(chǎng)）。

輕音樂(lè)響起，溫馨的擁抱節(jié)開(kāi)始。

教學(xué)反思：

本節(jié)課我主要想達(dá)到一個(gè)目的，讓小朋友固結(jié)友愛(ài)，不欺負(fù)個(gè)子小的小朋友，如果有這種造行為的小朋友，改正自己的缺點(diǎn)的也是好孩子。

幼兒園有趣的健康教學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫(huà)放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2、能掌握兩種煙花的畫(huà)法。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、Ppt課件：美麗的煙花

2、幼兒用蠟筆，畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就看到放許多美麗的煙花來(lái)慶祝，

現(xiàn)在你們想看看美麗的煙花嗎？

二、欣賞煙花

1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

提問(wèn)：這是什么？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"（煙花）

煙花象什么？都有些什么顏色？

（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）

2、教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？

三、示范畫(huà)煙花

提問(wèn)：你們想放什么樣子的煙花？

教師示范并講解：

象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）

象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái)）

象太陽(yáng)一樣的（畫(huà)一個(gè)圓，放出許多的光芒）

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園有趣的健康教學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道身體里的洞洞以及這些洞洞的用處。

2.能夠積極探索，發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的想法。

3.喜歡閱讀繪本，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示PPT看圖猜測(cè)，激起幼兒興趣。

師：咦！這兩個(gè)小朋友在看什么呢？

師：這是什么？你們猜猜看，它會(huì)是什么的洞？

師：那么，這又是什么呢？它會(huì)是什么呢？

師：這這有兩個(gè)洞，它會(huì)是什么呢？?jī)蓚€(gè)洞是做什么用的呢？（幼兒猜測(cè)）

二、探索身體里"洞"的秘密。

1.師：哇！這里的兩個(gè)洞又是做什么的？幼兒猜測(cè)。

鼻孔有什么用處呢？（鼻子可以聞氣味，還可以用來(lái)呼氣吸氣。）

2.幼兒操作。

（1）師：我們的身體里還有哪些洞洞呢！請(qǐng)你們找找看。

（2）看幻燈片講解這些洞洞都有什么作用？。

3.師：你們知道小寶寶是從哪里生出來(lái)的嗎？

4.師:聽(tīng)說(shuō)身體上還有被堵住的洞，猜猜是什么洞？

你的肚臍眼是怎樣的？

5.看圖小結(jié)。師：我們身上的洞真多啊，有……洞，有……洞，……

6.師：如果我身體上沒(méi)有洞，會(huì)怎樣呢？

7.師小結(jié)：原來(lái)我們身體上的這些洞是那么重要??！讓我們一起保護(hù)我們身體上的每一個(gè)洞，同時(shí)也保護(hù)我們同伴身上的每一個(gè)洞。不要讓它們受到傷害。

三、結(jié)束。

在我們的生活中有很多大大小小的洞，有的洞洞是對(duì)我們有益的，有的洞洞是有危險(xiǎn)性的、有害的。讓我們?nèi)フ艺遥l(fā)現(xiàn)更多的洞洞吧！

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園有趣的健康教學(xué)教案篇5

活動(dòng)意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒的良好教育更是至關(guān)重要的。"洞"是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到，接觸到的事物?！段覀兩眢w里的洞》關(guān)注的是平常不被稱(chēng)之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞"，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能仔細(xì)觀察各種"洞"，大膽地猜測(cè)想象并能清楚地表達(dá)。

2.能通過(guò)閱讀繪本，對(duì)身體的"洞"感到好奇，初步了解一些"洞"的用處。

3.知道身體里有些“洞”要藏起來(lái)，萌發(fā)保護(hù)身體的"洞"的意識(shí)，了解一些自我保護(hù)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT，"小人"圖,筆,給“小人”穿的衣服，褲子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、"洞洞"大猜想

1.觀察圖片，產(chǎn)生聯(lián)想

師：小朋友，請(qǐng)你們看看這幅圖上都有些什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼兒回答。

師：你們知道生活中還有哪些洞嗎？

幼兒回答

師：今天，劉老師帶來(lái)了一些洞洞，我們一起來(lái)看看，都有哪些神奇的洞洞。

2.看圖猜洞

出示圖片，師：這會(huì)是什么洞呢？

出示圖片，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師小結(jié)：哦，原來(lái)這是下水道的洞，水可以從這個(gè)洞洞流進(jìn)下水道。

出示圖片，師：這兩個(gè)洞又會(huì)是什么洞呢？

出示圖片，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，師：這個(gè)洞有個(gè)好聽(tīng)的名字叫隧道。你見(jiàn)過(guò)隧道嗎？它有什么用？

幼：隧道可以用來(lái)開(kāi)車(chē)。汽車(chē)可以鉆進(jìn)去，還可以鉆出來(lái)。

出示圖片，師：這些洞和剛才的我們見(jiàn)過(guò)的洞洞一樣嗎？哪里不一樣？那請(qǐng)你猜一猜這些又小又密的它們會(huì)是什么洞呢？

幼兒自由猜測(cè)。

出示圖片，幼兒觀察回答。

師：原來(lái)這些小小的洞是我們用來(lái)洗澡的噴頭上的洞。這個(gè)噴頭長(zhǎng)得很像蓮蓬，因此它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫"蓮蓬頭"。

師：你們用蓮蓬頭洗過(guò)澡嗎？有什么感覺(jué)？

師小結(jié)：蓮蓬頭上有好多大大小小的洞，水從這些洞洞里流出來(lái)，沖在我們身上可真舒服啊。

師小結(jié)：原來(lái)在我們的生活中有這么多不同的洞，有的大，有的小，有的多，有的少，但是每個(gè)洞洞都有它的本領(lǐng)，真了不起。

二、找找身體里的"洞"了解"洞洞"的本領(lǐng)。

1.看圖發(fā)現(xiàn)身體里的"洞"

師：現(xiàn)在劉老師要考一考小朋友了，請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看這幅圖，除了有蓮蓬頭的洞，還有別的洞洞嗎？

幼：鼻孔洞。

師：呀，這個(gè)洞洞我也有的，你們有嗎？

2.找找身體里的"洞"

師：原來(lái)我們身體里也有洞洞呀，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲。請(qǐng)你們來(lái)找一找身體里的洞洞。

出示小人圖，幼兒找洞洞，并記錄在小人圖上。

出示剩下的PPT，一一對(duì)照幼兒找到的"洞洞"。

師：我們小朋友找到了這么多“洞”，今天劉老師給小朋友帶來(lái)了一本關(guān)于“洞洞”繪本，我們一起來(lái)看看吧。

依次出示圖片，師：這個(gè)鼻孔怎么了？師：那該怎么辦?。?/p>

師：那我要問(wèn)一問(wèn)了，鼻孔有什么用呢？幼兒自由回答。

師：那么鼻子除了可以聞味道，還可以干什么？幼兒回答。

出示眼睛圖片，師：眼睛有什么用呢？幼兒回答。

出示耳朵圖片，肚臍圖片等等

師：看完了繪本，我們?cè)趤?lái)對(duì)照一下小人圖身上還有沒(méi)有我們沒(méi)有找到的“洞”？

三、給"洞洞"分類(lèi)

師：原來(lái)我們的身體里有這么多有趣的洞，可這些洞洞有的是要藏起來(lái)的，有的是要露在外面，那到底哪些是要藏起來(lái)的呢？為什么？

師：那哪些洞洞為什么不能藏起來(lái)呢？為什么？

幼：眼睛藏起來(lái)就看不見(jiàn)東西了；耳朵藏起來(lái)就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了；嘴巴藏起來(lái)就不能吃東西了；鼻子藏起來(lái)就不能呼吸了。

教師小結(jié)。

四、幫"小人"藏"洞洞"，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法

師：要藏起來(lái)的"洞洞"，我們要特別地保護(hù)好它們，不能讓別人看，更不能讓別人摸。你有什么辦法把它們藏起來(lái)嗎？

師：劉老師給他準(zhǔn)備了衣服和褲子，我們一起來(lái)給它穿上吧！活動(dòng)延伸：

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書(shū)，找身體里的“洞”。

2、鉆洞游戲。

幼兒園有趣的健康教學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫(huà)的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。

3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫(huà)方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫(huà)。

2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂(lè)《__》

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧！

2、出示課件，教師復(fù)述故事。

（1）教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》。

（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由講述）

（3）你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？

二、觀察嘗試表現(xiàn)

1、教師示范印畫(huà)小人的方法。

（1）教師通過(guò)兒歌示范印畫(huà)小人。

教師：“現(xiàn)在，金老師要來(lái)變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫(huà)紙上?？?，我是怎么變的？?jī)焊瑁荷斐鲂∈种?，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？”

（2）添畫(huà)人物細(xì)節(jié)。

教師：“接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我，打開(kāi)小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！”

（4）個(gè)別幼兒示范。

教師：“小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫(huà)出來(lái)好嗎？我們來(lái)看看他畫(huà)的小人在干什么？”

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫(huà)邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫(huà)一個(gè)人物后，添畫(huà)四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

四、分享交流。

你教師：“哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。

五、結(jié)束。

教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng)，舞會(huì)馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

幼兒園有趣的健康教學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子感受美妙的雪景，領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

3、進(jìn)一步了解雪的特征，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的美好。

2、掛圖、故事磁帶。

3、動(dòng)物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，并討論：

――下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓?/p>

――地上有什么變化呀？

――走在雪地上有什么感覺(jué)？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《冬天的小路》。

3、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容的問(wèn)題：

――下雪了，大樹(shù)、屋頂、小路都有什么變化？

――小動(dòng)物是怎樣掃雪的？

引導(dǎo)幼兒初步理解并學(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演，教師應(yīng)及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

5、延伸活動(dòng)：將動(dòng)物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時(shí)即興進(jìn)行表演。

附：故事《冬天的小路》

下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹(shù)上，大樹(shù)好象穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見(jiàn)了。

大肥豬一搖一擺過(guò)來(lái)了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來(lái)了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來(lái)了，撲通，滑了一跤，抬起頭來(lái)汪汪叫。小松鼠在樹(shù)上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見(jiàn)了，大家快來(lái)把雪掃！”

大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會(huì)兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來(lái)了！

大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”

小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰(shuí)也不會(huì)再摔跤?！毙∷墒筠D(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個(gè)舞，好不好？”

太陽(yáng)出來(lái)了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來(lái)。