追風箏的人初中生讀后感
《追風箏的人》講述了兩個少年阿米爾和哈桑的故事，是一場美麗而殘忍的人性救贖，是一個男人的贖罪與成長。下面是小編給大家整理的追風箏的人初中生讀后感，希望大家喜歡!
追風箏的人初中生讀后感1
落寞、不甘，釀就童年的過錯。童年的記憶，良知的譴責，驚人的真相……你回到了那條再次成為好人的路!
好人是否有好報?《追風箏的人》一書中那個老實善良忠誠的兔唇男孩哈桑，他是好人這毋庸置疑，即使遭到了背叛，面對阿米爾少爺?shù)恼_陷，他再次選擇了包容。這樣的好人，最后卻落得凄慘的下場。也許有人會說，阿米爾少爺奮不顧身救出哈桑的兒子，正是對哈桑善良的回報?？墒枪５母赣H同樣也是對主人忠心耿耿的老實人，他的好報呢?一輩子視若生命的兒子卻是別人的，妻子的拋棄，最凄慘的事情都降臨到這個好人身上。我不禁深思好人真的都會有好報嗎?
對于文中哈桑和阿米爾童年時追風箏的場景，起初我并不理解哈桑為什么總是能準確無誤地追到風箏，作者想表達給我們的是什么，讀完后我才恍然大悟，哈桑追的風箏不僅僅是天空上肉眼可見的風箏，也是阿米爾一直在心中追尋的無形的風箏，童年的哈桑就已經(jīng)能準確無誤地追尋到它。哈桑不是看影子，“他就是知道”因為哈桑早早地就走上了那條成為好人的路，不曾迷茫。反觀阿米爾那時還在迷惑，徘徊，內心還在劇烈地掙扎，很久以后他才追尋到那只在他心靈上空飄忽不定的風箏。正如童年哈桑總是能帶著阿米爾找到風箏一樣，成年后的阿米爾也終在哈桑的帶領下找到了那只自己的風箏。我想阿米爾說的.“為你，千千萬萬遍?！笔峭高^索拉博對哈桑說的，是替童年的自己說的。
書中跌宕起伏的情節(jié)和個性鮮明的人物形象深深地吸引了我，我很長一段時間里都在哈桑的不幸，和阿米爾的蛻變中沉浮，阿米爾負了哈桑，阿米爾的父親負了阿里，我想阿米爾比他父親更讓人敬佩，阿米爾勇于承認自己的錯誤，并努力彌補，而他的父親從未把阿里當作朋友。起初，他對仆人兒子和自己兒子一樣甚至更多的疼愛，我被他的重情重義感動，那時我以為他是把阿里當做好朋友，才對哈桑視如己出。當阿里提出離開的的時候，他拼命地挽留，原來留的是哈桑，不是阿里。如果他把阿里當作朋友，就不會有哈桑，就不會和阿里的夫人在一起，他不如阿米爾。我更喜歡阿米爾，在他心中哈桑是朋友，是獨一無二的摯友。
我常常想追風箏的人到底指誰?他所追逐的僅僅是那只藍風箏嗎?追風箏的既是哈桑也是阿米爾，只不過哈桑追逐的那只斷線的藍風箏，追尋是他心心念的阿米爾少爺?shù)臉s耀。而阿米爾去追尋的那只風箏則承載得是良知，是童年一直困擾著他問題的答案，追尋的是內心的無愧與釋然，是對哈桑遲來的回饋。我們也是追風箏的人，在不同的路上，追尋著自己的風箏。
追風箏的人初中生讀后感2
"為你，千千萬萬遍",這一句話深深地感動了在這人心難猜的社會中生活的人。因為是你，所以我可以為你千千萬萬遍，只因為你是我心中最重要的人。
本書的主人公阿米爾是一個渴望父愛且內心較為封閉的一個人，對于從小與自己一起長大的仆人兒子哈桑保持著親密的友誼卻怎么也不遠承受哈桑是自己的朋友，尤其是當哈桑也在享受著阿米爾父親的愛時，阿米爾對哈桑的感情產(chǎn)生了動搖，甚至在一次放風箏比賽后，阿米爾背叛了哈桑，最后還涉及逼走了哈桑。而在以后的一次次生活磨礪中，阿米爾開始面對自己的內心，并且對自己的過去產(chǎn)生了一場救贖之旅，當他面對一場隱瞞了十幾年的真相后，他也糾結過，迷茫過。但最后他鼓起了勇氣去面對這一殘酷的現(xiàn)實，而并非如前一樣地逃避，這或許就是最讓人感動的地方吧!正如我們自己在經(jīng)歷這般成長過程后的點點滴滴與辛酸苦楚。
可能我們每個人的心中都有著一個如哈桑般的讓我們不敢去碰觸的人，他可能就是我們曾傷害過的人，可能是我們牽掛的人，又可能是應該珍惜卻又錯過的人，只是我們不敢如書中的阿米爾一般去面對他，去真正地解決心中的哪一個疙瘩，那份傷痛。當看完這本書后，我們都應該知道沒有什么放不下，沒有什么解決不了。只是因為我們缺乏勇氣去面對這破碎了一地的過往，慢慢撿起碎片吧!你可看到那碎片上的影子才是你最初的模樣。
或許有人好奇那隱藏了十幾年的秘密究竟是什么，我卻不能告訴你。我只知道當我們犯下了錯誤后，不要試圖去回憶它，而是痛快地與這錯誤對決，因為對于過往我們于事無補，緬懷無意，只能帶著這錯誤勇敢地面對未來。
我想每個人的心中都會有一個風箏，無論艱難險阻我們都會去追逐，去守護。哪怕過往滄桑，哪怕前路渺茫。
追風箏的人初中生讀后感3
《追風箏的人》圍繞一個不愛說話、憨厚老實的少年仆人哈桑與他的少年主人懦弱的阿米爾之間的友情故事展開的。
哈桑膚色如泥巴，鼻子很扁受到了當?shù)仄渌簧倌甑钠哿?，然而阿米爾與哈桑之間漸漸有了隔閡。
我喜歡卡勒徳筆下的喀 布爾的 冬天，他說：“冬天是喀布爾每個孩子最 喜歡的季節(jié)，至少那些家里買得起一個暖 和鐵爐的孩子是這樣的?！彼麄冇幸荒暌欢鹊亩祜L箏比賽，阿米爾想借此機會改變父親對自己的印象，這不僅為了奪回屬于自己的愛，也是作為主人對仆人的尊嚴。在哈桑的幫助下，阿米爾贏得了比賽 哈桑在追回被割掉的風箏時被其他富家少年困在角落里施以暴力時，阿米爾—哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿面卻仍不敢挺身而出幫助哈桑。阿米爾的懦弱讓他不敢直視哈桑，最后他決定栽贓哈桑，讓他永遠離開了這個家。阿米爾就是如此的自私和懦弱。
到后來阿米爾獲知哈桑是自己的同父異母的兄弟時，他內心悔恨與傷痛糾結。當中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息，他卻不顧危險，前往戰(zhàn)亂的阿富汗救贖哈桑的兒子索拉博。此時的阿 米爾是勇敢的。
這讓我體會到人總有丑陋的一面，”丑陋總是與美好如影相隨，在美的背后，丑正探出半張臉龐。
追風箏的人初中生讀后感4
從翻開這本書開始，一向就覺得故事中隱藏著讓人透但是氣的難過，整篇小說都是以一種壓抑的感覺寫的，能夠看的出來“我”一向在為過去所干得事而后悔和難過，阿米爾對于哈桑的歉意也許不是我們能夠體會的，但阿米爾卻是一向煎受著折磨，確實，對于他一個在當時只有13歲的孩子來說，那樣的事情他不會處理，他唯一的想法就是不想再讓自我受折磨，而這折磨的根源就是哈桑，和哈桑那為他而愚蠢的奉獻精神，他覺得只要將哈桑趕走，永遠不出此刻他眼前，他就不用在受到良心的譴責了，但他，當時的他卻不明白那錯了，如果他沒有在當時及時的承認錯誤，他真的會后悔，懺悔一輩子，這樣的悔恨也許將陪著他一齊走進墳墓，他將無法釋懷。
從“我”的角度來描述哈桑所為“我”受的苦難，更加讓讀者覺得切身體驗，小說中，我們一向是從“我”的眼中看的哈桑，那樣一個為了阿米爾少爺肯認命，付出一切的小孩，也許在他的骨子里，也許他與身俱來就被教育成了那樣的性格，我最感動的是哈桑對阿米爾說“為你，千千萬萬遍!”這樣的話能從一個十幾歲的孩子口里出來，真的是讓人揪心的疼，一向到了之后，他心中一向愛著的阿米爾少爺不再理會他并且還不斷的在他的傷害他，他都沒有背棄他，一向護著他，原諒我，我真的被這孩子給震撼了，為他我一向覺得心里挺難受的，總覺得嗓子里有東西卡住了，讓我有點哽咽。
故事的之后還在繼續(xù)，阿里和哈桑一齊離開了，之后俄國占領阿富汗，阿米爾和爸爸也被迫離開，離開了故土，踏上了去往美國的路，之后他和爸爸也一向在美國生活，并且他在美國還娶了妻子，有了安定的生活，只是爸爸去世了，阿米爾的爸爸一向是一個錚錚的鐵漢子，我一向這樣看到。
很多年后的一通電話把阿米爾又重新召回了阿富汗，回來時，他帶了一個孩子，那是哈桑的孩子，哈桑已經(jīng)死去了，但那個孩子和哈桑一樣，像是以前的哈桑一樣，但唯獨少了一樣，就是不再微笑了，眼神一向那樣的空洞，那個孩子一向悲傷著。風箏，又是風箏，一次偶然的放風箏得機會使得那可憐的孩子輕輕的拉扯了嘴角，其實不管那孩子經(jīng)歷了多少，他永遠也只是個孩子，就該簡單的生活才對。
追風箏的人初中生讀后感5
看完最后一個字，合上書，這本《追風箏的人》終于看完了。心中不禁感慨萬分，有時，我常幻想自己來自未來，這樣，我就會對未來某一天發(fā)生的突然變化，更加從容。這是一本關于救贖的書，也是一本關于友情、善良的書。
對于這本書所寫的年代與歷史，由于年幼，我并不清楚，只知道是一個連年戰(zhàn)爭，充滿硝煙的地方，在我的意識里，那里的人民飽受戰(zhàn)爭的折磨，所以根本不會想到那里也是一個春暖花開，羊肉串飄香，孩子們可以無憂無慮追風箏的地方。
而在這本書中，令我感觸最深的就是阿米爾與哈桑之間說不清，道不明的感情，如果說他們是朋友，那為什么當哈桑被一些年齡大的孩子欺負時，阿米爾不挺身而出，卻沉默和逃避?如果說他們是主仆之間的忠誠之情，那阿米爾為什么要在十幾年后再次踏上這個充滿戰(zhàn)火的土地上來救贖呢?
從這本書里，我看見作者對種種苦難和暴行毫不諱言，用一種博大寬廣的悲憫之心承載了這片土地和這片土地上人們的所有歡笑和悲傷。沒有因為對故土的愛而回避了阿富汗社會的種種不公和鄙陋，卻也沒有刻意嘲諷，只是去還原并且理解在這種環(huán)境下每個人的選擇，他們的恐懼，他們的快樂。
阿米爾和哈桑之間的友誼從放風箏開始，很多年后，能讓阿米爾記憶猶新的依然是和哈桑追著風箏穿越城市的大街小巷，在追風箏的過程中，看清這個城市的方方面面。
盡管小說的敘述如同流水一般，將故事的發(fā)展情節(jié)徐徐展開，但作者內心確如同奔騰的潮水，想卷席一切不公正的社會現(xiàn)象和人性的正反兩面。一冷一熱，使得整本小說有了正常的體溫，甚至能讓人聽到書頁里的血脈的流動和心跳，最后都沖破作者的身軀和思想，變成寬廣的河流，沉靜而包容。
可能就我目前的生活狀況，是不能體會作者寫這本小說的初衷。但我能從作品中體會他作為主人和仆人之間的尊卑，作為貴族與賤民的隔閡，作為朋友和兄弟的真情，以及對歷史和現(xiàn)無法轉變的種種無奈卻又想要傾訴的一種訴求。
《追風箏的人》將兩個不同人生的人放在歷史的宏大背景下，運用生動而細膩的刻畫，洞見人生和人性的復雜，不得不說，這些是吸引我繼續(xù)讀完它的一個理由。
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