指導(dǎo)教師傳幫帶工作計(jì)劃
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我們教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人,傳播人類(lèi)文明,培養(yǎng)合格人才,提高民族素質(zhì)的重任。我們一起看看怎樣寫(xiě)教師傳幫帶工作計(jì)劃吧。下面是小編為大家收集有關(guān)于指導(dǎo)教師傳幫帶工作計(jì)劃，希望你喜歡。
#184760指導(dǎo)教師傳幫帶工作計(jì)劃1
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，讓青年教師、新教師盡早熟悉學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，在教育教學(xué)方面盡快成長(zhǎng)，我校正式啟動(dòng)，教師幫帶計(jì)劃。新畢業(yè)分配和新調(diào)入本校的老師，進(jìn)行幫帶， 新教師精心準(zhǔn)備，同科組的老師積極幫帶，新教師過(guò)關(guān)課取得良好成效。尤其是在評(píng)課過(guò)程中，老師們暢所欲言，肯定長(zhǎng)處，指出不足，分析得失，傳經(jīng)送寶。不僅新教師獲益良多，老教師亦受益匪淺。我?guī)蛶У男吕蠋煟覍囊严路矫嫒胧帧?/p>
一、指導(dǎo)教師的職責(zé)
1.全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng)，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。
2.制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。
3.接受咨詢(xún)，解答疑難。
4.指導(dǎo)新教師開(kāi)展教育教學(xué)研究，撰寫(xiě)教研論文。
5.指導(dǎo)新教師備課、上課，課堂向被指導(dǎo)教師開(kāi)放。
7.全面跟蹤新教師的課堂。聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課每?jī)芍苤辽僖还?jié)，課后及時(shí)交換意見(jiàn)，聽(tīng)課筆記每期末交教務(wù)處存檔。
8.不定期地檢查被指導(dǎo)教師的作業(yè)批改情況，給予必要的指導(dǎo)。
9.平時(shí)做好幫扶記錄，每學(xué)期期末對(duì)所指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行書(shū)面鑒定。
10、指導(dǎo)年青班主任協(xié)調(diào)好班級(jí)與學(xué)校、班級(jí)與班級(jí)、班級(jí)與任課教師、學(xué)生與學(xué)生等各方面的關(guān)系，使其更好地服務(wù)于班級(jí)管理工作。
二、被指導(dǎo)教師職責(zé)
1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，尊重指導(dǎo)教師，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，不定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。
2.新教師在每周至少聽(tīng)課兩節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，期末交教務(wù)。
3.每?jī)芍軐?xiě)一篇教育教學(xué)反思，每學(xué)期交總結(jié)或體會(huì)一篇，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。教學(xué)反思、德育反思和總結(jié)交教務(wù)處存檔，德育反思和總結(jié)交德育處存檔。
4.新教師每學(xué)期至少舉行研究課、匯報(bào)課、公開(kāi)課3節(jié)(校級(jí)公開(kāi)課2節(jié))。
5、年青班主任要積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)(既要向指導(dǎo)教師學(xué)、也要學(xué)習(xí)教育管理理論)，要善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)口、細(xì)心觀察、不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)。
6、年青班主任每月用書(shū)面形式向指導(dǎo)教師匯報(bào)一次工作，指導(dǎo)教師要針對(duì)年青教師工作中存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助提高其管理水平，并對(duì)每次匯報(bào)、指導(dǎo)意見(jiàn)記錄在案;
7、做好班主任工作交流和計(jì)劃。
在做好這些的同時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了田局長(zhǎng)《全力推進(jìn)道德課堂建設(shè)，走好教育生態(tài)文明之路》，我們就“道德課堂的理念，即圍繞‘道’‘德’二字，重新建構(gòu)四個(gè)全新的概念學(xué)道、學(xué)德、師道、師德”;“道德課堂要求教師必備八大教學(xué)素養(yǎng)和三種基本能力”及“道德生態(tài)課堂”和“構(gòu)建道德課堂的行動(dòng)策略”等主題進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，并紛紛結(jié)合自己實(shí)踐探索道德課堂的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，按照田局長(zhǎng)的講話精神對(duì)以后更好地實(shí)施道德課堂進(jìn)行了深入探討。此外我們還學(xué)習(xí)了“怎樣建設(shè)優(yōu)秀的班集體” 良好的班集體，能促使學(xué)生在德、智、體各方面全面健康成長(zhǎng)，作為班主任使我深切體會(huì)到班級(jí)管理中班風(fēng)建設(shè)尤為重要。好的班風(fēng)可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹(shù)立一把無(wú)形的“尺子”。相反，不良班風(fēng)則會(huì)助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。古人云：“近朱則赤，近墨則黑”。這也說(shuō)明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。因此，作為班主任，應(yīng)該注重班風(fēng)建設(shè)，把班風(fēng)建設(shè)提高到班級(jí)管理的重要地位上來(lái)。這也是我和幫對(duì)老師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)探究課堂，主動(dòng)幫助被幫扶的老師，嚴(yán)格要求自己和幫扶老師，做到精煉的備課，講課，把班主任工作做的更優(yōu)秀。相信我們的努力，一定會(huì)讓我們都進(jìn)步起來(lái)。
#185737指導(dǎo)教師傳幫帶工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為指導(dǎo)教師。
二、培養(yǎng)對(duì)象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛(ài)教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象。
三、結(jié)對(duì)雙方的確定：由教務(wù)處提出名單，征求相關(guān)教師意見(jiàn)，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究確定“一幫一”對(duì)象，在學(xué)校教師大會(huì)上公布。
四、幫扶形式：
采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對(duì)名單并組織簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。
五、指導(dǎo)教師的職責(zé)：
1.制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.言傳身教，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。
3.每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見(jiàn)，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。
4.每周至少聽(tīng)新教師一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助其提高課堂教學(xué)能力。
5.每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。
6.幫助新教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。
7.注意保存計(jì)劃，聽(tīng)課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。
8.心胸坦蕩，支持新教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng)。
六、對(duì)新教師的要求：
1.制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力。
3.每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
4.勤聽(tīng)、勤看、勤問(wèn)、虛心學(xué)習(xí)，積極探索、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。
5.每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師兩節(jié)課，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。
6.選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)。
7.注意保存完整的聽(tīng)課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，驗(yàn)收使用。
8.注意博采眾家之長(zhǎng)。
七、評(píng)價(jià)
1.學(xué)校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評(píng)價(jià);
2.新教師賽課獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師享受同等獎(jiǎng)勵(lì);
3.學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué)、教研、成長(zhǎng)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)等給予獎(jiǎng)勵(lì)。
八、一幫一結(jié)對(duì)名單
老教師 新教師
魏玉霞 陳修全
李振萍 劉玲
周玉芹 盧震
劉紅蕾 劉珊
張東平 李峻逸
萬(wàn)淑芬 夏穎
#185736指導(dǎo)教師傳幫帶工作計(jì)劃3
新的的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望. 新的舉措、新的成效.本學(xué)期我校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn)，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺(tái)，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對(duì)子，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具體計(jì)劃措施如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作。
1、學(xué)年初制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，召開(kāi)結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書(shū)交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。3、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級(jí)、校級(jí)骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。
4、結(jié)合我校國(guó)家級(jí)及區(qū)級(jí)課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。
三、具體措施
(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：黃春才(副校長(zhǎng))
副組長(zhǎng)：楊元梅(教導(dǎo)主任)
組員：其它教職員工
(二)結(jié)對(duì)安排
學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我校或來(lái)到我校的支教教師結(jié)成“一對(duì)一”的幫扶對(duì)子，結(jié)對(duì)安排如下：
黃春才—楊雪艷
楊元梅—楊春紅
胡正海—楊建平
段月娟—
丁國(guó)磊—楊 艷
段從菊——尹小保
(三)實(shí)施方案
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，骨干教師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期，區(qū)級(jí)骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4) 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，徒弟聽(tīng)課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅(jiān)持寫(xiě)一篇教育敘事，每期至少寫(xiě)一至二篇教學(xué)論文，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁(yè)的教師頻道，供教師研究探討。
3、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”的演講賽，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹(shù)立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。
總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿(mǎn)意。
#185506指導(dǎo)教師傳幫帶工作計(jì)劃4
自從研究生一畢業(yè)就走向了教師這一工作崗位，通過(guò)一年多的時(shí)間工作，覺(jué)得自己身上存在很多的缺點(diǎn)和不足，離一位優(yōu)秀的教師還相距甚遠(yuǎn)。身上還總是殘留著一股學(xué)生時(shí)代的氣息，根本不知道怎樣來(lái)運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決生活中實(shí)際問(wèn)題，更不能把所學(xué)的東西清楚地傳授給我們的學(xué)生，講課缺乏激情，枯燥乏味。所以必須得給自己制定一套長(zhǎng)期學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。充分利用自己空余時(shí)間多與這些老師溝通，多多請(qǐng)教。從而使自己成為一名合格的高職教師，在以后的工作當(dāng)中取得更大的突破。以下我對(duì)自己本學(xué)年“傳幫帶”學(xué)習(xí)工作出以下計(jì)劃：
一、積極鍛煉自己的實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力
作為一名高職的專(zhuān)業(yè)課老師，實(shí)訓(xùn)動(dòng)手操作能力是必備的，必須自己要有扎實(shí)的動(dòng)手操作能力。對(duì)于我們高職來(lái)講真正的實(shí)際操作才是落到實(shí)處的，對(duì)于學(xué)生來(lái)講如果只懂得一點(diǎn)點(diǎn)理論知識(shí)那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒?。所以首先自己?yīng)該努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，多向萬(wàn)老師虛心請(qǐng)教，認(rèn)真分析并做好記錄。
二、認(rèn)真聽(tīng)課，吸取優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足
作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生從事教師工作，目前，最頭痛的問(wèn)題是如何合理把握知識(shí)的難度和深度，做到深入淺出，讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂的活躍氛圍?，F(xiàn)在覺(jué)得課堂的氣氛非常枯燥。針對(duì)這一問(wèn)題，我將積極聽(tīng)取老教師的課程，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，努力彌補(bǔ)自己的不足?？唇?jīng)驗(yàn)豐富的老師如果把自己的知識(shí)通過(guò)課堂系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，看看他們?cè)鯓尤ソM織的教學(xué)、怎樣實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)目的、怎么突出內(nèi)容地重難點(diǎn)、主要教學(xué)措施、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師課時(shí)授課計(jì)劃(教案)。所以制定如下的聽(tīng)課計(jì)劃：
1.每周四12節(jié)，聽(tīng)萬(wàn)海霞老師的《物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)》
2.每周四34節(jié)，聽(tīng)王蕾蕾老師的《物流基礎(chǔ)》
3.聽(tīng)外專(zhuān)業(yè)老師的課程。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀書(shū)籍，觀看資料
對(duì)于物流知識(shí)的掌握還不夠全面，導(dǎo)致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本，比較枯燥。接下來(lái)將全面地對(duì)物流的相關(guān)理論和知識(shí)進(jìn)行全方位的把握，閱讀大量的相關(guān)教材和書(shū)籍。觀看網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課，記錄有趣的物流案例，為課堂增添新鮮的內(nèi)容。
物流書(shū)籍的閱讀：
1.《物流成本管理》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社
2.《運(yùn)輸作業(yè)與管理》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社
3.《供應(yīng)鏈管理實(shí)務(wù)》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社
4.《國(guó)際物流與貨運(yùn)代理》 中國(guó)傳媒大學(xué)出版社
5.《冷鏈運(yùn)輸》 武漢理工大學(xué)出版社
6.《冷鏈物流》 中國(guó)鐵道出版社
網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課程的觀看：
1.《冷鏈物流管理實(shí)務(wù)》云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 共7講
2.《物流學(xué)》 北京交通大學(xué) 共27講
案例的準(zhǔn)備和記錄，物流前言知識(shí)的學(xué)習(xí)：
1.冷鏈物流
2.聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)
3.冷鏈物流
4.物流信息技術(shù)、二維碼
5.物聯(lián)網(wǎng)
6.國(guó)內(nèi)外物流發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)物流的不足
四、課堂的組織和改革
在教學(xué)過(guò)程中首先包括組織課堂、復(fù)習(xí)階段、新課引入、新課學(xué)習(xí)和鞏固提高階段。組織課堂主要是對(duì)到班人數(shù)清點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全;復(fù)習(xí)階段主要對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容提問(wèn)，由學(xué)生回答，老師給予補(bǔ)充;新課引入主要是針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容提問(wèn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;新課學(xué)習(xí)階段主是講授本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容;鞏固階段主要是在下課前十多分鐘，對(duì)本次要課所學(xué)的內(nèi)容做一個(gè)比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以便學(xué)生的記憶和復(fù)習(xí)，加深印象。這樣做即是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)，也有利于將學(xué)生快速引入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生更好更快的掌握所學(xué)的新知識(shí)。然后就是板書(shū)的設(shè)計(jì)，教案中板書(shū)的書(shū)寫(xiě)必須設(shè)計(jì)出來(lái)，因?yàn)橐粋€(gè)好的板書(shū)方便學(xué)生
做筆記，同時(shí)也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)，有利于成績(jī)的提高。因此上課前一定要把板書(shū)設(shè)計(jì)出來(lái)。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè)，已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí)。備好一門(mén)或者幾門(mén)自己熟悉的專(zhuān)業(yè)課程，與指導(dǎo)老師多交流。多聽(tīng)老師的課，從中汲取他們的先進(jìn)的教學(xué)方法，最后并做好總結(jié)。
針對(duì)高職的學(xué)生，將盡量減少自己理論教學(xué)的課時(shí)。申請(qǐng)多媒體教室，精心準(zhǔn)備課件，運(yùn)用圖片和視頻等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，逐漸地進(jìn)行部分項(xiàng)目化課程的改革。針對(duì)一些操作性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如條碼打印機(jī)的使用、電子標(biāo)簽揀選、RFID、WMS等。將學(xué)生帶入物流實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行操作和指導(dǎo)。
總之，在這一學(xué)年的“傳幫帶”的過(guò)程中，我將嚴(yán)格遵守學(xué)院和系室的各項(xiàng)規(guī)定，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽(tīng)從指導(dǎo)老師的細(xì)心教誨。勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)完成制定的各項(xiàng)任務(wù)和計(jì)劃，使這次的“傳幫帶”教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開(kāi)展。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師，為我院的發(fā)展和建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。
財(cái)經(jīng)學(xué)院
計(jì)劃人：叢日杰
20__年11月14日
#185507指導(dǎo)教師傳幫帶工作計(jì)劃5
新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái)，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng)，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們，
一、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面。
二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。
三、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)
“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面
通過(guò)老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
(二)備課
在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫(xiě)教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋
通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來(lái)的“共性”與“個(gè)性”問(wèn)題，學(xué)會(huì)收集使用來(lái)自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過(guò)指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書(shū)心得。
四、“傳幫帶”活動(dòng)要求
(一)“傳幫帶”活動(dòng)以?xún)蓚€(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書(shū)面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。
(三)指導(dǎo)過(guò)程有書(shū)面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書(shū)面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫(xiě)出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫(xiě)出心得體會(huì)。
(五)指導(dǎo)教師要通過(guò)深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí)，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性。。
五、指導(dǎo)效果的評(píng)估
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)與不足。
#185508指導(dǎo)教師傳幫帶工作計(jì)劃6
指導(dǎo)教師：楊東 傳幫帶對(duì)象：易聰
為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力，早日成為學(xué)校骨干教師，現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計(jì)劃：
第一階段：立足基本
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，在實(shí)嘗試應(yīng)用新課程理念進(jìn)行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。
二、計(jì)劃：
1.引導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí)，教育其用新課程的理念來(lái)充實(shí)自己。
2.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象認(rèn)真鉆研教材，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解。
3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象制定學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、單元計(jì)劃和各課的教法選擇。
4.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象寫(xiě)教案。要求傳幫帶對(duì)象：制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，作好課后反思。
5.建立指導(dǎo)教師與傳幫帶對(duì)象互相聽(tīng)課、評(píng)課制度，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
第二階段：有所提高
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象能在教育教學(xué)水平上有所提高。
二、計(jì)劃：
1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，傳幫帶對(duì)象在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。
2.促使傳幫帶對(duì)象在教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象組織課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。
3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象寫(xiě)教學(xué)工作總結(jié)。
第三階段：有所突破
一、目標(biāo)：傳幫帶對(duì)象的教科研能力有所提高。
二、計(jì)劃：
1.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛(ài)總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。
2.帶領(lǐng)傳幫帶對(duì)象進(jìn)行課題研究。
3.指導(dǎo)傳幫帶對(duì)象撰寫(xiě)教學(xué)論文。
信息技術(shù)系 楊東
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