幼兒園的孩子們思維都能跟著老師的思維走，而且能積極回答問(wèn)題，紀(jì)律也很好。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園小游戲設(shè)計(jì)實(shí)用方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

幼兒園小游戲設(shè)計(jì)實(shí)用方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。

2、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

4、玩法：

(1)跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。

(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

(3)踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

6、小結(jié)結(jié)束：教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結(jié)束。

幼兒園小游戲設(shè)計(jì)實(shí)用方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作進(jìn)行游戲。

3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩具導(dǎo)入課題

老師吹泡泡，幼兒最追泡泡。

二、開(kāi)心玩游戲

(一)老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)(主要練習(xí)腳踝和膝蓋部)。

(二)開(kāi)心游戲”吹泡泡”

1、老師介紹游戲的玩法

“吹泡泡，吹泡泡”：邊踏步邊雙手做吹泡泡狀;“一吹吹個(gè)小泡泡”是向圓心走，手比劃吹小泡泡;“一吹吹個(gè)大泡泡”：腳向后退，手比劃大泡泡;“泡泡飛高了”，雙手舉起，雙腳墊腳;“泡泡飛低了”蹲下;，“泡泡破了”雙手擊掌，雙腳后跳。

2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍。

老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則;“一吹吹個(gè)小泡泡”時(shí)，不能大步向里擠，以免摔倒和碰撞。

3、幼兒分組游戲

將幼兒分成3組，游戲3-5遍。

三、放松整理活動(dòng)，結(jié)束游戲。

幼兒園小游戲設(shè)計(jì)實(shí)用方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，并且進(jìn)行交流。

2.激發(fā)求知渴望、好奇心，喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.空心傳聲筒人手1個(gè)。

2.實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形特征。

老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，它是紙杯電話。

你們看一看，它是什么樣子的?(兩個(gè)紙杯，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。)

2、鼓勵(lì)幼兒任意玩打電話的游戲。

現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)好朋友選一個(gè)電話來(lái)說(shuō)說(shuō)悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎么玩的。

3、總結(jié)幼兒游戲的玩法。

你們都說(shuō)好悄悄話了嗎?

你們是怎么說(shuō)悄悄話的?

(二)引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法，自由結(jié)伴玩游戲。

1、啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。

你們剛才為什么悄悄話會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)呢?

怎么樣才能讓好朋友聽(tīng)到你的悄悄話呢?

2、老師與幼兒共同探索玩的方法。

我說(shuō)的悄悄話，你能聽(tīng)到嗎?

你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的?

3、小結(jié)打電話的方法。

我們打電話時(shí)怎么樣拿紙杯說(shuō)話會(huì)讓別人聽(tīng)到?

我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。

4、采用新的方法玩打電話。

現(xiàn)在我們找個(gè)好朋友，拉直電話線，說(shuō)說(shuō)悄悄話吧。

(三)延伸活動(dòng)。

我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說(shuō)說(shuō)悄悄話。

幼兒園小游戲設(shè)計(jì)實(shí)用方案篇4

目標(biāo)：

發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(zhǎng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。

過(guò)程：

1、引出課題。師：小朋友，你們瞧，老師這里有封信呢，我看看，是寄給誰(shuí)的?(師念信)誒?是寄給誰(shuí)的啊?誰(shuí)寄來(lái)的?

2、看看信的內(nèi)容。師念信后，提問(wèn)：小朋友，小白兔想請(qǐng)我們?nèi)ニ腋蓡嵫?為什么要請(qǐng)我們過(guò)去?(因?yàn)樾“淄媒裉爝^(guò)生日)

3、游戲：走腳印。

(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^(guò)去呢?(幼兒自己想辦法。)

(2)師示范走腳印。(引導(dǎo)幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。)

(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)排著隊(duì)一起走到河對(duì)面。

4、跟小白兔一起過(guò)生日，唱生日歌。

5、回家按原路返回。

幼兒園小游戲設(shè)計(jì)實(shí)用方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過(guò)山洞的活動(dòng)，發(fā)展發(fā)明力。

2、發(fā)展基本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身

老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行做操。

2、開(kāi)始游戲

幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過(guò)鉆山洞的游戲，今天，們來(lái)用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

讓三四個(gè)幼兒一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過(guò)山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過(guò)的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛(ài)好和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。

3、結(jié)束部分

最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和幼兒在音樂(lè)游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。