愛耳日公益活動策劃案
3月3日是全國“愛耳日”，為提高公眾愛耳、護耳意識，開展以“愛耳日”為主題的活動，愛耳日公益活動策劃案怎么寫?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于愛耳日公益活動策劃案，希望能幫到各位。
愛耳日公益活動策劃案1
一、活動主題
愛耳護耳，健康聽力——預防從初級耳科保健做起
二、活動內(nèi)容
2月28日上午9點，湖南省人民醫(yī)院耳鼻喉科的專家、定王臺街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心將和湖南教育電視臺《有請名醫(yī)》欄目一起來到社區(qū)，進行“全國愛耳日”健康宣教和義診活動。部分患者助聽器的贈送及佩戴講解也會放在社區(qū)活動現(xiàn)場。(活動相關(guān)人員、電視臺需8點到場)
三、活動地點
定王臺街道豐泉古井社區(qū)2樓會議室
四、活動環(huán)節(jié)
第一項：湖南省人民醫(yī)院耳鼻喉科專家講座
專家：肖旭平 劉斌
講座內(nèi)容：(請肖主任、劉主任確定)
第二項：健康知識有獎問答
1、共計20題。欄目出10道生活常識題，省人民醫(yī)院耳鼻喉科專家出10道與耳朵有關(guān)的題。(請肖主任、劉主任確定)
2、環(huán)節(jié)獎品由欄目提供，共計20份。獎品包內(nèi)含：田七牙膏1支、郁美凈1包、清風衛(wèi)生紙1提(兩筒裝)。
第三項：互動游戲
待欄目確定
第四項：助聽器佩戴講解暨助聽器贈送儀式
環(huán)節(jié)內(nèi)容：請5名受贈者上臺，主持人簡單采訪，然后專家贈予并進行佩戴講解。
五、活動場地要求
舞臺：專家講臺一個
技術(shù)：音響、調(diào)音臺、話筒、多媒體等
六、其他事項
1、定王臺街道社區(qū)衛(wèi)生服務中心做好組織工作
2、衛(wèi)生服中心和人民醫(yī)院做好宣傳海報、橫幅、易拉寶等(盡可能提及“湖南教育電視臺《有請名醫(yī)》欄目)
3、醫(yī)院和社區(qū)搭建好義診臺(桌椅)，如果條件允許，請另外給《有請名醫(yī)》欄目準備一個宣傳臺(桌椅一套)。
愛耳日公益活動策劃案2
一、 活動主題
城鄉(xiāng)聯(lián)動，共同關(guān)注青少年聽力健康——珍愛聽力，快樂成長
二、 活動形式與措施
1、 開展“聽力健康宣傳咨詢?nèi)铡被顒?/p>
3月3日愛耳日當天，在幸福第二公寓門口舉辦“聽力健康宣傳咨詢?nèi)铡被顒?，組織我園診療部有關(guān)聽覺、言語、語言康復專家、社區(qū)工作者和志愿者，通過現(xiàn)場咨詢、科普知識展板、發(fā)放宣傳材料等多種形式，向社區(qū)居民和過往群眾宣傳愛耳護耳的科學知識。
2、 舉辦“新概念學說話”家長培訓班
為了使更多的聾兒家長能夠掌握科學的訓練方法，我園于20__年1月12日至14日舉辦第11期“新概念學說話”家長培訓班。我們邀請了華東師范大學黃昭鳴教授、劉巧云博士、萬萍博士、盧紅云碩士等的聽覺、言語、語言康復專家參與授課和康復方法、方案指導。
3、 開展“用品用具優(yōu)惠銷售周”活動
我園于20__年3月1日至7日開展“用品用具優(yōu)惠銷售周”活動?；顒悠陂g，聾兒家長可獲得軟件8折，其它用品用具及圖書9折的優(yōu)惠。
4、 開展“康復評估及訓練優(yōu)惠周”活動
我園于20__年3月1日至7日開展“康復評估及訓練優(yōu)惠周”活動?；顒悠陂g，所有在診療部進行康復評估和訓練的聽覺、言語、語言障礙患者，均可獲得評估及訓練費用8折的優(yōu)惠。
三、 宣傳口號
——全社會共同關(guān)注青少年聽力健康
——珍愛聽力，快樂成長
——開展愛耳日活動，提高愛耳護耳意識
——做好防聾治聾工作，增強國民健康素質(zhì)
——預防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力
——扶殘濟困，救助貧困聾兒
——迎接首屆國際聽力障礙預防與康復會議的召開
愛耳日公益活動策劃案3
一、 愛耳日活動主題
預防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力。
圍繞這個主題，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，充分展示我國聾兒康復事業(yè)在殘疾人工作“十五”規(guī)劃期間所取得的顯著成效，大力宣傳__年實現(xiàn)“人人享有康復服務”目標的重要意義，進一步喚起全社會對聽力語言殘疾人群的關(guān)愛，深入普及防聾知識，提高全民愛耳護耳意識。
二、活動形式和措施
(一) 北京
1、開展“聽力健康宣傳咨詢?nèi)铡被顒?/p>
__年3月3日愛耳日活動當天，在北京城區(qū)和郊區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的主要社區(qū)和醫(yī)院，舉辦形式多樣的“聽力健康宣傳咨詢?nèi)铡被顒樱ㄟ^現(xiàn)場咨詢、布置科普知識展板、發(fā)放宣傳材料、播放防聾知識光盤、舉辦防聾經(jīng)驗交流會和專題研討會等多種形式，向社區(qū)居民和過往群眾廣泛宣傳預防聽力損傷與耳聾的科普知識。
2、動員社會各界為廣大聽力語言殘疾人提供各方面的關(guān)心與幫助
愛耳日活動當天，邀請衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)、中國老齡協(xié)會等有關(guān)部門領(lǐng)導親臨主要活動現(xiàn)場視察和指導。
主辦單位：北京市殘聯(lián)、北京市衛(wèi)生局、北京市民政局、中國聾兒康復研究中心。
參與單位：北京市各醫(yī)院及部隊醫(yī)院，特殊教育學校，北京市教委、新聞單位，愛耳日文件會簽部委機關(guān)和直屬有關(guān)單位。
3、制作宣傳品和電視節(jié)目
由中國聾兒康復研究中心通過網(wǎng)絡向各省及地方殘聯(lián)發(fā)送防聾科普知識材料，各省根據(jù)實際需要自行印制宣傳品。
由國家廣電總局與衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)等有關(guān)部門聯(lián)合制作普及防聾知識的專題電視節(jié)目，愛耳日活動期間在中央和北京電視臺的相關(guān)欄目播放。
主辦單位：廣電總局、衛(wèi)生部、中國殘聯(lián)、中國聾兒康復研究中心。
(二) 地方
1、各省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市、新疆生產(chǎn)建設兵團和黑龍江農(nóng)墾總局，在當?shù)刂行牡貐^(qū)和主要社區(qū)，舉辦“聽力健康宣傳咨詢?nèi)铡被顒樱浞诌\用多年來開展愛耳日宣傳教育活動的成功經(jīng)驗，采取各種行之有效的方式、方法，廣泛、深入地向廣大群眾宣傳愛耳護耳的科學知識。
2、根據(jù)各地實際條件與需要，舉辦大型耳聾預防科普講座、聾兒康復事業(yè)成就展覽、防聾宣傳經(jīng)驗交流會和專題研討會等活動。
3、廣播、電視、報刊等各類新聞媒體和各級殘疾人事業(yè)新聞促進會要積極開展相關(guān)的報道活動，為愛耳日活動創(chuàng)造良好的輿論氛圍。
4、以各地殘聯(lián)為骨干，動員社會各方面的力量，深入社區(qū)，為聽力語言殘疾人群送溫暖、辦實事。
主辦單位：各地殘聯(lián)、衛(wèi)生、民政等愛耳日會簽部門的下屬機構(gòu)。
參與單位：當?shù)馗麽t(yī)院及部隊醫(yī)院，特殊教育學校，新聞單位和社會有關(guān)方面。
三、要求
1、各省和各相關(guān)部門要高度重視，認真貫徹落實文件精神，從實際出發(fā)，勇于創(chuàng)新，精心組織，密切協(xié)作，使愛耳日宣傳教育活動既轟轟烈烈、又扎扎實實。
2、堅持“防聾走進社區(qū)”的原則，動員和組織各方面的力量，深入基層，為廣大群眾和聽力語言殘疾人群提供服務。
3、為便于群眾參與，各地要根據(jù)不同的氣候、環(huán)境條件，充分采用網(wǎng)絡、多媒體等先進技術(shù)，組織好室內(nèi)外的咨詢、展示和交流等各類活動，因地制宜，務求實效。
4、各省要做好愛耳日宣傳教育活動的總結(jié)工作，及時將本地活動情況、感人事例、宣傳報道材料、圖片等相關(guān)資料收集整理，于__年4月以前報中國殘聯(lián)。
四、宣傳口號
——預防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力
——開展愛耳日活動，提高愛耳護耳意識
——減少聽力殘疾發(fā)生，提高我國人口素質(zhì)
——扶殘濟困，救助貧困聾兒
——全社會共同關(guān)注青少年聽力健康
——年輕早防范，年老耳不聾
——關(guān)注老年幸福，共享動聽世界主題詞：康復愛耳日活動通知
愛耳日公益活動策劃案4
為大力宣傳兒童聽力健康和新生兒聽力篩查的重要性和必要性，大力宣傳聽障兒童全面康復理念，促進融合教育，推動我市聽力殘疾預防與康復事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，特制定__市第17次全國“愛耳日”宣傳教育活動方案。
一、活動主題
“關(guān)注兒童聽力健康”。
二、市級活動內(nèi)容
(一)聽力健康進農(nóng)村活動。3月1日上午，__市殘聯(lián)聯(lián)合衛(wèi)生計生部門組成“聽力健康服務小組”，赴奉化市裘村鎮(zhèn)會同當?shù)貧埪?lián)和衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)開展“關(guān)注兒童聽力健康”主題宣教活動。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心街區(qū)設置耳科義診、聽力檢測、耳防宣傳、聽力康復、政策咨詢及便民服務臺，懸掛宣傳橫幅，分發(fā)《聽力殘疾預防與康復》宣傳手冊等。
主辦單位：__市殘疾人聯(lián)合會__市衛(wèi)生和計劃生育委員會
承辦單位：奉化市殘疾人聯(lián)合會 奉化市衛(wèi)生和計劃生育局
(二)聽障醫(yī)教融合分享活動。2月28日上午，__市殘疾人康復中心在多功能廳舉辦主題宣傳活動?？祻椭行脑谟柕?20余名聽障兒童和家長及部分普通小學學生參加主題活動?；顒又新犝蟽和祻兔餍呛图议L將介紹聽障康復經(jīng)驗和融合教育成果，聽障兒童與健康兒童進行才藝表演。
主辦單位：__市殘疾人聯(lián)合會
承辦單位：__市殘疾人康復中心
(三)聽力免費檢查周活動?！皭鄱铡逼陂g，__市殘疾人康復中心將開展為期一周的免費聽力檢查和助聽器知識咨詢義診活動。組織有關(guān)聽力學專家為有聽力康復需求的市民進行免費聽力測聽、助聽器調(diào)試和耳科保健指導服務。
主辦單位：__市殘疾人聯(lián)合會
承辦單位：__市殘疾人康復中心
三、各地活動要求
(一)堅持以人為本。要立足實際，圍繞活動主題，協(xié)調(diào)衛(wèi)計、教育、環(huán)保、民政等部門，組織相關(guān)機構(gòu)專業(yè)人員，著力面向農(nóng)村、山區(qū)、海島等重點區(qū)域，著力面向兒童及兒童家長、年輕夫婦等重點人群，通過舉辦專題講座及聽力康復家長培訓，提供耳科保健咨詢，開展聽力健康宣傳及聽力篩查服務等形式普及聽力殘疾預防與康復知識;要充分利用社會資源，廣泛動員愛心企業(yè)、公益組織及個人參與貧困聽障兒童的康復救助，營造扶殘助殘的良好社會環(huán)境。宣傳教育活動力求與便民惠民服務相結(jié)合，整合推動聽力殘疾預防與康復工作。
(二)創(chuàng)新宣傳形式。要積極協(xié)調(diào)各類媒體開展宣傳報道工作。發(fā)揮廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡、短信平臺等大眾媒體和新媒體作用，多渠道發(fā)布“愛耳日”活動信息，宣傳普及安全用耳知識，教育推動全社會關(guān)注兒童聽力健康，保障聽障兒童接受教育的權(quán)利，共同建設聽障兒童全面康復環(huán)境。
(三)做好需求調(diào)查。要以“愛耳日”活動為契機，認真開展20__年度“七彩夢行動計劃”人工耳蝸康復救助及陽光品質(zhì)康復工程助聽器驗配、人工耳蝸處理器升級、聽力語言康復訓練等項目的需求調(diào)查摸底工作，為殘疾人陽光品質(zhì)康復工程“助聽”項目的實施摸清底數(shù)，打好基礎;扎實做好20__年度新發(fā)聽力殘疾兒童康復服務落實和政策保障工作，建立疑似聽力殘疾兒童康復跟蹤長效機制，加強康復政策宣傳力度，強化聽力障礙早發(fā)現(xiàn)、早干預、早康復理念，力爭使有康復適應指征的聽力障礙者尤其是0-6周歲聽力殘疾兒童的康復需求得到滿足，為“十三五”殘疾人康復工作起好步、開好局。
各縣(市)區(qū)殘聯(lián)要高度重視，加強領(lǐng)導，積極協(xié)調(diào)殘康辦成員單位，圍繞第17次“愛耳日”活動主題，以全面實現(xiàn)“人人享有健康聽力”為目標，制訂活動計劃，采取有效措施，推進“愛耳日”活動廣泛、深入、扎實開展。要結(jié)合本地實際，積極創(chuàng)新活動形式，采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，確?；顒尤〉贸尚А?/p>
四、宣傳口號
——關(guān)注兒童聽力健康
——切實保障聽障兒童接受教育的權(quán)利
——積極落實“早發(fā)現(xiàn)、早干預、早康復”聽力語言康復三原則
——關(guān)注聽障兒童全面康復
——提高聽力殘疾預防與康復意識，確保兒童聽力健康
愛耳日公益活動策劃案5
一， 發(fā)揮環(huán)境作用，通過圖片形式，讓幼兒了解關(guān)注我們的耳朵(附圖片)
二、通過家長資源，了解愛耳日的來歷
要求和爸爸媽媽共同上網(wǎng)，看報等方式了解愛耳日的來歷。(附：我國有聽力語言障礙的殘疾人2057萬，其中7歲以下聾兒可達80萬，老年性聾949萬;由于藥物、遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪聲污染、意外事故等原因每年約新生聾兒3萬余名。聽力障礙嚴重影響著這一人群的生活、學習和社會交往。
為有效開展聾兒康復和預防工作，中國殘聯(lián)、衛(wèi)生部等十個部門共同確定每年的3月 3日為全國“愛耳日”，并于20__年3月開展第一次“愛耳日”宣傳教育活動。這對減少耳聾發(fā)生，提高人口素質(zhì)具有重大意義。
三、開展豐富的、有針對性的活動
通過活動使幼兒更多地了解耳朵的重要性，從而知道要保護耳朵，并通過、體驗耳聾人的苦惱，知道要保護好耳朵。
活動一：動物診所
〔 活動目標〕
1 、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。
2、使幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法。
〔活動準備〕
1、眼睛、耳朵、鼻子擬人圖片各一。
2、打擊樂、醬油、陳醋、花生油、香油每小組一份。將幼兒分成5人一小組。
3、保護眼睛、耳朵、鼻子圖片各若干。
4、耳朵、眼睛、鼻子吵架錄音帶一盒，游戲音樂磁帶一盒。
5、故事《動物診所》課件。
〔活動過程〕
1、謎語引出課題。
師：今天我們班要來三位小客人，我說個謎語看你們能不能猜出是誰要來?
(1) “上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。”(眼睛)對，就是眼睛。(出示眼睛圖片)
(2) “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”(鼻子)看，它來了。(出示鼻子圖片)
(3) “左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，就是不見面。”對，就是耳朵。(出示耳朵圖片)
2、師：我們每個人都有眼睛、耳朵、鼻子，兩個小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么樣的?(兩個幼兒互相觀察)
3、放錄音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”
師：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它們?yōu)槭裁闯臣軉?
那小朋友們給它們評評誰的作用大?
請幼兒說說眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?
4、今天老師還帶來很多東西，請你用你的眼睛、耳朵、鼻子判斷一下，都有什么?
幼兒分小組操作、體驗。
5、操作結(jié)束回到原位，請幼兒說說杯子里裝的是什么?你是怎樣分辨出來的?
6、小結(jié)耳朵、眼睛、鼻子的作用。它們對我們?nèi)梭w都很重要，它們都是我們?nèi)梭w的器官，我們要愛護它們。可是小猴子就不知道愛護自己的眼睛，請幼兒看動畫片聽故事《動物診所》。
講完第一段提問：
(1)小朋友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時候?那時候你是怎樣做的?(幼兒討論)
(2)那你知道河馬醫(yī)生是怎樣做的嗎?(請幼兒繼續(xù)看大屏幕)
(3)小朋友想一想還有沒有其它的辦法?
7、小結(jié)?？葱『镒佣辔ｋU，眼睛對我們這么重要，而它又很容易受傷，所以小朋友要好好保護眼睛，你知道保護眼睛還有哪些方法?
(1)幼兒討論，發(fā)表意見。
(2)看大屏幕判斷對錯。
8、繼續(xù)聽故事小山羊來到動物診所。提問：
(1)你能幫小山羊想想辦法嗎?
(3)看大屏幕河馬醫(yī)生有辦法。
(4)小朋友千萬別象小山羊這樣，太危險了。你知道保護鼻子還有哪些方法?鼻出血怎么辦?
9、繼續(xù)聽故事小白兔來到動物診所。提問：
(1)小朋友你知道河馬醫(yī)生用什么辦法讓小飛蟲飛出來的嗎?
(2)你想一想還有沒有其它辦法讓小蟲子飛出來?
(3)你知道保護耳朵的辦法還有哪些?
10、小結(jié)：三個小動物的三種病都和自己不小心、不講衛(wèi)生有關(guān)系，小猴子、小山羊、小白兔后悔極了，多虧了河馬醫(yī)生。不然多危險。所以我們要好好保護我們的眼睛、耳朵、鼻子，它們都是我們的好朋友。
11、讓我們和我們的好朋友一起來活動活動，做個保健操。
捏捏鼻子深呼吸
眨眨眼睛看得清
動動耳朵聽得見
12、小朋友，讓我們到外面去，用我們的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼兒隨音樂出教室)
活動二、耳朵真有用
活動目標：
1、使幼兒知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。
2、通過操作使幼兒知道動物也有耳朵，耳朵是不同的。
3、通過游戲使幼兒養(yǎng)成認真傾聽的習慣
活動準備：
1、電視機，視頻轉(zhuǎn)換儀
2、錄音機，磁帶
3、娃娃圖兩張(哭、笑)，動物圖片若干，耳朵圖片若干
活動過程：
1、導入活動
(1)出示圖片(一)
師：小朋友們豎起你們的小耳朵聽，誰在哭(錄音)
(2)師：你們知道這個小姐姐為什么哭嗎?
幼：她的耳朵沒了。
師：剛才我撿到了幾只耳朵(出示人和動物的耳朵若干)小朋友們想一想哪一種耳朵是小姐姐的，誰愿意來幫小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原來的地方?
(3)請個別幼兒在視頻展示臺上操作
(評析：以“哭聲”導入使幼兒主動用耳朵聽，激起幼兒同情心及探索欲望。)
2、引導幼兒初步認識人的耳朵
(1)師：χχ為小姐姐找到了耳朵，一共找了幾只耳朵?你們有幾只耳朵?
幼：2只耳朵。
(2)師：現(xiàn)在請小朋友們看看旁邊小伙伴的耳朵的樣子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。誰能告訴我你的耳朵是長在哪里的?
幼a用手指耳朵：長在這里。
b：耳朵長在頭發(fā)上。
c：耳朵長在頭上。
師撥開自己的頭發(fā)：耳朵是長在頭上的，它是長在頭的兩旁邊，一邊一只耳朵。
(3)師：小姐姐沒有了耳朵為什么很傷心?耳朵有什么用?
幼兒結(jié)伴討論后請個別幼兒回答。
幼a：耳朵可以聽聲音。
b：耳朵是用來聽話的。
c：耳朵可以聽故事。
d：耳朵可以聽音樂。
e：眼鏡是架在耳朵上的。
(評析：認識人耳是本活動的重點，以幼兒熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，視覺與觸覺感知相結(jié)合，不僅讓幼兒感知了人耳特征，還使幼兒較全面地了解了耳朵的作用。)
3、引導幼兒討論如何保護耳朵
(1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢?
(2)幼兒結(jié)伴討論
幼a：不能對著耳朵大叫。
b：不能往耳朵里塞草。
c：洗澡時不能把水弄到耳朵里。
d：聽到很響的聲音要捂住耳朵。
e：別人放鞭炮時要跑到旁邊去。
(3)師生共同小結(jié)
a)不隨便挖耳朵
b)不隨便往耳朵里塞東西
c)不對著耳朵大聲喊叫或說話
d)聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴
e)當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側(cè)，用手拍右耳，使水從左耳流出來
(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢?
幼a：耳朵會受傷
b：耳朵會聽不見聲音
c：耳朵會聾
教師肯定了幼兒的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。
(評析：給幼兒提供充分表達、表現(xiàn)的機會，遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗，是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗的重要過程?！跋仍嚭髮А背浞职l(fā)揮了幼兒的主動性、積極性及教師的主導作用。)
4、使幼兒了解動物們也有耳朵，它們的耳朵是不一樣的
(1)出示圖(二)
師：小姐姐真高興，謝謝小朋友們幫她找回了耳朵，她還畫了許多小動物圖片送給你們。
(2)師：小朋友看一看桌上有什么動物圖片?這些小動物有耳朵嗎?粗心的小姐姐把小動物的耳朵混在了一起，你們能幫小動物找到自己的耳朵嗎?
(3)幼兒操作
(4)展示幼兒操作結(jié)果
請個別幼兒在視頻展示臺上操作，教師引導幼兒邊操作邊用完整的語言表達：“我?guī)挺枝终业搅藘芍欢洹薄?/p>
(評析：幼兒已有動物耳朵特征的經(jīng)驗，能在這一過程中遷移已有經(jīng)驗，充分體現(xiàn)了自主選擇、主動參與、互助合作，鍛煉幼兒思維的敏捷性和記憶的準確性。)
5、游戲“看誰耳朵靈”
(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用。不但幫小姐姐找到了耳朵，還幫小動物們找到了耳朵，懂得了要保護耳朵?，F(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”
幼：“靈!”
師：“好，現(xiàn)在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’。”
(2)游戲
a) 師：“小朋友把你的小手伸出來，小朋友，我問你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā))........”
b) 師：“χχχ在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友們在哪里......”
(評析：在游戲中教師采用個別、小組、集體的形式交替進行，教師通過自身位置的移動，聲音高低、語調(diào)快慢的變化使每個幼兒都積極參與到活動中來。整個活動在輕松愉悅的氣氛中結(jié)束。)
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