作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是由小編給大家?guī)淼穆殬I(yè)高中主題班會7篇，讓我們一起來看看!

職業(yè)高中主題班會篇1

一、主題的設(shè)想、目的及意義

1、設(shè)想：剛拿到要開主題班會的通知時，我們只想像平時班會一樣，由老師選擇一個話題，大家說一說，完成任務(wù)。但，同學(xué)們認為那樣就失去了主題班會的根本目的和意義。因此，我們向全班同學(xué)進行了班會主題征集。為了避免泛泛空談愛心、責(zé)任、團結(jié)等，我們最終確定了主題“假如生命只有24小時”。

2、借著這個主題引發(fā)同學(xué)門對生命的深層思考，使同學(xué)們真切體會平時被生活的庸碌所掩埋的感悟。并明白如何平衡親情、友情、愛情等。

3、當今快節(jié)奏的生活，常常在父母與子女見形成一道代溝，甚至關(guān)系惡劣，尤其是高中生。所以我們希望能夠利用本次班會的機會在兩代人之間架起溝通愛的橋梁。令父母更加了解自己的子女，也令學(xué)生真切體會到血濃于水的親情。

4、同時，本次班會也意欲培養(yǎng)學(xué)生的工作實踐能力，走出應(yīng)試教育光說不做的牢籠，為日后步入社會打下基礎(chǔ)。當然，值此良機，也正可充分展示我們班同學(xué)的多方面才能，讓全校乃至全市看到一個才華橫溢又充滿個性的高二(11)班。

二、班會設(shè)計

1、情景短劇：《再做一天好人》

第一幕

[背景影片《功夫》片段]

(一個衣著鮮明的男子上臺，上衣馬甲、白襯衣、西服、黑風(fēng)衣、墨鏡。只見他上臺后傲慢的環(huán)視四周，大聲地喝問)：還有誰。

(3個小弟上，其中甲)：老大，沒有人了。乙：老大，來!煙。丙：(遞上紅包)大哥，這是今天的收獲。

老大：(掂了掂手中的紅包，冷冷一笑)走，到下一家。

(眾人下，汽車撞擊音效響起，眾人大喊：老大，大哥。亂成一團)

第二幕

(一白衣男子飾上帝。老大衣冠不整，踉踉蹌蹌的上臺，不時往后看，流戀狀，來到上帝面前，惶恐狀。)

上帝：抬起頭來

(老大不動)

上帝：(厲聲)抬起頭來(老大抬頭)小樣，別以為穿上馬甲我就不認識你了。

老大：(竊喜)認識我，認識我。(掏出香煙)大哥認識我就好辦了。(點燃)兄弟今天有點困難，知道大哥是個講義氣的人，還求大哥幫幫忙。

上帝：(得意，吸煙)說——吧!

老大：您就讓我回去吧!

上帝：(瞪眼)那可不行，讓你回去，我怎么向我的兄弟們交待。

老大：求求您了，行行好吧，我還沒活夠呢，我的地盤，我的錢，還有我的兄弟們，行行好吧!

上帝：唉!我們也算是同級了，這樣吧，再給你一天時間，回去把身后事處理一下吧!

老大：唉!唉!一定!一定!(得意一下)

第三幕

(《命運交響曲》響起，老大精神煥發(fā)上臺)：哈哈，我又回來了。

(臺下噓聲一片，老大很悲傷。突然，見小弟甲、乙、丙。甲穿風(fēng)衣，戴墨鏡，乙、丙在搶奪一個老人的財物)

老大：(興奮上前)兄弟們，我又回來了。

(眾人愣)甲：滾，哪兒來的叫化子?(乙、丙推搡)

老大：我是大哥，你們的大哥，你們不認識我了。

乙：大哥?(指甲)這才是我們大哥。(丙附和。甲得意)

老大：我真是你們大哥，你們以前對我恭恭敬敬，現(xiàn)在……

丙：(對甲)老大，跟著個叫化子羅嗦什么，打他。(甲點頭)

(乙、丙與老大對打，對打音效)甲、乙、丙被打跑。

(老大上前扶起老頭)老頭兒，你沒事吧!

老頭：沒事兒，沒事兒(摸身上)我的錢呢?我的錢呢?(慌張)哦，還在，還在，謝天謝地，這可是我的救命錢。謝謝你小伙子，我看你也不富裕，(抽出一張)我沒有太多的錢，這些錢你拿去吧!

老大：我……(愣住，目送老人離開)唉，原想和兄弟們東山再起，現(xiàn)在只能淪落當乞丐了。(看著老人離開的背影)不過，這錢倒是比收保護費收的心安、踏實。

(老大就在街上閑逛，見一小男孩在哭，心想反正沒事，就上去問問)

老大：小孩兒，你哭什么?

小男：我迷路了，找不到爸爸媽媽了。

老大：噢，這樣，那我送你回家吧!

小男孩：(懷疑地打量老大)叔叔，你是好人還是壞人?

老大：我……我……當然是好人，不過現(xiàn)在我是個好人，相信我嗎?

小男孩：爸爸常玩“知錯就改，善莫大焉?！蹦忝靼椎?，噢!

老大：知錯能改，善莫……大什么?小朋友，我當然知道了。好了，我送你回家吧!你家在哪里?

小男孩：警察局。

老大：(驚訝)啊!?

小男孩：我也不知道在哪兒。不過，媽媽說過“有事找警察?！?/p>

老大：這……(為難狀)

小男孩：叔叔，你怎么了。

老大：沒什么?沒什么。咱們走吧!

(老大硬著頭皮與小男孩兒，來到了警察局，警察很熱情地接待了他們。警察分別帶兩人去做筆錄了。

(就在老大不安時，一個年輕的男人上)：我的孩子在哪?我的孩子在哪?(見孩子，擁抱。)謝謝你，真是謝謝你。(掏錢包)這是一點意思，請收下，請收下(二人推搡)

(小男孩見狀，拿過錢，交到了老大手里)：叔叔，這錢你收下吧，買衣服、漢堡包吃吧。

(說完與父下。老大看著收里的錢，激動萬分，坐在椅子上久久不語)

(忽然，他站起身來沖了出去，高喊著：“錢!錢!還給你”。汽車撞擊音效兩聲)

第四幕

(上帝上，老大上，表情正常，馬甲脫)

上帝：抬起頭來，(老大抬起)別以為脫了馬甲我就不認識你了，說吧，這一天都做了些什么事?

老大：(想一想)我好象什么都沒做

上帝：(笑了)，不對吧?你做了很多事。

(老大不解地看著上帝列數(shù)老大這一天的行為)

老大：可我連一件大事都沒做成，想不到一輩子終是一事無成。

上帝：靠打打殺殺揚名是不行的。今天你做的事，對你來說不是大事，但對你幫助過的人來說，每件卻是大事。(以老人，小孩為例)

老大：(有所思)噢，原來這樣。你怎么知道的，你看見了。

上帝：(笑，抬頭)不是我看見了，是心(指心)，每一個人的心。

(老大頓悟)

老大：大哥，噢不，老大，噢不，老板，老總，老……

上帝：叫我上帝。

老大：噢，上帝，求求你再給我些時間吧，十年(上帝搖頭)，一年(搖頭)，一個月(搖頭)，一天總可以吧，求求你再給我一天(上帝笑笑，離開)

老大：為什么?為什么?我只要一天，一天，讓我再做一天的人吧!

(跪下，音樂起)

(演員謝幕)全劇終

2、親子活動——炒菜表愛心

形式：選4~5對家長與子女(隨機)參加比賽，用相同的材料在有限的時間里，做出一道不同的菜肴，并為其取一個關(guān)于愛的名字。

在交于評委品嘗之前，有組員講述制菜的原因和目的。

由評委根據(jù)菜肴味道、組員之見的默契以及菜的意義做出評判。

目的：給家長與孩子之間營造一個互相交流、溝通理解的平臺，并讓其用親情將主題升華，突出愛的主題。確定了愛的主題，能讓家長與孩子更加投入地去將愛注入菜中，讓評委在品嘗的過程被參賽者制菜的過程所感動。比賽的重點不在分出高低，也不在比拼技藝，重在感情的投入，有愛付出，就有機會贏。

3、心心相印

主持人選取一位同學(xué)讓其與家長玩一個小游戲，游戲名為“心心相印”

規(guī)則：家長與同學(xué)相背而做，每人手持一畫板，一只筆，然后主持人問一些問題，讓兩位寫下答案，最后評比答案的相似度。

目的：在人生的最后一天，應(yīng)讓濃濃的親情充滿最后的時光。證明親情的深淺大小，莫過于彼此間的相互了解與信任，為了測驗同學(xué)們與家長間的親情，于是舉辦了一個小游戲，名為“心心相印”

共抽取5組，每組3個問題。

⑴家長喜歡吃什么水果

⑵孩子最喜歡的科目

⑶家長的生日

⑷有么有與孩子鬧過矛盾

⑸孩子成績考差時，家長怎樣對待孩子

⑹孩子喜不小時微秒年唱歌

⑺孩子長大夢想的職業(yè)

⑻父母最常說的一句話

⑼父母最常做的一個動作

⑽父母看報紙時最喜歡哪一版

⑾周末回家與父母談?wù)撟疃嗟脑掝}

⑿孩子周末回家最常做的事

⒀孩子最喜歡什么體育運動

⒁孩子說過最讓父母感動的話

⒂怎樣看待孩子在生活中與異性交往

⒃孩子最希望去的國家

⒄你覺得子女最大的優(yōu)點

⒅你最崇拜家長哪一方面

⒆家長最喜歡的顏色

⒇家長愛的飲料

4、音樂劇

出場：姜米打電話：“喂，汪老板啊，你好你好。嗯，我們公司生產(chǎn)的產(chǎn)品保質(zhì)保量，你放心，好，再見!”(開心地唱“嗚哦哦……耶……”)。

回辦公室，周咪進，拿出一份合同。姜咪：“小周，什么事啊?”

周：“兄弟，這里是一份EL公司的訂貨單，簽個字?！?/p>

姜：“怎么全是英文?”

周：“兄弟，我辦事你放心包賺!”姜簽字。

周唱：“我的陰謀，就像一把火，燃燒著整個公司?！?親著合同)。

第二天，周坐在姜的辦公室里，姜進，周唱：“千年等一回，等你回來哦!”。

姜：“小周，你有什么事?”

周：“沒事啊!”

姜：“沒事?沒事你坐在我的位子上干嘛?”

周：“這個公司已經(jīng)是我的了，你——可以走了。”

姜：“什么?你說什么?”

周：“你不記得昨天的合同了?!”

姜上前抓住周的衣襟，“你騙我，你——你這個生畜……”

周：“打啊，你打啊!”一個響指，兩個警衛(wèi)上，“我們是商業(yè)犯罪調(diào)查科，你涉嫌偷稅漏稅，請跟我們走一趟?！?/p>

姜：“放開我，你們(掙扎)……”

周：“再見!”

旁白：五年后，姜出獄，路過公司，仰望公司大樓，回憶起自己和周咪同甘共苦的那段時光，……黯然離開。

周的公司面臨倒閉。一天，周在工作時突然暈倒，兩個下屬忙上前：“老板，老板，醒醒……”。抬起送進醫(yī)院。

醫(yī)生檢查。

周醒來。

醫(yī)生：“周老板，我想你最好有個心理準備?！?/p>

周：“怎么，我……(慌恐)”。

醫(yī)生：“周老板，如果診斷無誤的話，您的腦部長了個腫瘤，而是惡性的，手術(shù)的成功率只有30%。”

小店里，姜做服務(wù)生，(店里群眾演員)。

周咪來飯店。

不經(jīng)意認出姜。

周：“你是姜咪?”

姜：“不是?！?/p>

周：“怎么不是。我是周咪啊，我們以前是兄弟啊?！?/p>

姜：“你這個生畜，找我干什么，你害得我還不夠慘?！?/p>

周：“兄弟，對不起，我錯了，這幾年來，我沒有一天睡得好，我很懊悔啊。我現(xiàn)在把公司還給你?！蹦贸龊贤唤o姜。

周踉蹌地離去。

姜掩面而泣(二胡聲)。

5、橫幅：情系四海，愛在人間

目的：讓我們記住這一次愛的湖動，記錄下每一個被愛融動的新。因此，讓我們在愛的篇章，用筆印下珍貴的留名。

規(guī)則：主持人串詞后，兩人捧橫幅上，然后由主持人說先讓老師簽，后讓家長簽，最后再讓同學(xué)簽。筆事先準備好一些，可以用提供的筆簽。也可以用隨身帶的筆。(為了美觀，可以先跟同學(xué)說好用黑筆，同學(xué)告訴家長用黑筆，老師則盡量用準備的筆)

后面放輕柔的背景音樂。

若時間充足，就等全部簽好后，由兩人舉起橫幅結(jié)束。

若時間不夠，就等家長簽好后，同學(xué)是行來簽后，主持人出來，在簽名中結(jié)束。

職業(yè)高中主題班會篇2

教學(xué)目的：

1、 使學(xué)生知道各種交通信號、標志和標線的作用。

2、 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。

3、 使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

教學(xué)重點：各種交通信號、標志和標線的作用。

教學(xué)難點：有關(guān)的交通法規(guī)。

教法：講解法

教具學(xué)具：多媒體

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么?

生：交通安全

師：怎樣注意交通安全呢?

二、教學(xué)內(nèi)容

師：怎么樣做才是注意交通安全呢?

生：聽從交通警察的指揮

師：為什么要聽從他的指揮?

生：因為他交通安全的維護者

師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。

生：上臺表演

師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全?

生：看信號、標志、標線

師：(板書：信號、標志、標線)

師：(出示圖片)請你來指出哪些是信號、標志、標

線，并說出它們的作用?

生：信號-紅綠燈(紅燈停、綠燈行、黃燈緩行)

標志-禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎

標線-黃色的縱線和白色的斑馬線

師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用?

生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。

師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。

師：(看黑板)以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓?交通警察依據(jù)的是什么?

生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國道路交通管理條例》

師：(板書：交通法規(guī))

師：讀第六十三條

師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款?

生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。

師：(出示投影片圖1、圖2)這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對?

生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。

不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。

師：讀六十五條

師：(出示投影片圖3、圖4)這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對?

生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。

做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，

會有危險，他們做的對。

師：通過這兩條的學(xué)習(xí)，請你說說你都知道哪些違反

交通規(guī)則的事例?

師：違反交通規(guī)則會造成嚴重的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例?

生：暢所欲言，自由回答

師：(出示照片傳閱)這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。

三、教師總結(jié)

可見交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護好我們良好的交通秩序!

職業(yè)高中主題班會篇3

活動目的：

本次班會活動，使學(xué)生了解綠色生活方式，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心，增強學(xué)生的意識，為改善校園環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識;讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性，自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。

班會準備：

1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標語，詩歌。

2、收集“綠色生活”的相關(guān)資料。

3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進意見寫成文字材料。

4、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書。

班會過程：

一、由學(xué)生代表朗誦作文。

附作文：《綠色生活》

劉老師：童真回憶，充滿溫情與歡笑，“綠”意盎然，足以感動讀者，但是無論我們怎樣描摹美好的童年，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認的事實。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們七年級(3)舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會課，希望同學(xué)們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。

二、請同學(xué)們暢談對“綠色校園”的認識。

話題一：

請說一說你心目中的綠色生活。

話題二：

請談一談你所了解的綠色生活方式。

三、請同學(xué)們交流對校園環(huán)境的評價并針對不良現(xiàn)象提出整改意見。

劉老師：當你漫走在校園的操場上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連于花香四溢的花園邊，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何?請同學(xué)們來談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價。

同學(xué)們自由發(fā)言。

劉老師：同學(xué)們談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當然也存在著一些不足之處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護;清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因為，我們是學(xué)校的主人!

但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為?

學(xué)生列舉：

1、在校園內(nèi)大聲喧嘩，追打皮鬧。

2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。

3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。

4、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。

5、經(jīng)常使用一次性塑料袋，造成白色污染。

劉老師：在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們不能置之不理。再請大家討論一下，“綠色生活，讓校園更美”，作為學(xué)校的主人，我們該如何行動?

學(xué)生交流，匯總：

1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。

2、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。

3、開展環(huán)保知識講座，認真宣傳環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

4、對垃圾進行分類，回收可再利用的資源。

5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準則，如節(jié)水、節(jié)電等。

劉老師：同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標語，請大家來說一說。

1、春天來了，別讓正在生長的小草消失。

2、植樹節(jié)，為大自然，為樹木增加成員。

3、小草正在成長，請別打擾。

4、悄悄地來，悄悄地走。

5、保護環(huán)境，人人有責(zé)。

6、保護環(huán)境就等于保護自己。

7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。

8、美化大自然，從美化校園做起。

9、沒有綠色，就沒有生命。

10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。

11、保護大自然，從節(jié)約一滴水開始。

12、保護環(huán)境，就是保護我們的家園。

劉老師：大家搜集來的環(huán)保宣傳標語還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻一份力量。

四、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書

職業(yè)高中主題班會篇4

一、 活動目標：

通過本次主題班會，使學(xué)生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個合格的中學(xué)生!

二、 活動內(nèi)容：

活動內(nèi)容分三大塊——“尋找禮儀、學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀”

三、 活動方式：

講故事、知識問答、討論交流、圖片展示、詩歌朗讀、宣誓等

四：活動過程：

(一)尋找禮儀

一、出示照片：《校園不文明現(xiàn)象》

其實還不止這些不良行為，大家的眼睛是雪亮的，大家想想校園里還有哪些不良行為?

【叫同學(xué)思考，并提問3—5個同學(xué)】

二、請看視頻《高一(2)班的不文明行為》。

這些同學(xué)，你們的不良行為，是有損我們班級的形象的，甚至可能很影響到別人的安全!相信通過這次曝光之后，這些行為在我們班中銷聲匿跡!

其實每個同學(xué)都會存在一些不良行為，只有你找出才有可能今后進行改正，同學(xué)們，請你們想想我還存在哪些不良行為呢?或者你還看到誰還有不良行為?

三、【我的行為我指出：請幾個同學(xué)談?wù)劇?/p>

雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象，但是校園離仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩人來了......

四、詩朗誦《我是文明的中學(xué)生》。

(二)學(xué)習(xí)禮儀

一、[介紹中學(xué)生的常用禮儀]

1)《知識競賽》的環(huán)節(jié)，

第1題：遇到學(xué)校不認識的來賓，你如何打招呼?

第2題：文明禮貌用語都有哪些?(見面說：“早上好”“您好!”道歉說：“對不起!：“請原諒!”致謝說：“謝謝!””給您添麻煩了!”……)

第3題：家里來客人了，你是怎樣招呼的?:

第4題:文明行為都有那些?(愛護環(huán)境,你丟我撿;遵守秩序,你好我學(xué)……)

第5題:同學(xué)之間應(yīng)該如何文明相處?答案:尊重他人,聽他人說,替他人想,幫他人做:熱情待人;真誠做人,不說假話,誠懇待人。

第6題：看見有同學(xué)洗手后不關(guān)水龍頭，你怎樣辦?

第7題：學(xué)生在打飯時擠隊，你會怎樣做?

2)搶答題

第1題：怎樣打電話?

第2題：敲門的原則是什么?

第3題：好朋友跟你提意見你怎么辦?

(三)實踐禮儀

一、講故事《程門立雪》。

二、視頻：《細節(jié)決定成敗》

三、(出示誓詞)班長帶領(lǐng)全班宣誓：請舉起右拳。

職業(yè)高中主題班會篇5

設(shè)計理念：

1、活動課要立足于每一個學(xué)生的個體的整體性，要立足于學(xué)生的健全發(fā)展。

2、活動課應(yīng)以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與一系列的活動中去，在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

時間：20__年7月21日(星期六)9：00～11：00。

地點：椒江春華教室三

策劃者：鄒秋麗

主持人： 郭巧玲

參加人員：倪浩 尤文斌 鄒秋麗 暑期小學(xué)生

舉辦目的：使學(xué)生明白團結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感;才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

準備階段：召開相關(guān)人員會議，安排好每個人的工作內(nèi)容。確立班會主題及具體流程，落實每一個過程。

準備材料：1.活動準備：四個空酒瓶、一卷線、粉筆

2.獎品： 筆記本 圓珠筆

注：主題班會后讓同學(xué)們寫一篇500左右字的感想，再從同學(xué)中評選出“寫作之星”“進步之星”等，給予一定的獎勵。獎品另定。

主題班會的活動過程：

一、 引言激趣：

小朋友們，今天老師想和你們來換一下，想請小朋友們來做“主角”，怎么樣，大家感興趣嗎?

二、 游戲揭題：

1、 下面，先請同學(xué)們來玩一個游戲-----《緊急脫險》

⑴講解游戲規(guī)則：每一個小組前面都有一個空酒瓶，這個酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個“陷入危險境地的人”?，F(xiàn)在請分組來參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時間內(nèi)提出來的人才算安全脫險了，不然，就只得算你壯烈“獻身”了。而且這一過程的時間很短，只有五分鐘哦。

⑵我們推選一位小組長，組織討論，談?wù)勼w會。(輸?shù)脑?，成功的做法和原因，你比賽的體會)

⑶請一個小朋友來發(fā)言。

2、 揭題：

從剛才參加游戲的同學(xué)的體會中，讓我們明白：在很多時候，需要大家團結(jié)起來，心中不僅僅在想著自己，也要想著他人，想著大家團結(jié)一致，只有這樣才能把事情辦好，才能讓自己“脫離危險”。好，今天的班會主題就是《團結(jié)》。

三、 開展活動，體驗情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索?再來玩其他的游戲，看看自己能否找到更多做事的“秘訣”?

1、 開展活動------語言接力賽

⑴ 講解規(guī)則：老師把你們分成四組，從每組第一個同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只，一張嘴，兩只眼睛，四條腿;兩只，兩張嘴，四只眼睛，八條腿;三只…… ⑵進行比賽，教師計時。

⑶談?wù)劯髯缘捏w會。

2、 結(jié)合活動，回顧親身經(jīng)歷的諸如此類的生活片斷，升華思想情感。

師語：在現(xiàn)實生活中，我們有沒有親身經(jīng)歷過大家一起發(fā)揚團結(jié)合作精神的事例呢?跟大家講一講?或者因為沒有注意這一點而造成失敗的事情呢?就現(xiàn)在的認識，再回頭談?wù)劗敃r錯在哪兒?相信大家都有很多話想說。好，我們?nèi)匀灰孕〗M為單位，先集體交流，再推選代表發(fā)言。這一輪還會再決勝負的。(可以推選幾名學(xué)生評委，也可以讓老師一人擔任評委，要做到：發(fā)言流利，聲音響亮，語句通順，講真話，說真事。)

⑴各小組分頭討論、交流。

⑵每組推選一至兩名代表發(fā)言。

⑶評比總結(jié)。 給時間最短，做的最好，說的最好的小朋友們發(fā)獎品。

職業(yè)高中主題班會篇6

習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。

班會目的：

1.通過班會使學(xué)生進一步明確什么是好的行為，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處。

2.使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣的進一步好轉(zhuǎn)。

班會形式：

講述、交流、討論

班會過程：

1、教師可以通過提問的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習(xí)慣養(yǎng)成方面存在哪些問題。是否做到德育處反復(fù)強調(diào)的以下幾點要求：①學(xué)習(xí)習(xí)慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。②生活習(xí)慣。晚自習(xí)后按時熄燈息聲、勤儉節(jié)約等。③衛(wèi)生習(xí)慣。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔。

2、教師講述：現(xiàn)在同學(xué)們看看你們自己的行為習(xí)慣是怎樣的? 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見;甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意摘校園里盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的品質(zhì)。

事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應(yīng)該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著自覺學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時間利用率差等等。針對這種種行為,同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?

讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習(xí)慣?(可以組織學(xué)生討論或相互檢舉)

怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?一是要改變拖拉的不良習(xí)慣 ，養(yǎng)成立即行動的習(xí)慣。 “明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點，我們要盡快確立目標，循序漸進。比如，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復(fù)一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時，會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現(xiàn)在開始，立即行動。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現(xiàn)在開始，立即行動!”三是學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。例如認識到聽課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去;認識到沉迷于絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中;認識到自習(xí)課會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發(fā)的接近。

讓同學(xué)們記住以下格言:

(1)好習(xí)慣，是你生命的保險 (2)前半生，你培養(yǎng)好習(xí)慣;后半生，好習(xí)慣會照顧你。(3)人生就是一場好習(xí)慣和壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)。(4)決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習(xí)慣的比例逐日增加。

：觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié)，細節(jié)點點積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠?！闭f明人本來性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差，導(dǎo)致個性等相差很大。同學(xué)們，良好的習(xí)慣對我們是非常重要的，通過今天的班會課，你們要改變壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

職業(yè)高中主題班會篇7

團結(jié)互助，共建和諧班級

高一1班主題班會

一、班會目的：

1.學(xué)生在活動中認識團結(jié)互助的重要性。

2.在活動中感悟與人合作的方法，學(xué)會與人合作。

3.感受團結(jié)合作帶來的快樂。

4.增強班級的凝聚力，培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。

二、活動準備：

1.準備好活動所需的道具，多媒體等。

2.將學(xué)生分好組(四大組)。

三、活動過程：

(一)走近團結(jié)——《徒弟的困惑》

以故事開場：曾經(jīng)有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?，非也!將它投入大海之中。”

多聰明的辦法啊!你們想到了嗎?一滴水只有在大海中才不會干涸。如果說我們班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個集體也正因為有了我們才生發(fā)光芒。

(二)體驗團結(jié)

1.語言接力賽

游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四組，從第一組第一個同學(xué)開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了就得從頭開始，比一比，哪一組說得好，時間花的最少，這一組將成為優(yōu)勝小組。

接力語言為：一只，一張嘴，兩只眼睛，四條腿

兩只，兩張嘴，四只眼睛，八條腿

三只，三張嘴，六只眼睛，十二條腿

2.報紙上疊羅漢

游戲規(guī)則：將同學(xué)們分為四個小組，在教室的空白地方鋪上四張報紙，讓各個小組的同學(xué)站到報紙上，每個小組各自發(fā)揮各自的聰明才智，最后哪個小組站到報紙上的人數(shù)最多，那么這個小組就取得了勝利。

兩個活動結(jié)束，請每個小組派代表說說從游戲中你收獲到了什么，有什么感想?

(三)感悟團結(jié)

1.細數(shù)你身邊關(guān)于團結(jié)互助的小故事：

請幾位位同學(xué)到講臺上面講一則關(guān)于團結(jié)友愛的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。

總結(jié)：通過上面的故事，我們體會到了團結(jié)互助的重要性，其實，在我們的生活當中，團結(jié)互助的精神無時不在。我們開心時，希望可以有人一起分享，因為我們知道獨享一切并沒有想象中那么快樂，有時難免也會遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時

候靠一個人的力量就可以解決的，它需要團結(jié)合作來度過一些難關(guān)。

作為一個班集體，我們就像一家人一樣，有時想想，世界上這么大，為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個班呢?這就是我們所謂的緣分，一轉(zhuǎn)眼，我們大家都相處了大概四年的時間了，而一轉(zhuǎn)眼，我們升上了中學(xué)，大家很有可能就要各奔東西了，所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時間。一起團結(jié)互助，讓我們這個大家庭更加的溫馨。

(四)四班會結(jié)束

播放音樂《相親相愛一家人》。讓同學(xué)們在音樂中感受家的溫馨，增強孩子們對班集體的融入感和歸屬感。