希望的小學(xué)優(yōu)秀作文
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人生離不開希望，沒有希望的日子，生活也就黯淡無光。沒錯，沒有了希望的人在這世上必定沒有什么成就。這里給大家分享一些關(guān)于希望的小學(xué)優(yōu)秀作文，希望對大家能有所幫助。
希望的小學(xué)優(yōu)秀作文1
一路上的情調(diào)簡直就是苦味瓶，讓人聞不出任何一點新鮮感。我們盡情地談笑風(fēng)生，無論黑夜與白晝，黎明與傍晚。我說，你覺得今天怎么樣?倩苦皺著眉頭，總之很忙嗎。忙?我脫口而出。她又板著一張苦瓜臉埋怨地說，老師，讓我們寫作文，并不是一篇而已。一、二、三……嗯，要五篇。一篇是周記;一篇是寫春游的;一篇是寫“三八”婦女節(jié)的事……后面的話我記得不太清楚，我只記得那時她的心情很壞。這都怪我，干嘛提出這種總是晚不斷地指責(zé)自己。我又提出一個問題你想好作文內(nèi)容了嗎?她搖搖頭。我說，這個作文題可真讓人難找，為什么不能出點容易的呢?她與我也有同感。
經(jīng)走了一大半了，可距離目的地仍有一段較長的路程。我的雙腿漸漸酸痛，當(dāng)時，連把腿抬起來的力氣差點就沒了。我開始認為，遠足是對我們的一種殘酷的體罰，是一種慢性折磨。我受不了，倩也受不了。原先認為聊天是一種解脫的辦法，但現(xiàn)在想來，它像是一個催長劑，更使無聊與乏力在身體的每個部位深、漫延。面對它們，我只有無奈。
不知不覺，我又聯(lián)想到了有人問我的問題——你希望，你渴望些什么?我開始有些頭緒但又不知從何回答。我希望自己是一種花嗎?讓雨露澆灌，讓人們贊揚?不我覺得這太懦弱了。我希望自己是一棵樹?為萬物遮風(fēng)避雨?不，我覺得這太偉大了。我希望自己是棵小草?讓自己在路邊，默默地佇立著?不我覺得這太渺小了。千千萬萬個“不”字，告別了我千千萬萬個夢想。也就在這過程，我們到達了目的地。頓時，我心底里驀地涌出一種勝利的喜悅。就連我也不清楚這意味著什么。
不久，我們打道回府。我坐在公車上，透著玻璃，看著窗外的景物。多美啊!我剛才苦悶的心情得到了緩解。突然之間，我腦中迸發(fā)出一個念頭——自由!只有自由，我才能不再苦悶;只有自由，我才能心情舒坦;只有自由，我才能愉快。原來，我渴望希望的東西是它——自由。
我開始發(fā)現(xiàn)，自由是生活中使人精神振奮的靈丹妙藥，也是一種自我熏陶的方式。有了它，我不再顧慮什么，必竟這是一種快樂的擁有!
希望的小學(xué)優(yōu)秀作文2
歲月的流逝訴說著生命的輪回，而生命的輪回又譜寫著人生的規(guī)律。在生命的成長歷程中，有兩個字，無不叫人向往，那就是年輕。年輕又已不在是字典中年齡的頁碼。今天它已成為青春活力的象征。花季般歲月，年輕的心中迸發(fā)著青春的熱血。充滿活力的我們注定要在人生的記事簿上，留下多彩，絢麗的一頁。
青春頁預(yù)示著希望。處于年少的我們，要懂得去珍惜，莫要荒廢了這大好的時光。我們要謹記少壯不努力，老大徒傷悲的命運結(jié)局。我們應(yīng)在這片青春肥沃的土壤上播種下希望的種子，收獲豐碩的果實。有些人不屑一顧，說的頭頭是道。其實就是為自己肆無忌憚的荒廢歲月而開脫。說什么東隅已逝，桑榆非晚，話雖不錯，但大好時光就這么消逝，著實可惜，所以就說，東隅之季，正當(dāng)風(fēng)華。何以待桑榆之時，奮發(fā)圖強。雖有劍術(shù)怎么不知悔。既然如此，我們就應(yīng)該在青春美好時光中，播撒希望，成就未來，圓自己一個好夢。
說起·夢，從廣義理解，為夢想。沒有夢想的人生是不完整的。一個人如果沒有追求和夢想，人生怎么會多彩多姿，特別是風(fēng)華正茂的我們，處在這樣一個美好的時代。有了夢想，便有了追求，不但為青春添彩，也將前路照亮。
青春的活力點燃希望的火種，希望的火種又燃燒青春的夢想。漫漫的人生旅途，年輕又充滿活力的我們一點要讓青春更具活力。收獲希望的果實，圓一個好夢。
希望的小學(xué)優(yōu)秀作文3
又一次，他背上了書包;又一次，懷著無比興奮的心情踏入了學(xué)校;又一次，看到了那張張熟悉的面孔。他禁不住露出了笑容……
他永遠無法忘記，在那個夜晚，在那間教室，那點微弱的燈光，那希望的燈光……
還記得，那時的他還是一個整天游手好閑無所事事的人，老師們也曾苦口婆心地教導(dǎo)過他，可他屢教不改，一錯再錯，連最耐心的老師也拿他沒辦法，只好選擇了放棄。而他自己呢，也樂得個逍遙自在。直到有一天，她來了——他的新班主任來了……
“同學(xué)們，我是新來的語文老師，兼你們的班主任，我姓吳。從今天開始，我將和你們一起來學(xué)習(xí)、探討。希望我們能共同度過一段美好的時光……”
“這位年輕的女老師，笑容甜美，有著一頭飄逸的長發(fā)，一雙雖小卻那樣有神的眼睛。哦，她的眼睛里，分明充滿著一種我從沒看到過的神采。那是一種怎樣的神采呢?”他看到新老師，腦子在飛轉(zhuǎn)著。
哦，原來她跟別的語文老師并沒兩樣，一樣的認生字，解生詞，一樣地分析課文。他好失望，于是，漸漸進入了他上課的一貫狀態(tài)。
恰好就在這天晚上，有一節(jié)語文自習(xí)課，他早有準(zhǔn)備，今晚要看那本新到的雜志。上課了，她卻并不像原來的語文老師那樣讓大家自己學(xué)習(xí)，而是在課堂上搞起了什么“互動游戲“游戲?聽起來倒蠻新鮮的。”他想。可他不知道這位老師葫蘆里賣的什么藥，管她呢，反正也與他不會有啥關(guān)系的。
他正準(zhǔn)備把事先帶來的雜志拿出來時，聽到老師開始提問了。哦，原來都是一些很簡單的問題，連他都基本上能回答。同學(xué)們積極地舉著手，爭相回答老師的問題，可他卻好像局外人一般，只是靜靜地看著一個個同學(xué)盡情“表演”。
“第四大組最后一排那位男同學(xué)，請你回答一下這個問題好嗎?全班同學(xué)的目光一下子全集中到他的身上，他壓根就沒想到老師會請自己回答問題，毫無思想準(zhǔn)備，甚至連是啥問題都沒聽清楚，看到大家都盯著自己，只好機械地站了起來，低著頭，默不作聲。
“看著我回答問題，好嗎?與別人交談時看著別人的眼睛是一種禮貌?！币廊皇悄翘鹈赖穆曇?，聲音里充滿一種不可抗拒的力量，使他不由自主地抬起頭。他看到了老師的眼睛，那眼神好復(fù)雜：既有關(guān)切，又有期待;既有信任，又有責(zé)備。他仿佛突然讀懂了老師眼光的含義，循著那眼光，他找回了久違了的回答問題的勇氣。
從此，他再也忘不掉老師那雙眼睛，他覺得那雙眼睛里閃現(xiàn)出的就是希望的燈光，那燈光在指引著自己，激勵著自己邁向新的起點……
希望的小學(xué)優(yōu)秀作文4
當(dāng)新聞標(biāo)題再一次出現(xiàn)它的名字，當(dāng)關(guān)鍵詞再次彈跳出這令人新生恐慌的字眼，那曾經(jīng)滿目瘡痍的過去就好像是張張畫冊在腦海里翻過，而在這一刻……它們卻再度重合。
我不明白上天為何總要在每個希望的季節(jié)給人們以些許磨難或是挫折，那一年里的汶川被一場突如其來的地震化為平地，無數(shù)家庭的破碎，無數(shù)孩子的無家可歸，那些個催人淚下的場面還歷歷在目，而在這一刻……我卻有預(yù)感它們就快再度重逢。
好像是一個夢靨，在今天的午后看到這則消息。平日將自己扎進書堆題海里，偶爾的一個周末卻又聽聞如此悲痛的消息，或是換一個詞……恐慌吧。我對生命有著難以言表的尊敬與崇拜，我從不認為任何一個生命都能任由塵世的擺弄，他們都是活生生的、跳動著的心臟，都是世間獨一無二的葉片、都是最純凈的靈魂。
傷員數(shù)目隨著搜救工作的進展而逐漸上升，我卻膽怯的不再去翻看，這一刻我難以控制自己的情緒去書寫，我生怕一個不留神，上天便又會毫無眷戀的奪走他們的生命。那廣袤的土地上，那溫潤的氣候里，這明媚的四月中，又有花朵在未盛開前就提前凋零，又有蓓蕾在未綻放時就悄然離開，我還是有所慶幸的，還好上一次的痛苦記憶讓人們學(xué)會了堅強，還好上一次的措不及防讓人們掌握了基本的自救能力，還好這一次不是遍地的淚痕，還好，我們都還在這人間。
我還能說些什么呢?萬千的言語最終都會化為一聲祝福和一句期盼。
四川加油，那些年里再多的苦痛你都一一堅持，那些年重建里的再多難過你都一個人默默承受，嶄新的樓房拔地而起，不會再因世事無常而轟然倒地，整潔的教室還光潔如鮮，不會再因突如其來的災(zāi)難而被藏匿在土里。
就讓這纏人的夢靨快快走開，就讓那令人落淚的數(shù)字別再增加，愿遠方四川親人一切平安，愿生者自強，愿四川的春天還依舊美麗，愿南疆的紅棉也能照常盛開。
我感動于祖國的力量，當(dāng)我聽到這消息的第一瞬間，來自前線的記者就已在發(fā)回報道;我感動于人民解放軍的力量，前線官兵的生死置之身外，一切為了人民，又一次將中國的大愛表露得酣暢淋漓，還有什么好怕呢?(不過是黑夜提前襲來，光明依舊，而且會提前到來。為前線官兵祝福，愿平安歸來。
我在想，這篇寄托了來自內(nèi)蒙古草原上無盡祝福與等候的文字究竟喚作什么，回頭透過窗欞便看到那剛剛露頭的草兒花兒
——那又何嘗不是希望呢?
那便是四川永恒的希望。
希望的小學(xué)優(yōu)秀作文5
“你怎么這么不聽話!”“乖，你真聽話?！薄斑@孩子可聽話了，每次考試都考100分?！薄澳氵@不聽話的孩子，又犯錯了不是?”……
曾幾何時，我們被這樣無禮地叫來叫去，“聽話”似乎成了比較我們“好壞”的計算單位。一句“聽話”，就代表他們說過了很多正確的話，而我們的努力只是聽他們的話并進行實踐而已。所以，當(dāng)他們看見自己的孩子碩果累累時，很自然就認為是自己教育有方，而從來不很重視孩子所付出的努力。不只是親戚，別人夸獎我們的時候，也都近似于這樣：“這孩子真聽話，肯定是父母教育有方?！笨涫强淞耍娴氖窃诳湮覀儐?恐怕也是別有深意吧;而一句“不聽話”，似乎是我們連話都不會聽，不是聾子就是呆子，是不可造之材。而說這句話的人也顯得自己很有水平，推卸了自己的責(zé)任：看，早就教了你們，問題只是出在你們的身上，是你們自己沒學(xué)好嘛!
在成功時，當(dāng)自己沉浸在“豐收”的喜悅里，一句溫柔的“聽話”立刻無情地否定了我們的全盤努力，要是換成了像“你真棒!”之類的話，就會讓我們快馬加鞭，更加有百分之兩百的勇氣向前沖，同時成就的快樂也會永遠銘記于心，在記憶中留下一片黃金地帶，一舉兩得，豈不妙哉?在犯錯或失敗時的心灰意冷中，一句“不聽話”同樣如期而至，本來還些許流動的水，在這一瞬間就變成了硬邦邦的冰塊，堆積在心靈的深處里，成倍地消耗我們的勇氣和希望;而同一種情況下，如果能說一點鼓勵的話，或干脆少說點話，我們也會覺得好受多了。比如：有一次，我在客人面前缺少了點禮貌，又不小心拿錯了客人的水喝，導(dǎo)致客人悶悶不樂地走了，我本以為老爸會把我罵得狗血淋頭，結(jié)果老爸只是指出了我的錯誤和導(dǎo)致的后果，并告訴我下次該怎么做，就結(jié)束了，異常簡單，于是，我的心情又像平常一樣開朗了，同時也確實記住了這次小小的教訓(xùn)。
其實，我們知道，“聽話”和“不聽話”本意是好的，都是出自為我們含辛茹苦的長輩們的口中，妄加評論確實不禮貌。但是，如果換一種說法又何嘗不可呢?天下漢字千千萬萬，信手拈來就是一堆，組合一下不就比那兩個詞更好更溫馨?我們也不更容易接受嗎?
所以，我希望無論是父母、兄弟、爺爺、奶奶還是其他長輩，請不要再說“聽話”了，也為我們考慮考慮吧，好嗎?
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