作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案7篇，讓我們一起來(lái)看看！

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道常見的感冒癥狀，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

2、了解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預(yù)防感冒。

3、掌握一些預(yù)防感冒的方法，學(xué)會(huì)照顧自己，避免感冒。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

掌握一些預(yù)防感冒的方法，樂意積極預(yù)防感冒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、動(dòng)物頭飾、預(yù)防感冒圖片活動(dòng)過程：

（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領(lǐng)狗寶寶去動(dòng)物新村找小動(dòng)物們玩。

師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒？

（1）到小貓家，發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕，因?yàn)榘滋斐鋈ネ娴臅r(shí)候衣服穿得薄，回家的時(shí)候沒有及時(shí)換衣服。

（2）到小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了，因?yàn)橥砩纤X的時(shí)候蹬被子，所以著涼了。

（二）討論感冒的癥狀及原因師：這些小動(dòng)物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎？那你們感冒時(shí)都有哪些癥狀呢？你為什么會(huì)感冒呢？感冒時(shí)你的心情是怎么樣的？

師：既然小朋友們都知道感冒了會(huì)發(fā)燒、流鼻涕，那么如果老師給你們一些圖片，你們能辨認(rèn)它們中哪些是感冒癥狀嗎？

老師展示圖片，讓幼兒辨認(rèn)哪些是感冒癥狀圖片。

（三）學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來(lái)給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。

師：大象伯伯說最近動(dòng)物新村里流行感冒，所以要來(lái)為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。（老師扮演大象伯伯）大象伯伯（老師飾）一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法：

①注意氣溫變化、適時(shí)增減衣服。

②注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。

③注意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

（四）學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊熱鬧。

多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

天冷及時(shí)添衣服，預(yù)防感冒要記牢。

活動(dòng)延伸：

開展美術(shù)活動(dòng)《感冒預(yù)防我知道》。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

2、了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求小朋友都要提高安全意識(shí)。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種溺水事故圖片等。

活動(dòng)過程

一、談話引入。

1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對(duì)，現(xiàn)在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?

2、今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)樘鞖鉄峋腿ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?(有好幾個(gè)小朋友下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕?

二、防溺水教育。

1、小朋友們，我們?cè)鯓硬挪粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

3、教育幼兒在來(lái)園、離園的.途中千萬(wàn)勿去玩水,下河游泳。

4、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

5、前段時(shí)間，我們?nèi)鸾鸬囊粋€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生，結(jié)伴到河里去釣魚玩，有兩名學(xué)生不慎掉

進(jìn)河里溺水死亡，這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)該如何遵守安全規(guī)則?

6、觀看溺水事件圖片，請(qǐng)幼兒討論說說應(yīng)該怎么做?并引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?

三、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱及特點(diǎn)。

2、初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體好。

3、愿意參與集體談?wù)?，嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：了解胡蘿卜、白菜以及彩椒這幾種蔬菜的名稱以及特點(diǎn)。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極大膽的用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步了解蔬菜不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜身體好，愿意吃蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見蔬菜有一定的認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜、彩椒、白菜以及它們的圖片、摸箱、PPT 課件、音樂《找朋友》。

活動(dòng)過程

開始部分

導(dǎo)入：出示摸箱，吸引幼兒興趣

教師：今天有幾位客人來(lái)到了我們的班級(jí)，但是他們很害羞，我們一個(gè)一個(gè)的請(qǐng)他們出來(lái)吧。

基本部分

一、認(rèn)識(shí)蔬菜精靈

1、白菜精靈

請(qǐng)一位幼兒在摸箱摸出白菜，教師引導(dǎo)幼兒集體觀察。

教師：“哇，我們請(qǐng)出了第一位客人，白菜。小朋友們看一看，白菜長(zhǎng)什么樣？它是什么顏色？什么形狀？

教師：“那小朋友們知道白菜有什么營(yíng)養(yǎng)嗎？” 幼兒舉手發(fā)言。

教師：“小朋友們說了這么多，那到底它有什么營(yíng)養(yǎng)呢？別著急，今天呀，我們的白菜精靈來(lái)到了小三班，要和我們介紹白菜的營(yíng)養(yǎng)，我們一起請(qǐng)它出來(lái)好不好？”

幼兒、教師：白菜精靈快出來(lái)！

白菜精靈：小朋友們大家好，我是白菜精靈。我呀，吃起來(lái)甜甜的， 而且我身體里有很多的維生素，多吃我呀，不僅可以使我們的皮膚水水的， 白白的，而且還可以清熱去火哦。你們記住我的本領(lǐng)了嗎？

教師：謝謝白菜精靈為我們介紹了多吃白菜的營(yíng)養(yǎng)。我們的第二位客人已經(jīng)迫不及待啦，看看它是誰(shuí)？

2、胡蘿卜精靈

請(qǐng)一位幼兒從摸箱中摸出胡蘿卜，幼兒集體觀察。教師：這是誰(shuí)？它是什么顏色？什么形狀呢？

教師：“我們的胡蘿卜精靈也做客啦，我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧?！? 幼兒、老師：胡蘿卜精靈快來(lái)呀！

胡蘿卜精靈：大家好，我是胡蘿卜，我吃起來(lái)脆脆的，而且我身體里有很多的蛋白質(zhì)，胡蘿卜素，多吃我可以讓你的眼睛變得更大更亮。你們喜歡吃我嗎？多吃我會(huì)讓我們的眼睛有什么變化？

教師：哇，謝謝胡蘿卜精靈，它的本領(lǐng)可真大，小朋友們記住它的本領(lǐng)了嗎？

3、彩椒精靈

請(qǐng)一位幼兒從摸箱中摸出彩椒，幼兒集體觀察，討論。教師：還有一位客人等了好久啦，我們請(qǐng)它出來(lái)吧。

教師：“它是誰(shuí)？它是什么顏色？什么形狀？它吃起來(lái)是什么味道呢？”

教師：好，接下來(lái)，我們一起請(qǐng)出彩椒精靈，看看它要和我們說些什么？ 幼兒、教師：“彩椒精靈快出來(lái)吧?！?/p>

彩椒精靈：小朋友們好，我是彩椒精靈，雖然我的名字叫做彩椒，但是我吃起來(lái)一點(diǎn)都不辣，味道還有些甜甜的。而且，我身體里住著很多的維生素， 多吃我還可以預(yù)防感冒，讓你的身體保持健康哦。你們喜歡吃我嗎？記住我是什么味道了嗎？

二、了解常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)（PPT講解）

教師：我們一起看看圖片上的人怎么了？后來(lái)他們?cè)趺礃恿耍? 教師播放圖片，幼兒仔細(xì)觀察，討論這是哪位蔬菜精靈的功勞？ 教師：哇，小朋友們真厲害，記住了每個(gè)蔬菜精靈的本領(lǐng)。

教師：今天有幾位蔬菜精靈來(lái)到了我們的班級(jí)？蔬菜精靈最喜歡愛吃它們的小朋友了，你們愛吃嗎？

小結(jié)：蔬菜精靈們身體里都有很多的營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜可以讓我們的身體更加健康。

結(jié)束部分：

三、游戲：我的蔬菜朋友

教師：這幾樣蔬菜中你最愛吃什么？

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你找到你最愛吃的蔬菜精靈，我們一起跳舞吧。（播放音樂《找朋友》）

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖貼近本班幼兒需要；在本次活動(dòng)中，師幼互動(dòng)融洽和諧；但是，考慮到小班幼兒是直觀形象思維，學(xué)習(xí)方式應(yīng)以親身體驗(yàn)為主， 認(rèn)識(shí)蔬菜應(yīng)給每個(gè)幼兒每人一個(gè)蔬菜，讓幼兒進(jìn)行直觀操作；同時(shí)，在介紹蔬菜的功能時(shí)，除了突出介紹每種蔬菜的主要功能外，還應(yīng)該概括的介紹蔬菜的共同功能。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1..學(xué)習(xí)并探索向他人借東西的方法和策略。

2.增進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。

3.讓幼兒懂得向他人借物品時(shí)，要及時(shí)歸還，并愛惜物品。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：增進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力，讓幼兒懂得好借好還的道理。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并探索向他人借物品的方法和策略。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.若干圖片、實(shí)物（實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)）幼兒人數(shù)與家長(zhǎng)人數(shù)對(duì)應(yīng)。

2.事先把實(shí)物發(fā)給參與活動(dòng)的家長(zhǎng)，并告知一些事項(xiàng)。

活動(dòng)過程

一.開始部分:

提問，討論導(dǎo)入：

小朋友們，今天我班要開展一個(gè)活動(dòng)，我們的材料物品還不夠完善，必須要一些東西，活動(dòng)才能順利，有趣的開展，但是，我班缺一些東西怎么辦呢？（幼兒自由討論）

二.基本部分：

1.引導(dǎo)幼兒講述自己平時(shí)向他人借物品的經(jīng)歷。

（1）提問：小朋友們，你們平時(shí)向他人借東西時(shí)，遇到過麻煩嗎？是怎樣解決額呢?

（2）幼兒分組討論。

（3）請(qǐng)各別幼兒講述。

2.出示圖片，讓幼兒看，告訴幼兒剛看到的這些圖片就是我 們今天活動(dòng)所需要的物品，你們的任務(wù)就是把這些物品借來(lái)用用。

3.把圖片隨機(jī)發(fā)給每位小朋友。

（1）幼兒拿著手中圖片，跟隨音樂去找與自己手中圖片相對(duì)應(yīng)的實(shí)物，音樂停，幼兒回到位置就坐。

（2）提問：你們借到物品了嗎？他人為什么不借（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因）

（3）師幼交流后小結(jié)：當(dāng)他人不愿借你東西時(shí)也不可生氣，更不能怨恨他人如果實(shí)在需要這樣物品的話，就要讓他人心甘情愿的借給你，這就需要小朋友動(dòng)腦筋嘍。

4.讓幼兒再次跟隨音樂，向他人再去借與自己手中圖片對(duì)應(yīng)的實(shí)物。

（1）幼兒自由分享借到物品快樂的心情。

（2）提問部分幼兒：這次你是怎樣方法借到物品的呢？

（3）提問家長(zhǎng)：孩子是怎樣來(lái)向你借物品的？又是如何打動(dòng)你把物品借給他的？

三.結(jié)束部分：

1.幼兒跟隨音樂將借到的物品完好的歸還他人，并感謝。

2.向家長(zhǎng)表演手語(yǔ)舞《感恩的心》。

活動(dòng)總結(jié)

此次活動(dòng)，幼兒第一次沒有借到物品，反饋回來(lái)很多原因如：這不是我的東西，不能借給你,：我不認(rèn)識(shí)你，為 啥借給你，等一些原因。這表明幼兒的記憶力，語(yǔ)言的表達(dá)能力都有了提高。二次借物品時(shí)，幼兒幾乎都能借到物品，也反饋回自己是怎樣再次借物品的如：我給阿姨跳了支舞，親了阿姨一口，叔叔不借我，我說，媽媽很辛苦，我要把這項(xiàng)鏈送給媽媽等一些反饋，這一環(huán)節(jié)，就表現(xiàn)了幼兒的探索和一些策略。通過這次的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在園以外的生活中也要不斷的鍛煉孩子們的社會(huì)交往能力。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。(情感)

2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。(認(rèn)知)

3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。(認(rèn)知)

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。

難點(diǎn):感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物:鐘表、溫度計(jì)、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。

2、PPT:警車、消防車、救護(hù)車。

3、數(shù)卡:1-10。

活動(dòng)過程:

一、游戲:聽一聽、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。

1、教師學(xué)小動(dòng)物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。

2、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。

(除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動(dòng)作，可以進(jìn)行分組比賽)

二、參觀數(shù)字王國(guó)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

(認(rèn)知，通過情境導(dǎo)入)

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。

教師:這些物品上藏著許多數(shù)字，請(qǐng)你們仔細(xì)找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?生活中還有哪些地方有數(shù)字?

小結(jié):原來(lái)生活中處處都有數(shù)字。

三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。

(理解數(shù)字的含義，解決重點(diǎn)目標(biāo))

教師:生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思?他們表示的意思一樣嗎?

小結(jié):鐘表上的數(shù)字表示時(shí)間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長(zhǎng)度，溫度計(jì)上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。

四、觀看PPT，了解急救電話及其在生活中的作用。

(重點(diǎn)介紹了生活中常用的電話號(hào)碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點(diǎn))

出示警車、消防車、救護(hù)車。

教師:這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用?

小結(jié):生活中會(huì)發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救電話。

五、討論:數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

(通過討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識(shí)，解決難點(diǎn))

教師:數(shù)字的作用這么大，如果沒有數(shù)字我們的生活會(huì)怎么樣?

小結(jié):數(shù)字對(duì)我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣

2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會(huì)發(fā)出不同的聲音

教學(xué)準(zhǔn)備：

回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個(gè)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請(qǐng)小朋友來(lái)制作樂器。

二、展開材料，介紹材料，

1、提問：你們看我都準(zhǔn)備了什么？（快速展示一遍）

怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）

2、要求：

1）每次只能放一種東西。

2）注意安全

3）仔細(xì)聽聽放不同的東西聲音是否一樣。

三、請(qǐng)幼兒自由操作、教師巡回指導(dǎo)：

請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡的盒子，試試什么東西放進(jìn)去聲音最好聽？你放了什么東西？你們兩個(gè)的聲音一樣嗎？為什么？

四、探索比較不同的聲音：

1、用同樣的兩個(gè)紙盒分別裝豆和沙，比較。

總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣

2、用塑料瓶和紙盒同時(shí)裝黃豆，比較。

總結(jié)：不同的盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較。

總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

4、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：

總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

5、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時(shí)候，聲音最好聽

（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)?yè)u，大家比較不同）

五、請(qǐng)幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

請(qǐng)你選一種你認(rèn)為最好聽的材料放進(jìn)去，準(zhǔn)備好樂器：

1、按節(jié)奏伴奏

2、互換樂器，伴奏

3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎？

六、教師總結(jié)。

幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖

一次建構(gòu)區(qū)活動(dòng)，琪琪小朋友對(duì)奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖， 小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場(chǎng)生動(dòng)的演唱會(huì)。

根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。

基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗(yàn)探索聲音的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，會(huì)辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。

2.在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音，在玩搖瓶子的游戲中，體驗(yàn)探究聲音的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：吃過水果硬糖和棉花糖

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.密封的兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖）

2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵

3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份

4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作

師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰(shuí)來(lái)啦？

（教師出示 ppt）小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西，小朋友你們?cè)敢鈳蛶托⌒芴鹛饐幔?/p>

師：你們猜猜小熊甜甜會(huì)在罐子里裝什么呢？（教師拿出兩個(gè)罐子）猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖，哪個(gè)罐子里是棉花糖呀。（給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記）

（1）幼兒自由討論方法

教師總結(jié)方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來(lái)看一看，摸一摸，我們一起去后面試試。

（2）幼兒分組操作。（知道答案的小朋友就去前面休息一會(huì)兒）

（3）分享發(fā)現(xiàn)：硬糖與棉花糖各自的特征，硬糖硬硬的聲音大，棉花糖軟軟的聲音小，搖一搖發(fā)出的聲音小

二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵、

1.猜一猜——認(rèn)識(shí)材料，大膽猜測(cè)

師：小熊夸你們聰明呢！他終于想起來(lái)他什么東西放在了罐子里，我們一起來(lái)看看。（教師出示石子，沙子，花朵）你們是不是都想摸一摸啊？

規(guī)則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來(lái)。

三、實(shí)驗(yàn)操作，將沙子、石子、花朵送回家

師：桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來(lái)送回家呢！找的時(shí)候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細(xì)聽一聽里面是誰(shuí)，然后再把它們送回家。（認(rèn)識(shí)三個(gè)家）

（1）試一試，分組操作

（2）幼兒探索，老師在過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。（每個(gè)桌子都要去指導(dǎo)，出現(xiàn)不正確的行為要去解決）

（3）檢查驗(yàn)證，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。

師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對(duì)了嗎？我們打開看看好嗎？

(教師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證)

四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂

出示 PPT：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢？

師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽。對(duì)罐子里的物品充滿好奇的小朋友會(huì)悄悄、迫不及待的打開罐子， 瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對(duì)未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。