孩子們用心去聽，用心去感受校園活動課程的同時，他們會得到心靈的凈化，享受到純真。下面給大家分享一些關(guān)于附屬學校興趣勞動課程方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

附屬學校興趣勞動課程方案篇1

一、指導思想：

堅持以深化課程改革為中心，以全面實施素質(zhì)教育為目標、尊重教育規(guī)律，開發(fā)適合學生的課程，把解決教什么為突破口，著力推進課程拓展，從而達到提高教育教學質(zhì)量的目的。

二、拓展原則：

1、根據(jù)學生的知識儲備

2、根據(jù)教材的內(nèi)容

3、根據(jù)學生的認知程度

拓展的策略

1、拓展要立足從教材出發(fā)

2、拓展要與讀書有機結(jié)合起來，要與國學經(jīng)典的學習有機結(jié)合起來

3、拓展的形式應是多樣的

參與學科：語文、數(shù)學、自然、思品、體育、音樂、美術(shù)等學科

三、參與年級：

一至六年級

四、參與教師：

全校所有任課教師

五、拓展內(nèi)容：

語文學科

1-3年級根據(jù)教材內(nèi)容以字詞拓展為主，適當加進一些國學方面的詞語、典故、詩詞等;4-6年級一定要依托教材，由此到彼、由部分到整篇、充分挖掘教材的知識性、趣味性、教育性;也可根據(jù)本班的實際分類拓展。

數(shù)學

主要以趣味數(shù)學為主、把數(shù)學中的巧算、快算方法，以及定理、定義、性質(zhì)的巧妙運用，數(shù)學中的多解問題，也可以根據(jù)學生實際把數(shù)學中的偏題怪題，作為拓展的主要內(nèi)容，以開發(fā)學生的智力為主，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

自然學科

主要以動手操作為主，標本制作、簡單的學具制作、科技小發(fā)明、

思品學科

主要以國學為主，《弟子規(guī)》、《論語》、《中庸》、《大學》，教會學生做人。

體育與藝術(shù)學科

在課程開發(fā)的基礎(chǔ)上鞏固太極拳、葫蘆絲、巴烏、國畫、剪紙、布貼、十字繡取得的成果，適當增加一些新的內(nèi)容。

六、拓展的方法

根據(jù)班級實際要以學生自主拓展為主，教師要對拓展的過程給予必要的指導，拓展時要定內(nèi)容、定目標，采用小組合作的方式，帶動差生參與到課程拓展中來，使得學生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

附屬學校興趣勞動課程方案篇2

一、課程目標

1、以培養(yǎng)學生傳統(tǒng)文化中“正義”為培養(yǎng)目標，培養(yǎng)具有社會主義公民道德的公民。

2、班級課程建設(shè)以“節(jié)日”為載體，以“班級活動”為實施路徑，充分發(fā)揮班級的“教育”功能。

3、創(chuàng)建班級特色，提升班級文化內(nèi)涵，增強班級的凝聚力和向心力。

二、課程內(nèi)容

1、初三三班班級課程建設(shè)依靠“節(jié)日”為出發(fā)點，挖掘與“正義”有關(guān)的素材，開展學生活動，進行德育教育。

2、以“法制教育安全日”組織“班級中那點違紀事搜集”活動、“法制監(jiān)督員”評選活動、“法制監(jiān)督”感悟演講活動、“自覺遵紀、貢獻力量”倡議活動，培養(yǎng)學生在日常生活中維護學校紀律，從自身做起的意識。

3、以“清明節(jié)”組織觀看“愛國影片”活動、開展“我心中的英雄”征文活動、“我的.中國心”手抄報比賽活動，通過緬懷先烈，認識正義，培養(yǎng)學生愛國感情。

4、以“端午節(jié)”組織開展搜集“屈原事跡”活動、開“屈原做法”辯論會、舉行主題班會活動，通過屈原的愛國情懷，讓學生認識正義，感悟愛國情環(huán)。

5、以“國慶節(jié)”組織開展“新中國”的誕生史主題班會、“正義與愛國”演講比賽、“祖國頌”小合唱比賽，通過新中國的成立，認識正義與邪惡的斗爭，培養(yǎng)學生正義感。

三、課程實施

1、以“正義”為切入點積極確定由班主任和班級教育委員會科學引導，班級學生共同參與的班級課程建設(shè)思路。

2、依據(jù)學校方案總體要求，以弘揚愛國主義精神為核心，以家國情懷教育和人格教育為重點，升華內(nèi)涵，拓展外延，豐富班級課程建設(shè)的呈現(xiàn)形式。

3、充分利用各種活動平臺，全方位實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化與班級課程建設(shè)的結(jié)合和統(tǒng)一。

四、課程評價

1、開展“演講之星”“征文之星”等活動的評選，促進學生參與活動的積極性。

2、對于比賽類活動開展“一、二、三等獎”評選，對參與積極，表現(xiàn)突出的同學予以獎勵。

3、對于團體類活動，對于表現(xiàn)積極的小組進行“優(yōu)秀小組”的評選。

附屬學校興趣勞動課程方案篇3

一、課程指導思想

為進一步貫徹育人為本的理念，切實推進德育課程建設(shè)，深入實施素質(zhì)教育，決定在全校范圍內(nèi)實施校本德育課程，旨在根據(jù)不同階段學生的認知特點和成長規(guī)律，突出行為養(yǎng)成、道德認知、情感體驗和理想信念的教育重點，形成分層遞進、有機銜接的教育序列，為學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、課程資源保障

(一)人力資源

1、學生資源：七年級少先隊、八、九年級共青團;

2、教師資源：教研組長、年級組長、班主任、學科教師;

3、社會資源：社區(qū)、家長委員會、家長。

(二)物力資源

學校在此課程的實施過程中，將根據(jù)課程設(shè)置需要提供《三字經(jīng)、百家姓、千字文、古詩詞、諸子百言》、《弟子規(guī)、論語、大學、中庸、孟子》、《讓我們學會感恩》等新課標課外閱讀經(jīng)典叢書、教育影像資料等，并根據(jù)社會實踐活動的需要，推薦活動教育基地，以確保課程的順利實施。

三、課程實施

1、實施對象：一至九年級全體學生

2、實施內(nèi)容：

七年級：三字經(jīng)、百家姓、千字文、古詩詞、諸子百言

八年級：弟子規(guī)、論語、大學、中庸、孟子

七至九年級：感恩教育

3、實施要求：

(1)活動經(jīng)過學科課程德育、德育課程教學、社會實踐活動、行為規(guī)范教育、社會環(huán)境育人等五個平臺進行實施。

(2)學校成立此課程實施的項目組，協(xié)調(diào)各學科的整合、家長的參與和社會的資源的利用。

(3)各教研組長負責學科的整合和參與，并制定出相應的課程計劃。

(4)各年級組長負責本年級段德育課程的推進，并制定出相應的工作計劃。

(5)團總支、少先隊大隊部負責團隊的實踐體驗活動，并制定活動計劃。

(6)班主任要積極組織學生投入各項活動，協(xié)調(diào)各學科之間的活動，充分利用晨會課、午會課(周三、周五)進行專題教育，并將此課程納入班級工作計劃。

4、實施途徑：

學科課程德育：全體教師根據(jù)各年級德育課程實施內(nèi)容，充分挖掘本學科的德育元素，以雛鷹爭章為載體，開展教育。

附屬學校興趣勞動課程方案篇4

一、指導思想

升國旗儀式是進行愛國主義教育的極好形式。依據(jù)《中華人民共和國國旗法》的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)我校實際情況，對師生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育、艱苦奮斗教育以及其它方面的教育，特制定升旗儀式課程方案。

二、課程目標

1.使我校升旗儀式制度化、規(guī)范化、科學化。

2.用不同主題的升旗儀式對學生進行愛國主義教育。

三、課程內(nèi)容

1.學習《中華人民共和國國旗法》

2.培訓升旗班

3.進行國旗下演講

4.學唱國歌、校歌

四、課程的管理

由團委具體負責，政教處、辦公室、信息中心、各班班主任協(xié)調(diào)配合進行升旗儀式。

1.團委管理職責：組建升旗班;定制升旗服裝;安排每次國旗下演講;收集整理國旗下演講稿，并推薦校報;每年將國旗下演講稿印制成冊。

2.政教處管理職責：安排校學生會紀律部檢查各班在升旗過程中的紀律情況、通報紀律好的和紀律差的班級。

3.辦公室管理職責：管理教師的升旗隊列;記錄教師的出勤情況;通報批評未出勤或紀律差的教師。

4.信息中心管理職責：保障音響設(shè)備的正常使用。

5.班主任管理職責：整理本班學生隊列，管理本班紀律。

五、課程的實施

1.每學期初利用一節(jié)課時在固定的教室對升旗班進行國旗法等課程培訓。

2.每周一上午課間操時間為固定的升旗儀式課程時間，全校師生舉行莊嚴的升旗儀式。要求全校師生穿校服、戴胸卡、集隊迅速、列隊整齊。

3.三名旗手負責每天早晨7：00(夏季)/7：20(冬季)升旗，下午7：20(夏季)/6：40(冬季)降旗。

4.每周一如遇到惡劣天氣，每班在室內(nèi)進行簡短的升旗儀式。信息中心負責播放國歌，全體師生在教室內(nèi)起立，面對教室前方墻壁上的國旗行注目禮。團委負責組織，班主任跟班。

5.每學期第一次升旗儀式由校長進行國旗下演講，以后安排德育校長進行兩次國旗下演講，其他領(lǐng)導不做硬性規(guī)定。

6.升旗儀式程序：

(1)出旗

(2)升國旗，奏國歌

(3)奏校歌，音樂班學生齊唱校歌

(4)國旗下演講

(5)升旗班退場

附屬學校興趣勞動課程方案篇5

綜合實踐活動是新一輪課程改革設(shè)立的一門必修課程，是基礎(chǔ)教育新課程體系中的重要組成部分。幾年的實踐中，我區(qū)各小學以活動為載體，在綜合實踐活動課程的實施方面積累了較為豐富的實踐經(jīng)驗。為了進一步推動我區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實驗向縱深發(fā)展，推進綜合實踐活動課程的有效實施，現(xiàn)就綜合實踐活動課程的實施方案：

一、組織機構(gòu)。

1、成立區(qū)“綜合實踐活動”中心研究組：由校長、教導主任和教研組長組成，由校教導主任劉麗軍同志任組長，由教研組長劉旭平同志任副組長。

2、各學校成立校“綜合實踐活動”教研組：由教導處、教科處有關(guān)人員、任課教師組成，由校長任組長。

3、建議成立校級“導師團”：由學校教師、家長代表、社區(qū)代表、外聘人才等人員組成。

二、課時安排。

1、根據(jù)《課程改革綱要》的要求，綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，全縣20__學年小學3—6年級開設(shè)，每周平均2課時。

2、每周2課時可采取集中與分散相結(jié)合的彈性安排。

三、實施過程安排。

1、準備階段：20__年9月1日——9月15日。

(1)各學校認真學《綜合實踐活動指導綱要》(征求意見稿)，學習省、市有關(guān)文件精神;

(2)各學校總結(jié)反思20__學年課程實施情況，結(jié)合學校特點，研討并制定20__學年課程實施方案;

(3)各學校交流課程實施方案(9月15日);

2、實施階段：20__年9月15日——12月31日。

(1)各學校按照課表，認真組織綜合實踐活動課程的實施;

(2)進行實施階段的校本教研：原則上兩周一次，以沙龍式研討為主;

(3)組織區(qū)級現(xiàn)場觀摩教學和研討活動;

(4)參加大市范圍內(nèi)的教學交流活動(光盤)(12月份)。

3、總結(jié)階段：20__年1月。

(1)各學校對課程實施情況進行專題總結(jié);

(2)推薦參加大市范圍的評先活動。

四、工作措施。

1、認真學習，全面把握綜合實踐活動的內(nèi)涵。

(1)學習內(nèi)容：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)解讀》;《綜合實踐活動指導綱要(征求意見稿)》;常州市小學“綜合實踐活動”課程實驗研究方案;

(2)學習形式：學習與研討相結(jié)合、自主與合作相結(jié)合;重體會、重感悟、重反思。

2、積極探索，多方開發(fā)和活用課程資源。

(1)通過系統(tǒng)性的講座、組織參觀、校際研討等形式有效開發(fā)和活用校內(nèi)人才資源。

(2)面向社會、家長宣傳學校的教育目標，嘗試建立家長人才資源檔案庫，有效開發(fā)地域、人才資源。

(3)有效開發(fā)和利用社區(qū)和社會的物質(zhì)資源：自然體驗活動的設(shè)施設(shè)備，如綠地、花草、江河湖海等;社會體驗活動的設(shè)施設(shè)備，如博物館、福利院等。以此彌補學校教育資源的不足。

3、大膽實踐，嘗試在四個方面進行研究。

(1)課程目標：圍繞知識、態(tài)度、能力三個基本維度研究;

(2)課程內(nèi)容：圍繞三條線索：學生與自然的關(guān)系;學生與他人、社會的關(guān)系;學生與自我的關(guān)系進行選擇與組織，實現(xiàn)三者的均衡與整合。

(3)課程實施：重視研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育四大領(lǐng)域的融合研究;重視課題發(fā)現(xiàn)——課題探究——成果發(fā)表的單元活動流程研究。

(4)課程評價：結(jié)合“成長記錄袋”的評價方式，進一步探索自我評價、相互評價、教師評價的有機結(jié)合。