日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代，我們要用我們自己的想法，來為今后制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編給大家分享的期中考六年級數(shù)學復習計劃，希望對大家能有所幫助。

期中考六年級數(shù)學復習計劃篇1

一、指導思想

本學期時間緊，任務(wù)重。我們的指導思想是：靠科學的態(tài)度和方法，調(diào)動學生的復習積極性，突出尖子生，重視學困生，提高中等生。

二、學生狀況分析

六年級只有10人，大部分學生都是愛學習的，但是善于動腦的學生不多，所以尖子生較少，同時還有兩個男生學習很困難。

三、復習的要求

1.使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。

2.使學生會進行分數(shù)四則混合運算。

3.使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求必治和化簡比。

4.使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓，掌握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

6.使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

8.使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

四、復習重難點

1、重點

（1）分數(shù)四則運算。

（2）分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題。

（3）圓的周長和面積的計算。

2、難點

（1）分數(shù)四則運算。

（2）分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法。

（3）圓面積計算的推導。

五、復習措施

1、本冊內(nèi)容共分四個內(nèi)容，每個內(nèi)容一點帶面進行復習，突出重點，講練結(jié)合。

2、利用兩天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。

3、加強對學困生的輔導，利用下午活動時間和晚自習重點有針對性地輔導學困生。

六、課時安排

1、分數(shù)乘法和除法1課時

2、分數(shù)四則混合運算1課時

3、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題2課時

4、圓的有關(guān)知識1課時

5、綜合練習2課時

期中考六年級數(shù)學復習計劃篇2

時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃。只有四周時間，既要勞逸結(jié)合，保證學生的體質(zhì)，又要充分利用時間，提高復習的效果，因此這四周是關(guān)鍵的關(guān)鍵。經(jīng)過本組數(shù)學教師的共同研究，現(xiàn)制定計劃如下。

一、復習目標

1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力。

3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

二、復習原則

1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

三、具體安排

第一階段：整體復習講求個單元基礎(chǔ)知識和能力的復習

第二階段：分層復習，查漏補缺

第三階段：綜合性練習，針對問題，及時反饋、分析指導（復習進度表）

四、本冊教材復習重難點：

《圓》

認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積；認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。能解決一些與圓的周長和面積相關(guān)的簡單實際問題。

重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。

難點：圓面積計算公式的推導。

《圖形的變換和觀察物體》

1、復習要能有條理地表達一個簡單圖形平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。

2、能正確辨認并畫出從不同方向觀察到的簡單物體的形狀，根據(jù)觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形，根據(jù)給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，能畫出觀察范圍隨觀察點的變化而改變的平面圖形，并能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

《百分數(shù)和比》

1、復習進一步理解百分數(shù)的意義，結(jié)合百分數(shù)的意義和分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。理解納稅，利息的意義，會進行這方面的簡單計算。

2、理解比的意義，能將具體情境中的數(shù)量關(guān)系用比來表示，能正確讀寫比，會求比值，理解比與除法、分數(shù)的關(guān)系，會運用商不變性質(zhì)或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比，能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

《統(tǒng)計》能讀懂復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，作出預測和決策。

《綜合實踐活動》能靈活運用所學的知識解決體育中、生活中的實際問題。

五、復習措施及方法：

（一）復習措施

1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

2.做好復習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。

3.以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。

4.定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題，進行反饋性練習和針對性訓練。

（二）復習方法：

講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

期中考六年級數(shù)學復習計劃篇3

期末快到了,為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容,特制定本復習計劃。

一、復習目的

1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統(tǒng)和完善。

2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。

3、使學生打好數(shù)學基礎(chǔ),提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣,做好中小銜接準備。

二、復習原則

1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性,鼓勵學生自覺地進行整理和復習,提高復習能力。

2、充分體現(xiàn)教師的指導作用,知識的重點和難點要適時講解點撥,保證復習效果。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教

學方法,查漏補缺,集中答疑,提高復習效果。

三、復習重點:

本冊的重點是分數(shù)乘除法,和分數(shù)應(yīng)用題以及圓。

1.使學生牢固地掌握本學期所學的概念,法則、公式,能用來指導計算和解決一些實際問題。

2.通過復習,使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法,能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。

3.能正確地解答分數(shù)應(yīng)用題,進一步提高分析判斷、推理能力。

4.認識圓,掌握圓的特征,掌握圓的周長和面積、計算公式,并能正確的計算。

四、復習難點:

本冊的`復習難點是分數(shù)應(yīng)用題

五、復習方法

1、帶領(lǐng)學生按單元整理復習,鞏固基礎(chǔ)知識。

教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復習,可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復雜的復合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

2、加強計算能力的訓練

平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,特別是一些學困生,所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住"一看二想三算"看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。

3、加強與實際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結(jié)合

有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5、分層指導

針對學生的具體情況有針對性的進行復習,對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,復習題分層,指導分層。

六、具體安排

第一階段:整體復習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復習(書上總復習)

1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算

2、稍復雜的分數(shù)應(yīng)用題

3、比和按比例分配

4、圓的周長和面積

5、負數(shù)的初步認識和可能性

第二階段:綜合練習,講練結(jié)合(綜合試卷)

給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行指導。

第三階段:分層復習,查漏補缺

給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。

七、復習時間:

12.6--1.18

八、復習計劃的補充說明:

復習計劃制定的好壞,直接關(guān)系到復習結(jié)果。這就要求教師在復習的過程中講求復習的實效性,只有抓住難點知識的突破,練習中的拓展練習,從而來提高學生的成績。

期中考六年級數(shù)學復習計劃篇4

一、指導思想

小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握和應(yīng)用水平，進一步發(fā)展數(shù)學能力的重要部分，作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應(yīng)是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此，以全面提高小學生的數(shù)學素質(zhì)為目標，培養(yǎng)出合格的小學生為服務(wù)宗旨，結(jié)合學生的實際情況，必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

二、復習內(nèi)容及重難點：

1、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、量與計量、比和比例。重點：整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。難點：使學生對所學基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。

2、空間與圖形：圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換；重點：圖形的計算及應(yīng)用。難點：準確的進行計算。

3、統(tǒng)計與可能性：統(tǒng)計與可能性。

三、復習目標：

1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是讓學生在對知識的回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，在這過程中，對學生加深數(shù)學思想方法的認識，能綜合運用所學知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識，從而使學生對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。

3、查漏補缺。結(jié)合學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（特別是個別學生的計算能力相對欠缺，沒有空間想象能力——-）。被學的組織培優(yōu)補差，讓每個學困生都達到教學目標的基本要求。

四、總復習措施：

1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。

3、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

4、強化應(yīng)用題的基本訓練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用，使學生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

五、復習時間安排：

第一階段

1、數(shù)和數(shù)的運算

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、

四則運算和簡便運算上。

⑴數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法

⑵數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較

⑶數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)

⑷四則運算的意義和法則

⑸運算定律和簡便算法

⑹四則混合運算

2、代數(shù)的初步知識

本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

⑴用字母表示數(shù)

⑵簡易方程

⑶比和比例

3、解決問題

這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是

分數(shù)的實際應(yīng)用。

⑴解決簡單問題

⑵解決稍復雜的實際問題

⑶列方程解決問題題

⑷用比例知識解決問題

4、量的計量

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

⑴長度、面積、體積、重量、時間單位

⑵名數(shù)的改寫

5、幾何初步知識

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

⑴平面圖形的認識

⑵平面圖形的周長和面積

⑶立體圖形的認識

⑷立體圖形的面積和體積

6、簡單的統(tǒng)計

本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

⑴平均數(shù)

⑵統(tǒng)計表

⑶統(tǒng)計圖

第二階段：專題復習訓練

1、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

2、幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用。

3、各類實際問題的訓練。

4、填空題和判斷題的強化。

第三階段——根據(jù)具體情況而定。

綜合練習和評講，及時查漏補缺。

期中考六年級數(shù)學復習計劃篇5

1、數(shù)和數(shù)的運算

①注意小數(shù)與分數(shù)的意義對照，小數(shù)實際上是分母為10、100、1000……的分數(shù)，在寫法上與整數(shù)相同。

②明確百分數(shù)的意義與分數(shù)、小數(shù)的意義有所不同，不能帶有單位名稱。

③明確數(shù)位和位數(shù)的區(qū)別。各個計數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。位數(shù)是一個自然數(shù)含有數(shù)位的個數(shù)。

④強調(diào)幾位小數(shù)的判斷與幾位自然數(shù)的判斷不完全相同，如：3.82看小數(shù)部分是兩位小數(shù)。

2、數(shù)的讀法和寫法（5月20日）

①在數(shù)的讀法、寫法訓練時，要著重突出自然數(shù)中間、末尾有0的讀寫方法。

3、數(shù)的改寫：（5月20日）

（1）把較大的多位數(shù)改寫成用萬、億作單位的數(shù)，有兩種情況，注意不要混淆：

a、如要求改寫成以萬、億作單位的數(shù)，不滿萬或億的尾數(shù)直接改寫成小數(shù)。

b、如要求省略萬位或億位后面的尾數(shù)。就要把原來的多位數(shù)按照“四舍五入”法寫成它的近似數(shù)

4 、數(shù)的大小比較（5月20日）

（1）在比較數(shù)的大小時，要著重訓練，學生能把幾種不同的數(shù)化成相同的數(shù)再進行比較的能力。

5、數(shù)的整除（5月21日）

（1）借助書中P86概念之間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)圖，幫助學生掌握概念之間的聯(lián)系。

（2）重點區(qū)分好質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)與互質(zhì)數(shù)這三個學生極易混淆的概念。

6 、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)（5月22日）

借助教材P87理解分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)內(nèi)在聯(lián)系然后得以應(yīng)用。

7 、四則運算的意義和法則（5月23日）

（1）掌握四則運算中各部分之間的關(guān)系。

（2）復習好如何對加、減、乘、除的計算進行驗算。

（3）增加一些利用四則計算各部分之間關(guān)系，求未知數(shù)X的練習題

8、運算定律和簡便算法（5月23日）

（1）運用實例，復習加法，乘法的運算定律，讓學生體會到整數(shù)，小數(shù)，分數(shù)都可以運用運算定律。

2）通過實際應(yīng)用使學生體會到一些定律可以擴展或逆反運用，減法、除法也有一些定律或性質(zhì)可以用來簡算。

9、四則混合運算（5月24日）

（1）對于學習比較困難的學生，立足于正確計算，得到正確計算結(jié)果。

（2）對于一般學生重點訓練審題能力，能夠確定題目中是否隱含著有關(guān)定律的因素。

（3）對于學習有余力的學生，重點訓練他們在計算過程中靈活地選用比較簡單方法的能力。特別是根據(jù)題目的實際情況。創(chuàng)造條件使計算簡便的能力。知識要點：

10、用字母表示數(shù)的意義和方法（5月27日）

（1）能熟練地用字母表示數(shù)的意義和作用。使之有進一步地理解和認識。

（2）使學生建立起字母不單純地表示某個數(shù)，他表示的是一種特定的量的意識。

（3）能夠熟練地根據(jù)字母所取的值，求出含有字母的式子的值。

11、方程的意義和解方程的方法。（5月28日）

（1）通過對式子地判斷使學生加深對方程意義的理解。

（2）掌握求方程的解，解方程有關(guān)的概念。

（3）根據(jù)四則運算的意義，各部分之間的關(guān)系，熟練地解簡易方程。但同時還要訓練學生能夠?qū)⒃匠探?jīng)過整理成為符合四則運算基本形式的方程的能力。

（4）解方程的四種方法。

a 、如：x-6=20 36÷x=6 5x=25等方程可以直接用加、減、乘、除法各部分之間的關(guān)系，求出x的值

b、先把含有未知數(shù)x的項看作一個數(shù)，然后再去解，

如：2x+9=35 6x-4=30等方程，可以先吧2x、 6x，等會有未知數(shù)的x項看作一個數(shù)，待求出它們的值之后，.再按四則計算當中各部分間的關(guān)系，求出方程的解。

c、按四則運算的順序先計算，使方程改變形式，然后再解，

如：4x-3.5 ×4=10d、選利用運算定律使方程變形，然后再解

12、比例的性質(zhì)（5月29日）

（1）加深理解比的意義和基本性質(zhì)，理解比與分數(shù)、除法間的關(guān)系。

（2）做好比與分數(shù)、比和除法之間的聯(lián)系與區(qū)別，這三者是有聯(lián)系的，但絕不能認為比就是除法，就是分數(shù)，它們是有區(qū)別的。比是表示兩種量之間的某種關(guān)系的。除法則是一種運算，而分數(shù)是一種數(shù)。

13、化簡比和求比值的方法（5月29日）

（1）能夠熟練地化簡比和求比值

（2）正確區(qū)分化簡比和求比值，化簡比要保持比的形式；求比值是表示前項與后項的商，結(jié)果可是整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)。

14、比例尺的意義及其應(yīng)用（5月30日）

（1）進一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，并能熟練地解比例。

（2）進一步理解比例尺的意義，使熟練學生能夠熟練地應(yīng)用比例的知識。正確地求出平面圖的比例尺，以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實際距離。