作者贈書活動策劃方案
為了讓那些沒有書讀的學生有書讀，學校圖書館進行了贈書活動，那么進行活動之前就需要有活動的策劃書。下面是小編帶來的有關作者贈書活動策劃方案，希望大家喜歡。
作者贈書活動策劃方案1
結合20年六一廊坊市圖書館與快樂成長孩子營一起舉辦的舊圖書玩具拍賣活動所得，我們聯合廊坊市圖書館與張家口張北縣二泉井小學在去年捐贈圖書角的基礎上組織第二屆捐贈活動，本次為二泉井小學建立補充圖書角圖書，購買音像制品的活動。本次活動主要內容為圖書和音像制品捐贈活動、貧困家庭參觀、與二泉井小學一起組織趣味運動會或聯歡會、參觀中大都博物館、參觀野狐嶺軍事基地。具體內容如下：
一、圖書捐贈內容具體說明
1、 使用20年六一廊坊市圖書館與孩子營聯手“圖書玩具銷售互換義賣活動”所得3718.5元為二泉井小學同學購買課外書，購買音像制品，課外書書名和音像制品通過征集家長信息和學校信息內容方式確定，此項工作需要在捐贈活動一周前完成，留出足夠的時間購買圖書，購書采取網上購書方式或者去北京圖書批發(fā)市場購書，盡量降低成本，多買些書;
2、 每冊書買兩本，以便于學生們借閱;
3、 由二泉井小學提供圖書室空間，在學生中選出圖書管理員，做好圖書的借閱管理工作;
4、 除了新購圖書外，圖書館活動過程中各個家庭捐獻的課外書也捐贈給二泉井小學圖書角;
二、活動內容具體說明
活動時間：6月18日—19日
(一)捐獻活動活動內容：
1、活動需要提前選出二名主持人，做好二泉井小學捐贈活動的主持工作，主持人由孩子營家長或孩子一名、二泉井小學老師或孩子一名擔任;主持人需要提前電話和郵件聯系，確定主持內容;
2、提前準備活動條幅“廊坊市圖書館、快樂成長孩子營為張北縣二泉井小學捐贈圖書角活動”;
3、活動中可以穿插一兩個小節(jié)目，以演唱為主，具體內容由主持人確定，建議為合唱;
4、捐贈活動結束后由二泉井小學老師帶領快樂成長孩子營營員參觀二泉井小學;
5、提前選擇五個貧困家庭，孩子營家庭分成五個組，去五個貧困家庭進行上門慰問，讓孩子親身走進貧困家庭，了解實際生活情況;
6、進行一對一手拉手結對子工作，由二泉井小學提前選出5個孩子，孩子營也提前選出5個家庭，進行一對一的手拉手活動;去年已經結成對子的孩子也在此活動中直接進行捐助，捐助費用為孩子一年生活費 1500元/學生、年
(二)趣味運動會
捐獻活動結束后，我們會與二泉井小學的孩子一起組織一場趣味運動會，讓我們的孩子有機會與二泉井的孩子親密接觸，運動會時間為6月18日午飯后兩個小時時間，如果天氣條件不允許將取消此項活動，改為室內的聯歡會。
(三)參觀張北縣中大都博物館
(四)參觀野狐嶺軍事基地
三、活動相關說明
活動時間：20年6月18日—19日(具體集合時間另行通知)
活動報名方式：短信方式
咨詢電話：
活動人數：35人
由于本次活動交通距離較遠，為了保證安全，在捐贈活動完成后，我們在張北縣城住一晚(住宿地點需要提前準備，由二泉井小學協(xié)助推薦)，本次活動中所發(fā)生的所有費用由參與家庭按照aa制方式交納，孩子營不收取組織費，免費提供此次活動的服務工作;張北天氣比較涼爽，我們這次去能看到非常美的草原景色，如果有時間還可以騎騎馬?？磿r間安排。
本次活動費用最終確認后會在車上收費，各位家庭不用提前付費。
作者贈書活動策劃方案2
一、 活動背景和意義
從人類告別結繩記事的蠻荒時代起，不斷進化的書就成了人類文明進步的象征。事隨時移，萬物滅之又更新，能夠將人類茫茫的涉足旅途中的“短暫”一線貫穿的仍然是書?？梢哉f，書，醞釀于一時，卻流芳于百世。它擁有著強勁的感染力和滲透力，引起眾多共鳴。本次活動以書架橋，傳遞學校之間的溫情;共浴書香，傳播友愛互助、低碳環(huán)保的公益理念。
本次捐書活動的捐贈方是新昌一小的全體師生，獲贈方是華太希望小學。捐贈的圖書用于幫助華太希望小學建立一個愛心圖書館，改善他們的教學條件，使該校的學生能有一個較之以前更好的閱讀環(huán)境。通過這次捐書活動，號召新昌一小學生捐贈出自己多余的書籍，在幫助改善華太希望小學閱讀條件的同時，也讓新昌一小的學生們感受到幫助他人獲得的快樂，并增進兩校同學之間的情誼，形成一個良性的循環(huán)。類似的活動之前在縣城中開展的較少，通過本次活動的成功舉行及產生的影響，可以開啟一種學校之間互幫互助的新模式并使其在全縣范圍內推廣。
二、 活動主題
“以書架橋，萬卷藏書獻溫情”——新昌一小&益暖中華“春風又綠家鄉(xiāng)岸，聯合助學始揚帆”團隊愛心圖書捐贈活動
三、 活動對象
新昌一小全體師生
四、 活動流程及要求
(一)活動準備階段
1、確定書庫地點，捐贈地點
書庫地點：華太希望小學
捐贈地點：新昌一小操場
2、大力宣傳(主要宣傳方式為班主任統(tǒng)一在班上做動員，員工通知及在學校校門和教學樓樓梯口處張貼海報等)說明：相關的海報由我們提供并貼好，張貼的地點由貴校決定，時間是28號下午。
3、捐書種類
A 輔導類、工具書如各類字典、詞典等
B 科普類，如《十萬個為什么》、《百科全書》等
C 歷史故事類
D旅游、游記類、地理類
E雜志、文摘、故事會及各類報刊
4、捐書數量：自愿原則，數量不限。
5、布置現場：
A 活動地點：在新昌一小升旗臺前設立捐贈地，活動地點組織專人進行接待，捐書登記、統(tǒng)計等。
B 活動橫幅：兩條橫幅，一條作為捐書參與者簽名用，另一條用來宣傳
6、關于捐書者的一些寄語：贈書志愿者均可在扉頁或另附小頁紙寫上贈言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福的話給華太希望小學的同齡人。(在宣傳階段就把寄語的相關事項告知捐贈志愿者們)
7、器材準備：
桌子五張，供活動現場記錄和條幅簽名用;
電腦一臺，由隊員或志愿者自己提供
馬克筆一盒，紙若干張，
8、活動預算
條幅(兩條)馬克筆一盒
9、活動分工：
A、活動總聯絡： 巢軍 負責本次活動本團隊與貴校的全部接洽和聯系，全權代表本團隊。
B、物資管理組：請貴校出一名老師，李一帆、劉亞君、易卉 清點、整理、包裝、發(fā)放愛心書籍，捐書登記、統(tǒng)計、公示等
C、宣傳外聯組：黃嬋 負責橫幅標語準備、拍攝照片、活動小結、媒體文章發(fā)表等
(二)活動舉辦階段
時間：20_年6月30日上午8:00~16:00
地點：新昌一小禮堂
具體過程：
1. 活動當天貴校出1~2名老師在捐書地點值班，我們團隊會排出3人協(xié)助老師的工作。
2. 活動期間在校門口，我們會安排兩名志愿者穿著我們統(tǒng)一的文化衫將進入校園的學生和家長引導至捐贈地。
3. 活動開始后，現場工作人員及時做好捐贈記錄。
4. 工作人員邀請捐書的同學在橫幅上簽名留念，橫幅將在活動結束后展出。
5. 活動過程中，及時記錄同學們及家長反饋的關于此次捐書活動提出的寶貴意見，并對每一位捐贈者表示感謝
6. 即時與捐贈者交流溝通，并且回饋明確信息，明確他們圖書的去向，詳細解釋他們提出的疑問。
7. 如有突發(fā)事件，本團隊成員應與貴校老師商定解決，不能擅自做決定。
(三)活動后續(xù)階段：
公示捐贈書籍總數量，并由隊員和志愿者把書籍分類整理后贈與華太希望小學。
益暖中華“春風又綠家鄉(xiāng)岸，聯合助學始揚帆”團隊。
作者贈書活動策劃方案3
主持人：莫冠新(思扶小學校長)
議 程：
一、受贈儀式開始，介紹與會的來賓;
二、受贈學校領導講話(思扶小學);
三、捐贈部門領導講話;(梧州市質量技術監(jiān)督局);
四、學生背誦古詩;(請市質量技術監(jiān)督局領導點題)
五、贈書(學生代表上臺接受贈書，拍照留念);
六、教育領導講話;
七、宣布受贈儀式結束。
梧州市質量技術監(jiān)督局贈書活動主持稿
莫冠新
1.(開始)各位領導、各位老師、同學們，上午好! 南方的五月柳枝拂動，田野里花草生機勃勃。在這充滿希望與生機的季節(jié)，我們收到了來自市質量技術監(jiān)督局領導給我們帶來的希望，向我們無償捐贈一批圖書。這也給我校開展書香校園讀書活動注入了新鮮血液，使我校的校園讀書活動再掀新的高潮。
今天，我們在這里隆重集會，來接受市質量技術監(jiān)督局領導對我們的無私捐贈。讓我介紹與會的來賓： 讓我們用熱烈的掌聲歡迎市質量技術監(jiān)督局領導和教育局領導的到來!
今天的集會議程有：(上述)
2.各位領導、各位來賓、全體老師同學們：
今天，市質量技術監(jiān)督局向我們學校贈送文化系列圖書，請允許我代表思扶小學對市質量技術監(jiān)督局領導和教育局的領導對我校教育事業(yè)的支持和無私的幫助，表示衷心地感謝。
有了文字我們才有了文化的積累，有了書籍我們才有了文化的傳承。讀經閱典我們才消除了野蠻，衍生了世代的文明。書籍給人以知識，給人以營養(yǎng)，給人以力量。書是智慧的鑰匙，是文明的加速器，是人類進步的階梯。
我們學校目前圖書少，內容舊是開展書香校園困難之一。這次“贈圖書”的活動，充實了我們的班級圖書柜，這一批圖書是豐
富的精神食糧，對于我們來說是巨大的一筆財富。這些書將極大地開闊學生的眼界，那些從未謀面的名著，那些普及知識，傳播現代文明的科普讀物，那些拓展知識，講述方法的輔導書，等等，將幫助同學們攀登知識的高峰。
面對這樣無私的幫助，我們全體師生一定會倍加珍惜，以更大的熱情投身到自己的工作和學習中。學生們努力學習，以優(yōu)秀的成績回報市質量技術監(jiān)督局領導、教育局領導。我們老師們努力工作，建設和諧校園，辦人民滿意的教育。為思扶小學的教育事業(yè)，做出我們應有的貢獻。
3.現在，我們展現一下開展書香校園活動的內容——背誦古詩，請市質量技術監(jiān)督局領導點題，四年級和五年級來背誦。
4.捐贈部門領導講話(市質量技術監(jiān)督局);
5.贈書(學生代表上臺接受贈書，拍照留念);
6.教育領導講話; 7.受贈儀式結束。
我們受贈這批圖書后，采取多種學習形式，真正把這批圖書運用到我們的學習生活當中來，真正發(fā)揮這批捐贈圖書在我校讀書活動中的重要作用。通過開展讀書活動，豐富學生文化生活，提高全體學生的文化素質，推動我校精神文明健康發(fā)展，促進校園文明。
謝謝大家!
我宣布：圖書捐贈受贈儀式完滿結束
作者贈書活動策劃方案4
一、 活動背景
在“3?5學雷鋒日”和“深圳義工節(jié)”到來之際，為增進轄區(qū)鄰里間的互動，促進有愛心人士加入到社區(qū)義工隊伍中來，發(fā)揚“身在社區(qū) 服務社區(qū)”的理念，在助人的過程中提升自我，最終實現“助人自助”的目標。
根據社區(qū)現有的資源和居民的需求，新華社區(qū)服務中心將在后期開展“四點半課堂”，招募義工幫助孩子進行課業(yè)輔導。此次活動主要是為了籌集學習工具，“集螢火之光”，將居民家里閑置的圖書捐贈出來，實現資源共享!
二、理論支撐
1.社會支持理論：
根據鮑爾拜的社會支持理論，一組由個人接觸所構成的關系網，透過這些關系網個人得以維持其認同，并獲得情緒支持、物質援助、服務、訊息、新的社會接觸等。社區(qū)就是一個大的關系網，社區(qū)居民在這個關系網內要相互依賴，獲得共同發(fā)展。
2.場地論
黎溫以完形心理學的理念為基礎，發(fā)表場地論(field theory)，此理論是用來解釋人的行為與周圍環(huán)境之間的交互關係。黎溫認為人類的行為表現是由整體環(huán)境中的各種可意識到的因素所決定，包括飢餓感、過往事件、某個情境或者是某個人等，凡是所有在環(huán)境可意識到的因素，都會與個體產生交互作用，進而影響個體的行為表現。
根據場地論，社區(qū)的環(huán)境改善了，社區(qū)居民就會自然的形成一種“助人自助”的意識。因此，社區(qū)服務中心應當根據社區(qū)的現實條件建設一種和諧互助的氛圍。
三、活動目的
“授人玫瑰，手有余香，助人助己，好利年年”，此次活動的目的期望達到一下：
1.幫助居民處理家里閑置的書籍，將這些書籍用到最有用的地方;
2.實現資源共享，為今后開設“四點半課堂”籌集有用的物資;
3.通過此次活動在社區(qū)內宣傳新華社區(qū)服務中心，打響今后開展活動的序曲;
4.通過活動的形式在“學雷鋒日”這個特殊的日子里倡導互幫互助的友善風氣，鼓勵居民積極參與社區(qū)服務，共享和諧社區(qū)。
四、活動安排
1、活動時間：20年3月4日上午10:00-12:30
2、活動地點：深圳市福田區(qū)新洲三街錦洲花園3棟首層(空地)
3、活動流程
(1)派發(fā)宣傳單張：組織社工向小區(qū)內的居民派發(fā)宣傳單頁，解說此次活動的目的、活動的形式、招募義工，同時工作者可以在宣傳的過程中贈送一個氣球給居民，增添活動現場的氣氛。
(2)社工服務咨詢解答：設置咨詢臺，社工解答居民的相關問題。
(3)“心相印，書相承”活動：在一塊展架上做一個心形的圖案，標題為“心相印，書相承”，工作者首先用便利貼沿著心形的模板貼成一個心形的框架，便利貼上可寫上一些關于讀書的名言警句或者對聯。之后，工作者可以在宣傳的過程中，邀請居民在便利貼上寫上自己喜歡的名言警句、格言或者詩詞，然后再將這些便利貼沿著之前的心型框架貼滿，這樣一副由書承接的心心相印就完成了。
(4)“看你能找多少”游戲：搜集一些古詩，將古詩分句打印成小紙條，然后將小紙條卷成小筒掛在白板的四周，在規(guī)定時間里，讓居民在這些小紙條上找到完整的古詩，(白板上可以寫上這些古詩，讓居民有所了解)，居民之間可以互相交流，促進溝通，共同完成這項任務。
(4)招募義工：對有興趣加入義工行列的居民，現場填寫登記表，此次愛心書櫥捐贈活動將會形成常態(tài)式的工作，可以招募義工，將這個活動一直延續(xù)開展下去。
(5)完成新聞通稿，上傳機構網站和社協(xié)網站
五、活動具體安排及人員分工
六、活動物資預算
七、可預計困難及應對措施
可預計困難 應對措施
天氣不好，下雨 另外確定場地及活動時間
現場居民太多，出現混亂 工作人員要隨時提醒居民注意秩序
現場居民太少，出現冷場的局面 工作員可以分工到小區(qū)發(fā)放宣傳單，向居民進行講解、宣傳
捐書的人太少 安排本社區(qū)的社工自己從家里帶一些有用的書籍擺在活動場地，社工起到引領的作用，喚起居民的捐贈熱情。
八、活動評估：
活動結束后及時進行總結與反思，工作人員總結活動過程中的成功與不足之處，總結經驗，提高能力。主要方式：
1、社工觀察居民參與度，收集居民意見，評估活動成效。
2、各工作人員分享感受，提交活動總結，是否達到活動預期目的。
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