幼兒園小班新生教師教育隨筆
在學(xué)習(xí)和工作中,大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,可以抒情、敘事或評(píng)論。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@小班新生教師教育隨筆7篇，讓我們一起來看看!
幼兒園小班新生教師教育隨筆篇1
克浩是我班的一個(gè)小男孩，他懂事，認(rèn)真，從不和別的小朋友打架，是老師眼中的好孩子。由于不小心把胳膊弄斷了上學(xué)期一直沒來上學(xué)，老師和小朋友都非常想他。
克浩很老實(shí)，也很少說話，是典型的自我主義者，有時(shí)老師也很少注意到他，可有一次，因?yàn)樗穆犜?，老師讓他?dāng)了小班長(zhǎng)，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“克浩小朋友當(dāng)班長(zhǎng)，替老師管著小朋友”，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說自己當(dāng)班長(zhǎng)了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰。看的出來，每個(gè)孩子都需要教師的賞識(shí)，即使是一名并不是很出色的孩子。
那天放學(xué)送孩子，克浩的媽媽拉著我的手說：“克浩說老師用的抹布很小，擦桌子時(shí)很費(fèi)力，很費(fèi)時(shí)，我給老師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子洞里了，沒好意思跟你說。”我聽了真的很感動(dòng)：多細(xì)心，多純真的孩子啊。回到教室，翻開他的櫥子看了看，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的賞識(shí)。
我們不經(jīng)意的一個(gè)肯定的眼神，一句贊揚(yáng)的話語，都能使孩子的心靈變得溫暖，甚至是能使孩子改變自己。所以，作為一名幼教老師，千萬別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語、、、、、、努力讓我們身邊的小天使們都快樂成長(zhǎng)。
幼兒園小班新生教師教育隨筆篇2
今天一大早，在一聲聲的問候中迎來了我那些調(diào)皮可愛的孩子們。隨著問候聲，雷婷鈞來到我身邊，給我兩張折疊的紙，“老師，這是我畫的小房子，送給你和崔老師，每人一只?！蔽掖蜷_一看，是一只用鉛筆描了一下的小房子，沒有涂任何顏色。我知道她是因?yàn)榍耙惶焱鮿嬃藘蓮埉嬎徒o我了，所以她也要送張畫給我。為了給她面子，我收下了并謝謝她，可她并不就此罷休，天真地問我：“老師，你喜歡嗎?”“喜歡啊”，“那我明天再給你畫?！碧炷?，她還真以為她是個(gè)名畫家了。可我想了一下，還是說：“好的，不過要是能涂上點(diǎn)顏色就會(huì)更漂亮，老師會(huì)更喜歡的?！薄岸?，我會(huì)的!”她一蹦一跳地去自己喜歡的區(qū)域里玩了，留下我在那里為難：怎么處理這畫呢?扔了?不行!這會(huì)傷了她的心;貼出來?又沒有任何顏色和美觀可言。我想，還是把她叫來，說：“要不你現(xiàn)在把這小房子涂上顏色吧?”她爽快地答應(yīng)了，拿著畫走了。
事實(shí)上她畫的畫實(shí)在不咋樣，我說喜歡是違心的話，但我想，孩子的付出孩子的愛應(yīng)該得到肯定得到保護(hù)!孩子的心很脆弱，如果她的付出一直被潑冷水或視若無睹的話，深深地把自己包起來，會(huì)覺得做一個(gè)自私自利的人比較安全;但如果他要什么都能給他，他就會(huì)變成一個(gè)無底洞，怎么樣也填不滿。
孩子畢竟是孩子，很少有孩子能送出真正能讓我們喜歡的需要的禮物，不過，我們作為教師，就算不喜歡也會(huì)裝出喜歡的表情，只為了不給孩子的愛一個(gè)冰凍!
我把她的畫貼在我的辦公桌上了。
幼兒園小班新生教師教育隨筆篇3
經(jīng)常聽到家長(zhǎng)在接孩子的時(shí)候問：今天你學(xué)什么了?你怎么就學(xué)不會(huì)呢?你瞧某某某畫的多好!你看看你畫的那是什么呀?諸如此類的話語。家長(zhǎng)的心情可以理解，但孩子對(duì)這些話，就不容易接受了，我認(rèn)為比較有效的做法是多給孩子一些鼓勵(lì)。
作為一名幼兒教師，我對(duì)班上的孩子從不做太苛刻的要求，在提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)孩子的自信力和健全人格，我始終堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，畢竟，個(gè)體差異是客觀存在的，每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，如果家長(zhǎng)和老師經(jīng)常通過橫向比較評(píng)價(jià)孩子，甚至用責(zé)怪的口氣教訓(xùn)孩子，說孩子不如這、不如那，孩子很容易產(chǎn)生自卑感，其天性和創(chuàng)造力可能會(huì)被抑制。特別是對(duì)那些性格比較內(nèi)向、表現(xiàn)欲不太強(qiáng)的孩子，多給予鼓勵(lì)顯得更為重要。
奕奕是個(gè)能力比較弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一起玩游戲。而且口齒也不清楚。用我們一個(gè)同事的話說：“怎么他總是比別人慢半拍?！鞭绒饶懽颖容^小，平時(shí)不愛說話，適應(yīng)新環(huán)境的能力不強(qiáng)，這是客觀事實(shí)，我們都很清楚，但我們沒有拿他跟別人的孩子比，更沒有訓(xùn)斥孩子。我們始終通過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的!記得奕奕剛來園時(shí)，整整哭了兩周，在幼兒園連滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓勵(lì)+強(qiáng)制+鼓勵(lì)”的辦法，逐漸，他的自信心增強(qiáng)了，也慢慢有了一些積極勇敢的表現(xiàn)，如今，他已經(jīng)順利的升入一年級(jí)了，我們都為他高興!
幼兒園小班新生教師教育隨筆篇4
上午來園時(shí)，小朋友都知道問老師好，只有樂樂從我身邊走過去，頭也不抬。我很納悶，為什么會(huì)這樣?是我哪里做的不夠好嗎?課間的時(shí)候，小朋友們?cè)谕嫱婢摺Ｎ仪那牡膩淼綐窐飞砼?，他正在專心的玩，我看他玩的正起勁，不忍心打擾他，就在一旁看，看了一會(huì)兒，他好像覺得有些不對(duì)勁，一抬頭看見了我，他沖我嘿嘿一笑，我樂了，他笑了，笑的那樣真誠(chéng)、無邪。我問：“樂樂，你為什么那么高興?”樂樂說：“因?yàn)槔蠋熢诎?”我懵了，原來孩子的要求那么簡(jiǎn)單。我又問：“樂樂，你為什么從不問老師好啊?”樂樂吱吱唔唔說：“因?yàn)槔蠋熣f我了?！蔽矣帚铝?，心想：那是多久以前的事了。剛開學(xué)，孩子們哭的哭，鬧的鬧，我無意間把樂樂說了一頓，他還記得。我說：“樂樂，那次老師不是有意的，老師跟你道歉，好不好?”樂樂點(diǎn)點(diǎn)頭。我的心結(jié)解開了，心情真好!從那以后，樂樂只要見到我都會(huì)主動(dòng)問“老師好”，好親切的一句“老師好”!
人是有感情的，純潔的孩子更有純潔的感情。最近，因?yàn)楦忻皩?dǎo)致嗓子啞了，我在帶孩子活動(dòng)時(shí)，不時(shí)地將含片放入口中，有時(shí)用些手勢(shì)代替語言，孩子真的很乖，他們居然在這樣的狀態(tài)下，依然有效地進(jìn)行著一切活動(dòng)。更讓我感動(dòng)的是，孩子們紛紛帶來了各種治嗓子的含片和藥，我對(duì)他們說：“這些藥夠了，謝謝你們了。”可過了幾天有兩個(gè)孩子又帶來了“金嗓子”。面對(duì)孩子的熱情，我只有感動(dòng)的份了。我想，一個(gè)教師還有什么比擁有這樣的情感而更奢望什么呢?為了孩子們對(duì)我的這份愛，我將一往無前，把自己全身的熱情投入到孩子身上，不讓他們失望，更不會(huì)讓家長(zhǎng)失望。
幼兒園小班新生教師教育隨筆篇5
由于我園是農(nóng)村幼兒園，所以有大部分孩子是農(nóng)村家庭剛?cè)雸@的幼兒，九月剛?cè)雸@時(shí)，家幼分離伊始，一切都還不適應(yīng)，家長(zhǎng)舍不得孩子，總害怕幼兒離開不適應(yīng)受委屈，剛開始有大部分幼兒早上來園時(shí)都哭鬧，想家里的親人，不愿來園上學(xué)，并有個(gè)別幼兒整整哭了半個(gè)月之久，這一個(gè)月老師都在忙著常規(guī)，忙著幼兒能有一個(gè)正常的作息時(shí)間，使幼兒不像在家里一樣亂跑，坐不住，老師說啥也不聽，聽不進(jìn)由著自己想干啥就干啥，上課不守時(shí)，胡鬧騰，課間胡亂跑，沒規(guī)律，撒野。
為了孩子們能有個(gè)快樂安全的一天，我們除了搞好常規(guī)，規(guī)范了幼兒平時(shí)言行，安全。還要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教育活動(dòng)和豐富多彩的課間游戲，來吸引幼兒愛園樂園，在幼兒園里安全快樂的渡過每一天。通過我十月設(shè)計(jì)開展活動(dòng)了《老鼠籠》《快樂的小燕子》《貼人游戲》，《吹泡泡》等一系列簡(jiǎn)單好玩的游戲，班里的幼兒喜歡老師，喜愛幼兒園生活。老師一點(diǎn)都不兇，反倒很娃娃氣，和幼兒距離拉得很近還和我們玩游戲，所以幼兒喜歡我，天天圍著我轉(zhuǎn)，拉著我的手整天笑嘻嘻的。"家長(zhǎng)反映老早都吵著要到幼兒園里來，再也聽不到哭鬧聲，在家里不愿上幼兒園的現(xiàn)象。
看到我的一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我發(fā)自內(nèi)心的激動(dòng)喜悅。是啊!任何事情，只要用心去做，就會(huì)有所回報(bào)。這更堅(jiān)定了一如既往我開展課間游戲的決心，讓我更全力地付出，人是有感情的，幼兒快樂了我就快樂了。
其實(shí)幼兒科學(xué)教育是整個(gè)科學(xué)教育體系的起始階段、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。幼兒園開展科學(xué)教育活動(dòng)可以萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣、好奇心，積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握一些初步的技能，為以后的學(xué)?？茖W(xué)教育打下良好的基礎(chǔ)。我覺得我們的幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)要根據(jù)社會(huì)的需要、幼兒自身的特點(diǎn)而精心設(shè)計(jì)，使幼兒在活動(dòng)中充分的進(jìn)行探究、操作，并在動(dòng)手、動(dòng)腦過程中積累科學(xué)知識(shí)和技能。
幼兒園小班新生教師教育隨筆篇6
某幼兒園教職工單身宿舍設(shè)在小班教室旁邊。一天中午，一位年輕教師用速熱器燒開水，水還沒開，上班時(shí)間已經(jīng)到了，于是趕忙往教室走，卻忘了拔電插銷。下午四點(diǎn)多，小班一位幼兒告訴老師說，有煙從單身宿舍冒出來，老師一看，斷定屋里著火了，毫不猶豫地將全班幼兒護(hù)送到安全地帶。這時(shí)幼兒園的教職工聞?dòng)嵹s來，把門踹開，發(fā)現(xiàn)暖瓶已炸成碎片，暖瓶下邊的木架子正在冒煙。這時(shí)有人把滅火器抱來，但一伙人你看我，我看你，誰也不會(huì)使用。屋里的煙越來越濃了，暖瓶旁邊的桌子腿也燃著了，怎么辦?炊事班長(zhǎng)跑來了，他二話沒說，打開滅火器，幾下子就把火撲滅了。大家深深地松了一口氣。[處理結(jié)果]事情的發(fā)生雖然沒有造成什么危害，但給大家的教訓(xùn)是沉重的，對(duì)安全工作又一次敲響了警鐘。
事后，幼兒園召開全員職工大會(huì)，重新學(xué)習(xí)了滅火器的使用方法，查找了幼兒園不安全因素，并采取了相應(yīng)措施?！队變簣@管理?xiàng)l例》第八條第二款規(guī)定：幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn);第二十一條規(guī)定：幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》[衛(wèi)婦發(fā)(1994)11號(hào)]第十條第六款規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)制定各種安全措施，保障兒童人身安全，防止事故的發(fā)生。該幼兒園對(duì)安全防護(hù)工作有一定認(rèn)識(shí)，配備安放了滅火器，符合國(guó)家對(duì)幼兒園設(shè)施的有關(guān)規(guī)定。
但是，幼兒園沒有建立制定相應(yīng)的管理制度和執(zhí)行辦法，致使安全防護(hù)流于形式，險(xiǎn)釀大禍。這次事故中，幼兒園應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，積極采取補(bǔ)救措施，進(jìn)一步建立和完善安全規(guī)章制度及操作有關(guān)規(guī)定.確保幼兒安全健康。另外，這件事情雖然沒有引發(fā)任何傷亡事故，但幼兒園財(cái)產(chǎn)及幼兒身心受到一定影響，其直接原因就是這位教師沒有及時(shí)拔掉電插銷，因此這位教師應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)賠償損失的責(zé)任。小班的帶班老師發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后，及是將幼兒轉(zhuǎn)移至安全地帶，很好地履行了職責(zé)，應(yīng)予以表彰。
幼兒園小班新生教師教育隨筆篇7
今年是我第一年當(dāng)班主任，在開學(xué)初有很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都告訴過我，班主任沒有想象中的那么簡(jiǎn)單、輕松，雖然我作了十足的準(zhǔn)備，但是說實(shí)話心里還是很擔(dān)憂的。
開學(xué)后的兩個(gè)星期，有些幼兒哭鬧、有些幼兒沉悶、有些幼兒因?yàn)椴涣?xí)慣幼兒園的生活，所以幾乎每位家長(zhǎng)都會(huì)來詢問幼兒的情況，這也是正常的，但是在詢問中不免會(huì)出現(xiàn)這樣的話語，“老師，我們因?yàn)槭仟?dú)生子女，所以我們很寶貝的，不能說重話”、“老師，你們這里會(huì)不會(huì)給孩子曬被子，我們敏感的”、“我們的孩子吃飯乖嗎?你們喂不喂?”……一系列一系列的話，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)一切地顯得那么自然，但是我隱隱地感受到了無比大的壓力，也實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到了當(dāng)初別人對(duì)我的提醒?？墒菙[在眼前的是不能逃避的事實(shí)，我只有解決不能退縮，除了在幼兒園給孩子培養(yǎng)常規(guī)，還要給他們像媽媽的愛，面對(duì)家長(zhǎng)，我建立了班級(jí)QQ和班級(jí)博客，把孩子吃飯、游戲、睡覺的照片錄像呈現(xiàn)給家長(zhǎng)看，將我們的教學(xué)內(nèi)容也呈現(xiàn)給他們，讓他們?cè)谟變簣@之外也能隨時(shí)了解到我們班里的情況，讓他們能放心地將幼兒交到我們手里。
功夫不負(fù)有心人，在家長(zhǎng)的配合下，開學(xué)這兩個(gè)多月來，我們班各方面的表現(xiàn)都很好，孩子們愛老師，愛幼兒園，家長(zhǎng)和我們也像朋友那樣交流著，一切都顯得那么地和諧自然。我想這樣的和諧只是個(gè)開始，接下來的日子里，我們將會(huì)一如既往地工作，將我們班搞出特色，將孩子培育得更棒!
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