大學(xué)生教育實習工作總結(jié)范文
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總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。小編在這里給大家分享一些大學(xué)生教育實習工作總結(jié)范文，希望對大家能有所幫助。
大學(xué)生教育實習工作總結(jié)范文1
作為一名師范大學(xué)生，在我畢業(yè)之后，很有可能就是擔任教師。我學(xué)習的就是師范類教學(xué)，所以畢業(yè)后的第一選擇當然是教師。不過現(xiàn)在并不缺教師，所以能夠成為一名教師也是很困難的，成為一名教師必須要有高尚的人品，出眾的教學(xué)能力以及很好的語言表達能力，我想我暫時還達不到這些要求，所以我必須努力了。到學(xué)校中參加教育實習是非常好的鍛煉自己能力的機會，我想我應(yīng)該在實習教學(xué)中更好的提高自己的能力，我就這樣開始了我的教育實習。
時間過得飛快，在疲勞與充實中，我順利地完成了畢業(yè)班的第一個學(xué)習任務(wù)——教育實習。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進步就是自己的進步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實習，可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè)，也更深刻地認識了這個職業(yè)。
實習期間，和每一個實習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對每個班近五十張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。教育實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。通過實習，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實踐結(jié)合起來，提高實際操作能力。這一個半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任?，F(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
一、見習
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我開始了實習生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前兩天主要是見習。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見習期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的內(nèi)涵。
二、課堂教學(xué)
實習期間我認真對待每一節(jié)課，每節(jié)課都是試講多次，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。課后查漏補缺，認真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習過程中易錯難懂的知識點。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺的時候，第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松地完成了第一次講課。就連平?？偸巧险n搗亂的男生也告訴我說：“老師你講得真好，我聽懂了!”就在那一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。指導(dǎo)老師評價我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度好，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
三、感受
一、古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。
二、短短的六周時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易，愛就在身邊。要知道，每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于“后進生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。
三、我深感知識、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水?！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。
四、我深刻地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
五、一個學(xué)生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號，用一個模子，而必須根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創(chuàng)造的過程，也是很艱苦的探索。
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!通過這次實習，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用?！暗赂邽閹?，身正為范”，這的確是一副很沉的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，終有一天會“待到山花爛漫時，她在叢中笑”。
大學(xué)生教育實習工作總結(jié)范文2
我很慶幸自己能夠在機構(gòu)實習，雖然時間不長，但對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在實習期間，非常感謝高老師同意我能夠在機構(gòu)實習以及對實習期間學(xué)校各事項的理解，感謝機構(gòu)老師對我的照顧，感謝機構(gòu)一個個可愛的孩子給我的歡樂。
在機構(gòu)期間，我收獲滿滿，學(xué)到了不少的新知識，也鍛煉了自己各方面的能力。實習的收獲讓我對自己有了新的看法和看清了自己，我認為在學(xué)校里，我們就要好好掌握老師所講的理論知識，因為老師講的就是我們以后從事這個職業(yè)需要的東西，打基礎(chǔ)的時候，就要踏踏實實的，一步一個腳印走好每一步。出去實習的時候，從中學(xué)到了很多課本沒有的東西，只有將課堂與社會所學(xué)融合，才能成為一名優(yōu)秀的老師 。
在過去的幾個月里，我在各位老師的幫助下，能力有了很大的提高，個人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點和不足。認識到工作經(jīng)驗的缺乏，在今后的工作和學(xué)習中，我還要更進一步嚴格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習，繼續(xù)努力改正自己的缺點和不足，爭取取得更大的進步。在實習的這段時間里，雖然有時候工作很苦很累，但是感到更加的充實。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
感謝機構(gòu)給我這次實習的機會以及這兩個月來給我精心指導(dǎo)的各位老師致以誠摯的謝意。
大學(xué)生教育實習工作總結(jié)范文3
一、教學(xué)工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了2個課任老師共10節(jié)課。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他語文老師的課。
在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)文章，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習的地方。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。
在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。試講的時候，我們學(xué)校的知道老師杜紅梅老師對我上的課做了詳細的評價，提出一些很有道理的要求，我在試講結(jié)束以后不斷的思考為什么要那么做?要怎樣做?
3月25日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下五十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內(nèi)容有點亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，完成了第一堂課的講課，在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上，我放松心情，及時注意學(xué)生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，杜老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，整體效果好多了，不過一定要準備充分，注意字的讀音，給我了很大的鼓勵，讓我有信心完成我的實習!
在教學(xué)實習中，我也幫老師批閱作文，將學(xué)生作文中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用一次兩節(jié)課連在一起的機會具體給學(xué)生講評作文，并給出了一般議論文寫作的方法和步驟，還提醒學(xué)生們在寫議論文時應(yīng)該主義的問題(第一，論壇的明確。第二，論點與論據(jù)的相互符合。第三，語言的簡潔
二、班主任工作。
在整個實習過程中，我作為初二(四)班的實習班主任，跟隨他們的班主任老師學(xué)習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學(xué)生，以及部分學(xué)生的個性特征。
在實習中，我每天陪他們上晚自習，解決他們在學(xué)習中的困惑。同時在課余時間里陪學(xué)生聊天，了解他們的思想，對有的學(xué)生的一些比如懶散的作風，上課不注意聽講等等行為做了批評，同時也沒有忘記鼓勵學(xué)生，告訴他們不要為呆在師范學(xué)校這樣的學(xué)校里而感到悲觀失望，應(yīng)該在大好青春里學(xué)習有用的東西，學(xué)習自己感興趣的東西，通過我對他們的教育，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都改變了很多!
應(yīng)該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習工作中要克服的。
現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說，教育實習可提高我們各項教師技能。本次教育實習，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊，實習學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。
大學(xué)生教育實習工作總結(jié)范文4
作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，參與教學(xué)活動，進行教育實習是必不可少的一個環(huán)節(jié)。而今年，大四的我有幸來到華東政法大學(xué)附屬中學(xué)進行我為期三個月的教育實習。經(jīng)過這三個月的實習，我感覺自己收獲頗豐。
一、專業(yè)實習
在專業(yè)實習的方面，主要進行的活動是聽課、備課、上課;
1、聽課。
聽課不僅僅是要聽自己的帶教老師的課，也要聽該專業(yè)的其他老師的課，其他實習生上的課。因為聽課的過程是切身體會課程的教授效果的一個過程，是一個切身感受教師的課堂教學(xué)能力的一個過程。通過聽同一個老師教的不同班級的相同內(nèi)容的課程，我可以感受到學(xué)生才是課堂的主體，相同的內(nèi)容就算是同一個老師來上，在不同的班級會呈現(xiàn)出不一樣的教學(xué)效果。這說明學(xué)生上課時候的狀態(tài)對老師有很大的影響，特別是信息技術(shù)課程，除了應(yīng)該教授給學(xué)生的理論知識以外，還要給予學(xué)生充足的上機操作的時間，所以對課堂內(nèi)容的合理分配，以及對于一節(jié)課的時間的分配，是十分重要的。由于信息技術(shù)課程還有上機操作這一環(huán)節(jié)，所以學(xué)生操作電腦的能力對課程的進行過程會有很大的影響。有的班級學(xué)生的電腦操作基礎(chǔ)較好，上課的時候能夠高效率完成老師布置的課堂任務(wù)，這就能夠加快課程的進程;然而有的班級有的學(xué)生并不能很好的掌握計算機的基本操作，甚至連打字都不能很熟練的操作，這樣就很難完成課堂上老師布置的任務(wù)，導(dǎo)致課程進行比較慢。同時，在聽預(yù)備年級的課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們操作電腦的能力差異很大，有的學(xué)生非常熟練，甚至能力比老師還要強，但是有的學(xué)生對電腦的操作僅僅局限于小學(xué)的信息技術(shù)課程，而由于日常生活中并沒有什么機會接觸到電腦，所以基本的一些打字操作都比較困難，這種情況實際上對于信息技術(shù)課的教學(xué)是非常大的一個難題，所以老師在設(shè)計預(yù)備年級的課程過程中要考慮到這個問題，并且要根據(jù)每個班的情況安排講課的內(nèi)容的量以及時間的分配。
聽課也是一個很好的學(xué)習過程。不僅是要學(xué)習老師對于課堂的掌控能力，更是要通過每一節(jié)課學(xué)習學(xué)習老師在課堂上的教學(xué)方法的應(yīng)用，并通過上課的過程，師生的互動，體會學(xué)習任課老師的教學(xué)設(shè)計的理由，積累經(jīng)驗，為自己之后的教案設(shè)計打下基礎(chǔ)。
2、備課
備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標準的要求和本門課程的特點，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習。
雖然在剛剛開始實習的我并沒有什么經(jīng)驗以及能力能夠很好的去備好一節(jié)課的內(nèi)容，但是在不斷地與帶教老師進行交流與討論，交換彼此的意見，在帶教老師的指導(dǎo)與幫助之下，我備課的能力也在一點一點的提高。備課，不僅僅要對這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，還要因?qū)W生的特點而改變部分上課的進程。在進行教學(xué)設(shè)計的這一過程中不僅要我很好的將自己理解的內(nèi)容通過各種方式來設(shè)計，通過各種方法來讓學(xué)生理解，還要保證這節(jié)課的重點與教學(xué)的重心。
3、上課
上課的過程不僅是教給學(xué)生知識的過程，對于老師而言，這更是一個能夠檢驗自己的教學(xué)設(shè)計是否合理的一個過程。
也許老師在課前做了非常充分的準備，設(shè)計了非常多新穎的教學(xué)方法，但是這些內(nèi)容也只是老師自己的設(shè)想，在課前想象學(xué)生的反應(yīng)，而并不是真實的學(xué)生的反應(yīng)。而上課的過程體現(xiàn)出來的就是學(xué)生對老師的教學(xué)設(shè)計最真實的效果的反饋。
所以只有真正走上講臺才是真實的檢驗教學(xué)設(shè)計是否科學(xué)的辦法。特別是信息技術(shù)課，學(xué)生對于該課程的課堂任務(wù)的完成情況以及理解情況，是最能夠反應(yīng)出教學(xué)設(shè)計的合理性。學(xué)生如果對老師上課時布置的上機任務(wù)并不明確或者并不能很好的操作，那也就說明教學(xué)的某一環(huán)節(jié)出了些問題，或者該設(shè)計并不適合這個年紀或班級的學(xué)生。
二、班主任實習
班主任實習也是這次教育實習的一個內(nèi)容，而通過這次參與班主任的實習工作，讓我體會到了班主任工作的不易之處，也讓我在整個過程中體會教師的工作性質(zhì)。
要參與班主任的工作最基本的一點就是要了解整個班級的基本情況，以及班級學(xué)生的基本信息。所以我最先做的事情就是記住他們每個人的名字，只有記住了他們的名字才能開始和他們進行交流與溝通。其次，我參與到班主任做的事情中去，監(jiān)督班級學(xué)生的早自習、午休情況，參與到班規(guī)的制定與班級管理委員會成員的制定中，參與學(xué)生每天放學(xué)時的打掃衛(wèi)生的情況的監(jiān)督，參與到班級布置的工作中，參與到主題班會的制定與實施過程中去。
了解每一個學(xué)生也是班主任的工作之一。雖然不能說現(xiàn)在班上的每一個學(xué)生我都對他們很了解，但是經(jīng)歷了三個月與他們的相處，我已經(jīng)能夠基本掌握學(xué)生的情況，對于有的學(xué)生也能夠針對她的特點采取相對應(yīng)的管理措施，以保證日常教學(xué)活動的正常進行。
三、總結(jié)
三個月的時間轉(zhuǎn)眼即逝，在這三個月中我不僅學(xué)習了信息技術(shù)課程的教學(xué)方法與過程，知道了如何合理的設(shè)計一節(jié)課，也學(xué)習到了班主任的工作內(nèi)容。我不僅學(xué)習到了專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，還通過這三個月學(xué)習與學(xué)生相處的方式，學(xué)習與辦公室老師的相處之道。
這次的實習是一個不斷提升自己的一個過程，是非常充實的一段經(jīng)歷。
大學(xué)生教育實習工作總結(jié)范文5
時光如水，歲月如梭，有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼實習已一年，回首這一年的點點滴滴，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
實習內(nèi)容是小學(xué)美術(shù)課程，經(jīng)過這一年的實習，使我真正體會到做一位老師的責任，與此同時，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。
現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
在日常生活上：
以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通過這次實習在工作上老師的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)。
在工作上：
我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學(xué)習，不斷完善自己，做到對工作認真，充滿熱情。
短短一年，令我感慨頗多，首先得感謝指導(dǎo)老師的細心點撥。收獲是多方面的，諸如：言行舉止，學(xué)習態(tài)度，生活作風等，令我終生難忘。一直以來，都知道教師這一職業(yè)的神圣，當我真真正正的走上講臺才體會到那三尺講臺不僅代表神圣，更代表一種責任。
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