這學(xué)年來(lái)，我能夠真正做到為人師表、教書(shū)育人，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)突出，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。下面就是小編給大家?guī)?lái)的教師個(gè)人年度述職報(bào)告，希望能幫助到大家!

　　教師個(gè)人年度述職報(bào)告1

　　自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

　　一、思想品德方面：

　　在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的x會(huì)議精神，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

　　1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

　　在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

　　2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

　　學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴(lài)別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

　　3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　語(yǔ)文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程。課文分析看是那一類(lèi)文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問(wèn)題，x哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

　　4、規(guī)范作業(yè)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

　　利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒。

　　6、制定幫教方案。

　　對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

　　7、課題研究工作。

　　在課題研究工作中我所做的工作有：

　　1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。

　　(1)提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

　　(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過(guò)課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

　　2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。

　　(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。

　　(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

　　(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)：

　　課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來(lái)選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線(xiàn)條的處理的課文我多采用問(wèn)題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

　　(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過(guò)程是師生共同開(kāi)發(fā)課程資源的過(guò)程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開(kāi)發(fā)，更重視開(kāi)發(fā)我自身的資源。

　　(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包括激勵(lì)和批評(píng)。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。

　　3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。

　　三、遵守紀(jì)律方面：

　　本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　四、工作業(yè)績(jī)方面：

　　隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過(guò)學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

　　教師個(gè)人年度述職報(bào)告2

　　近三年我兩年在高三任教，一年在高二任教，期間還負(fù)責(zé)地理科組和我校學(xué)術(shù)委員會(huì)的工作。除了備課上課之外，主要用于閱讀和思考和學(xué)習(xí)，下面是我個(gè)人對(duì)教育教學(xué)的一些理解與做法。

　　一、用閱讀豐富老師，用老師豐富課堂，課堂因思考而發(fā)現(xiàn)，因發(fā)現(xiàn)而快樂(lè)。

　　我特別喜歡閱讀書(shū)籍有《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孟子》、《莊子》、《論語(yǔ)》等，這些經(jīng)典不僅是中國(guó)人的生活方式，而且是中國(guó)人的思維方式，更是中華文化的源頭。我還堅(jiān)持研讀《圣經(jīng)》，《圣經(jīng)》不僅是一部宗教著作，也是西方歷史文化的源頭，不了解《圣經(jīng)》就不可能真正了解西方人的思維方式，也許正是得益于《圣經(jīng)》中的智慧，在我的東方思維中又融入了西方人的思維，同時(shí)也開(kāi)拓了我的眼界，深刻了我的思想，潛移默化地影響了我的教育教學(xué)觀，我的課堂把知識(shí)與智慧、教育與教學(xué)、學(xué)習(xí)與思考、風(fēng)趣與幽默融合成一體，使課堂別具風(fēng)格，受到廣大學(xué)子的喜愛(ài)，在我的課堂上不需要維持紀(jì)律，也沒(méi)有人睡覺(jué)、做小動(dòng)作。不經(jīng)意間我從學(xué)生的身上看到了我自己的影子，便有一種自豪的感動(dòng)，他們?cè)谖业囊龑?dǎo)與影響下變得聰明、靈活、有主見(jiàn)，會(huì)思考，更自覺(jué)。

　　離開(kāi)閱讀只能是干巴巴的老師，干巴巴的課堂，這樣的教育是蒼白無(wú)力的。離開(kāi)閱讀就不可能成為大師。

　　二、教育教學(xué)方法靈活多樣，獨(dú)具特色。

　　1、將人文關(guān)懷融入地理課堂，不僅關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活(高考)，而且關(guān)注他們的精神世界(人生意義)。

　　中學(xué)教育重視知識(shí)的擁有，輕視對(duì)“人”的培養(yǎng)。中學(xué)生身體素質(zhì)低下，動(dòng)不動(dòng)就臉色蒼白、肚子疼痛、甚至?xí)灥梗@些現(xiàn)象在我的學(xué)生時(shí)代幾乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。究其原因，學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)不合理，生活不規(guī)律，缺少運(yùn)動(dòng)，生活方式不健康，為此，我也常常在地理課上教育引導(dǎo)他們：少喝飲料、少喝冰水，少吃零食，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)……因?yàn)槿松欢际鞘甙藲q，還有七八十歲的時(shí)候，愛(ài)惜身體，從現(xiàn)在開(kāi)始。

　　針對(duì)中學(xué)生早戀，甚至人流的現(xiàn)象，我也在課堂上給予關(guān)注。我總是告訴學(xué)生，人生如果沒(méi)有愛(ài)情就失去光華，我們當(dāng)然需要戀愛(ài)，中學(xué)生相互愛(ài)慕是再正常不過(guò)的到現(xiàn)象，但人畢竟不是動(dòng)物，人還有理性，我們需要用理性樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。我大聲告訴學(xué)生，愛(ài)的真諦就是責(zé)任!對(duì)自己、對(duì)別人都要抱著負(fù)責(zé)的態(tài)度。否則，就得自食其果。

　　今天的中學(xué)生生活環(huán)境發(fā)生了根本性的變化，他們不可避免地遭遇種種困惑，自殺、暴力、色情時(shí)有發(fā)生，做為一名老師，我不能無(wú)視這些現(xiàn)實(shí)，雖然它們與地理沒(méi)有直接的關(guān)系，但與人有關(guān)。我總覺(jué)得人比知識(shí)、比分?jǐn)?shù)更重要,所以我在我課堂上以我的微薄之力關(guān)懷和溫暖著我的學(xué)生。

　　2、把培養(yǎng)自覺(jué)、自律、自強(qiáng)的品質(zhì)貫穿在課堂中，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

　　我常常告訴學(xué)生：你的幸福掌握在你自己的手里，任何時(shí)候，任何事情不要向外求，向內(nèi)求，求自己，只求自己;學(xué)習(xí)是你自己的事，不是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的事，學(xué)不學(xué)，怎么學(xué)，你自己決定;學(xué)習(xí)就像吃飯，睡覺(jué)，沒(méi)有人能代替你;你要對(duì)你自己的行為負(fù)責(zé);誰(shuí)是你的老師?你自己才是你真正的老師!學(xué)習(xí)方法有許多，但最重要的是自學(xué);不要羨慕別人的成功，多思考他們成功后面付出了什么;人集感性與理性為一體，遇事多理性思考，少感情沖動(dòng)……

　　諸如此類(lèi)的理念還有許多，我經(jīng)常在課堂上大聲疾呼，我希望把這些人生最重要的信念播種在他們心里，成為他們一生的守則。

　　3、凡是能提高思維能力與表達(dá)能力的內(nèi)容與方法，都被我運(yùn)用在課堂之中。

　　所有的學(xué)科只有兩個(gè)目的——提高思維能力與表達(dá)能力。我的課堂并不局限于地理，有時(shí)候涉及《圣經(jīng)》故事，有時(shí)候是哲學(xué)思想，有時(shí)候是中醫(yī)理論，有時(shí)候時(shí)事新聞……在這些內(nèi)容的講解或點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，我融入了自己的思考，

　　我常常告訴學(xué)生：你要成為你自己!你自已如何看待一件事比較重要!盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)!老師、家長(zhǎng)、書(shū)本未比都正確!

　　我的學(xué)生不僅在高考中取得了好成績(jī)，而且跟著我學(xué)到了大量的課外知識(shí)，增長(zhǎng)了許多人生智慧。如此這樣，我才覺(jué)得自己從事的教育有意義、有價(jià)值。如果教育只剩下分?jǐn)?shù)，那是不合適的。

　　4、教學(xué)重視對(duì)過(guò)程的啟發(fā)、引導(dǎo)、分析、思辨，讓結(jié)論自然呈現(xiàn)。

　　我發(fā)現(xiàn)大部分老師都采用了ppt播放教學(xué)內(nèi)容的方法進(jìn)行教學(xué)，方法單一、講授生硬，不擺事實(shí)、不講道理，少了為什么，少了分析、少了思辨的過(guò)程，一堂課下來(lái)，學(xué)生只是膚淺地記憶了一些結(jié)論，在思維與表達(dá)方面收獲甚微，這樣的學(xué)習(xí)就難以做到舉一反三，融會(huì)貫通。我認(rèn)為授課過(guò)程就是擺事實(shí)，講道理的過(guò)程，道理通了，一切都迎刃而解。

　　5、善于使用比喻、類(lèi)比等方法進(jìn)行教學(xué)，使課堂深入淺出，讓學(xué)生易學(xué)、樂(lè)學(xué)。

　　有許多老師工作認(rèn)真，備課、做課件，批改作業(yè)等等，唯獨(dú)在思考教學(xué)方法、研究學(xué)生學(xué)情方面不足，這是目前教學(xué)中存在的主要的問(wèn)題。教學(xué)如果不能讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，就會(huì)變得面目猙獰，令人生厭。我經(jīng)常使用比喻、類(lèi)比等方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從熟知的事物感知新增的知識(shí)，我想我的課堂之所以受到學(xué)生的喜愛(ài)是因?yàn)槲医虒W(xué)方法讓學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)學(xué)，如果他們費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)弄明白是怎么回事，你怎么指望他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)呢!

　　6、我能夠把中學(xué)語(yǔ)文、政治、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)等學(xué)科知識(shí)與地理教學(xué)融會(huì)貫通，增加課堂的趣味性。

　　如毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》中的“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！蔽視?huì)在地理課上給學(xué)生畫(huà)出湘江水系，然后告訴他們?yōu)槭裁疵飨瘯?huì)說(shuō)“湘江北去，而不是湘江東去，湘江南去”。語(yǔ)文課本上對(duì)“橘子洲”的解釋是“一個(gè)地方名稱(chēng)”然而地理老師都知道“橘子洲”首先是一個(gè)江心洲，這個(gè)江心洲的名叫做“橘子洲”，所以我個(gè)人認(rèn)為，語(yǔ)文課本上給出的解釋不夠完美。

　　類(lèi)似的案例還有許多，幾乎所有的學(xué)科都有與地理相關(guān)的知識(shí)，當(dāng)我們用地理的眼光去看待這些學(xué)科知識(shí)的時(shí)候，立刻增加了課堂的趣味性、生動(dòng)性。

　　教育的魅力就在于發(fā)現(xiàn)，在于引導(dǎo)，在于創(chuàng)造!

　　7、我的教學(xué)與我的學(xué)生實(shí)際情況相吻合。

　　塘廈中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，接受能力差，教學(xué)難度非常大。面對(duì)這種情況，我只有在教學(xué)方法上很下功夫，用塘中學(xué)生聽(tīng)得懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這也是我的獨(dú)到之處。

　　三、高考備考拒絕題海戰(zhàn)術(shù)，備考方略獨(dú)具特色，。

　　高考的重要性自不比說(shuō)，我也不敢怠慢。就高考備考而言，我有自己獨(dú)特的備考方略。

　　在我看來(lái)，廣東地理高考力求考查學(xué)生對(duì)學(xué)科的主干知識(shí)的掌握與運(yùn)用，幾乎沒(méi)有什么偏、難、怪、繁的東西，而且地理高考從來(lái)都以高中地理為主，《中國(guó)地理》和《世界地理》只是做為背景知識(shí)而出現(xiàn)的。然而我發(fā)現(xiàn)，絕大部學(xué)校在高考備考都是中國(guó)地理復(fù)習(xí)三個(gè)月，世界地理又復(fù)習(xí)三個(gè)月，而且還輔助大量的試題、考試、參考書(shū)等等，如今地理高考已經(jīng)被納入綜合科，而老師的備考仍然采用了x科的備考方法，迫使學(xué)生做了大量的無(wú)用功，讓學(xué)生苦不堪言。我的做法是課堂上少講、講透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析與思考，學(xué)會(huì)舉一反三，融會(huì)貫通。我的作業(yè)就是把我課堂上講解的內(nèi)容深刻理解，然后記在心里。我?guī)缀醪挥檬裁磪⒖假Y料，但我非常重視課本，我的學(xué)生所做的試題非常少，但所有做過(guò)的試題我都詳細(xì)評(píng)講，評(píng)講時(shí)我把題目涉及到的知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)梳理，一節(jié)課大概講五個(gè)選擇題，或者一個(gè)大題，有時(shí)候一節(jié)課只講一個(gè)選擇題。我從不用題海來(lái)淹沒(méi)學(xué)生，所以我的學(xué)生總是渴望上我的課，我想他們?cè)谖业恼n堂上是愉快的。

　　x年我所代的高考成績(jī)居全市第二名，平均分比東莞中學(xué)僅差0.5分;x年我所代的班級(jí)只有地理科的平均分超過(guò)市平均分。x年綜合科高考也超市平均分。

　　四、在東莞市地理教研會(huì)上做過(guò)兩專(zhuān)題發(fā)言。

　　我x年9月在東莞市地理高考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做了《塘廈中學(xué)x年地理高考總結(jié)》的專(zhuān)題發(fā)言;x年3月5日在東莞市高三地理研討會(huì)上，我講授了觀摩課《全球氣候變化對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響》，并且做了專(zhuān)題發(fā)言。讓我欣慰的是，我的發(fā)言在以后的幾年中不斷有其它學(xué)校的同仁提及，他們說(shuō)我的教學(xué)方法對(duì)他們的幫助特別大，我想這是對(duì)我教學(xué)的肯定。

　　五、帶領(lǐng)科組老師開(kāi)展科研活動(dòng)，成績(jī)突出。

　　x年我?guī)ьI(lǐng)科組老師開(kāi)展了一個(gè)課題研究。(附：課題研究報(bào)告)在科組內(nèi)我倡導(dǎo)老師多閱讀，多研究教學(xué)方法，多思考學(xué)生情況，多撰寫(xiě)教學(xué)案例與論文，少埋頭備課，少花些時(shí)間做課件，少征訂參考資料等。這些已成為我校地理科組的共同理念。

　　在科組建設(shè)方面我努力營(yíng)造溫暖、真誠(chéng)、互助、共贏的科組氛圍，尤其在聽(tīng)評(píng)課方面，我們科組有一說(shuō)一，講真話(huà)，講實(shí)話(huà)，坦誠(chéng)交流，共同提高。

　　我校地理科共13人，除兩個(gè)行政外和一個(gè)休產(chǎn)假的老師外，剩余十人中有八人擔(dān)任班主任工作。地理老師的工作能力得到學(xué)校的認(rèn)可。

　　我校的博文半小時(shí)由各個(gè)科組承擔(dān)，每學(xué)期評(píng)比三次(由學(xué)生投票評(píng)選)，地理科組幾乎每次都獲得一、二等獎(jiǎng)，是獲獎(jiǎng)最多，獎(jiǎng)金最多的科組。

　　六、在我校擔(dān)任學(xué)術(shù)委員多年，負(fù)責(zé)學(xué)校的聽(tīng)評(píng)課工作。

　　我校學(xué)術(shù)委員會(huì)成立至今，我一直負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)委員會(huì)的聽(tīng)評(píng)課工作。學(xué)術(shù)委員會(huì)每個(gè)星期抽聽(tīng)一個(gè)老師的授課，并且在課后給予評(píng)價(jià)和建議，以期提高我校的教育教學(xué)水平。我所給予老師們的意見(jiàn)或建議也受到了好評(píng)，他們認(rèn)為我的點(diǎn)評(píng)非常內(nèi)行，有內(nèi)容，可操作。

　　七、我女兒在我的栽培下于x年被香港大學(xué)錄取。

　　這里并沒(méi)有炫耀的意思，我想表達(dá)的是：這是我們共同努力的結(jié)果。她不靠苦學(xué)、死學(xué)，也沒(méi)有參加過(guò)任何培訓(xùn)班，但她有大量的閱讀，有長(zhǎng)期的積累，有個(gè)人的見(jiàn)地以及高度的自覺(jué)性。她的這些品質(zhì)也是我一貫所倡導(dǎo)的。

　　以上是我這些年的主要工作情況，沒(méi)有夸大的成份。請(qǐng)?jiān)u委們審閱。

　　教師個(gè)人年度述職報(bào)告3

　　我是一名小學(xué)教師，平時(shí)能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依綱靠本。我在教學(xué)方面，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，認(rèn)真閱作業(yè)及練習(xí)冊(cè)和試卷，能熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)班集體及學(xué)生，并能做到喜歡學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當(dāng)成我最友好的朋友。 在交往方面，能夠做到笑迎對(duì)方，笑著接納他人，關(guān)心并幫助他人，積極將自己投入到這個(gè)大家庭里，做到真心喜歡并熱愛(ài)他人，從而真正體會(huì)到自身存在的價(jià)值所在。

　　在思品、教育方面，我盡心盡力聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，盡量完善自身缺點(diǎn)，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛(ài)戴。愛(ài)護(hù)學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點(diǎn)滴做起，從愛(ài)戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識(shí)和技能，盡量將他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽(yáng)光之路來(lái)。

　　在課堂上以表?yè)P(yáng)為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，如你真棒! 你的真聰明! 你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

　　總之，在教學(xué)工作中，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。 科學(xué)施教的同時(shí)努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路，做一個(gè)愛(ài)學(xué)生，也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。

　　本年度我不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，努力提高教育教學(xué)本領(lǐng)，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)和班級(jí)管理工作，下面我就本年度的工作做個(gè)總結(jié)。

　　1、思想端正 愛(ài)崗敬業(yè)

　　我能夠自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)注意理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。滿(mǎn)腔熱情地對(duì)待所從事的教育工作，工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強(qiáng)，樂(lè)于為學(xué)生奉獻(xiàn)，上半年我擔(dān)任高一(20)和高一(23)兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任高一(23)班班主任。同時(shí)帶高三(14)班文科數(shù)學(xué)兩個(gè)月，下半年擔(dān)任高二(20)和高二(23)兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，擔(dān)任高二(23)班班主任。

　　2、關(guān)心學(xué)生 發(fā)揚(yáng)民主

　　在教育學(xué)生的過(guò)程中，我努力挖掘，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力、長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。堅(jiān)持定期家訪(fǎng)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難。定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生對(duì)班級(jí)管理及教學(xué)上的建議，與學(xué)生保持人格上的平等。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

　　3、刻苦鉆研 增強(qiáng)教科研能力

　　我深知業(yè)務(wù)水平的高低，教學(xué)基本功的扎實(shí)與否對(duì)教師的重要性。在教學(xué)工作中我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)模式和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加馬林名師工作室活動(dòng)，并在附中上《正態(tài)分布》公開(kāi)課。多年來(lái)，堅(jiān)持訂閱多種數(shù)學(xué)雜志，及時(shí)了解教育教學(xué)前沿的信息;利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)課件制作，積極開(kāi)展多媒體教學(xué)，努力提高教學(xué)效果;認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文和學(xué)生個(gè)案分析，有文章待發(fā)表。

　　4、教育教學(xué) 雙管齊下

　　在教育教學(xué)中，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、理想紀(jì)律教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，常抓不懈。

　　我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)于接受學(xué)校的工作安排，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，鉆研教材詳細(xì)批改每本作業(yè)，精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。能多渠道學(xué)習(xí)別人正確的教育思想、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、力求教學(xué)效果顯著。能不斷提高從事教學(xué)改革的自覺(jué)性，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在師生的共同努力下，學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，上半年的高三文科班高考數(shù)學(xué)成績(jī)較好，所帶高一(23)班獲得“市級(jí)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)，下半年所帶高二數(shù)學(xué)競(jìng)賽多人獲得省級(jí)二、三等獎(jiǎng)，兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班發(fā)展較好，數(shù)學(xué)成績(jī)尚可。

　　回顧本學(xué)年，我能勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。在教師崗位上盡職盡責(zé)，努力做到讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校信任、放心。今后，我將繼續(xù)提高自身的思想道德修養(yǎng)，牢記自身的使命，以高度的責(zé)任感、滿(mǎn)腔的熱情繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　教師個(gè)人年度述職報(bào)告4

　　一、政治思想方面

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“x大”精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并把精神貫徹于實(shí)際工作中。一年來(lái)，我始終保持清醒頭腦，對(duì)自己的教師、黨員、總務(wù)主任、工會(huì)主席等身份有著清醒的認(rèn)識(shí)，并在思想上和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，努力在各方面扮演好自己的角色。積極參與“做文明幸福教師”活動(dòng)，切實(shí)提高自身的修養(yǎng)。

　　二、工作能力方面

　　在教育教學(xué)工作方面，積極參與學(xué)校的教改工作，認(rèn)真貫徹學(xué)?！敖屉S學(xué)定”的教改理念，也從活動(dòng)中更新教育觀念，提高自身課堂教育教學(xué)的能力。參加學(xué)校大課題研究與實(shí)踐成果大賽中榮獲教學(xué)案例比賽二等獎(jiǎng)。所帶高二(10)班，與接班時(shí)成績(jī)作比較，期中考試總體成績(jī)有很大進(jìn)步。所帶班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較高，學(xué)生評(píng)價(jià)較好。

　　在總務(wù)處工作方面， 牢固樹(shù)立“服務(wù)于人”的思想，盡職盡責(zé)，努力工作。一年來(lái)在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室和全體教職工的大力支持下，協(xié)助校長(zhǎng)室做好學(xué)校每一項(xiàng)校園美化工作和改造維修工作，學(xué)校整體有了很大的改觀。今年整一個(gè)暑假都在學(xué)校工作。平時(shí)扎實(shí)工作，團(tuán)結(jié)同志，以誠(chéng)待人，和處室其他同志努力把總務(wù)處服務(wù)、后勤保障等工作做到實(shí)處，確保學(xué)校的正常運(yùn)作。在工作中做到廉潔、公正。

　　在工會(huì)工作方面，積極依靠學(xué)校黨總支和廣大教職工，成功召開(kāi)了蕭山六中第十四屆工會(huì)會(huì)員大會(huì)，完成了工會(huì)換屆選舉工作。在活動(dòng)方面：組織教職工參加上級(jí)部門(mén)組織的“文明幸福之聲”合唱比賽獲區(qū)三等獎(jiǎng)。積極響應(yīng)“我運(yùn)動(dòng)、我健康”活動(dòng)，為加強(qiáng)教職工鍛煉，工會(huì)成立了12個(gè)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部，廣大教職工積極參與，尤其是排舞俱樂(lè)部、籃球俱樂(lè)部、臺(tái)球俱樂(lè)部、羽毛球俱樂(lè)部受到廣大教職工的歡迎并積極參與。成功舉辦了蕭山六中第三屆臺(tái)球比賽和蕭山六中教職工跳繩比賽。同教科室一起舉行了“好書(shū)同分享，快樂(lè)共成長(zhǎng)”的教師讀書(shū)活動(dòng)和“做文明幸福教師”征文活動(dòng)。組織教職工參加義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)和第十三次“春風(fēng)行動(dòng)”。學(xué)校盧華老師被評(píng)為蕭山區(qū)第七屆“家庭事業(yè)兼顧型”的先進(jìn)個(gè)人。在離退休教職工工作方面，安排好一年一次的體檢工作，和校長(zhǎng)室一起做到一年二次上門(mén)慰問(wèn)，平時(shí)做到“五必訪(fǎng)”制度的落實(shí)。

　　在以后的工作中我會(huì)倍加努力，一如既往堅(jiān)持勤奮、務(wù)實(shí)、高效、廉潔的工作作風(fēng)，認(rèn)真做好工作。

　　教師個(gè)人年度述職報(bào)告5

　　花開(kāi)花謝，春夏秋冬，時(shí)光如水一天天地流，歲月如歌悄然地走，工作至今不覺(jué)已經(jīng)十幾個(gè)年頭了。本人，齊歡，女，34歲，教育學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班主任及六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)工作。河?xùn)|區(qū)語(yǔ)文中心組成員。校骨干教師。國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)規(guī)劃課題的校課題組成員。

　　多年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)幫助下，在老師們支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績(jī)，受到好評(píng)。x年被評(píng)為區(qū)級(jí)“愛(ài)崗敬業(yè)”先進(jìn)教師;x年被評(píng)為區(qū)級(jí) “優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”;x年參加國(guó)家級(jí)“十五規(guī)劃”重點(diǎn)課題研究被評(píng)為區(qū)級(jí)“先進(jìn)教科研個(gè)人”;x年獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。

　　在教育教學(xué)中，我注重實(shí)踐——總結(jié)—提高，自x年以來(lái)，在市“新世紀(jì)杯”、市“德育年會(huì)”、市“教研教改成果”、市“信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)”、區(qū)“學(xué)術(shù)年會(huì)”、區(qū) “信息技術(shù)與學(xué)科整合”、等論文評(píng)選中有11篇論文獲獎(jiǎng)，2篇刊登發(fā)表在市教育教學(xué)雜志中，編入書(shū)中。并且多次在市、區(qū)、校做觀摩課，心理健康輔導(dǎo)課獲市優(yōu)秀獎(jiǎng)，語(yǔ)文課獲區(qū)“雙優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，并參與了河?xùn)|區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)的編寫(xiě)工作，輔導(dǎo)學(xué)生有8篇作文刊登發(fā)表，下面就本人近年來(lái)的工作情況作以詳細(xì)匯報(bào)。

　　一、加強(qiáng)修養(yǎng)，以德為重

　　身為人民教師，我熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，注重加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。以德為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“x大”“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟并用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。自覺(jué)遵守職業(yè)道德，做到愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，注重在學(xué)生心中的“象征意義”以言傳身教熏陶感染學(xué)生，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象。在同事間能虛心向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，同組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，共同順利完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

　　二、 求實(shí)創(chuàng)新，精益求精

　　在教育工作中，我不放松日常的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取。我激勵(lì)著孩子們不斷的進(jìn)步，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈，不經(jīng)意間我會(huì)在他們的本中加上一枚紅色的楓葉，在他們玩耍時(shí)用相機(jī)拍下他們的笑臉，給學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生發(fā)張獎(jiǎng)狀，給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生戴上親手制作的小博士帽，在整潔的作業(yè)本上畫(huà)張“小笑臉”“大拇指”以示對(duì)他的鼓勵(lì)。這是愛(ài)的智慧，這是激勵(lì)賞識(shí)創(chuàng)造的杰作，新奇的方式激勵(lì)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，也培養(yǎng)了具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。

　　在教學(xué)中，我切實(shí)上好每一堂課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，洞察教改動(dòng)態(tài)，新的教學(xué)理念。“主題教學(xué)”“感悟教學(xué)”“立體教學(xué)”“詩(shī)意教學(xué)”等新型教學(xué)給了我智慧的啟迪。我不懈的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上看特級(jí)教師的觀摩課，自己訂閱新課改的刊物雜志，倘佯其間汲取營(yíng)養(yǎng)，并把新理念融于課堂實(shí)踐中，不斷摸索創(chuàng)造自己的獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，把“把握情感主線(xiàn)，創(chuàng)造激情的語(yǔ)文課堂”作為自己的教學(xué)特色。教學(xué)中我力求貫穿學(xué)法，寓教于情，寓教于樂(lè)。如從學(xué)習(xí)《爬山虎的腳》課前在綠蔭藤下觀看尋找爬山虎的細(xì)絲嫩莖，到學(xué)《故鄉(xiāng)的楊梅》共同品嘗楊梅的味道，從學(xué)《太陽(yáng)》觀看動(dòng)畫(huà)后羿射日的古老的傳說(shuō)到學(xué)《觀潮》聆聽(tīng)潮來(lái)時(shí)如同悶雷滾動(dòng)的潮水的聲音……并且我還根據(jù)不同課文內(nèi)容分別進(jìn)行了唱、畫(huà)、演、戲、賽、導(dǎo)、仿等活動(dòng)，這樣不僅激發(fā)學(xué)生興趣，觸動(dòng)學(xué)生心靈，使學(xué)生們走入生活，激發(fā)情感;飛揚(yáng)個(gè)性，放飛情感;開(kāi)啟智慧，釋放情感。從而使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，樂(lè)學(xué)語(yǔ)文，并透過(guò)課文這扇小小的窗，把視野開(kāi)拓到廣闊的語(yǔ)文天地中。

　　在班主任管理工作中，我更是以求實(shí)創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實(shí)踐去歷練。作為班主任我從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，研讀班主任工作的專(zhuān)著的同時(shí)，大膽嘗試把人文教育，賞識(shí)教育，自我教育，養(yǎng)成教育，心理健康教育等現(xiàn)代教育思想融于班級(jí)管理中，在班內(nèi)實(shí)行了“合作小組”“多崗位責(zé)任制”“板塊式班會(huì)”“特色日志”“班級(jí)法庭”等改革試驗(yàn)，受到教科院教授的好評(píng)。此外，我以特有的才藝熏陶感染學(xué)生，帶他們練琴，寫(xiě)書(shū)法，設(shè)計(jì)板報(bào)，排演舞蹈、童話(huà)劇，做主持等等。這其中贏來(lái)的收益是學(xué)生的日益提高。

　　在教科研方面，我積極參與國(guó)家級(jí)“十五規(guī)劃”課題和市、區(qū)、校課題，作為校課題組成員，我率先在班內(nèi)開(kāi)展了“心理輔導(dǎo)訓(xùn)練”、“增強(qiáng)自信”、“只有一個(gè)我”為主題的研究型探究活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中感受到新型教育的魅力。

　　三、 春華秋實(shí)，天道酬勤

　　春華秋實(shí)，天道酬勤。辛勤的付出，迎來(lái)的是收獲。回顧近年來(lái)的教育教學(xué)工作，汗水淌下時(shí)，感到那滋味是咸咸的;迎來(lái)收獲時(shí)，潤(rùn)溢在心中的滋味是甜甜的;那便是學(xué)生一天天健康的成長(zhǎng)，那便是學(xué)生能力不斷的提高，還有那紅紅的一摞摞的獲獎(jiǎng)證書(shū)，其中分別是

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　　以上成績(jī)的取得要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)，各位老師們對(duì)我的幫助以及我鍥而不舍的努力。展望明天，任重道遠(yuǎn)。我想，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奮斗。我要像一個(gè)日下埋頭種地的農(nóng)民，面朝黃土背朝天，把屬于我和學(xué)生的這片花土管理的天晴日朗，待到豐收時(shí)，讓他們粒粒飽滿(mǎn)，顆顆歸倉(cāng)。