伯牙鼓琴改寫優(yōu)秀作文范文5篇
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《伯牙鼓琴》是伯牙在探親途中發(fā)生的故事。伯牙是當(dāng)時(shí)著名的琴師,善彈七弦琴,技藝高超。既是彈琴能手,又是作曲家,被人尊為“琴仙”。下面是小編為大家整理的伯牙鼓琴改寫優(yōu)秀作文范文,以供大家參考借鑒!
伯牙鼓琴改寫優(yōu)秀作文
“…博雅古琴,志在高山。鐘子期說(shuō):“好,峨嵋像泰山!”正如博雅所說(shuō),它必須在中子旗獲得……”
這是我學(xué)過(guò)的一篇文言文。經(jīng)過(guò)深入的了解,我100%的羨慕博雅,甚至有點(diǎn)羨慕,因?yàn)樗戌娮悠谶@樣的“知心朋友”。知己是指真正了解自己的人。然而,知心朋友可以見(jiàn)面,但不能被要求。因此,有“山河”(意為知心朋友難尋)。
對(duì)我來(lái)說(shuō),我現(xiàn)在沒(méi)有一個(gè)真正的知己,甚至我的父母也不太了解我。因此,爸爸媽媽不是我的知己。每次我難過(guò),每次我難過(guò),每次我生氣,我覺(jué)得我的父母不了解我。也許我的父母認(rèn)識(shí)我,但我沒(méi)有意識(shí)到。
在我的同學(xué)中,我有一個(gè)良好的關(guān)系,許多朋友和幾個(gè)親密的人。然而,沒(méi)有一個(gè)人可以為博雅做一半的時(shí)間,但他們有時(shí)也認(rèn)識(shí)我。就像在那節(jié)課上,老師給我們布置了作業(yè),然后開(kāi)始工作。完成作業(yè)后,我拿起了著名的《哈利·波特》。后來(lái),當(dāng)我看到小天狼星死了,我很感動(dòng),想哭。這時(shí),陸文軒問(wèn)我:“田偉,怎么做這個(gè)題你怎么哭了?”感動(dòng)嗎?我沒(méi)有注意他,但我很高興他的話。
但他們不太了解我。我記得有一次,陪伴我多年的那支筆不見(jiàn)了,我找不到了。我非常沮喪,在座位上哭了。這時(shí),他們回來(lái)了。他們看見(jiàn)我這樣,就把我團(tuán)團(tuán)圍住,問(wèn)我說(shuō):“你怎么了?你怎么了?”每次他們問(wèn)我,我的情緒就更低落了。我只想安靜。
我渴望有一個(gè)知己,一個(gè)真正了解自己的知己。如果我是博雅,我會(huì)用一生來(lái)等待我的童年。
伯牙鼓琴改寫優(yōu)秀作文
博雅擅長(zhǎng)鼓和古箏,鐘子期擅長(zhǎng)聽(tīng)。石匠把人們鼻子上的白泥除掉。世間萬(wàn)物都有一個(gè)好知己。那么,誰(shuí)是我的童年?是的,蔡先生。
蔡先生是師范三年級(jí)學(xué)生,他來(lái)我們學(xué)校當(dāng)語(yǔ)文老師,并在念段做助教。因?yàn)槟菚r(shí)段女士懷孕了,她經(jīng)常教中文課。我們班的語(yǔ)文老師當(dāng)時(shí)懷孕了,自然放了一個(gè)學(xué)期的假。所以我們班的語(yǔ)文課在新的一年被其他老師代課。當(dāng)蔡老師開(kāi)始教我們的時(shí)候,我們已經(jīng)學(xué)了傳記。她給了我們單位。幸運(yùn)的是,那個(gè)時(shí)候我認(rèn)真的寫了卷,否則,我的人生,就沒(méi)有這樣的時(shí)期了。當(dāng)然,我們?cè)谧詈玫臅r(shí)間相遇:我仍然堅(jiān)持,你沒(méi)有放棄。
考卷是在星期三下午的輔導(dǎo)課上評(píng)閱的。那個(gè)教訓(xùn)我記憶猶新。它就像泰山的影子,突然下起了大雨。就是在那個(gè)時(shí)候,博雅認(rèn)識(shí)了彼此。我還記得我以前對(duì)你的臉的描述:你的頭發(fā)是染過(guò)的,香檳色的短發(fā)配著嬰兒胖胖的臉,就像一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃,一切都是完美的,即使有一兩顆雀斑,那也是一個(gè)漂亮的數(shù)字前后的小數(shù)點(diǎn)裝飾。那篇論文我得了66分。語(yǔ)言基礎(chǔ)滿分為90分。在那節(jié)課上,你說(shuō)你把我們的期中考試和同學(xué)們的分?jǐn)?shù)分析做了比較。當(dāng)你談到我的時(shí)候,你笑著說(shuō):“這個(gè)考試很好。我知道你有上升的潛力。努力學(xué)習(xí)。如果你聽(tīng)不懂,可以到我的座位上問(wèn)。”好!E'e就像泰山一樣!(好!海洋就像河流!就像鐘子期一樣。就像這個(gè)故事一樣,博雅和鐘子期每年8月25日都到這里來(lái)評(píng)秦。我們還同意在下一次的月考中拿到75分,但是你是怎么做到的呢?故事是這樣的,第二年8月25日,博雅來(lái)了,但他在童年時(shí)就夭折了。為什么,你不能等上輩子的一年,你還不能等今生?!再說(shuō),才一個(gè)月嘛!鐘子期死,博雅絕賢??磥?lái)我的身體也適合“爵臣”。我病得很重!
博雅擅長(zhǎng)鼓和古箏,他從小就擅長(zhǎng)聽(tīng)。博雅古琴?zèng)Q心要攀登這座山。鐘子期說(shuō):“好!峨嵋山一樣!”他的志向是流動(dòng)的水。鐘子期說(shuō):“好!海洋就像一條河!”博雅讀過(guò),鐘子期一定要得到它。博雅在泰山的陰影下游泳。他在暴風(fēng)雨中喪生,在巖石下停住了腳步。他的心很悲傷。他幫助琴和鼓。起初,這是雨的運(yùn)作,但也有山塌的聲音。每當(dāng)演奏一段音樂(lè)時(shí),它的興趣往往局限在中子時(shí)期。
伯牙鼓琴改寫優(yōu)秀作文
在春秋時(shí)期,楚國(guó)有一位著名的音樂(lè)家,他的名字叫俞伯牙。俞伯牙從小非常聰明,天賦極高,又很喜歡音樂(lè),他拜當(dāng)時(shí)很有名氣的琴師成連為老師。
學(xué)習(xí)了三年,俞伯牙琴藝大長(zhǎng),成了當(dāng)?shù)赜忻麣獾那賻?。但是俞伯牙常常感到苦惱?因?yàn)樵谒囆g(shù)上還達(dá)不到更高的境界。 俞伯牙的老師連成知道了他的心思后,便對(duì)他說(shuō),我已經(jīng)把自己的全部技藝都教給了你,而且你學(xué)習(xí)得很好。至于音樂(lè)的感受力、悟性方面,我自己也沒(méi)學(xué)好。我的老師方子春是一代宗師,他琴藝高超,對(duì)音樂(lè)有獨(dú)特的感受力。他現(xiàn)住在東海的一個(gè)島上,我?guī)闳グ菀?jiàn)他,跟他繼續(xù)深造,你看好嗎?俞伯牙聞聽(tīng)大喜,連聲說(shuō)好!
他們準(zhǔn)備了充足的食品,乘船往東海進(jìn)發(fā)。一天,船行至東海的蓬萊山,成連對(duì)伯牙說(shuō):“你先在蓬萊山稍侯,我去接老師,馬上就回來(lái)。”說(shuō)完,連成劃船離開(kāi)了。 過(guò)了許多天,連成沒(méi)回來(lái),伯牙很傷心。他抬頭望大海,大海波濤洶涌,回首望島內(nèi),山林一片寂靜,只有鳥(niǎo)兒在啼鳴,像在唱憂傷的歌。 伯牙不禁觸景生情,由感而發(fā),仰天長(zhǎng)嘆,即興彈了一首曲子。曲中充滿了憂傷之情。從這時(shí)起,俞伯牙的琴藝大長(zhǎng)。 其實(shí),成連老師是讓俞伯牙獨(dú)自在大自然中尋求一種感受。
俞伯牙身處孤島,整日與海為伴,與樹(shù)林飛鳥(niǎo)為伍,感情很自然地發(fā)生了變化,陶冶了心靈,真正體會(huì)到了藝術(shù)的本質(zhì),才能創(chuàng)作出真正的傳世之作。 后來(lái),俞伯牙成了一代杰出的琴師,但真心能聽(tīng)懂他的曲子的人卻不多。
有一次,俞伯牙乘船沿江旅游。船行到一座高山旁時(shí),突然下起了大雨,船停在山 邊避雨。伯牙耳聽(tīng)淅瀝的雨聲,眼望雨打江面的生動(dòng)景象,琴興大發(fā)。伯牙正彈到興頭上,突然感到琴弦上有異樣的顫抖,這是琴師的心靈感應(yīng),說(shuō)明附近有人在聽(tīng)琴。伯牙走出船外,果然看見(jiàn)岸上樹(shù)林邊坐著一個(gè)叫鐘子期的打柴人。
伯牙把子期請(qǐng)到船上,兩人互通了姓名,伯牙說(shuō):“我為你彈一首曲子聽(tīng)好嗎?”子期立即表示洗耳恭聽(tīng)。伯牙即興彈了一曲《高山》,子期贊嘆道:“多么巍峨的 高山啊!”伯牙又彈了一曲《流水》子期稱贊到“多么浩蕩的江水啊!”伯牙又 佩服又激動(dòng),對(duì)子期說(shuō):“這個(gè)世界上只有你才懂得我的心聲,你真是我的知音啊!”于是兩個(gè)人結(jié)拜為生死之交。
伯牙與子期約定,待周游完畢要前往他家去拜訪他。 一日,伯牙如約前來(lái)子期家拜訪他,但是子期已經(jīng)不幸因病去世了。伯牙聞 聽(tīng)悲痛欲絕,奔到子期墓前為他彈奏了一首充滿懷念和悲傷的曲子,然后站立起來(lái),將自己珍貴的琴砸碎于子期的墓前。從此,伯牙與琴絕緣,再也沒(méi)有彈過(guò)琴 。
伯牙鼓琴改寫優(yōu)秀作文
在春秋時(shí)期,有個(gè)著名的琴師叫伯牙。雖然他聽(tīng)者無(wú)數(shù),但卻沒(méi)有人能真正聽(tīng)懂他的琴聲,為此,他十分寂寞。
一天,他為了排遣內(nèi)心的孤獨(dú),獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到這幽靜的山中彈琴。這正是棋夫上山砍柴之時(shí)。一陣風(fēng)吹來(lái),“沙沙”的響聲給伯牙美妙的琴聲平添了一分情感。悅耳的琴聲傳進(jìn)了一名叫鐘子期的樵夫耳里,他不由自主地向伯牙走近。只聽(tīng)伯牙的琴音威嚴(yán)高亢,氣勢(shì)巍峨。一會(huì)兒輕巧活潑。鐘子期忍不住贊嘆:“彈得真妙呀,琴音像大山一樣高峻。”伯牙心中略略一驚,有些激動(dòng),有些歡喜,手上卻撥動(dòng)得越來(lái)越快,越來(lái)越有節(jié)奏,和剛才氣勢(shì)又有所不同。鐘子期又稱贊道:“彈得太好了,琴音像流水一樣浩蕩。”伯牙收了手,有些詫異,摸了摸胡子,緩緩說(shuō)道:“你是唯一個(gè)懂我的人,請(qǐng)問(wèn)你高姓大名。”鐘子期與伯牙就這樣認(rèn)識(shí)了。每天,伯牙都會(huì)上山彈琴;而鐘子期呢,每天也會(huì)到那里去聽(tīng)伯牙的琴聲。慢慢地,伯牙與鐘子期的友誼得到了升華,兩人都成為了對(duì)方的“知音”。
如此美好的日子一直持續(xù)到了那一天。
那天,伯牙依舊帶著他的琴興致勃勃地去他與鐘子期約定的地方彈琴。彈了許久也不見(jiàn)鐘子期來(lái)。也許是心靈相通吧,伯牙隱隱感到鐘子期出事了。于是,伯牙開(kāi)始尋找鐘子期。他費(fèi)盡千方百計(jì),終于得到了鐘子期的消息,卻并不是他想象那樣的——鐘子期……死了!伯牙的心一下子涼了。雖然那天陽(yáng)光明媚,可他卻如同身在冰天雪地。與鐘子期的相識(shí),每天上山彈琴、品琴聲,一起聊天、喝酒......一幕幕情景,緩緩凝聚起來(lái),匯成喪失“知音”的,難以訴說(shuō)的悲傷,又變成一根根尖銳的小針,一齊扎著伯牙的心。伯牙傷心極了,他去了鐘子期的墳前,帶上了他的七弦古琴。在子期墳前,他緩緩坐下,輕輕撥動(dòng)琴弦,彈起了那支兩人初見(jiàn)時(shí)彈的曲子。琴聲再無(wú)那種美妙,而是那么的悲傷,讓人聽(tīng)了潸然淚下。最后一章音符,他沒(méi)有撥琴,而是讓一顆熱淚滾滾流下,顫動(dòng)了最后一聲絕響……一曲終了,他站起來(lái),摔破了琴,對(duì)子期的墳說(shuō):“子期兄弟,你去了,我也不再?gòu)椙倭恕?rdquo;說(shuō)完,悄然離去,終身不再碰琴。欲取鳴琴?gòu)棧逕o(wú)知音賞。
唉,千金易得,知音難尋啊!
伯牙鼓琴改寫優(yōu)秀作文
古代有位彈琴愛(ài)好者,名叫俞伯牙,他受人愛(ài)戴,被人尊稱為“琴仙”。
有一天,伯牙帶著琴滿懷高興地走出家門。他來(lái)到一個(gè)無(wú)人的地方,湖水柔波蕩漾,風(fēng)姑娘拂過(guò)樹(shù)梢,柳樹(shù)紙條隨著風(fēng)兒在擺動(dòng),隱隱約約傳來(lái)鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌唱聲,也許是伯牙的琴聲太迷人了,把遠(yuǎn)在千里外的大雁都紛紛招來(lái)了。
不知是哪陣風(fēng),把熱愛(ài)琴的鐘子期也帶到了這兒,悠揚(yáng)的琴聲延伸到湖對(duì)岸,把鐘子期深深陶醉了。
伯牙彈琴時(shí),心里突然想到了巍峨的高山,鐘子期似乎明白他的心意,夸獎(jiǎng)道:“彈得如癡如醉,太好了,就像巍峨的泰山屹立在我面前!”伯牙心里又想到了流水,鐘子期十分迷戀,不假思索道:“好好好,好極了!這琴聲宛如奔騰不息的江河從我心中流過(guò)!”
無(wú)論伯牙心里想些什么,鐘子期都能準(zhǔn)確的說(shuō)出他的心意,這世間難求知音啊,伯牙終于找到了他的知音——那就是鐘子期。子期應(yīng)故死后,伯牙認(rèn)為在這五彩繽紛的世上再也沒(méi)有他的知音了,雖然伯牙和子期只是一面之緣,但是知音難尋啊!好不不容易才找到一個(gè)真正了解自己的知音,偏偏他卻應(yīng)故而去世了,伯牙能不傷心嗎?是的,有何物能和知音相提并論呢?伯牙悲痛萬(wàn)分,他摔破琴,扯斷琴弦,終身不再?gòu)椙倭恕?/p>
是啊,真正能理解自己的心意,有共同語(yǔ)言的人才能稱得上知音。人生苦短,知音難求。每個(gè)人都希望能找到自己的知音啊!