圍城讀后感作文500字
《圍城》這部小說圍繞主角方鴻漸展開，他拿著未婚亡妻父親的錢去國外留學，說是游學，實際是花天酒地。如果讓你寫一篇關于《圍城》的讀后感，你會怎樣寫呢?你是否在找正準備撰寫“圍城讀后感作文500字”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
#674425圍城讀后感作文500字1
秋天，秋葉隨風而逝，車輪碾過路面不留一點痕跡，風悉悉索索的吹著，葉飄然落下，可你找不到他來過的影子，他已把自己奉獻給了生他養(yǎng)他的土地——
看錢鐘書的《圍城》我會不禁想起沈從文的《邊城》，兩本書都有個共同點，就是寫某一部分社會，某一類人物。不過結(jié)局是截然相反的，一個是悲劇，一個是喜劇。就像錢鐘書說的：“隨你怎么把作品奉獻給人，作品總是作者自己”，從兩個故事的不同結(jié)局，我們可以想象他們的人生路。
在旅行的時候，人生的地平線在移近。翻開錢鐘書的簡介，他畢業(yè)于清華、牛津，從事于文學研究、翻譯，他和夫人楊絳的婚姻也很美滿，之中的辛酸我們不便亂加定論。跟他寫的小說一樣，故事的主人公方鴻漸和孫柔嘉從愛情到婚姻，從婚姻到為生活的點點滴滴吵吵鬧鬧，耍耍脾氣也很正常。有痛苦不怕，有不堪回首的往事也不怕，過去的已經(jīng)過去，記住現(xiàn)在最重要。
方鴻漸當初以為自己走進了唐曉芙的圍城，蘇文紈以為自己走進了方鴻漸的圍城，只是城外的人想沖進去，城里的人想逃出來，有了門，我們可以出去;有了窗，我們可以不必出去。在沒有窗前，想盡辦法逃出去，當知道逃不出圍城時，只好找適合自己的窗。
一個人到了20歲還不狂，為無志，到了30歲還狂，為無識。方鴻漸他為了能夠獲得家人，外人的認可，花了錢購買了“克萊登大學”歷史學博士學位，卻又怕這怕那的，不像韓學愈那樣干脆果斷做了就做了，又怕見不得人，最后被三閭大學請出了學校，韓學愈就不一樣了，拿著假學位、帶著外國老婆到高松年處求職，獲得三閭大學歷史系主任的職務，可謂功成名就。既然害怕又何必這么做呢，不是說，活呀活的痛快，死要死的干脆，他猶豫了。在當時中國人瞧不起蠻夷，近代西洋人瞧不起東方人，而中國百姓高捧留洋學者，看看方鴻漸就知道了。一回國記者包圍，問東問西：報紙頭條都是他的回國，去巴黎、法國、美國等獲得的學位：又演講又做媒的，滿世界宣揚，就怕別人不知道。
不要說結(jié)婚要文憑，找工作要文憑，連買票都要證書，他們?nèi)ト偞髮W的途中，那接待他們的人，看到他們拿出的新聞編輯證，研究所證，秘書證，把趙辛楣誤認為誰時，點頭哈腰，阿諛奉承，盡說好聽的，就可以看出。證書好比人的一個人的外表，人人都喜歡穿得體面，有條不紊的人。尺有所短寸有所長，他們把文科和理科看的很開，理科遠遠比文科吃香，一個天一個地，這也是世俗的眼觀，世俗的評價，吃不到葡萄說葡萄酸。哲學家說：天下只有兩種人。比如一串葡萄到手，一種人挑好的吃，另一種人把最好的留到最后吃。照例第一種人應該樂觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最好的;第二種人應 該悲觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實卻適得其反，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。我們剩下的是什么呢，可以想象。
詩歌是：“民族的靈魂”，文學是：“心理建設的工具”。每讀一本書就是心靈的一次洗滌，把污垢去除，呼吸新的空氣，新的氧氣。
#677978圍城讀后感作文500字2
第一次聽說《圍城》，是老師的一句：“學校就是座可怕的‘圍城’，還沒上學的孩子向往這里，而歷盡寒窗的你們卻想早日‘逃脫’!”對老師的崇拜油然而生，但老師緊接著的一句卻解開了謎團：“錢鐘書先生的《圍城》很值得細細品讀!”從那以后，我的生活圍城里多了一本名副其實的《圍城》。
駕馭語言令人欽佩初拿到這本書時，僅僅是渴望著此起彼伏的情節(jié)，值得反復咀嚼的哲理。一目十行，不加品味。但不知道在什么時候，竟開始一字一句的反復琢磨，甚至思緒飄飛。外面的世界仿佛真的和我斷絕了一切關系，只有這本《圍城》才是我的全部。是的，我深深地被錢鐘書先生駕馭語言的功力所折服。字里行間，都充斥著作者的奇思妙想。他可以把鮑小姐比作“真理”，那“赤裸裸的真理”當然還是“局部的真理”;他可以把蘇文紈說成是方頭鋼筆化成的，因為身段消弱，輪廓線條太硬;對，他更可以豪邁地將我們的一切比作一座座“圍城”，因為生活就這樣地充滿哲理……是的，在這樣的比喻中，處處蘊藏著作者的詼諧，更蘊藏著他對生活，對社會的深深諷刺。這諷刺是《圍城》的靈魂，也正是這樣的諷刺，賦予了《圍城》深刻的時代意義。雖然人物純屬捏造，情節(jié)也“虛無縹緲”。但給人的驚人的真實和震撼，恰恰是作者所想要傳達?？梢愿惺?，他對生活有多么深刻的理解和感悟。我要向錢鐘書先生致敬。
品評文字碰撞思想 “圍城”，多么難懂的一個詞。通讀《圍城》，就更加發(fā)現(xiàn)自己的短淺。小說中的方鴻漸，仿佛一直帶著我們出入于各個城堡之中，從他的虛假文憑，到蘇文紈的傾心之愛;從唐曉芙的活潑純真，到三閭大學的爭權奪利;從孫柔嘉的心機不斷，到祖?zhèn)骼乡姷摹爱敭敗弊黜憽凇秶恰防?，我們可以深深地領會作者的用意所在——確實是“圍城”。“被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來?！被蚴恰敖Y(jié)婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內(nèi)的鳥想飛出來;所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒有了局?！币嗷蚴欠进櫇u的：“我近來對人生萬事，都有這個感想。”作者以一個又一個不同的造型呈現(xiàn)著同一個本質(zhì)，生活就是圍城。雖然，《圍城》可算得上是愛情小說，但不得不承認，錢鐘書以他獨特的風格，詮釋著整個人生的價值，與社會的百態(tài)。也許，我不能全面、深刻地理解他的心情，他的思想。但我體悟著，思考著，進步著。在我的圍城里，我感受到了思辨的快樂，體會到了品味的美妙，也看到了思維與思維碰撞的火花;觸摸到了摩擦產(chǎn)生的電流，流遍過周身最終匯于大腦，使你覺得自己的神經(jīng)充滿著活力與激情，我品讀著這豐富多彩的人生。
感悟人生憧憬未來沒有了書，生活還是要繼續(xù)的。在交流里信手拈來《圍城》神韻，定會令這次交談的內(nèi)涵上升到一個新的高度。那源自于錢鐘書先生的深邃與多元，是他給予了我貼近生活的勇氣。其實開頭的那句對“圍城”的引用，有我的發(fā)揮成分，因為我在生活中找到了“圍城”的身影。當我真正步入高中時，才發(fā)現(xiàn)生活是這樣的乏味，但又一日一日的循環(huán)往復。正值暑假閑暇時的我，無數(shù)次憧憬著高中的幸福生活;而坐在教室里的我卻驀然回首，時光已逝，進入“圍城”的我，才想起城外的美好，并再一次地思索著下一座城池地光輝、神圣。是呵，這一座座“圍城”另多少人心煩意亂，但人人都繼續(xù)著自己的憧憬。我也是這其中的一員。不論那城池多么的神秘、莫測，我依然懷揣希望，因為著一座座城堡正是我們的希望與目標。
第一次聽說《圍城》，是老師的一句：“學校就是座可怕的‘圍城’，還沒上學的孩子向往這里，而歷盡寒窗的你們卻想早日‘逃脫’!”對老師的崇拜油然而生，但老師緊接著的一句卻解開了謎團：“錢鐘書先生的《圍城》很值得細細品讀!”從那以后，我的生活圍城里多了一本名副其實的《圍城》。
駕馭語言令人欽佩初拿到這本書時，僅僅是渴望著此起彼伏的情節(jié)，值得反復咀嚼的哲理。一目十行，不加品味。但不知道在什么時候，竟開始一字一句的反復琢磨，甚至思緒飄飛。外面的世界仿佛真的和我斷絕了一切關系，只有這本《圍城》才是我的全部。是的，我深深地被錢鐘書先生駕馭語言的功力所折服。字里行間，都充斥著作者的奇思妙想。他可以把鮑小姐比作“真理”，那“赤裸裸的真理”當然還是“局部的真理”;他可以把蘇文紈說成是方頭鋼筆化成的，因為身段消弱，輪廓線條太硬;對，他更可以豪邁地將我們的一切比作一座座“圍城”，因為生活就這樣地充滿哲理……是的，在這樣的比喻中，處處蘊藏著作者的詼諧，更蘊藏著他對生活，對社會的深深諷刺。這諷刺是《圍城》的靈魂，也正是這樣的諷刺，賦予了《圍城》深刻的時代意義。雖然人物純屬捏造，情節(jié)也“虛無縹緲”。但給人的驚人的真實和震撼，恰恰是作者所想要傳達?？梢愿惺?，他對生活有多么深刻的理解和感悟。我要向錢鐘書先生致敬。
品評文字碰撞思想 “圍城”，多么難懂的一個詞。通讀《圍城》，就更加發(fā)現(xiàn)自己的短淺。小說中的方鴻漸，仿佛一直帶著我們出入于各個城堡之中，從他的虛假文憑，到蘇文紈的傾心之愛;從唐曉芙的活潑純真，到三閭大學的爭權奪利;從孫柔嘉的心機不斷，到祖?zhèn)骼乡姷摹爱敭敗弊黜憽凇秶恰防?，我們可以深深地領會作者的用意所在——確實是“圍城”?！氨粐У某潜?，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來?！被蚴恰敖Y(jié)婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內(nèi)的鳥想飛出來;所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒有了局?！币嗷蚴欠进櫇u的：“我近來對人生萬事，都有這個感想?！弊髡咭砸粋€又一個不同的造型呈現(xiàn)著同一個本質(zhì)，生活就是圍城。雖然，《圍城》可算得上是愛情小說，但不得不承認，錢鐘書以他獨特的風格，詮釋著整個人生的價值，與社會的百態(tài)。也許，我不能全面、深刻地理解他的心情，他的思想。但我體悟著，思考著，進步著。在我的圍城里，我感受到了思辨的快樂，體會到了品味的美妙，也看到了思維與思維碰撞的火花;觸摸到了摩擦產(chǎn)生的電流，流遍過周身最終匯于大腦，使你覺得自己的神經(jīng)充滿著活力與激情，我品讀著這豐富多彩的人生。
感悟人生憧憬未來沒有了書，生活還是要繼續(xù)的。在交流里信手拈來《圍城》神韻，定會令這次交談的內(nèi)涵上升到一個新的高度。那源自于錢鐘書先生的深邃與多元，是他給予了我貼近生活的勇氣。其實開頭的那句對“圍城”的引用，有我的發(fā)揮成分，因為我在生活中找到了“圍城”的身影。當我真正步入高中時，才發(fā)現(xiàn)生活是這樣的乏味，但又一日一日的循環(huán)往復。正值暑假閑暇時的我，無數(shù)次憧憬著高中的幸福生活;而坐在教室里的我卻驀然回首，時光已逝，進入“圍城”的我，才想起城外的美好，并再一次地思索著下一座城池地光輝、神圣。是呵，這一座座“圍城”另多少人心煩意亂，但人人都繼續(xù)著自己的憧憬。我也是這其中的一員。不論那城池多么的神秘、莫測，我依然懷揣希望，因為著一座座城堡正是我們的希望與目標。
我要感謝《圍城》教給我的一切，如果能有那么一天，我一定會在捧起它，咀嚼著這精神的食糧，一定會是另一番感受。
#631973圍城讀后感作文500字3
我一直很想讀《圍城》，因為錢鐘書，也因為它在文學界的地位。但是由于種.種原因，直到2021年1月27號，我才開始涉讀這本向往已久的寶書。拿著這本書，心里異常高興我終于能和大師對話了。這本滿載盛譽的書能帶給我怎樣的體驗呢。帶著滿腔的喜悅，我開始了讀《圍城》之旅。
整本書里，錢鐘書先生沒有華麗的辭藻;沒有驚心動魄的故事;沒有蕩氣回腸的愛情。那么，是什么使《圍城》具有如此大的魅力，讓一批又一批的學者們?yōu)橹畠A倒呢?我想這部小說的真正魅力似乎主要不在閱讀過程，而在讀完整本之后才產(chǎn)生。讀完全書，再將主人公方鴻漸所有的經(jīng)歷簡化一下，那就是，他不斷地渴求沖出“圍城”，然而沖出之后又總是落入另一座“圍城”，就這樣，出城，等于又行城，再出城，又再進城……永無止境。
回國的郵船與世隔絕，百無聊賴，自然如同“圍城”，對方鴻漸來說，到了上海就應該是走出郵船這個“圍城”，可是戰(zhàn)時的上海實際上是另一座“圍城”，方鴻漸到上海之后失業(yè)，愛情又碰壁，這境況更如同“圍城”，因此他才不惜歷盡艱辛到內(nèi)地，希望走出“圍城”，內(nèi)地“三間大學”并不如他所設想的那樣好，那里的勾心斗角的環(huán)境又使他重陷“圍城”，于是他又渴求回到海，以擺脫“三間大學”這座“圍城”，重回上海后生活愈是困頓，方鴻漸又打算再次沖出上海這座“圍城”去重慶，……
小說結(jié)束了，讀者并不知道方鴻漸后來的情形，但依其生活的邏輯可以推見，他又進入另一座“圍城”，而且他可能永遠也擺脫不了“城”之困。
這是為什么?為什么一個留學生歸國帶來的不是滿腹的知識;不是新思想;不是能報效祖國的本領?而是使自己陷入一個又一個圍城，不能自拔。顯而易見是因為他軟弱無能，因為他處處為他人左右?；貒蠊ぷ魇侨偞髮W施舍的;自己的愛情是在孫小姐千方百計的設計下，方鴻漸下圈套的;自己的婚姻是所謂好友趙辛楣一句話促成的。在每一個人生重要選擇里方鴻漸都沒有找到自己。所以他注定會不幸福、會被視為可有可無。
錢鐘書先生筆下的方鴻漸是悲哀的。我們應該從中吸取教訓。每個人的命運都應該由自己主宰;每個人都應該為自己想要的生活去拼一把。在面臨選擇時我們應該保持一個清醒的頭腦，知道自己想要什么，然后去努力，遇到挫折，想辦法解決，再努力，就這樣!不要像方鴻漸一樣在選擇的漩渦中迷失了自己，成為社會的附庸。
#674346圍城讀后感作文500字4
一本好書是經(jīng)得起時間的磨礪的，《圍城》就是那本經(jīng)得起時間磨礪的好書，它于一九四七年在上海初印，一九八零年重印，然后到現(xiàn)在，一直受到讀者們的喜愛。《圍城》這本書我也是剛剛讀完不久，但我對這本書的感受特別深。
本書以方鴻漸為線索，來表現(xiàn)世間百態(tài)。人物的描寫十分的精致，不同的群體表現(xiàn)出不一樣的為人處世的方法，很具有諷刺意義。我們都是活在這個世界上的人，我們都活在“圍城”里，同時又活在“圍城”外。永遠達不到的是目標，永遠滿足不了的是欲望。我相信我們每一次讀它的感覺是不一樣的，五年后看它是新的，十年后看它還是新的，一百年后看依然是新的。《圍城》就是如此。
楊絳先生其實早已概括出了《圍城》的精髓：圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進去，對婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。是啊，人生的愿望大都如此!舉個非常簡單的例子：當我們上小學，上中學的時候，我們都盼望著上大學，因為上了大學就沒有人逼著我們?nèi)プ鲎鳂I(yè)了;就沒有人阻止我們干著干那了;我們會有大把大把的時間可以做我們想做的事情;我們可以光明正大的跟自己喜歡的異性交往;我們還可以去我們想去的地方……
太多太多的誘惑誘使著我們快點長大。可是當我們真正上了大學，我們才領悟到事實不是這樣的，入學的新鮮感過后，我們開始變得越來越頹廢了，我們開始上課玩手機，逃課，整天把自己關在宿舍里打游戲，宿舍門都不想邁出一步，漸漸地我們迷失了自己。
#593270圍城讀后感作文500字5
最近我利用一些課余時間，拜讀了錢鐘書先生的名著《圍城》?！俺峭獾娜讼霙_進去，城里的人想逃出來”，這句話給我留下了刻骨銘心的感受。不僅在當時，甚至現(xiàn)在，這句話也可以應用于各個領域。
初看這本書時，我并沒有激動和歡呼雀躍，因為我當時感覺到讀《圍城》的感受，肯定會跟讀一般的小說感覺不大會一樣特別是覺得這是錢大師的代表作，又發(fā)表于那個戰(zhàn)亂的年代，讀起來會是非常的生硬和晦澀，至少是很可能讀不懂。記得只看了十幾頁時我就發(fā)現(xiàn)它通俗和流暢，大都是從身邊的瑣事娓娓道來，總有那么一種撞擊到靈魂的感觸，讓你欲罷不能，希望盡快的看到事情的發(fā)生和結(jié)果，特別是書中詼諧的語言，幽默的對話，以及那些使人讀起來回味無窮的經(jīng)典詞句，使我一下子投入進去，深深的被它吸引住了。
《圍城》首先講述了主人公方鴻漸先生回國路上以及回國后在上海的生活，作者通過對舊上海當時的中產(chǎn)階級的描繪，順帶也議論了留學生和老式的大家庭的生活;然后描寫了去三閭大學的路上，對當時抗戰(zhàn)時期內(nèi)地的民生和風情，對了解當時的社會狀態(tài)可見一斑;第三段則是在三閭大學內(nèi)，通過作者對學術界狠狠的挖苦和諷刺，揭露出當時舊中國的種.種陋習;最后是方鴻漸先生婚后生活的描寫。
#153340圍城讀后感作文500字6
每到周五，我們從早上起床開始，就會興奮異常。
你整理床上的東西，我拿起穿臟了的衣服一股腦兒塞進行李箱。如果誰的飯卡里還有很多錢沒有用完，大家就想著讓她請客。我們知道，過不了幾個小時，我們就可以走出校園，走出我們看作是牢籠一樣的學校。
然而，我們誰也無法逃脫，時間滴滴答答的流逝。誰也不能如科幻片里一樣，瞬間穿越時空來到二十歲，來到三十歲，那時候，我們就可以離開這倒霉的作業(yè)，離開這每天坐在課桌前乖乖聽課的日子。因為，兩天的休息后，我們又背著行囊回到了這個熟悉的地方，回到了這個有些枯燥的日子里，忙著操練那一道道習題。
這種輪回，讓我想起了曾經(jīng)讀到的一本書——《圍城》。
錢鐘書的《圍城》里，有句話，我特別記住了，那就是“被圍困的城堡，城外的人想進去，城里的人想逃出來?！薄Ｐ≌f的主干是圍繞著主人公的婚姻與職業(yè)而展開的，各個人物大都加入了那場令人尷尬的“圍城”游戲：進去的想出來，出來的想進去，實際上卻是出不來又進不去。作者藉此揭示人類根本的劣根性：人性的盲目。在這樣一種進進出出而又無可奈何的生存狀態(tài)中，人失去了目的性，就像無頭蒼蠅，最終在忙忙叨叨、糊里糊涂中結(jié)束生命。
我覺得里面的人物都帶給了我很深刻的印象，不管是主人公方鴻漸，還是其他一些出場不多的人，因為他們都是很有特色的，都或多或少的反映著某種人的性格。其實雖然方鴻漸是一個很普通的人物，但是卻代表了中國很大一部分人的性格，死要面子，有時候會有點自以為是，甚至骨子里透著某種懦弱，但是給我的感覺卻是那么的真實。里面有蘇文紈，對愛情過于羞澀，不敢主動去爭取，有時候又帶著點賭氣的性質(zhì)，在方鴻漸丟下她以后，他就那么迫不及待的嫁給了一個 自己根本不愛的人，中國有很多女性都是這樣。還有唐曉芙，方鴻漸唯一愛的一位女人，最終也還是沒能逃脫一樣的結(jié)局。然后方鴻漸就在趙梓楣以及其他人的流言蜚語下莫名其妙的和孫嘉柔走到了一塊。
這座感情圍城，曾經(jīng)令方鴻漸向往，之后又無奈于城中的無聊。而在三閭大學著實是一座事業(yè)的圍城，這里面充斥著爾虞我詐，時刻讓人感到壓抑，令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受，但當他離開那里，面對的卻是一個集父母的封建思想，家庭的責任，事業(yè)的衰敗，多層混雜的社會大圍城之中，讓他更加覺得無所適從。
我是一個學生，我覺得我也正處在一所圍城中，圍城里有什么?是學校吧，學習和作業(yè)使我想逃出去，然后充滿期盼的進入下一個圍城——工作。而城外的人呢?應該是那些還未上學的小孩子吧，他們滿懷期望的想進入這座圍墻，正如十幾年前的我們。被困城中十幾年，接著就是重復我們所經(jīng)歷的，又進入另一所圍城。
而那些已經(jīng)步入新的輪回的成人們，父母老是在我們面前叨叨，我們再也回不去了，回不到那童真的美好，你們就是身在福中不知福。老師們總是話話兒里帶著遺憾，要是能回到你們的“圍城”里，我定不想留下太多的無奈。
我們茫然了，還是清晰了?
這仿佛無休止的進，出， 我們永遠無法逃離。
也許，我們只能以一顆平常心來對待。我們不必逃離，要去面對，去正視，去挑戰(zhàn)。
圍城讀書感悟相關文章：