幼兒園中班期末家長會方案
幼兒園中班期末家長會方案怎么寫?幼兒園教育應(yīng)重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能，并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件。這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班期末家長會方案，希望能幫到各位。
幼兒園中班期末家長會方案1
一、活動時間：
20______年9月17日早上8:30
二、活動地點：
各班教室
三、通知家長
各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時間。
四、開會準備
開家長會之前應(yīng)布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位，并簽到。
五、開家長會的要求:
1、班主任宣講本次家長會的內(nèi)容，讓家長提前做到心中有數(shù)。
2、班主任匯報前期工作內(nèi)容及工作成績。
3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。
4、班主任匯報紀律、學(xué)習及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。
5、請各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習情況，向家長匯報并作以指導(dǎo)，以謀求合作。
6、班主任對前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點。對問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。
7、指出下一階段工作重點，明確工作內(nèi)容。
8、個別溝通。
六、對老師的要求:
1、家長會要提前入手，準備充分。
2、各教師認真準備好家長會發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實、客觀、公正。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任
七、上交材料：
家長簽到表、活動記錄表、教師發(fā)言稿
幼兒園中班期末家長會方案2
會議目標
1.讓家長了解新學(xué)期的安排、主要的教育工作、計劃以及家園配合的工作。
2.與家長密切溝通，使家園教育達成一致性。
3.家長之間互相溝通，交流一些育兒心得。
會議過程
1.班級情況介紹
幼兒情況分析：以照片的形式，將幼兒在幼兒園的一日活動呈現(xiàn)給家長，讓家長直觀的了解孩子在園的表現(xiàn)。
2.本學(xué)期工作計劃
介紹學(xué)期目標;本學(xué)期開展的主題活動：每月主題活動安排;向家長介紹收集材料的方法，列舉上學(xué)期開始開展角色游戲活動，在班級中將創(chuàng)設(shè)各種區(qū)角，如娃娃家，小超市，小醫(yī)院等，為了更好地充實的區(qū)角材料，提醒家長平時收集家中用過的有用材料;介紹本學(xué)期特別活動，如：9月份開展“快樂過中秋親子活動”、11月份向家長開放半日活動。
3.需家長配合工作
為了孩子的安全，家長在接送孩子時請帶好接送卡，如果忘記請寫好當天的登記日期，幼兒姓名，幼兒所在班級，家庭住址，登記具體時間，進行簽字確認。
對于孩子在幼兒園生活習慣的培養(yǎng)，請家長做好家園配合。如洗手、吃飯、午睡、穿脫衣物，擺放衣物和鞋子。鼓勵幼兒在家時自己的事情自己做請家長不要包辦，不要剝奪了孩子鍛煉的機會。只有良好的家園配合才能夠幫助孩子更好的培養(yǎng)好習慣。
請家長主動關(guān)注班級門口的家園之窗，了解幼兒園的教育情況。
對于幼兒園發(fā)的通知或告家長書等書面材料，請認真仔細看，并配合做好上面告知的事情。(提醒接送的祖輩家長及時與孩子父母溝通)
如果家長有事，請主動與老師聯(lián)系(16：30以后可以打老師電話)，缺勤一定向老師請假。建議：幼兒在園時間段盡量以短信方式聯(lián)系，老師會在不帶班的時候給予回復(fù)
服藥服務(wù)：需要在園吃藥的家長請將病歷卡和藥一起交給保健醫(yī)，藥上寫好班級、服用劑量、幼兒姓名，保健醫(yī)會按時給您的孩子服藥。
鼓勵幼兒與同伴分享自己的物品如：玩具、書籍等。
家長在園、在家都要以身作則，為孩子樹立好的榜樣。
4.教師與家長進行個別互動交流。
幼兒園中班期末家長會方案3
一、家長會目的
①讓家長感知幼兒學(xué)習方式，理解幼兒通過游戲來學(xué)習。
②分享提高幼兒生活自理能力的有效方法，呼吁家長放開愛的雙手，促進孩子自理能力的提高。
③傳播先進的育兒理念，提供正確育兒方法，用智慧的愛陪伴孩子成長。
二、會前準備
1.發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長的需求
為了提高家長會的針對性、實用性，在召開之前，可以給家長發(fā)放一份問卷，讓家長將教育孩子過程中遇到的困惑或者棘手問題寫出來，還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫下來。
老師們會前將這些資料匯總分析，摸清家長們想要了解的點，有針對性地安排家長會內(nèi)容，用開放的形式和鮮明的主題，為家長提供學(xué)習交流的平臺，為家長提供實實在在的幫助。
2.正式真誠的邀請
很多老師通知家長開家長會就是通過讓孩子告知的方式，這樣比較松散不正式，孩子也容易遺忘。
正確的做法是：親自給每位家長發(fā)送通知或邀請函(電子版即可)，明確時間、地點、行車路線及停車方式。將家長會的簡略流程提前告知，用生動的語言描述主題，讓家長感受到家長會的重要性，體會到老師們的努力和真誠，并對此充滿期待。
還可以讓孩子親手制作家長會邀請函，這樣孩子也會對爸爸媽媽參加家長會充滿了期待。
三、家長會流程
1.家長簽到
做好人員分工，進行迎接、簽到和拍照，讓家長有良好的參會體驗。
2.觀看照片或視頻，了解幼兒的一日生活
教師播放幼兒入園以來的照片或視頻，讓家長看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂生活和點滴進步。
3.班主任開場致辭
非常感謝大家頂著酷暑來參加今天的家長會，時間過得真快，您的孩子入園已有一個學(xué)期了。這里記載了他們無數(shù)的歌聲和歡笑聲，留下他們成長的足跡。在此，我謹代表兩位配班老師衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極配合。
4.進行本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
教師可分別從班級教學(xué)工作、幼兒行為習慣培養(yǎng)、收獲的知識、動手能力等方面進行總結(jié)和分享，讓家長了解幼兒的進步和成長。有條件者可以進行教學(xué)成果展示。
5.家長代表發(fā)言
幼兒在幼兒園生活學(xué)習了一個學(xué)期，他的變化家長是最有發(fā)言權(quán)的。教師可以提前邀請一位對教學(xué)工作較配合的家長作為代表發(fā)言，相信他們的內(nèi)心感言更能觸動其他家長的心。
6.表彰分享環(huán)節(jié)
以欣賞的眼光看待每一個幼兒，評出“進步寶寶”、“聰明寶寶”等獎項，發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，讓每一個幼兒都有獎可得。
7.親子互動游戲
游戲：比比看
游戲目的：通過穿衣服比賽讓家長理解自我服務(wù)對于小班幼兒的意義。
游戲方法：將全班家長分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”比賽隊，另一組為“自己穿衣服”比賽隊。
小結(jié)：比賽結(jié)果是“自己穿衣服的時間短，別人幫忙穿衣服的時間長”。道理很淺顯，自己的大腦指揮自己的手更直接、更迅速，別人的大腦指揮自己的手還需要反應(yīng)過程。
請家長體會一下，我們在幫孩子穿衣服、褲子時，孩子是不是也不怎么配合?道理就是這樣。希望家長從此讓孩子自己做力所能及的事情，家長少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長一些能力。
討論分享環(huán)節(jié)：
幼兒生活自理金點子
(分四組分別討論)
A：幼兒進餐，您是如何做的?
B：幼兒入睡，您是如何做的?
C：幼兒穿脫衣物，您是如何做的?
D：幼兒整理使用過的物品，您是如何做的?
活動小結(jié)：
生活自理能力的養(yǎng)成，有助于培養(yǎng)幼兒的責任感、自信心以及獨立處理問題的能力。
每個幼兒在成長的過程中，都有學(xué)習做事的愿望和積極性，也具有做事的身體條件，如果此時父母和長輩能有意識地培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，能在鼓勵、信任和引導(dǎo)聲中放手讓他們做到自己的事情自己做，既順理成章又事半功倍，何樂而不為?
8.假期需要家長配合的工作
假期即將開始，我們要增強幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自我保護能力，讓幼兒度過一個愉快的假期。
注意事項
①注意通行安全
走人行橫道，過馬路時要看紅綠燈，不瘋跑，不獨自橫穿馬路。
②注意用電安全
認識電源插座，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源內(nèi)部插座。
③注意飲食衛(wèi)生
過量的零食，在家飲食要規(guī)律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。
④規(guī)律飲食和生活
請您安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習慣。
⑤控制看電視時間
放假了，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視的時間控制在2小時以內(nèi)，提醒孩子與電視機保持距離1.5米以上，注意保護眼睛。
⑥讓孩子自己的事情自己做
假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。
⑦預(yù)防疾病
放假期間，請注意做好孩子的傳染病預(yù)防工作，避免被傳染。
9、結(jié)束語
在班主任工作和教學(xué)工作上，我需要進步的地方還有很多，在以后的日子里，我會更加努力，同時歡迎各位家長多提寶貴意見及建議。
幼兒園中班期末家長會方案4
活動主題：實施家園共育，促進幼兒更好的發(fā)展 。
活動目的：
1、讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了什么?
2、讓家長了解老師們付出了什么?
3、 讓家長配合知道在家應(yīng)做到哪些 工作?
4、讓家長知道如何為孩子選擇興趣班課程?
活動準備：
1、做好家長接待工作
2、家長須知單(幼兒用藥單、)
3、幼兒實踐教材
4、做好黑板板書工作
活動過程：
各位家長：
你們好!
首先，我代表幸福幼兒園及各位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對您孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。今年是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡自己的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為老師希望和家長們共同努力，為孩子們明年的入學(xué)做好充分準備。我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習情況。因此，接下來，我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡單的介紹。
一 、首先自我介紹一下：我姓吳，很高興擔任果果一班的班主任，大專學(xué)前教育專業(yè)，現(xiàn)正就讀教育管理本科專業(yè)，已在幼兒園從教5年之多，今年很榮幸被南昌市民辦教育系統(tǒng)評為南昌市優(yōu)秀老師?，F(xiàn)主教：童趣拼音-·經(jīng)典英語·-洪恩數(shù)學(xué)及硬筆課程。我班的實習老師符老師畢業(yè)于崇仁師范幼教專業(yè)，擅長美術(shù)舞蹈，主教幼小銜接及童趣閱讀課程。(介紹教材特點及內(nèi)容 及為什么不開設(shè)珠心算教學(xué)什么是珠心算?就是在孩子心里建立起個算盤，把抽象的計算轉(zhuǎn)化為形象的算盤上的撥珠
利：1.有利于提高記憶能力、培養(yǎng)注意力，珠心算速度的快慢、正確率的高低，關(guān)鍵在于腦中算盤的保持時間的長短、痕跡的深淺等等。2.有利于提高計算技能
弊：1.課堂氣氛較為沉悶，孩子很難靜下心來，教具較少。2.孩子對量的概念以及量與數(shù)的結(jié)合的概念掌握不是很好。(比如讓兩個孩子用教具擺出20,沒有學(xué)過的孩子是用教具擺出20,而學(xué)過珠心算的孩子就可能只擺出2個教具.)3.由于珠心算是在珠算純熟的基礎(chǔ)上在腦子里打算盤，而后形成條件反射，直接心算得出結(jié)果的一種速算法，因此，要學(xué)好珠心算，首先必須熟練掌握珠算。這就會使一些已經(jīng)會簡單加減心算的孩子由于無法熟練進行珠算，在腦中形成不了珠象圖而導(dǎo)致無法進行珠心算。4. 學(xué)好珠心算的前提是形成珠像圖,也就是說把珠算的形狀印在心中,所以當快速加減的題目剛報完答案就能出來,因為他是在心中的珠像圖上撥珠的,如果報完還沒答案再等也不會有答案了!因此過早形成珠像圖會讓孩子在邏輯思維上形成定勢,影響以后的學(xué)習!而且當進入小學(xué)以后孩子考試的要求不只是答案,要求孩子列豎式計算才得分.)
)
二、班級現(xiàn)狀：我班的小朋友大部分是由以前的大一班的直接升上來的，個別的小朋友是新來的，還有幾個是去年我本班的幼兒。經(jīng)過幾周的常規(guī)的訓(xùn)練，全班幼兒已經(jīng)完全適應(yīng)幼兒園的一日生活和游戲活動。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習作息時間。孩子在飲食、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習慣。吃飯，睡覺，喝水等都自覺排隊不插隊，喝水用自己的杯子。上完廁所正確洗手等等，有許多家長都和老師提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個別孩子可能有時會有剩菜現(xiàn)象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗瓢。因為5··6歲幼兒的自理能力和勞動能力明顯提高，在勞動中表現(xiàn)出一定的責任感。所以我班每周每組選一名值日生，負責本組工作。比如分放點心、學(xué)習用品、擦桌等。在增強孩子責任心的同時，也培養(yǎng)了孩子愛勞動，樂為大家做事的習慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習慣在家能得到延續(xù)。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，帶來孩子的無情。
三、存在的問題：
1、傾聽習慣不好。
大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了二年了，應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現(xiàn)在上課做小動作，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。我們老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子盡快進入一個良好的學(xué)習狀態(tài)。同時就發(fā)現(xiàn)，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學(xué)到一點知識重要，要養(yǎng)成一種良好的習慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞不問就能讓孩子有明顯進步的。為什么孩子在園的作業(yè)和在家的相差那么多?(展示幼兒的作業(yè)本)還有______回家就是玩，第二天早上才寫，寫不完就不來，要不就來幼兒園寫。其實他在幼兒園寫的很認真，也能及時完成。為什么在家就不寫?你們有想過嗎?家長就說管不了，我想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們是孩子的第一任老師也是永選的老師。你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的為孩子好，就需要我們一起努力，幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣。 (家長對孩子重要性的小故事)
2、依賴性太強。
我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾?！比缓罄蠋煾嬖V他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長大，獨立處理問題。
這一點我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的機會。我希望下次放學(xué)來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的東西，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習慣把東西交給你保管了，你也要鼓勵孩子自己拿。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應(yīng)該是孩子自己記得背好書包帶好書本而不是你向老師解釋今天忘記為孩子整理忘拿書啊本啊筆啊 。
3、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位，一般根據(jù)男孩與女孩，外向的與內(nèi)向的孩子搭配坐。個別孩子有視力障礙的我們會特殊關(guān)注的。我們會盡力考慮周全，所以請家長不要擔心。還有我們上課都是離開桌子統(tǒng)一坐在一起的。
4、爭執(zhí)問題
孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我有碰了他。我們的爺爺、奶奶總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，導(dǎo)致糾紛越鬧越大。久而久之，孩子回形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決。我們想想這不是適得其反嗎?其實孩子之間發(fā)生矛盾是一種正?，F(xiàn)象。有了矛盾需要去解決，而且得放手讓孩子自己學(xué)會解決。因為在解決問題的過程中，孩子需要思考、分析矛盾，并判斷自己行為的對錯，嘗試與對方溝通的技巧。如果孩子自己能夠解決，這不正表明這是他們能力的提高，我們?yōu)槭裁匆獎儕Z孩子鍛煉自己能力的機會。如果你能以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決矛盾，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下，會懂得互相謙讓，相互合作。這樣的品德他們定會受益終生 請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象
四、接下來說說我班的一日流程：
1、7:30--8:00入園，家長應(yīng)堅持將孩子親自送到班上，不應(yīng)有保安在，而有所松懈。孩子的安全是最最為重要的，記得有一次:某某家長晚上來接寶寶，老師說今天沒來啊 。家長堅持說一大清早就送來了，老師問親自送到班上老師的手上嗎?她說就送到門口就走了，因為好忙沒時間就沒送上去。當時她就急的哭了，后面我們馬上就在附近大范圍找，真幸運孩子原來在菜市場呆了一天，看到孩子的那一刻真的別說家長。你想一下孩子一天沒吃沒喝，真的心里超難過，不過孩子找到了真的才是最重要的。如果沒找到，試問家長該如何，就因為你的幾分鐘，就是那對你很重要的幾分鐘嗎?)
2、8:00--8:30晨間活動 為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習態(tài)度及專注的精神，請養(yǎng)成幼兒起居規(guī)則及良好的生活習慣，晚間不宜超過十時入睡。 要不然就無法早起參與早上的晨間活動，早上的活動都是集體活動，顯性的好處：
1、可以培養(yǎng)小朋友的交往能力。
2、可以提高小朋友的認知能力。
3、可以培養(yǎng)小朋友的自信心。
4、可以培養(yǎng)小朋友的伙伴化依戀。減輕分離焦慮。
5、可以塑造小朋友良好的性格。
隱性的好處：
培養(yǎng)小朋友的團隊協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、自我保護能力及對環(huán)境的適應(yīng)能力。建立良好的情商基礎(chǔ)。為小朋友的一生都有幫助。
天天在教室里待著，今天我們也到外面呼吸呼吸新鮮空氣。戶外活動對幼兒的生長發(fā)育很有益處。幼兒經(jīng)常進行戶外活動，能增進食欲，晚上睡眠也會很好;還可增進皮膚和鼻黏膜的功能，使身體愈來愈結(jié)實，可預(yù)防感冒的發(fā)生;幼兒接受適當?shù)淖贤饩€照射后，可使身體產(chǎn)生維生素D，有利于人體對鈣磷的吸收，具有預(yù)防佝僂病的效果。參加戶外活動可以使孩子多看遠處事物，這有助于阻止近視的形成;此外，戶外陽光可使孩子瞳孔收縮，加大眼睛的聚焦力，看到的事物更清晰，從而起到預(yù)防近視的效果希望家長們遵守時間讓孩子融入集體養(yǎng)成遵守時間的好習慣 。
3、8:30--9:00早操 請家長帶幼兒早點來園參與。養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。(孩子們的每天練習)
4、9:00--9:20晨檢。為安全起見：a、請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應(yīng)立即取出，并及時對孩子進行教育。(實例說明它的嚴重性)
幼兒安全案例分析——吞娃娃事件
現(xiàn)象：我們班的唐京藝突然哭了起來，對我們說：“老師，我把一個娃娃吃進肚子里了?！碑敃r我們聽完就蒙了，“娃娃?什么娃娃?多大?會不會有生命危險?”我跟老師都嚇到了。當時我緊張得臉都綠了，孩子仍然一個勁地苦，她馬上跑出去找到園長惠老師和保健老師郭老師。兩位領(lǐng)導(dǎo)接到消息，趕緊來到我們班問孩子的情況，可孩子就會說把一個娃娃吃進肚了，保健老師問她哪里不舒服，她倒也沒不舒服，問問她娃娃的形狀，她說很小，聽完后我以為是手機掛件的那種小娃娃，更擔心起來，當時保育員阿姨在一邊聽見了，就出去了一會，原來她去苗苗班拿過來一張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙，抽噎著說：“就是這種娃娃?！蔽覀冞@才噓了口氣。不過惠老師還是不放心，一直觀察孩子的精神狀態(tài)，孩子到也沒啥反應(yīng)，可惠老師還是不放心，本著對孩子負責的態(tài)度，讓周老師帶孩子去醫(yī)院檢查了，直到醫(yī)院當面說沒事大家才松口氣。這次“吞娃娃”事件給我們敲響了警鐘——任何時候也不能忽視幼兒的人生安全，這無疑對教師以后的工作起到一個提醒和督促的作用。
分析：幼兒園中，除了孩子自己會帶來貼紙與同伴分享，而且教師在日常生活中也會給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎勵，這時候要特別留意一些橡膠的貼紙，別讓孩子在無聊時從口袋拿出后私自玩耍，從而導(dǎo)致吞食。孩子發(fā)生意外事故，這是作為家長、幼兒園、教師最不愿意看到的。然而，有時這也是無法避免的，因為孩子尚處在幼兒期，身體機能發(fā)展不完善，安全及自我保護意識不強，面對突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對和防范，因而易受到傷害。同時，這一現(xiàn)象有時又是可以預(yù)防，甚至是可以避免的。
反思：一方面，教師要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，教師要向家長告知相關(guān)情況，以便家長加強觀察及提醒，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動安全。第二方面，教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養(yǎng)，例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險?讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。第三方面，教師要掌握一些幼兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時間進行急救處理，減少對幼兒的傷害。b、幼兒如果需服藥，請家長一定要填寫藥單(出示藥單表，向家長講述詳細的寫法)。像有時我們一天的忙碌可能會忘記，但每次一抬頭就能看到藥單就會馬上知道什么時間什么時候誰該吃藥了。像有時早上是符老師教你填的藥單，可有時下午有事不在班上，可如果你填了藥單我一看藥單記錄就知道誰要吃藥了。其實有時候很多事只要耽誤家長幾分鐘我們的工作就輕松的非常多。所以我們要家長的極力配合。c、每周六日定時給孩子剪指甲，為什么?我們班的孩子都知道?？捎屑议L知道?(減輕老師負擔如果每位家長都剪十個那我就輕松了。如果都不剪那星期一早上我就需要剪400多個手指頭，為什么這么刻不容緩呢?1、你的孩子被抓到了你會怎樣?孩子這個時候他還沒有很好的自控能力。2、指甲長了很容易翻，我都不敢想我以前一朋友指甲很很漂亮舍不得剪，后面翻了連肉一起，真的好嚇人。連我的指甲每周一上班前都得全部剪掉，因為有時你是不小心的可你弄到了孩子，孩子說老師打我了，有時真的越解釋越。。事實就是你造成的，為了孩子你應(yīng)該把你漂亮的指甲剪掉)3、衛(wèi)生，孩子的指甲長了吃什么都不衛(wèi)生。
5、9:20--9:30入廁、洗手、喝水(各位家長有誰知道自己寶寶的杯子和毛巾的號碼?展示寫字本 表揚李昱家長)
6、9:30--10:00第一節(jié)活動課(入廁、洗手、喝水)(向家長展示一節(jié)課。述說我們每星期需寫兩篇教案。)
7、10:10--10:40第二節(jié)活動課(入廁、洗手、喝水)(為了一節(jié)課我們需要做到哪些準備。做什么道具，對于接受能力慢的，上課注意力不集中的每次都多提問題，多注意她們。)
8、10:50--11:20第三節(jié)活動課(入廁、洗手、喝水)(我們班好多孩子的握筆問題，例：樂靜茹，鄧欣月的握筆錯誤，為了能及早糾正，每次寫字前都糾正她們的握筆方法)(a、 硬筆，是相對于毛筆而言的，是指筆尖是硬性的筆。我們現(xiàn)在用的鋼筆，圓珠筆，粉筆，鉛筆，簽字筆等等,都是硬筆字.硬筆在長期的應(yīng)用過程中，已充分顯示出其優(yōu)越性。
孩子從幼兒園到上學(xué)前班班起這段時間就能開始練習簡單的書法了，4-7歲的時候可以讓小孩熟悉一些基本的書寫工具，怎么正確使用和愛護這些書寫工具呢?這將是在孩子的一生起到?jīng)Q定性的作用?？梢栽诤⒆油嫠r候，和孩子做一些小游戲正確引導(dǎo)的過程中，掌握正確的握筆姿勢，眼睛與座位保持多遠的的距離。讓孩子開心認字、開心寫字;正確引導(dǎo)孩子記住一些字的形狀，可以利用生活中的實物講解給孩子聽;比如有些字的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，我們就可以拆分這些字然后自己動手去寫，寫好之后讓孩子評論自己寫的哪里好，哪里寫不叫擁擠和倒置了，這樣我們潛移默化中讓孩子記住一些生活用語的書寫技巧和審美觀，同時也培養(yǎng)了孩子愛寫字、寫好字的興趣。
相對學(xué)校課程而言，寫字教學(xué)主要是開發(fā)人的右腦，有利于人的左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過對碑貼的臨摹和對字的結(jié)構(gòu)、章法的觀察，可以培養(yǎng)學(xué)生從整體上把握事物的思維能力。寫字與語文有密切聯(lián)系。寫字可以鞏固識字，辨別字形，了解字義。寫字是書法的基礎(chǔ)、入門。中國的書法又以漢字為載體，涉及語言、文學(xué)、歷史、美學(xué)等方面，又與音樂、美術(shù)相同。從趣味性、知識性的角度給予學(xué)生指導(dǎo)，能使學(xué)生增長很多知識，達到知識與技能共同提高的功效。
目前，中國的家庭多為獨生子女，他們中的一部分生活自理能力差，性格較孤僻。調(diào)節(jié)心理素質(zhì)、規(guī)范行為的好辦法之一就是練習書法，可以使學(xué)生進入相對靜止狀態(tài)。現(xiàn)在的學(xué)生不是不聰明，而是太馬虎，不認真，不專心。而練字要全身心的投入，久而久之就可養(yǎng)成嚴謹認真的好習慣。事實證明，要想寫好字必須心靜氣和，端正姿勢，持之以恒。學(xué)生最缺少的韌勁與耐力，恰好可通過一筆一畫的書寫練習來獲得，糾正草草了事、粗枝大葉、馬虎的毛病，從而養(yǎng)成鍥而不舍，精力專注，耐心細致，不怕困難的好習慣。
我們的孩子通過書法練習無形中鍛煉了自己的毅力和意志，正是因為有眼光的家長最早是出于磨練孩子的多動性和記不牢學(xué)過的字體的考慮，主張讓孩子練習書法，結(jié)果是鍛煉孩子意志力，提高了孩子的個人的品性。
你可以想一下當你或者你的孩子寫一手漂亮的硬筆字，你會得到老師，同學(xué)的贊許，對他的學(xué)習是一種怎樣的鼓勵啊!)
9、11:20--11:30餐前準備(幼兒洗手、入廁)
10、11:30--12:00午餐(午休時間我們都是一人睡覺一人看守幼兒，有時需批改作業(yè)中午都沒時間睡覺，寫教案，反思 ，教研記錄等等)
11、12:00--12:30餐后準備(孩子們自己吃飯·放碗·洗手·入廁·洗臉·擺書包·午檢·擺凳子·上樓)
12、12:30--2:30午睡(像孩子們脖子上是不能帶項鏈的。記得有一次午睡巡回給孩子們蓋被子的時候，發(fā)現(xiàn)小孩子嘴巴里有東西，就問他在吃什么?他說在吃花生。當時一想不對午睡之前都進行了午檢不可能還有漏網(wǎng)之物。后面讓他把嘴巴張開。一看。不得了。是 金子，每天脖子上帶的金子都已經(jīng)被他咬成圓的了。這不禁讓人馬上想到了古代人不都是想死的話都吞金自殺嗎?幸虧發(fā)現(xiàn)的早。要不然?)
13、2：30--3:20起床午檢洗(幫孩子們梳頭，發(fā)點心，喝水)
14、3:20--3:50第四節(jié)活動課()
15、4:00--4:20第五節(jié)活動課
16、4:20--4:40整理工作(幫每位孩子整理衣服，把衣服扎到褲子里，不要讓孩子們的肚子露在外面以防感冒生病特別是冬天的時候。有時一個小朋友要上好多次廁所，就要給他理多少次，)
17、4:50--6:00離園 這也是一日生活中的重要環(huán)節(jié)，我們有時安排孩子們寫字，玩積木，做游戲。有時也自由活動讓他們自己看書。有時也復(fù)習一日所學(xué)的英語、拼音、字寶寶、歌曲及一些律動等等。4:50幼兒園正式開門，家長開始接人，家長請記好時間不要太早在幼兒園門口等，如有事不能來接，需請別人代接，請事先打園長電話：13970070316。因為我們的電話上班期間不可接任何電話，手機也是放包里，也聽不到。如你有事與我聯(lián)系請與每天早上7:30之前--6:00之后聯(lián)系我。雙休除外，任何時候都可以。但代接人選應(yīng)在18歲以上，才可以接。
如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系你們。
您應(yīng)該參加每學(xué)期的家長會及大型的節(jié)日慶祝活動，為了和孩子一起成長，敬請您務(wù)必抽空參加。
五、家長配合工作
1、主題墻：我們班的主題墻在本班走廊處，每月需更換一次，根據(jù)不同的主題進行制作。為了使墻面具有教育價值,有效地促進幼兒學(xué)習和發(fā)展,我們創(chuàng)設(shè)了不斷與幼兒相互作用的主題墻,讓主題墻與幼兒互動“對話”將主題墻的創(chuàng)設(shè)與幼兒的學(xué)習和發(fā)展結(jié)合起來，并使幼兒真正成為環(huán)境的主人。
主題墻要根據(jù)孩子的需要而經(jīng)常更新，增強幼兒對主題墻的親近感，滿足幼兒的心智體驗，從而實現(xiàn)幼兒與墻飾之間的互動。這就要求主題墻的創(chuàng)設(shè)必須有彈性。像這次的主題我們就以“慶祝國慶節(jié)”為主題。同時我們經(jīng)常根據(jù)幼兒的需要對墻飾進行修正，并允許幼兒在活動時根據(jù)自己的經(jīng)驗調(diào)整墻飾，使他們在主題墻的創(chuàng)設(shè)活動中構(gòu)建自己的知識主角要使幼兒在與主題墻的相互作用中主動學(xué)習和發(fā)展，根據(jù)幼兒的興趣和教育目標的需要設(shè)置環(huán)境材料是基本的前提，但真正的事項還必須有教師家長的支持和引導(dǎo)。經(jīng)過與幼兒的討論決定了墻飾內(nèi)容后我們和幼兒一起設(shè)計，準備材料和制作，幼兒能想的讓幼兒自己去想，幼兒能做的讓幼兒自己去做，幼兒可以根據(jù)自己的需要，通過想象利用自己以有的經(jīng)驗和家長一起去合作一起去獲得有關(guān)信息，我們應(yīng)以幼兒發(fā)展的需要為目的，僅僅圍繞教育目標和教育內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動孩子們學(xué)習參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜歡與之互動的墻面環(huán)境。使他對幼兒在認知，情感等方面產(chǎn)生隱性的影響，像海綿吸水那樣融入幼兒成長的過程中。
2、作業(yè)：每天的作業(yè)請家長認真輔導(dǎo)監(jiān)督，(特別是拼音，硬筆和數(shù)學(xué))請幫幼兒檢查并簽字。寫完字看書復(fù)習每日所學(xué)知識跟碟片閱讀。(特別是英語和字寶寶。一定早每天復(fù)習)學(xué)而時習之”，又或“溫故而知新學(xué)的快忘得也快。最后整理書包。
五、向家長的承諾：
孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展。相信我們的共同努力，孩子們各方面都非差優(yōu)異，我們的工作中有不足之處或平時有什么想法或意見，請您及時跟我們交流、溝通。 我們一定努力改正，為了孩子們我們努力，加油!
最后，非常感謝家長們參加這次活動，并認真聆聽。謝謝!!!
幼兒園中班期末家長會方案5
一、教師介紹
班上的三位老師我想家長已經(jīng)很了解了吧，我再做下簡單的介紹，我是班長，我在幼教崗位上已經(jīng)有12年的工作經(jīng)驗了，帶走過4批孩子，負責班上的所有事情，任何問題都可以和我來溝通，劉老師雖然是剛畢業(yè)的小老師，但她很愛孩子，對工作也很有熱情，孩子們也很喜歡她，這點大家也看的出來。任老師是保育老師，主要負責班上生活方面的事情，可以說算是咱們園的老教師了，已經(jīng)工作了8年了，工作很細致。所以咱們班上是老中青三代都有。
二、上學(xué)期幼兒基本情況總結(jié)
本班有___名幼兒，其中男孩___名，女孩___名，年齡在06年2月——06年8月。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習，全班的各項能力都有所提高。
1.通過上學(xué)期對班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點是聰明，好動，語言表達能力強，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣。與人交往能力以及動手操作能力都有了較大的進步。
2.大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐漸適應(yīng)了集體生活。
3.早上入園能主動向老師問“早上好”晚上離園說“再見”
當然還有許多提高的方面：這學(xué)期的重點也還是一日生活的常規(guī)上，培養(yǎng)好孩子的生活常規(guī)是由為重要的。通過上學(xué)期對班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點是聰明，好動，語言表達能力強在這里我想說的事，家庭是幼兒第一學(xué)校，孩子的成長離不開社會的關(guān)心，幼兒園的培養(yǎng)，更離不開家庭的熏陶。
1)而培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，特別需要成人在教育上要求一致，現(xiàn)在都是六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，在班上我們?nèi)焕蠋煹慕逃笠彩墙y(tǒng)一的，在家也要這樣。現(xiàn)在的孩子都很聰明，他知道誰厲害，誰寵著他。這樣孩子就能從中鉆空子。當父母嚴格要求時，奶奶卻說：“就這么一個孩子，從小讓他干這干那，于心何忍?！备改敢蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤?，爺爺說了：“孩子還小。動作慢，還是我來做好了?！遍L時間這樣，孩子自然遇到困難就找救星，還有的孩子上幼兒園后，在老師的教育和同伴的影響下，生活已基本上能自理了，但一回到家卻又“飯來張口，衣來伸手”，一個小孩兩個樣，良好的生活習慣很難養(yǎng)成。為此，我們在這里，希望家長盡量讓孩子自己管理自己的生活，學(xué)會做一些力所能及的事。我想為家長提出這幾句話，孩子想做的事情鼓勵孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不會的事情引導(dǎo)孩子學(xué)著做，孩子能做事情督促孩子堅持做。例如在家培養(yǎng)幼兒些：怎樣分清衣服、褲子的前后，鞋子的正反，如何穿脫衣服，假期的時候，我們班來的孩子比較多，大部分孩子都不會自己脫衣服，穿衣服，幾乎都坐在椅子上等著，會脫穿的孩子看著老師幫助不會的，自己不動手了。假期兩位老師，我們一起給孩子穿，根本穿不過來，我通過短信平臺告訴家長，請家長配合。有些孩子經(jīng)過指導(dǎo)有了很大的進步。到現(xiàn)在為止只有一小部分孩子還不能自己脫穿，有的老師幫忙拽只袖子，另外一只自己也不動手，跑圖書區(qū)溜達去了，真是讓我們哭笑不得，這部分孩子還需進一步加強指導(dǎo)。只有經(jīng)家長們的支持和配合，家庭教育和幼兒園教育形成合力，使幼兒才能更好更快的發(fā)展。
2)不要對孩子提出的要求完全都答應(yīng)，讓他們知道有些事是不能做的，有些事情是只能做這么長時間。如：看電視時間，控制在半個小時之內(nèi)，每天幾點該洗澡，幾點該睡覺，可以一起和幼兒商討一些計劃安排。好動的孩子家長就多給他安排的靜的活動。注意力是一點點培養(yǎng)的，小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30-40分鐘。
3)還應(yīng)多培養(yǎng)孩子的傾聽能力，傾聽：認真聽成或同伴講說，不打斷(這也是一個禮貌的好習慣)，別人的談話，學(xué)會尊重別人。鼓勵孩子用語言來表達自己的請求與愿望(有的孩子對于老師的提問只是搖頭或點頭。)有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。多給孩子說的機會，多鍛煉。為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
因為咱們現(xiàn)在在大教室，他們的注意力很容易分散，老師在班里說話要用很大的聲音，一般老師叫了三遍還是不動，心不在焉。所以這點真的很需要我們家園配合，在家與幼兒說話時，一定要眼睛對視幼兒，叫一遍就要答應(yīng)，或培養(yǎng)她重復(fù)媽媽之前說的話，都可以幫助他提高注意力和傾聽能力。而且咱們班男孩子好動，愛動手，這家長也知道。男孩子淘氣是很正常的，而且不管在那里越淘氣的孩子就越愛在一起，我們老師在園里已經(jīng)給他們分桌坐，但有時在洗手，玩玩具時，或上興趣班時，還是會湊在一起，難免會有打鬧的現(xiàn)象，所以我們老師和家長如果發(fā)現(xiàn)有攻擊性的行為，第一時間制止，用多種方法教育幼兒打人，抓人都是不對的。現(xiàn)在小班不教育好，到了大班真就管不了了。在幼兒園安全是第一位的，磕碰這種情況誰也不愿意讓他發(fā)生，出了安全事故老師扣幾百塊錢事情是小，孩子受的痛苦是大。所以還請家長理解我們的工作，并一起教育好我們的孩子。
4)交往活動：
現(xiàn)在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛，一家?guī)讉€大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使有的孩子不會與同伴交往，有時會發(fā)生爭搶，不謙讓的情況。這還有待于我們今后在教學(xué)活動中對孩子進行循序漸進的培養(yǎng)。愿意參加各項集體活動，逐步適應(yīng)集體生活。引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習自律和尊重他人充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5)抗挫折能力的培養(yǎng)：
現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批評的話，大多數(shù)孩子只能聽好話，有些家長也希望老師你多表揚一下自己的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應(yīng)該明確地給他指出來，這需要家長的支持與配合，希望各位家長能理智地愛孩子，適當?shù)亟o孩子一點挫折教育，讓他們不但愿意受表揚，還能勇敢的接受批評，不要無原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進行耐挫折教育，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。
其實每個幼兒都有每個幼兒的長處，優(yōu)點，我們要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，現(xiàn)在的孩子個體差異都很大，不用太過于和其他幼兒比較，自身有進步了就是最棒的，要這樣教育幼兒。
三、介紹本學(xué)期一日生活安排
所謂一日生活安排，就是孩子從早入園到晚上離園這一段時間的活動。下面我向大家介紹一下。
1、7：30-7：50是幼兒入園，晨檢，早操時間，以后天氣也暖和了，希望家長在這段時間送幼兒來園。您如果沒有事情和老師說，可以鼓勵幼兒自己走到老師這，或班里。
2、8：00-8：30是早餐時間，如果幼兒來園吃早餐就8點10分之前送孩子來園，8：30以后老師就送碗了，飯也涼了。
3、8：30-9：10是活動區(qū)時間幼兒可以自選活動區(qū)，有圖書區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、娃娃家、益智區(qū)、拼插區(qū)等等
4、9：10-9：15喝水，入廁時間
5、9：15-9：35教育活動時間
6、9：35-10：00喝奶，入廁，準備戶外時間
7、10：00-11：00戶外時間，這段時間有做操、集體活動、分散活動。
8、11：00-11：20餐前準備，入廁，盥洗等等
9、11：20-11：50午餐時間，我們的吃飯時間都是半小時，所以希望幼兒在家，家長也能保持讓幼兒半小時的吃飯時間，有的孩子吃飯慢，不是因為不愛吃，而是吃飯時總發(fā)愣，走神，就會影響她的吃飯速度。還有在家吃飯時要給幼兒創(chuàng)造一個良好的吃飯環(huán)境，吃飯就是吃飯，不要一邊吃一邊干別的，看電視，玩玩具，吃飯前吃零食都會影響他們吃飯。在家讓她自己吃飯，不要喂，小班末期孩子應(yīng)該能獨立進餐了。咱們班有幾個幼兒吃飯時有掉飯粒的現(xiàn)像，在家的時候可以引導(dǎo)她，提醒他吃飯要看著自己的碗吃，不要東張西望等等.
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