2022化學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)
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合格的工作總結(jié)應(yīng)該包含以下主要內(nèi)容：基本情況概述、目前的成績和做法、從中得出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，今后的打算。小編在這里給大家分享一些2022化學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望對(duì)大家能有所幫助。
2022化學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)1
10月13日下午，我們到達(dá)了我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)——武鳴高中,那是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。下面我主要從三個(gè)方面總結(jié)一下我這一個(gè)多月來的體會(huì)。
一、教學(xué)工作方面
1、聽課
根據(jù)隊(duì)伍規(guī)定，第一周為見習(xí)周，要求隊(duì)員主動(dòng)聽課，累積經(jīng)驗(yàn)。在來到武高后的第二天，便聽了指導(dǎo)老師的一節(jié)課(物質(zhì)的量濃度)，除了聽指導(dǎo)老師的課，還聽了其他老師的化學(xué)課，以求博采眾長。實(shí)習(xí)階段，除了現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)老師李洪孚老師的課外，我還積極跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，每次聽完課后，我都會(huì)和同組實(shí)習(xí)老師討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這讓我學(xué)到很多。此外，我還積極聽隊(duì)友的課，以求互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
2、備課與上課
①備教材
在來到武高之前，由于不清楚學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，以為應(yīng)該上到第二章了，所以沒有怎么準(zhǔn)備第一章的內(nèi)容，來到武高才發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度遠(yuǎn)比自己想象中的慢，才上到第一章物質(zhì)的量濃度。所以，只能在第一周還沒開始上課前不斷看教材和教參，盡快熟悉第一章知識(shí)。我深感授課過程中若僅有靠一本教師用書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須結(jié)合其他參考資料，知識(shí)素材的收集整理也是不可缺少的工作，還好李老師給了我們小組一本《自主能力測(cè)試》,一本《教材解析》,實(shí)習(xí)組還給我們復(fù)印了相關(guān)的資料,比如《化學(xué)周報(bào)》等，在熟悉教材后，還要結(jié)合大量參考書進(jìn)行整合，再配合自己的思路想法，將整個(gè)教學(xué)思路理清。 ②寫教案。
研究完教材，研究完教參，跟著的就是編寫教案了——寫教案、寫PPT，這是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。要考慮很多方面的因素，本著設(shè)計(jì)合理、思路清晰、突出重點(diǎn)、符合新課標(biāo)理論、學(xué)生易于接受的原則。我改了又寫，寫了又改，寫好后將一節(jié)課要講的內(nèi)容背到爛熟于心為止，做足上講臺(tái)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
③備學(xué)生
在實(shí)習(xí)階段，我們小組主動(dòng)向班主任張劍鋒老師和指導(dǎo)老師了解了407班學(xué)生的基本情況。通過老師給的分析，我對(duì)我班學(xué)生的的化學(xué)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參與程度有了大致的了解，總結(jié)出了407班學(xué)生特點(diǎn)：407班是普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解能力還有課堂聽課效率不高，課前不愛做預(yù)習(xí)，課后不愛做練習(xí)。掌握了學(xué)生的基本特點(diǎn)后，加上李老師的指導(dǎo)建議，我對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定更有針對(duì)性。
④試講
試講講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。在寫好教案和PPT后，我就在科學(xué)樓504教室進(jìn)行了多次試講。這樣不僅使我更加熟悉上課內(nèi)容，還使得我把語言表達(dá)有不得體的，都能及時(shí)加以改正。有時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，及時(shí)補(bǔ)救。
⑤上課。
這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求衣著整潔，自然大方，親切和藹。上第一節(jié)課——膠體及其分類時(shí)，由于對(duì)授課內(nèi)容已經(jīng)很熟悉，我還是很放得開，但有些拘謹(jǐn)，講課聲音有點(diǎn)小，跟學(xué)生的交流也比較少。由于要講的知識(shí)點(diǎn)多，有些地方我以為很簡單講得比較快，沒想到有些學(xué)生并不理解。在接下來的習(xí)題課，我努力做到講話速度恰當(dāng)，避免學(xué)生跟不上我的步，
聲音也洪亮很多，也注意跟學(xué)生的互動(dòng)。課后我積極進(jìn)行反思總結(jié)，主動(dòng)征求指導(dǎo)教師意見，虛心聽取隊(duì)友的建議和學(xué)生的反饋，從而不斷改進(jìn)教學(xué)。
在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了一節(jié)正課與段考試卷評(píng)講課，還有一次主題班會(huì)課。雖然上課的機(jī)會(huì)不多，但在本次實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高。我深知自己還有很多地方需要改進(jìn)，以后我定會(huì)加倍努力。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習(xí)課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的.樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我還做了一下幾點(diǎn)工作：
1、參與班級(jí)活動(dòng)
在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運(yùn)會(huì)的報(bào)名等我都親身參與當(dāng)中，在月考和段考過后，我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習(xí)成績沒那么好的學(xué)生出來談話，做好他們的思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
2、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我開了一次主題班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“如何處理宿舍關(guān)系”。上班會(huì)前，我上網(wǎng)搜索了相關(guān)資料并寫好了PPT。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，提出了很多當(dāng)前宿舍中遇到的棘手的問題，再由其他同學(xué)找出合理的解決方法，最后給他們列舉了處理宿舍關(guān)系時(shí)的注意點(diǎn)，雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新想法、新的打算。
在實(shí)習(xí)期間我還參與了月考試卷、段考試卷的改評(píng)，使得我能進(jìn)一步體驗(yàn)了教師工作，相信這對(duì)我以后的工作有很大的幫助。
3、師生間的關(guān)系
高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓勵(lì)和對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，希望能給他們帶來一定的幫助。
4、自修、自習(xí)課輔導(dǎo)
每周星期二或者星期三晚修、晚自習(xí)，我都會(huì)安排部分同學(xué)到教師休息室對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫他們解決他們不理解的內(nèi)容。希望自己能在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里帶給他們更多的幫助。
三、實(shí)習(xí)小組活動(dòng)
實(shí)習(xí)期間,我們的生活是多姿多彩的,比如傍晚和其他實(shí)習(xí)老師打球、和指導(dǎo)老師們打排球、踢足球等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師間的交流和感情。最讓我難忘的是實(shí)習(xí)組和化學(xué)組的包餃子活動(dòng)，我們秉著傳承民大的優(yōu)良傳統(tǒng)，自己動(dòng)手，豐衣足食，也達(dá)到了促進(jìn)實(shí)習(xí)老師與指導(dǎo)老師關(guān)系的目的。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!
2022化學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)2
一、實(shí)習(xí)基本情況
實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年10月9日至：20__年11月15日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
實(shí)習(xí)學(xué)校：
實(shí)習(xí)班級(jí)：高一年級(jí)16班。1416班班風(fēng)積極健康，學(xué)生活潑可愛，班干部的責(zé)任心較強(qiáng)，能協(xié)助班主任處理班級(jí)的一些事情，但是領(lǐng)導(dǎo)能力不夠。部分同學(xué)不服從班干部的管理。不過衛(wèi)生工作做得挺好。大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。不過還是存在個(gè)別同學(xué)不愛集體勞動(dòng)，作業(yè)存在抄襲、作業(yè)不按時(shí)交甚至不交的現(xiàn)象。有些同學(xué)自信心不夠強(qiáng)，對(duì)于一些集體活動(dòng)不積極參加。有些同學(xué)自控能力不好，在自習(xí)課上看課外書，說話。應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。
我于____年10月9日早上來到____市第__中學(xué)，進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和班主任實(shí)習(xí)工作。因?yàn)樵?jì)劃9號(hào)下午三點(diǎn)與其中班主任指導(dǎo)老師的見面會(huì)取消，所以改由我們自己聯(lián)系班主任和指導(dǎo)老師。我和我的搭檔張____在下午四點(diǎn)和班主任指導(dǎo)老師譚老師在圖書館門口見面了解了班級(jí)大概情況以及班主任主要工作。10號(hào)早上8點(diǎn)又與化學(xué)指導(dǎo)老師藍(lán)老師見面。首先，我對(duì)實(shí)習(xí)的工作情況做大概的介紹，主要有兩大部分的工作，實(shí)習(xí)班主任工作和化學(xué)教學(xué)工作。
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
(一)、班主任工作。
我和我的搭檔張____一起協(xié)助高一(16)班的班主任的日常工作。我們于____年10月10日早上七點(diǎn)點(diǎn)和高一(16)班的學(xué)生見面，作了簡單的介紹。然后就展開實(shí)習(xí)班主任工作。
第一，開始日常工作。主要有早讀時(shí)間到教室看學(xué)生讀書情況，早操時(shí)間到操場(chǎng)看學(xué)生做操。下午2：40到教室查看午聽(英語聽力時(shí)間)情況及做清潔情況。晚上7：00到教室查看到教室情況，7：30開始晚讀，晚讀之后晚自習(xí)的紀(jì)律管理。早上早讀前督促學(xué)生抓緊時(shí)間搞好教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生。
第二，我們盡快熟悉了解全班同學(xué)，了解班級(jí)情況。管理班級(jí)工作，了解學(xué)生的思想情況。管理紀(jì)律，注意督促值周班干管理自習(xí)課的紀(jì)律。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。查看學(xué)生做衛(wèi)生情況，讓衛(wèi)生委員安排值日生做好清潔工作，每天下晚自習(xí)前提醒第二天值日的同學(xué)盡快搞好清潔衛(wèi)生。注意培養(yǎng)他們講衛(wèi)生的習(xí)慣。
第三，召集全體班干開會(huì)。會(huì)議的主要內(nèi)容有：了解每一位班干的具體工作，然后讓他們自己清楚自己個(gè)人的定位，個(gè)人的工作要先做好，才能更好的去幫助其他同學(xué)。知道全體班干是管理班級(jí)的一個(gè)小隊(duì)伍，他們是班級(jí)的帶頭兵，起到榜樣的作用。所以，平時(shí)在言行舉止方面要注意文明，帶領(lǐng)全班同學(xué)把班級(jí)的文明風(fēng)氣搞好。這就是班干的帶頭作用。工作的同時(shí)更要抓學(xué)習(xí)成績。個(gè)人學(xué)習(xí)好了，會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
第四，找其他同學(xué)交談。了解他們生活和學(xué)習(xí)方面的情況。讓他們知道老師是關(guān)心每一位學(xué)生，重視每一個(gè)學(xué)生的。并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，讓其明確好自己的目標(biāo)。同時(shí)也與別的科任老師交流，有學(xué)習(xí)上的困難我們盡量幫他們解決，不要怕難怕錯(cuò)。我們還找了個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，同時(shí)讓成績優(yōu)秀的同學(xué)帶個(gè)別成績靠后的同學(xué)。
第五，幫助學(xué)生籌備三節(jié)相關(guān)節(jié)目。____有一個(gè)極具特色的活動(dòng)——“科技、藝術(shù)、體育”節(jié)，簡稱“三節(jié)”，于每年的11月份中下旬舉行。因?yàn)楸荣愵愋头倍?，所以前期的?zhǔn)備工作也多。幫助班干完成科技節(jié)的報(bào)名活動(dòng)，給班級(jí)參加藝術(shù)節(jié)的節(jié)目出謀劃策。在我們和學(xué)生的共同努力下，最終我們16班進(jìn)入了創(chuàng)意走秀模特大賽和班級(jí)合唱比賽的決賽，可以在“三節(jié)”的晚會(huì)上綻放光彩。
(二)、化學(xué)教學(xué)工作
第一周，我們的主要工作是聽指導(dǎo)老師的課。我們小組共有5位實(shí)習(xí)老師。我們邊聽藍(lán)老師講課，邊熟悉高一必修1化學(xué)教材，及做課件寫教案。我們?cè)谒{(lán)老師的課堂上學(xué)到了很多的上課技巧。每次聽完課，我們都會(huì)和老師一起進(jìn)行討論當(dāng)堂課有什么需要注意的事項(xiàng)，然后和小組成員一起認(rèn)真分析老師上課用到的技巧，如果有不懂的再去請(qǐng)教老師，這樣做使得我們都能掌握一些上課方法。比如：藍(lán)老師教的班級(jí)有三個(gè)班，上課的內(nèi)容是一樣的，但是講課時(shí)講究側(cè)重點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)不同，接受程度不同。講授新課時(shí)不能和盤托出，要一步一步地引導(dǎo)學(xué)生，最后給出結(jié)論，學(xué)生才能更容易接受新知識(shí)。
第二周，由于前三天是月考，所以我們都參與了月考的監(jiān)考和改卷工作。在改化學(xué)試卷的過程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于我們之后進(jìn)行化學(xué)授課也起到了一定的作用。后面兩天主要還是以聽課為主。
我們實(shí)習(xí)老師可以上課已經(jīng)算是第三周了，我和我的搭檔一起帶16班的化學(xué)課。首先，我們兩個(gè)成員一起討論上課需要注意的地方，包括知識(shí)點(diǎn)和儀態(tài)。做好教案和課件，然后再與知道老師討論，讓老師幫我們查漏補(bǔ)缺。我們兩個(gè)成員相互聽課相互點(diǎn)評(píng)，老師做最后的點(diǎn)評(píng)，這樣使得我們逐漸進(jìn)步。
上第一節(jié)課時(shí)，我還是有點(diǎn)小緊張的，畢竟是第一次真正面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生講課。不過我們的指導(dǎo)老師帶隊(duì)老師都說還不錯(cuò)。唯一的不足就是前面開始時(shí)語速有點(diǎn)快。最好再來個(gè)記憶規(guī)律的總結(jié)，經(jīng)過了努力我把這些小問題都改過來了。
2022化學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)3
時(shí)間匆匆，為期四個(gè)月在重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)習(xí)結(jié)束了，突然要離開了，說心里話，還真有點(diǎn)不舍，在這些日子里，有過沮喪，有過歡樂;有過挑戰(zhàn)，有過希望··一路走來，我成長了許多。
我是九月四號(hào)來重慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，這天晚上，學(xué)校組織召開了實(shí)習(xí)生見面會(huì)，我非常榮幸地分配到了兩個(gè)老師名下，學(xué)科指導(dǎo)了老師是何中瓊老師，班主任工作指導(dǎo)老師是傅劍老師，班主任實(shí)習(xí)工作班級(jí)是高二13班。和兩個(gè)老師協(xié)調(diào)了下，我的側(cè)重在試教方面，因此我用四個(gè)月的時(shí)間來完成試教這個(gè)環(huán)節(jié)，用兩個(gè)月時(shí)間完成試做方面的工作，但并不完全脫離。下面我就結(jié)合自己的工作情況作個(gè)總結(jié)：在為期四個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，積極幫助老師處理好班級(jí)或其他方面的工作，順利地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)和班級(jí)管理方面都有了一定的進(jìn)步。
我是不幸的，因?yàn)閷W(xué)院就我一個(gè)在這個(gè)點(diǎn)實(shí)習(xí)，缺少與同學(xué)之間的交流;然而，我是幸運(yùn)的一個(gè)，作為學(xué)院唯一的實(shí)習(xí)生來到這里，遇到了非常負(fù)責(zé)任的何老師，并且我們組有個(gè)老師請(qǐng)了產(chǎn)假，何老師就為我接替了那個(gè)班，我的講課機(jī)會(huì)很多，她對(duì)我的指導(dǎo)也多，在實(shí)習(xí)初期一個(gè)多月的時(shí)間，只要我去上課，無論是新課還是實(shí)習(xí)，她都回去聽課，聽了之后，會(huì)給出中肯的意見，有時(shí)相同的課，她也要再去聽，希望我能夠取得更大地進(jìn)步。平心而論，我在這方面成功了，我由原來的怯弱，慢慢地變得自信起來了，她不斷地鼓勵(lì)我，教導(dǎo)我，使我由原來的羞澀變得大方起來，在教學(xué)方面也有了很大的提升。到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我們的大版本資料我都講過，不僅如此，高二理科班除了少數(shù)班級(jí)沒去上過課外，我都去上過課，并且受到了學(xué)生的尊重和歡迎。這是最令我值得驕傲的事，
當(dāng)然了，在教學(xué)方面我要走的路還很長，實(shí)習(xí)期間，我為自己定的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到：踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，站得住講臺(tái)，熟悉課堂流程，有獨(dú)立教學(xué)思維，受學(xué)生尊重和歡迎。很幸運(yùn)，我做到了。
在試做方面，開始我就略顯生疏，因?yàn)樽鳛閷?shí)習(xí)班主任，這是一個(gè)尷尬的角色，在老師面前，我是學(xué)生;在學(xué)生面前，我是老師，我的年齡比他們大不了幾歲，剛開始還真不知所措。因此，傅劍老師就建議我先做好試教方面的工作，等和班級(jí)同學(xué)都熟悉了之后再去做這方面的工作，這個(gè)辦法可真有效。相處一個(gè)多月下來，學(xué)生我全都認(rèn)識(shí)了，另外，學(xué)生們也被我的工作態(tài)度打動(dòng)，他們也慢慢地接受了我這個(gè)新“班主任”。我說話他們還是會(huì)聽一部分的，但在某些原則性的問題上，我做得果斷而堅(jiān)決，絕不退讓。在班主任工作實(shí)習(xí)期間，我重點(diǎn)的了解過某些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我還開展了兩次活動(dòng)，學(xué)校組織歌詠比賽，我?guī)椭麄兙毟琛ぁた赡苌衔沂撬麄兊睦蠋?，課后我們又是好朋友，有些甚至是我的老師，在兩個(gè)月的試做過程中。我深刻地明白了想做好班主任真的很難，怎樣處理班級(jí)事務(wù)，怎樣是班級(jí)團(tuán)結(jié)一致，怎樣讓學(xué)生的高效快樂地學(xué)習(xí)等等，這些不是短短兩月就可以學(xué)會(huì)的，需要在實(shí)踐中不斷摸索，不斷前行。
在實(shí)習(xí)期間，我收獲很多，也感受了很多，但同時(shí)在一些方面還存在一定的不足。在這四個(gè)月中，我內(nèi)心的變化告訴我，我成長了許多，我也很喜歡這種改變。
感受最深的就是在講課方面，要想講出一定水準(zhǔn)的課，尤其對(duì)于新老師來說，課前的準(zhǔn)備極為重要。課前先要通讀一下教材，還要結(jié)合一些參考書和習(xí)題，了解本節(jié)內(nèi)容哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。接下來就是備課，這是最頭疼的一個(gè)問題，因?yàn)樾率掷蠋煹闹R(shí)儲(chǔ)備不夠，其次在教材的處理方面不得當(dāng)，這時(shí)我們就要主
動(dòng)和指導(dǎo)老師或老教師交流，讓他們給你一些建議，然后再融入你自己的一些想法，先把這些東西變成自己的，寫好教案再拿去讓指導(dǎo)老師審閱，并再次接受他的指導(dǎo)，再做適當(dāng)?shù)男薷摹Ｓ绕涫窃谛抡n程教學(xué)的背景下，我們必須要去想其他老師學(xué)習(xí)，這個(gè)很關(guān)鍵，因?yàn)樗麄冮L期任教，有完整的知識(shí)體系，對(duì)高中的教材的內(nèi)容有宏觀的一些認(rèn)識(shí)，此外，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為新教師，我們要主動(dòng)去問，去學(xué)習(xí)怎樣擴(kuò)充知識(shí)，怎樣去導(dǎo)入新課，甚至某一道習(xí)題應(yīng)從那個(gè)角度切入講解。在實(shí)習(xí)的這些日子里，有些課老師指導(dǎo)一遍，她示范一遍，我講一遍，她再指導(dǎo)一遍，我再去講，就是這樣反復(fù)的去改進(jìn)，反復(fù)去彌補(bǔ)不足，時(shí)間多了，自然也就有進(jìn)步了。
以前的我缺少自信，凡事總是向不好的方面想，都是負(fù)思維，有時(shí)甚至很自卑，但和老師、同學(xué)們相處這幾個(gè)月來，我真的比以前自信的多了，整個(gè)人也變得積極開朗了，遇事也不是想辦法逃避，而是積極面對(duì)，敢于面對(duì)自己的不足，敢于面對(duì)老師指出的問題，并努力改正，敢于面對(duì)同學(xué)給的建議，嘗試著去改變··久而久之，同學(xué)們、老師們和我的關(guān)系也處得很融洽，因?yàn)槲页蔀榱怂麄兛梢孕刨嚨娜?，辦公室的老師們下來在教學(xué)和將來面對(duì)生活方面給我了很多指導(dǎo)，我也把自己的想法說出來和他們作交流。另外，我要感謝我的學(xué)生們，感謝他們這么久對(duì)我的信任和支持，因?yàn)樗麄兊拈_朗、禮貌，我也漸漸地被他們感染，變得開朗、大方;因?yàn)樗麄儗?duì)我的包容、尊重，我變得自信、寬容;因?yàn)樗麄兊幕顒?dòng)，我彌補(bǔ)了我上學(xué)時(shí)的缺憾;因?yàn)樗麄兊呐浜?，我才能夠取得這么大的進(jìn)步。作為實(shí)習(xí)班級(jí)，我和十三班經(jīng)歷了很多，和我人生中第一屆學(xué)生們經(jīng)歷了很多，這些記憶將是無盡的財(cái)富，希望你們走得更遠(yuǎn)，孩子們!
經(jīng)過了幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我雖然順利地完成了任務(wù)，但并不代表我已經(jīng)做得很
好了，相反，實(shí)習(xí)期間，暴露出了自身存在的一些問題，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)有針對(duì)性的去克服這些不足，不為其他的，只為自己肩上的那份責(zé)任和那句“趙老師”后的信任。
在實(shí)習(xí)過程中，我覺得自己存在以下幾個(gè)方面：
第一，教師的基本功仍需要在加強(qiáng)，粉筆字、普通話課后要繼續(xù)加強(qiáng)，因?yàn)檫@兩樣是教師的“出門證”。
2022化學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)4
20__年9月到10月，我來到貴港市江南中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。為了了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，傾聽他們的心聲，我們對(duì)部分高一和高二班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。下面是我就我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高一(4)班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的情況進(jìn)行報(bào)告。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、總體情況
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)同當(dāng)前的學(xué)習(xí)及生活狀況。他們對(duì)課堂和教師的素質(zhì)基本認(rèn)同，但現(xiàn)實(shí)生活中也存在一些差異，主要表現(xiàn)在：個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別;他們對(duì)教師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導(dǎo)。
二、具體分析
1.多數(shù)學(xué)生在課堂上感覺愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學(xué)方式。
有近七成學(xué)生在課堂上感覺愉快;但不可忽略的是仍有14%的學(xué)生感到“失落”，覺得成功的約有12.3%;“無所謂”的占7%;有82.1%的學(xué)生認(rèn)為課上老師基本能引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，80%的學(xué)生認(rèn)為講解比較清楚;只有不到15%的人覺得老師講話簡明，準(zhǔn)確生動(dòng);有八成的學(xué)生認(rèn)為老師提出的問題有一定啟發(fā);幾乎沒有啟發(fā)的占7.4%。
學(xué)生平均每堂課向老師提問“一次”的，超過一半，有70.4%的學(xué)生覺得老師在課堂上只“偶爾”被點(diǎn)名回答問題。近七成學(xué)生更喜歡采用“師生相互討論”的教學(xué)方式;近10%學(xué)生期待自己上講臺(tái)講課。課堂討論方面，在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項(xiàng)的最多，有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否愿意參加討論時(shí)，有八成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。
從以上數(shù)量，可以看出，學(xué)生是希望在課堂上發(fā)表自己意見的，希望老師能夠鼓勵(lì)他們提問題，甚至允許他們提出不一致的意見。
2.大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣或比較有興趣;最感興趣的學(xué)科的科學(xué);最不感興趣的是語文。
調(diào)查顯示，有43.4%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較有興趣，41.5%的明確表示有興趣，但也有11.3%的認(rèn)為是迫于家庭壓力不得不學(xué);最喜歡的科目依次是：科學(xué)、化學(xué)、體育、音樂、地理;而最不感興趣科目是語文、政治、數(shù)學(xué)。在科學(xué)選項(xiàng)中，化學(xué)占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實(shí)習(xí)老師上，學(xué)生感覺新鮮等因素有關(guān);而作為最不受喜歡的語文，可能該老師的上課風(fēng)格學(xué)生難以接受。
3.約有一半學(xué)生采用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，近四成的只有復(fù)習(xí)而無預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
調(diào)查表明，有45.2%的學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式為“聽教師講課”，選擇“自習(xí)和作業(yè)”的有23.3%，“自己預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)”的有16.4%。在閱讀教科書方面，過半學(xué)生把教科書內(nèi)容都仔細(xì)閱讀，有35.2%的人只重看老師講過的內(nèi)容，而7.4%的人只聽講，很少看書;在碰到重要或疑難問題時(shí)，有83.9%的人會(huì)用筆劃出來，或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當(dāng)問到他們是否會(huì)向老師及同學(xué)請(qǐng)教時(shí)，多半數(shù)人選擇是，38.6%選有時(shí)是，64.3%的人在思考和解決問題時(shí)習(xí)慣自己采用不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30%的人有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣;有復(fù)習(xí)無預(yù)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生最多，近四成;無預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)習(xí)慣的有11.5%;而制定每周或每天學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行的不到4%;大多數(shù)是有計(jì)劃，但不按時(shí)進(jìn)行;沒有計(jì)劃的有22.8%。
在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對(duì)老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4%，然后依次為許多練習(xí)不會(huì)做，自己不會(huì)探究及得不到老師的指導(dǎo)，不知道怎么跟其他同學(xué)合作。而談到通過上課的收獲時(shí)，絕大部分學(xué)生認(rèn)為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”，占27.3%，其次是“我喜歡學(xué)習(xí)了”占23.3%，往后是對(duì)自己更加有信心了，以及“知道怎么與同學(xué)交流了”。
由上面可以看出，從初中到高中，隨著學(xué)的知識(shí)難度加大，學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在這個(gè)過渡階段快點(diǎn)適應(yīng)，在學(xué)習(xí)的疑惑中找到方向，增加學(xué)習(xí)的信心。
三、幾點(diǎn)建議
通過調(diào)查，我知道了該班的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)該班的情況，我有以下幾點(diǎn)意見：
1.針對(duì)該班的實(shí)際情況，可以開展學(xué)習(xí)方法交流，“說說心理話”等主題班會(huì)，就調(diào)查僅映出的情況進(jìn)行師生交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生找出適合他們個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2.通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，直接或間接的進(jìn)行溝通和交流，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，消除角色轉(zhuǎn)換帶來的不適心理。樹立自信心，以及面對(duì)困難的勇氣和毅力。
3.在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學(xué)方式。做到既能傳授知識(shí)，又能吸引學(xué)生興趣，開展與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的理想課堂。
2022化學(xué)教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)5
蘭州城市學(xué)院化環(huán)院092班鄭高平 20__年9月25日至11月25日我在甘肅省定西市臨洮縣西坪初中進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括專業(yè)課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查這三方面。在實(shí)習(xí)期間我主要做了如下工作：
(一)專業(yè)教學(xué)工作：
上課是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一天上課，雖然課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺(tái)下41雙好奇的眼睛，緊張還是不請(qǐng)而來，語速不由加快，即使偷偷地深呼吸也無濟(jì)于事，備課時(shí)設(shè)想的提問、與學(xué)生之間的互動(dòng)很多都拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現(xiàn)，我“竟然”完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。課后指導(dǎo)老師正面指出了我的不足：緊張，語速太快，同時(shí)他也給予我很大的鼓勵(lì)，肯定了我的教學(xué)思路清晰，準(zhǔn)備充分。吸取第一次課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和老師的指導(dǎo)，我的第二次課明顯進(jìn)步很多，我終于可以自然地面對(duì)學(xué)生，沒有了緊張的干擾，我上課的語速明顯放慢，音量也自然地提高，臺(tái)下學(xué)生的反應(yīng)也比較積極。指導(dǎo)老師也給予了很大的肯定，讓我信心倍增，并帶著這份信心順利地上好以后的課。
實(shí)踐才能出真知。經(jīng)過教學(xué)并和老師交流，我感悟到：
1、自身對(duì)教育學(xué)原理的應(yīng)用還只是紙上談兵。老師們一直向我們強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表揚(yáng)??這些都是他們反復(fù)向我們強(qiáng)調(diào)并要求我們應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念，讓我受益不淺。
2、就算是很簡單的內(nèi)容，都要進(jìn)行認(rèn)真的處理和準(zhǔn)備。為了上好每一節(jié)課，讓學(xué)生認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識(shí)，讓他們感興趣，都要花上幾倍的時(shí)間來備課。
3、教學(xué)應(yīng)當(dāng)一切圍繞學(xué)生。在教學(xué)中，盡量做到內(nèi)容選材生動(dòng)，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開展，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對(duì)學(xué)生的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，不斷地在他們學(xué)習(xí)過程中鼓勵(lì)他
們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、教學(xué)不能固守課本，也不能單采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。從學(xué)生的角度來說，傳統(tǒng)教學(xué)一般都是比較沉悶的，因此需要輸入新鮮血液，多結(jié)合學(xué)生實(shí)際，還要注意合理應(yīng)用多媒體教學(xué)，譬如播放短片、音樂，展示資料和圖片等，吸引學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
5、重視學(xué)生在教學(xué)中的作用，發(fā)揮學(xué)生積極性是一堂好教學(xué)的關(guān)鍵。在和學(xué)生漸漸熟識(shí)之后，學(xué)生積極主動(dòng)地配合我的教學(xué)，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問題，或者更積極的加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會(huì)讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現(xiàn)問題，有時(shí)提出的問題還會(huì)難到我呢，不過這也激勵(lì)我對(duì)教材進(jìn)行進(jìn)一步的鉆研。另外，在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷：
1、 個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，時(shí)間把握做得不夠好。
2、課堂上關(guān)注學(xué)生這方面做得還不夠。
3、 語言表達(dá)和運(yùn)用還有待改善。
4、 課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
(二)班主任實(shí)習(xí)工作：
作為一名九年級(jí)班主任，工作負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面，具體的日常工作需要注意以下幾點(diǎn)：
1.參加學(xué)校和年級(jí)組織的班主任工作會(huì)議，領(lǐng)會(huì)學(xué)校的最新班級(jí)管理精神。
2.周一早上七點(diǎn)半組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點(diǎn)半組織學(xué)生做早讀，第二節(jié)課后做早操。負(fù)責(zé)維持他們的秩序以及結(jié)束后的回班紀(jì)律。
3.抓好“兩操”(早操和課件眼保健操)，注重質(zhì)量。
4.周一至六檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況，并在周末做好小組評(píng)價(jià)工作。
5.體察學(xué)生的思想動(dòng)向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
6、 在班里勤走動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。
(三)教育調(diào)查工作：
選題：目前，國家對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入不斷加大，農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件和辦學(xué)設(shè)施有很大的改觀，農(nóng)民的家庭狀況越來越好，農(nóng)村學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越輕了，
那么農(nóng)村中學(xué)生的課余生活是否充實(shí)、豐富多彩呢?他們的課余生活對(duì)促進(jìn)他們身心的健康發(fā)展，成功的走向未來是不是有影響呢?為此，我以“農(nóng)村性中學(xué)學(xué)生課外生活的調(diào)查”為題，設(shè)計(jì)問卷，發(fā)放問卷，統(tǒng)計(jì)問卷及時(shí)完成了一份教育調(diào)查報(bào)告，并對(duì)存在的問題作了相應(yīng)的分析。
這次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷70份，在學(xué)校七個(gè)班級(jí)隨機(jī)發(fā)放，收回有效問卷63份，有效率達(dá)90%，另外在七個(gè)班級(jí)隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行訪談。針對(duì)63份有效問卷和被抽查的35名學(xué)生，我經(jīng)過認(rèn)真地整理、統(tǒng)計(jì)和分析后，發(fā)現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生在課余生活方面存在著諸多問題。
1、學(xué)生不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，大多數(shù)是應(yīng)付教師布置的作業(yè)。在被有效調(diào)查的98名學(xué)生中，每天能完成老師布置作業(yè)的有89人，占參加人數(shù)的90。82%，其中比較內(nèi)向、成績較好、和女生占的比例較大。能較主動(dòng)的寫自己認(rèn)為該寫的作業(yè)的有16人，占參加人數(shù)的16.32%，其中九年級(jí)的主動(dòng)性最好，占參加人數(shù)的71.7%，七年級(jí)的最差，占參加人數(shù)的30。6%。預(yù)習(xí)功課的23人，占參加人數(shù)的23.45%。練字的有9人，占參加人數(shù)的9.18%。寫日記的24人，占參加人數(shù)的24.48%。
2、很少看課外書，但熱衷于電視劇。從調(diào)查中得知，經(jīng)常課余看課外書的只有22人，占參加人數(shù)的22.5%，可見農(nóng)村中學(xué)生很少看課外書。農(nóng)村中學(xué)生平時(shí)看的課外書來源主要是借親戚、同學(xué)、老師和學(xué)校圖書館的，其中借親戚和同學(xué)的最多，占借書總數(shù)的85.7%，在學(xué)校圖書館借書的占7.2%，一小部分學(xué)生借老師的書看，自己買書看的只占3.8%。在這些看課外書的學(xué)生中，看有關(guān)學(xué)習(xí)的課外書的人只占5.1%，他們絕大多數(shù)是男生愛看武俠和偵探小說，女生多看言情書、漫畫書和偶像小說。喜歡看中外名著的有14人，占參加人數(shù)的4.8%，14人中，九年級(jí)的有8人，占57.1%，八年級(jí)的有5人，占35.7%，七年級(jí)的3人，占7.2%。雖然他們很少看課外書，但是看電視劇的是大有人在。調(diào)查中，幾乎所有的學(xué)生每天都看電視劇。他們特別喜歡看言情劇、韓劇和輕喜劇，占78.5%。像《建國大業(yè)》、《驚天動(dòng)地》等一些有意義的電影，他們根本沒有看過，甚至連名字都沒有聽說過。
3、參加娛樂活動(dòng)項(xiàng)目的人極少。對(duì)于農(nóng)村中學(xué)生來說，平常參加娛樂活動(dòng)的機(jī)會(huì)極少。就我們學(xué)校而言，一年舉辦的娛樂活動(dòng)最多兩三次，學(xué)生們平常除聽聽歌和看電視劇外，基本上沒有其它娛樂活動(dòng)。從參與調(diào)查的情況看，聽聽歌的占參加人數(shù)的58.4%(聽歌的學(xué)生中，有MP3或錄音機(jī)等音響設(shè)備的不足5%，其
余的同學(xué)只是借著聽聽，或兩個(gè)、多個(gè)人同時(shí)聽)，看電視劇62.6%。其余的學(xué)生基本上沒有參加什么娛樂活動(dòng)。
4、參加體育鍛煉的人少，項(xiàng)目也有限。目前在農(nóng)村中學(xué)，能夠運(yùn)用于鍛煉身體的場(chǎng)地、器材缺乏，專業(yè)教師極少，西坪初中近三百名學(xué)生僅有一個(gè)專業(yè)體育教師，而且年齡也較大。從我校的情況看，學(xué)生平常只有跑跑步、打打籃球、乒乓球。由于條件限制，只有一少部分學(xué)生能參與這些體育活動(dòng)。調(diào)查中，30.7%的學(xué)生經(jīng)常參加過打籃球活動(dòng)(這其中96%以上是男生)，24%左右的學(xué)生偶爾參加跑步，17.1%左右的學(xué)生經(jīng)常參加打乒乓球，8%左右的學(xué)生偶爾參加打羽毛球，踢足球的根本沒有，20%多的學(xué)生幾乎沒參加過任何體育鍛煉。平常上體育課，學(xué)生們一般跑跑步，然后做做操，就隨便玩了，跳高、跳遠(yuǎn)、跳馬、推鉛球等體育項(xiàng)目根本沒有。而且學(xué)?，F(xiàn)有的體育器材質(zhì)量也是十分差勁，像羽毛球拍、乒乓球拍、排球等沒玩幾天就壞了，學(xué)生對(duì)此表示很不理解。
5、上網(wǎng)的中學(xué)生極少。在這次調(diào)查中，偶爾上網(wǎng)的有18人，占參加人數(shù)的18.38%，經(jīng)常上網(wǎng)的有7人，占參加人數(shù)的7.14%，其余的幾乎沒上過網(wǎng)。在經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中，90%以上是玩游戲、聊QQ、聽聽歌和看電影。他們光顧的網(wǎng)站大都是娛樂、時(shí)尚、音樂和QQ等網(wǎng)站。真正上網(wǎng)學(xué)習(xí)或者查閱資料的幾乎沒有。
6、缺乏幫助別人的精神。在參與調(diào)查的98名學(xué)生中，51人能主動(dòng)幫助自己家里干家務(wù)等事，占參加人數(shù)的52.05%，能主動(dòng)幫助同學(xué)的有49人，占參加人數(shù)的50%。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，真正愿意幫助親人和同學(xué)以外的人的很少，只有6.7%左右。
7、找不到可玩的地方和東西。調(diào)查中，47%左右的學(xué)生認(rèn)為課余時(shí)間太無聊，沒有什么好玩的，也沒有想過做什么事，看見同學(xué)干啥，就追隨其后，周末無聊時(shí)就逛逛街、逛逛超市等。
針對(duì)以上問題，我提出以下解決策略：
1、家長要支持孩子參加課余活動(dòng)。在課余活動(dòng)的選擇上，家長應(yīng)考慮到孩子的興趣如何，然后加以引導(dǎo)，而不能將自己的想法強(qiáng)加給孩子。家長應(yīng)積極配合老師引導(dǎo)孩子的課余閱讀，在力所能及的條件下，為孩子買些(或借些)課外讀物，有條件的可以和孩子們一起看課外書，做孩子課外閱讀的知心人，和孩子多交流。
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