學校教育著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面貫徹準確的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，下面給大家分享一些關(guān)于學校教學活動方案精選5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

學校教學活動方案精選篇1

構(gòu)筑理想課堂是新教育研究內(nèi)容之一，為了全面提高語文課堂教學質(zhì)量，提高語文教師的整體素質(zhì)，把“少講多學，精講多練”的課堂教學理念，貫徹到語文課堂教學之中，學校將在全體語文教師中開展構(gòu)筑理想課堂，語文教學研討活動?，F(xiàn)制定方案如下：

一、活動內(nèi)容：

在全體語文教師中開展構(gòu)筑理想課堂語文教學研討活動。

二、活動時間

20__年3月4日至__年4月8日，一個月時間

三、活動方法步驟：

1.理論學習：(3月4日)

組織全體教師自學全國小語研究會理事長崔__在__年科教版語文學科骨干教師上的講話。

2.組織測試：(3月5日)

學校出測試題，對全體語文教師進行測試。

3.集中聽課。(3月6日至3月17日)

對全體語文教師進行集中聽課。

4.講座研討(3月18日)

集中聽課后，組織全體語文教師進行研討，并針對聽課中存在的問題，進行專題講座。

5.再集中聽課(3月23日至3月27日)

講座研討后，再集中對全體語文教師進行聽課，主要查看學習聽課后課堂教學是否發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。

6.示范觀摩(4月8日)

學校將安排兩節(jié)語文示范課進行全校觀摩。

四、活動組織領(lǐng)導

本次活動由校長負責，新教育辦具體組織實施，制定好活動方案，不走過場，扎實效地開展好此項活動，確保取得成效，從根本性改變語文教學少慢廢差的局面。為此，學校成立領(lǐng)導小組,成員如下：

組 長：

副組長：

成 員：

學校教學活動方案精選篇2

一、單元簡析

第五單元以“可貴的親情和友情”為專題，先后安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的帳單》四篇課文，一個語文園地。本單元的每項學習內(nèi)容和活動，都將圍繞著該專題展開，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)、詮釋、實踐這個專題，讓學生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。

有關(guān)愛的專題在前幾冊中有所涉及，本冊內(nèi)容有所拓展，也更為深入。課文圍繞“愛與真情”，配以綜合性實踐活動，并將該活動穿插于單元教學之中：在第一篇課文后提出了綜合性學習的任務(wù)，體會、尋找父母對自己的愛;第三篇課文后給予綜合性學習的提示：怎樣回報父母的愛;語文園地中的“口語交際”、“習作”、“展示臺”都是圍繞這一活動展開的。可以說，課文的學習為“綜合性學習”引路導航，“口語交際”、“展示臺”讓“綜合性學習”活動實景再現(xiàn)，“習作”則是“綜合性學習”后的真情實感的表露。

二、活動目標

1.通過一系列的學習、實踐活動，讓學生感受到父母的愛，認識作為子女應(yīng)該回報父母家人的愛，懂得怎樣表達愛。

2.通過實踐活動，讓學生會用口語、唱歌、朗讀、寫信、習作等方式表達感情，能進一步體驗愛，表達愛。

3.通過調(diào)查、采訪、贈送禮物等活動，提高學生相應(yīng)的口語表達能力和書面表達能力，鍛煉膽量和增長勇氣。

三、活動準備

1.教師：進行活動設(shè)計和活動指導;收集相關(guān)的資料;了解學生家庭的情況;設(shè)計相關(guān)的表格指導學生進行填寫;上課時做好課前準備，制作簡單的課件。

2.學生：小組(確定小組的匯報展示方式以及組員的分工。利用課余時間進行背誦、演唱、講故事、制作等，做好匯報展示的準備。)個人(確定采訪的對像，準備好采訪的問題。進行記錄整理。學習習作和寫信，寫賀卡等。)

四、活動內(nèi)容及策略

第一階段：活動準備階段(課內(nèi)指導)

1.瀏覽課文，明確任務(wù)

從第五單元的導語入手，讓學生略讀整組課文，大致了解每篇課文的內(nèi)容，初步體會到父母的愛、朋友間的友情。

2.讀題明意，落實任務(wù)

⑴學完17課《可貴的沉默》后，出示課后76頁“綜合性學習”的一段話，學生自己讀一讀，知道這一次活動的任務(wù)是要回憶、了解父母對自己的愛。

⑵根據(jù)綜合性學習的要求，要求學生如何去尋找、發(fā)現(xiàn)父母的愛，用什么方法去尋找，尋找哪些父母的愛，進行一次采訪調(diào)查活動。設(shè)計表格。

學校教學活動方案精選篇3

一、指導思想

根據(jù)我校周中心工作安排，本周主題為“教學研討沙龍”。此次教學研討，旨在促使教師深度交流，就教學中存在的問題與同事進行深層次研討，實現(xiàn)教學經(jīng)驗的共享，讓教師暢談自己教學教研心得、感想和困惑，分享他人的收獲、體會和經(jīng)驗，扎實提高教學質(zhì)量。

二、研討主題：

加強教學經(jīng)驗交流，扎實提高語文教學質(zhì)量。

三、研討時間：

20__年12月10日下午5：30分

四、研討地點：

集體辦公室

五、參加人員：

語外組成員

六、研討內(nèi)容

1、分析教材特點，學生學情。教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性和延續(xù)性，同時又有變化。因此，在教師分析教材時，其他教師也能從中找到自己所忽略的聯(lián)系點，明確新知和復(fù)習。

2、探討語文教學過程中的困惑。我們語文教研組的所有教師，一直在努力尋找著適合我們教師，適合我們學生的的教育之路。但在探索的道路上有點滴收獲，同時也產(chǎn)生了很多困惑。只要我們提出困惑，敢于挑戰(zhàn)、勤于實踐探索，在討論中碰撞出思維的火花，那我們就一定能在困惑中成長起來!

3、探討如何提高語文教學質(zhì)量。隨著“教育教學質(zhì)量年”的活動不斷深化，語文教學質(zhì)量的提高成為語文教師面臨的艱難挑戰(zhàn)。語文成績要提高舉步維艱，只有發(fā)揮集體的智慧，通過交流教學中成功

的經(jīng)驗，分享收獲，啟迪各位教師靈感。扎實提高語文教學成績。

七、研討口號：

碰撞思維的火花，伸展智慧的翅膀。

八、活動后續(xù)：

再思考、再總結(jié)、再實踐。

學校教學活動方案精選篇4

一、指導思想：

教學競賽是加強教師隊伍建設(shè)，提高教師教學水平的有效途徑。為切實推進我校課程改革的深入實施，探索語文教學模式和方法，提高我校語文教師基本素質(zhì)和教學能力，交流教學經(jīng)驗和成果，培養(yǎng)我校語文教學能手，著力開展課堂教學的實踐與探索，提升教師在教育改革新形勢下的教育理念和教育素養(yǎng)，以賽促培，由培促研，培研一體，根據(jù)學校工作計劃，決定舉行語文課堂教學比武活動。

二、參賽對象：

每個年級推選一名老師參加。

三、活動時間：

1月3——1月18日

四、活動形式：

1、準備階段：參賽者自選教材內(nèi)容，獨立設(shè)計教案，制作課件;教研組集體備課，試上，研討，二度設(shè)計。

2、展示階段：課堂教學。

五、活動地點：

多媒體教室、1——3年級可在教室。

六、評委及統(tǒng)分員：

評委：教科室胡主任及1——6年級所有語文教師。

統(tǒng)分員：姚__

七、評獎辦法：

評出一等獎2名，二等獎4名。

八、主要評課人：

第一次：鐘__、陳__

第二次：曹__、楊__

九、比賽說明：

1、參賽順序由教研組根據(jù)教師抽簽情況統(tǒng)一安排。

2、各位參賽教師要作好充分準備，并將教學設(shè)計和教學反思上交教研組長處，同時參加__教育網(wǎng)開展的說課比賽。

3、全體語文教師參與聽課，每周指定兩名教師作為主要評課人，要上交評課稿，其他教師自由點評。

學校教學活動方案精選篇5

一、指導思想

我們1-6年級閱讀課外活動以學校課外活動精神為指針，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的`語文活動為載體，努力為學生創(chuàng)造一個內(nèi)涵豐富閱讀寫作氛圍，以提高學生的語文素養(yǎng)。

二、活動目標

1、整體目標

通過語文活動的開展，進一步完善學生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，提高全體學生閱讀能力和寫作能力。

2、實現(xiàn)目標

通過開展語文閱讀與習作活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和習作興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

三、活動對象：

1-6年級學生根據(jù)自己的興趣愛好自由報名參加。

四、活動組織小組：

組長：由學校聘請專人擔任。

組員：由組長聘請各年級有豐富的教學經(jīng)驗，寫作有專長的語文教師擔任。每個年級一位組員。

五、活動要求及評價指標：

1、組長需對閱讀活動小組組員負責，要有嚴格的考勤制度和考核體系。

2、每位組員必須有本組活動方案(包括計劃、教案、實現(xiàn)目標等)。

3、每學期每個小組必須拿出本小組活動成果，并做好匯報工作(如閱讀比賽成績、習作比賽成績)。

4、要求每位組員領(lǐng)導本組的每個同學積極參加市、區(qū)、學校組織的各項語文活動，提高閱讀能力和寫作水平。

5、學校學期末評選最佳活動小組。

6、指導老師要在活動結(jié)束后，寫出案例，并通過案例分析，探索指導學生開展活動的策略，提高教師的指導水平。

六、活動時間安排：

每周周二、三、四下午3：30-4：20、周六上午或下午

【范例】

朱永新教授曾經(jīng)說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑?！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班學生熱愛閱讀，學會讀書，并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想， 特制定本活動方案：

一、活動目的：

1、語文課程標準在總目標中指出：要使學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

2、通過這一活動的開展，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

二、活動目標：

1、通過活動的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習，促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

三、活動構(gòu)想：

1、制定切實可行的讀書計劃。

2、營造良好的讀書氛圍。

(1)要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。

(2)征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

(3)在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學的讀書方法。

(4)在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用 。

3、認真上好“閱讀課”。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時，學校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

(1)讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個學生都有發(fā)言的機會。

(2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學生的閱讀興趣。

4、根據(jù)班級的實際 情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。