《魯濱孫漂流記》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，比如《魯濱孫漂流記》大家心中一定有很多感想，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編給大家分享的《魯濱孫漂流記》讀后感，希望對大家能有所幫助。
《魯濱孫漂流記》讀后感篇1
讀了《魯濱遜漂流記》這本書，我第一個感想就是：生離不開奮斗。
是的，讓我們想想看：魯濱遜一個人在島上生活了20多年，吃盡了苦頭，但他還是生存了下來，他靠的是什么？靠的是頑強的意志和奮斗的精神，也正是這種精神使我感到震撼。魯濱遜生活在一個荒島上是很孤獨的，沒有人陪他，這種生活是難以令人想象出來的，而且很困難，魯濱遜需要自己去創(chuàng)造出生活的必備物品（因為孤島上沒有現(xiàn)代物品），需要經(jīng)受起大自然的考驗，需要………想到這里，我覺得他創(chuàng)造出來的是一種奇跡，一種不是普通人所能創(chuàng)造出來的奇跡！
當(dāng)我讀完第3遍時，才覺得，其實魯濱遜不僅靠自己對生存的奮斗，實際上是一種對生命的渴望，只有發(fā)自內(nèi)心的對生命的渴望，才會使魯濱遜為了生存而奮斗，只有他的不懈奮斗，才會使他創(chuàng)造出一個人在荒島上生活了20年的奇跡，而這種對生命的渴望，是來自他相信終有一天奇跡會出現(xiàn)，使他重新回到社會中去。
有這樣一個故事，一個出色的碼頭工人，由于夜里加班，不小心把自己反鎖在一個大冷凍車的箱子里，他想，我一定會被凍死的，第二天，他的同伴發(fā)現(xiàn)了他，他果真被活活凍死了，而箱子內(nèi)的溫度并不是低溫，和怡人的箱外溫度差不多，而他竟然凍死了，他不是死于低溫度，而是死于自己心中的低溫——他失去了自己對生命的渴望。
一本《魯濱遜漂流記》使我想到了很多很多……
《魯濱孫漂流記》讀后感篇2
讀了《魯濱孫漂流記》的序言，我不禁產(chǎn)生這樣的疑惑：一個人，在毫無生存條件的情況下，整整生存了二十六年，這是一個怎樣的人呢？他是如何生存下來的呢？捧起這本書，我欲罷不能。
魯濱孫聰明、樂觀、堅毅、有愛心。遇到困難時，他沒有自暴自棄，而是勤奮的在荒島上安居下來，使荒島成了一個欣欣向榮的家園。
在一次意外中，只有魯濱孫被海浪沖到了一個荒無人煙的小島上。為了生存，魯濱孫不得不去捉山羊，種麥子。天長日久，魯濱孫在荒島上擁有了成群的山羊和大片的麥子。他靠自己的意志和毅力，戰(zhàn)勝了饑餓、寒冷、寂寞，獨自在孤島上生存了二十六年。一天，魯濱孫收養(yǎng)了一個被同伴追殺的野人，教他干活，教他說話，野人成了他的好幫手，魯濱孫給野人取了個名字—星期天，他們兩個在島上過著愉快的生活。
后來星期天發(fā)現(xiàn)了一艘英國船，從船長口中得知他們被手下反叛綁了起來。在的幫助下船長重新奪回了船，魯濱孫和野人一起乘船回到了英國。魯濱孫的善良拯救了他自己。
讀完這本書，我思緒萬千：如果是我，被沖到了島上，獨自一人，一定會意志全失被嚇?biāo)?；如果是我，我也不會要捉山羊，種麥子，一定會被餓死；如果是我……我不敢再想，因為種種答案都告訴我，我無法生存。
我很羞愧，因為我每當(dāng)遇到一小點困難就要別人幫。做作業(yè)時，遇到難題，就上網(wǎng)抄；做家務(wù)做累了，有家人幫……遇到困難就退退縮縮，半途而廢。我從來只想著不勞而獲、依靠別人，卻不懂先苦后甜、自己動手豐衣足食的道理。使我養(yǎng)成了大小姐的脾氣。
魯濱孫的樂觀，讓我想起了八歲初入校園的我。當(dāng)時，身旁有許多不熟悉的人。周圍的小朋友有些都哭起來了，我被感染了，也開始哇哇大哭起來。在以后的日子里，我漸漸懂的，眼淚解決不了問題。遇到困難，我不會像小時候一樣抱頭痛哭，而是去尋找解決的辦法。
魯濱孫是一個勇敢的人！是一個直面人生的人！是一個打不倒摧不垮的人！他值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我也要做個樂觀的人，每天笑著面對生活；我還要做個勇敢的人，面對困難，克服困難；我更要做個善良的人，因為善有善報。
《魯濱孫漂流記》讀后感篇3
有一個名字讓我們震撼于他，他就是英國作家福迪寫的長篇小說<魯賓遜漂流記>中的主人公魯濱遜。他憑著一種堅持不懈，勇敢頑強的精神在一個荒無人煙的小島上生活了長達28年的艱辛?xí)r光。
魯賓遜在一個小島上以聰明才智戰(zhàn)勝了一切的一切，他在島上先采野果子充饑，接著就馴養(yǎng)騎山羊來了，用山羊肉來充饑。有一天他無意中掉落了幾顆種子，這時才發(fā)現(xiàn)原來這種子可以種出糧食，而這糧食又可以充饑，于是他便開始種植水稻糧食。這種勇敢頑強的精神讓我不得不佩服，他在沒食物吃的情況下還能這樣的勇敢頑強的去尋食物，找糧食。如果換作是我在這個荒蕪人煙的小島上肯定會自暴自棄，自己對自己說：“算了吧，不會有食物的，干脆等死吧！”
我記得魯賓遜在小島上有一次生了病，當(dāng)時有沒有藥，他只有信念，他堅信自己的病是會好的。他憑著這種堅持不懈的精神終于讓他健康了。我還佩服他這種堅持不懈的精神，在學(xué)習(xí)中，在生活中我常常把一件事做到一半就放棄不做了，如果我有魯濱遜堅持不懈的精神，我就可以再讓學(xué)習(xí)提升一點。
我讀完這本一本男孩必讀的書后，讓我知道生活中很多時候只要有魯賓遜的精神就可以勇敢前進，奮發(fā)向前！
《魯濱孫漂流記》讀后感篇4
有這么一個假設(shè)，把你拋在荒無人煙的孤島上，有一艘船供給你充足的食物以及日用品，這個島上沒有兇猛的野獸和野人，那么，你愿意來到這么一個島上么？或者說，你若變成這樣會怎么做？這就是《魯賓孫漂流記》的最初假想。笛福把這個假想描寫在魯賓孫這個人物身上。魯賓孫是一個英國青年，他懷著云游四海的志向越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中經(jīng)歷無數(shù)險情，后來整條船在太平洋上不幸遇難，他作為唯一幸存的人在一個孤島上生存下來。
“有時我會發(fā)生疑問，為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊，以致使人找不出理由對這種生活產(chǎn)生感謝的心情？”從這句描寫中，不難看出魯賓孫初登孤島時的絕望心情。是啊，他需要面對的不是兇猛野獸、驚濤駭浪，而是人類最大的弱點——孤獨。他，在這種環(huán)境與可怕情緒的摧殘下，依然活了下來，是什么給了他活下去的勇氣？沒錯，是求生的意志，是生命的本能，是生的動力呀！“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到安慰的東西?！濒斮e孫擁有把逆境轉(zhuǎn)變?yōu)閷ψ约河欣h(huán)境的能力，他懂得如何總結(jié)好與壞、利與弊，并善于利用目前的利扭轉(zhuǎn)逆境，這是值得我們學(xué)習(xí)的。
除了強烈的求生意志，還有魯濱孫自己的冒險精神、毅力與他冷靜的頭腦在起作用。他與我一樣，與父母有隔閡，有遠大的志向與抱負，為了自己的夢想而奮斗，可是，換作是我能否有他那樣的毅力與勇氣呢？他用雙手為自己建立了一個堡壘似的安全的家，為自己儲備充足的食物和彈藥，當(dāng)然那艘船也功不可沒。真讓我汗顏，若是我在這樣的環(huán)境下，恐怕早已嚇得手足無措，更別提防御工事和建造一個家了。我還在父母的庇護下，在家庭的溫床里，做自己的春秋大美夢。雖然我們的年齡無法相比，可單單是在精神上，我卻是遜于魯賓孫許多的。
魯濱孫在島上生活了20多年，終于得救。這是亞力山克大·塞爾柯克的真人真事，笛福用自己流暢的文筆加上創(chuàng)造與想像寫出《魯賓孫漂流記》這部經(jīng)久不衰的名著。魯賓孫會成為青年們崇拜的人物，是因為他的活力、創(chuàng)造意識、不怕艱苦、善于團結(jié)人的一個發(fā)展、進步的人物。是的，要培養(yǎng)扭轉(zhuǎn)逆境和在艱苦環(huán)境中生存的能力，我得從現(xiàn)在開始，反思自己，鍛煉自己的意志了。
《魯濱孫漂流記》讀后感篇5
我們總是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。
是的，今日的魯濱孫和我們是不同的，在一次航海中，他被困到了荒無人煙的小島上?？墒?，他沒有感到不滿足。因為，只有他一個人活了下來。上帝讓他留下了最寶貴的東西——生命。世間萬物，只有有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人，我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。魯濱孫就是這樣，利用著自己的生命，來到這個小島上生存。他自己辛勤的努力著，為著持續(xù)自己的生命。當(dāng)沒有了住處時，他可以找山洞。搭帳篷；沒有了食物，他可以打獵，種小麥。而不是一個人呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，這是沒有用的。在不同的環(huán)境下，人的感情又是怎樣的變幻無常啊！我們今天所愛的，往往是明天所恨的；我們今天所追求的，往往是明天所逃避的；我們今天所希冀的，往往是我們明天所害怕的，甚至?xí)樀媚憫?zhàn)心驚。而魯濱孫一個人在島上居住了20多年，他會有孤獨的時候，他會有害怕的時候，而他渴望的，就是有一天能夠離開這小島。
一個人在荒無人煙的小島上居然生活了二十多年，靠的是什么？靠的是活下來的堅定信念，靠的是戰(zhàn)勝嚴(yán)峻困難的勇氣和智慧。我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到了困難，是不是也該學(xué)一學(xué)魯濱孫戰(zhàn)勝困難的精神呢？
《魯濱孫漂流記》讀后感篇6
讀完《魯濱孫漂流記》后，我知道了魯濱孫在島上生活過28年，他還遇到了野人，救了他，取名“星期五”。后來，魯濱孫就被以為船長救了，還回到了自己的家鄉(xiāng)——英國。
我最佩服的是魯濱孫有著一顆靈活應(yīng)變的頭腦。他不會固執(zhí)于做一件事，而是會做最重要的事。有一次，他遇到了閃電，他第一時間想的是他的火藥。因此，他把造住所和建防御工事的工作先放一邊，立馬開始把二百四十磅火藥分成大約一百多包。在我們執(zhí)行學(xué)習(xí)或生活計劃的時候，我們總會遇到計劃以外的意外，我們也應(yīng)該學(xué)會分清楚孰輕孰重，讓計劃趕得上變化才行。
我最難忘的是魯濱孫那樂觀向上的心態(tài)。他悲觀時，常常會想另一面好的地方。有一次，他在海邊散步，當(dāng)他想到自己處在一個“絕望島”的時候，他很悲傷。但是，這樣悲傷的情緒并沒有持續(xù)很久，他又想到了好的一面——自己是多么幸運啊，十一人中只有自己在這次事故中活了下來。在生活中，我們或許不會遇到這樣極端的情況，但在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的時候，我們也應(yīng)該像魯濱孫一樣樂觀向上。
在生活中，我曾經(jīng)也是粗心大意的，在考試?yán)镂視堰x擇題寫成填空題，在作文中，我又會把“真”中的三橫寫成兩橫，看著作文里那些刺眼的紅圈，我真的好無奈。直到我看了《魯濱孫漂流記》以后，我才發(fā)現(xiàn)魯濱孫最值得我學(xué)習(xí)的品質(zhì)是他細心觀察的好習(xí)慣。他在抓羊的時候，會從不同的角度觀察羊的生活習(xí)性，發(fā)現(xiàn)山羊眼睛的特殊構(gòu)造，于是站在巖石上就能輕松地避開山羊的視線，把山羊殺了變?yōu)槭澄锖鸵挛铩?/p>
《魯濱孫漂流記》讓我受益匪淺。在計劃遇到變化的時候，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，靈活應(yīng)變；在生活中遇到挫折的時候，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，多想想事情的積極的一面；在日常學(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一位認真細心觀察細節(jié)的人。
《魯濱孫漂流記》讀后感篇7
讀完《魯濱孫漂流記》后，我心潮起伏。魯濱孫利用這個歷史人物關(guān)系一直在我的腦海中揮之不去，他讓我學(xué)會了我們?nèi)绾芜M行面對這些挫折，這是他令我不得不佩服的一種非常可貴的精神生活品質(zhì)。
《魯濱遜漂流記》主要講述了一位名叫魯濱遜的英國水手在危難中航行，漂流到荒島上，用雙手和毅力克服困難，從食人族手中救出野蠻的“星期五”，并與星期五一起生活在島上28年后返回英國。
魯賓遜·克魯索是個精力充沛的人。他不怕困難，聰明能干，不怕困難，敢于解決困難。而我最欽佩他面對挫折不輕易放棄的精神。我認為沮喪可以樂觀面對是很有價值的，是值得我們學(xué)習(xí)的。畢竟，不是每個人都像魯賓遜·克魯索那樣，對島上的挫折如此樂觀，而且任何人都會認為他們的機會渺茫。
羅賓遜在他的書中遇到了各種各樣的挫折，足以摧毀人的精神，比如他掉進了一個可怕的荒島，再也看不到太陽了；在那個荒島上，沒有人能和他說話，沒有人能緩解他的憂郁；沒有防御野蠻和野獸的攻擊。他需要面對的不僅是兇猛的野獸，也是人類最大的弱點—孤獨。然而，他在這種環(huán)境的破壞和可怕的情緒下，仍然幸存下來，是什么給了他生存的勇氣？是勇于面對挫折，積極樂觀的態(tài)度啊！想想這些挫折有多可怕，誰能把它花在荒島上呢？但羅賓遜在荒島上安全度過了28年。他沒有被挫折摧毀，而是把挫折變成動力，頑強地生活著。
在看到這本書通過之前，一件小小的挫折能力都會影響足以讓我萎靡不振。曾經(jīng)有一次，我去參加體育競賽，那次競賽對我來說也是相當(dāng)具有重要，而我竟然可以沒有一個好好學(xué)習(xí)發(fā)揮，最后落選了，沒能積極參加決賽。一想到中國父母和老師都那么學(xué)生期待提高自己能爭點光，可自己發(fā)展卻讓他們產(chǎn)生失望了，就覺得對于自己好沒用，也對自己企業(yè)失去了市場信心，整天意志消沉。最后是老師看出了我的心事，她對我說了一句話：“當(dāng)我們國家遇到壞事時，我們教師應(yīng)當(dāng)充分考慮到其中主要包含的好事”，這句話已經(jīng)不是《魯濱孫漂流記》中的原話嗎？是啊，這次設(shè)計比賽時間雖然這些失敗了，但我認為不是一種收獲了比賽的經(jīng)驗和教訓(xùn)嗎？這不是好事嗎？我忽然羞愧不已，我怎么能因為微不足道的挫折就輕言放棄呢？以后還怎么可能面對社會更多的挫折？于是，我重新振作了起來！原來，換一種思考的方式以及面對各種挫折，才能真正感受到戰(zhàn)勝挫折的愉悅！
這些天來，我經(jīng)常思考一個問題：我們活在一個很長很長的路要走，那么，我們應(yīng)該如何面對挫折，克服困難，為羅賓遜給了我一個很好的答案。每當(dāng)我遇到挫折時，我的腦海里就會浮現(xiàn)出羅賓遜的身影，提醒我不要失去信心，因為一點點挫折，是面對挫折的樂觀，積極的態(tài)度。