小學(xué)生必讀課外書目

《藏在數(shù)學(xué)書里的秘密》

每冊12個創(chuàng)編故事和2個數(shù)學(xué)文化帶來14個常態(tài)教學(xué)契合點，在文化中涵養(yǎng)數(shù)學(xué)，在情境中感悟數(shù)學(xué)，在行動中學(xué)會數(shù)學(xué)。培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)語言，提升數(shù)學(xué)眼光，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維，將數(shù)學(xué)知識融入熟悉的生活、學(xué)習(xí)場景，創(chuàng)設(shè)陪伴孩子成長的學(xué)伴，提升孩子對數(shù)學(xué)的趣味性，激發(fā)漢字探索欲；把抽象的數(shù)學(xué)知識還原于生活，以學(xué)科知識做支撐，讓孩子領(lǐng)悟數(shù)學(xué)眼光、數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)行為。

《小學(xué)群文閱讀?古詩詞讀本》

由倪文錦教授主編。按主題精選3-4首古詩詞組成閱讀單元，每單元后都有“讀讀練練”，將單元作品融為一體，從字、詞、意、用方面設(shè)置課后問題，教、學(xué)一體。輕松完成小學(xué)階段古詩詞的誦、背、會、用。

《晨讀10分鐘?誦讀》

由兒童文學(xué)作家金波老師和兒童文學(xué)博士王林老師主編，精選中外兒童詩歌、散文，皆在培養(yǎng)孩子“詩意的心靈”。依據(jù)統(tǒng)編《語文》教材生成每周主題，創(chuàng)新設(shè)計“單元評估表”及“和大人一起讀”，適合班級晨讀及學(xué)生自主閱讀。是《語文》教材閱讀內(nèi)容的有效補充和延伸。

小學(xué)生課外閱讀推薦書目

教育音推薦:小學(xué)生課外閱讀書目

一年級:〔共6本〉

《小學(xué)生必背占詩70首》

2.《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》

3.《中華歌謠l00首》

4.《謎語三百首》? ? ? ? ? ? ? ?

5.《少兒十萬個為什么》? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

6.《安徒生章話》

二年級:（共8本〉

《小學(xué)生必背古詩70 》

2.《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》

3.《101個經(jīng)典神話戰(zhàn)事》(拼音版)

4.《成語故事》{拼音版?

5．《格林童話》〔選讀）

6.《藍貓?zhí)詺?000 問》

7.《三字經(jīng)》《選讀）

8.《伊索寓言》

三年級:〔共l0本)

《小學(xué)生必背古詩70首》? ?

2.《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》〔三年級)? ?

3.《中華美德故事》

4.《皮皮魯傳、皮皮西傳》?

5.《十萬個為什么》(少兒版)? ? ? ? ? ? ? ? ?

6.《中華上下五千年》

7.《中國古代寓言故事》?

8.《安徒生童話》

9.《木偶奇遇記》?

10.《魯濱遜漂流記》

四年級:（共10本)

《小學(xué)生必背古詩70 行》

2.《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》〔四年級）

3.《商邊的小豆豆器

4.《愛的教育》

5.《中國古代寓言故事》

6.《神秘島》

7.《五三斑的壞小子》

8.《.湯姆.索婭歷險記》

9.《皮皮否傳、魯西西傳》

10.《克雷洛夫寓言》

五年級:〔共12本)

《小學(xué)生必背占詩70首》

2.《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》〔五年級)

3.《格蘭特船長的兒女》?

4.《西游記》? ? ?

5.《繁星.春水》

6.《昆蟲記》

7.《世界上下五千年》? ? ?

8.《格列佛游記》

9.《上下五千年》或《中國通史》? ? ? ? ? ? ? ?

10.《童年》? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

11.《居里夫人傳》

12.《小王子》

六年級:（共12本)

《小學(xué)生必背古詩70 首》

2.《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》（六年級 )

3.《卓婭和舒拉的故事》

4.《假如給我三天光明》? ?

5.《鋼鐵是怎樣煉成的》? ?

6.《水滸傳》?

7.《三國演義》? ? ?

8.《地球上的紅飄帶》? ?

9.《論語》（選讀）? ? ? ? ?

10.《貝多芬傳》?

11.《夏洛的網(wǎng)》

12.《世界上下五千年》

小學(xué)生課外閱讀的好處

一、課外閱讀豐富學(xué)生的生活

二、課外閱讀開拓學(xué)生視野。

三、課外閱讀陶冶了學(xué)生情操。

四、課外閱讀提高了學(xué)生的寫作能力。

五、課外閱讀讓學(xué)生形成了能力。

六、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。