任丘市中考滿分作文
只有準(zhǔn)確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好“寫什么”的問題,寫起來才能保證不偏題,這里給大家分享一些關(guān)于任丘市中考滿分作文,希望對(duì)大家能有所幫助。
任丘市中考滿分作文1
小李,徜徉于生命科學(xué)的海洋,躋身于國際學(xué)術(shù)前沿,讓人敬仰;小劉,流連于自然山水間,定格于時(shí)間的美景,惹人心動(dòng);而老王,也許沒有小李的聰慧敏思,也沒有小劉的超脫風(fēng)流,但他卻能在看似卑微的工作中,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出了一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。我以為,這樣的老王最具風(fēng)采!
回望上下五千年,能夠在歷史的畫卷中留下一筆的,要么是王侯將相,要么是文人墨客——似乎,他們把歷史裝點(diǎn)得生龍活虎,一出出跌宕起伏的舞臺(tái)劇好像天天都在上演。然而,掩卷而思,我們很容易發(fā)現(xiàn),這些金戈鐵馬的英雄故事并不是生活的常態(tài);我們也很容易發(fā)現(xiàn),普天之下,蕓蕓眾生的故事從來都很少惹人關(guān)注,因?yàn)樗麄兲^平凡,平凡如微風(fēng)般在歷史的天空輕輕拂過,仿佛什么都沒有留下。殊不知,正是這些平凡人,用他們的智慧,在社會(huì)的各個(gè)角落辛勤工作著,在點(diǎn)滴積累的經(jīng)驗(yàn)中迸發(fā)出雖小但也足夠亮眼的火花——而他們,在我眼里,本該是最具風(fēng)采的!
正如老王,也許,他們就是我們身邊一位再普通不過的鄰居、朋友,亦或路人;也許,他們正日出而作,日入而息,日復(fù)一日,年復(fù)一年,最后也默默無聞。是的,也許,歷史的天空不會(huì)留下他們的任何痕跡,但是他們已然飛過!但是,正是這樣一些“沉默的大多數(shù)”,正是這些低頭俯首的“孺子?!保麄兂鲇趯?duì)生活以及工作的熱愛和責(zé)任,隨著時(shí)間的流逝,他們也能夠化腐朽為神奇!一如愛崗敬業(yè)的老王,在荊棘叢生的環(huán)境里,他竟然走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路,我以為,這樣的老王,當(dāng)然最具風(fēng)采!
誠然,平凡的人能走出一條不平凡的路,是最令人動(dòng)容是最具風(fēng)采的。因?yàn)?,這樣的人往往位居社會(huì)的底層,他們嘗遍生活的酸甜苦辣,他們關(guān)注生活的柴米油鹽——那是生活最原始的味道,雖然他們沒有那些高高在上之人的光鮮與榮耀,但他們往往對(duì)生命更加執(zhí)著。那些看似枯燥乏味的工作,對(duì)于他們來說,那就是自己的全部世界,是自己傾之以全部心血的杰作,于是,堅(jiān)守的汗水凝聚成光彩奪目的明珠——平凡的事,因?yàn)樗麄儾黄椒驳膱?jiān)守,閃耀出奪人眼球的風(fēng)采。
在這個(gè)平凡的世界,平凡的你我也許沒有耀眼的外表,沒有超乎尋常的智慧,也沒有縱情山水的情懷,但這并不代表所有的風(fēng)采會(huì)隨之遠(yuǎn)去,因?yàn)?,平凡之人也能在?jiān)守與執(zhí)著中迎來不平凡的未來。
其實(shí),我們每個(gè)人都是平凡的,但是,平凡的人,可以有不平凡的堅(jiān)守。我們仿佛一只只平凡的蝸牛,背負(fù)生命之重,憑著那一點(diǎn)屬于自己的執(zhí)念,緩慢地爬行。請(qǐng)相信,只要我們堅(jiān)持自己的信念,等到某一天,再回首,回望那條濕濕的生命的軌跡,那里有我們和老王一樣的不平凡的風(fēng)采……
任丘市中考滿分作文2
我熱愛完美,但完美卻從不將我熱愛。因此,我只能無奈地選擇錯(cuò)過,選擇一個(gè)有缺陷的我。
錯(cuò)過一場綿綿的春雨,錯(cuò)過一個(gè)夏日新鮮的清晨,錯(cuò)過最后一片秋日的落葉,錯(cuò)過今冬惟一的一場雪。錯(cuò)過荷花池里難得一見的小魚,錯(cuò)過天空中擠作一團(tuán)的云彩。錯(cuò)過一個(gè)動(dòng)人的眼神,錯(cuò)過一段熱烈的擁抱。一次誤會(huì),錯(cuò)過了一段真摯的友誼。一次誤會(huì),錯(cuò)過不會(huì)再來的機(jī)遇。一夜小睡,錯(cuò)過曇花的美麗。人生就是這樣,在你選擇了某樣?xùn)|西后,你就必須學(xué)會(huì)選擇錯(cuò)過。
面對(duì)完美,我們總是選擇了太多的錯(cuò)過,對(duì)于錯(cuò)過,我們也總是說算了吧!但我們何嘗不想目睹所錯(cuò)過的完美?生命太短促,路太清楚,為了不要錯(cuò)過一些不能錯(cuò)過的事,我們選擇了錯(cuò)過。正如維納斯因缺少了雙臂而美麗,我們又因?yàn)檫x擇了太多的錯(cuò)過而發(fā)現(xiàn)了完美。
每個(gè)人都會(huì)選擇無數(shù)的錯(cuò)過。選擇了財(cái)富,就會(huì)錯(cuò)過健康;選擇了健康,就會(huì)錯(cuò)過安逸;選擇了安逸,也許會(huì)錯(cuò)過自由;選擇了自由,也許會(huì)錯(cuò)過智慧;選擇了智慧,也許會(huì)錯(cuò)過人格。
在我們的人生道路上,會(huì)遇到許多挫折與磨難。回首走過的路程,道路一片迷茫。也許,理想的風(fēng)帆正擱淺在現(xiàn)實(shí)的堤岸;也許,人生路中夢幻已夭折此時(shí),我們必須選擇努力拼搏。只有堅(jiān)韌與剛強(qiáng),才是勇士的品格;只有奮發(fā)向上,才是強(qiáng)者的姿態(tài)。選擇錯(cuò)過,也許并不是一件錯(cuò)事。
這世上,有無數(shù)春雨,無數(shù)清晨,無數(shù)落葉,無數(shù)場大雪。錯(cuò)過的不只這一個(gè)。無數(shù)完美,無數(shù)缺陷,不是每一個(gè)都完美,每一個(gè)都有缺陷。我們有時(shí)無奈地選擇了錯(cuò)過,不過,這沒關(guān)系。我相信:只要我們從心靈深處認(rèn)真慎重地選擇過,即使選擇了錯(cuò)過,我們也無怨無悔。
任丘市中考滿分作文3
《墨子》中有這樣一個(gè)故事:耕柱子受到墨子的批評(píng)后說:“老師,你這么嚴(yán)厲地批評(píng)我,難道我就沒有比別人好的地方嗎?”墨子說:“假如我要上太行山,用牛和馬,你認(rèn)為趕牛好還是驅(qū)馬好?”耕柱子說:“當(dāng)然驅(qū)馬好?!蹦訂枺骸盀槭裁?”耕柱子說:“驅(qū)馬,馬可以跑得更快,牛則不然?!蹦诱f:“你就是這樣一匹可以驅(qū)趕的快馬啊!”
我們都知道,世界上不存在兩片完全相同的葉子,同樣地,世界上也不存在兩個(gè)完全相同的人。在文學(xué)評(píng)論中,人們常常會(huì)提到一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特的觀點(diǎn),這就說明,每個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀都會(huì)因個(gè)體的生活環(huán)境以及閱歷的不同而不同,所以,對(duì)待不同的人我們自然也要采用不同的方法。人際交往中有一條十分重要的“白金法則”,那就是:別人希望你怎樣對(duì)待他們,你就怎樣對(duì)待他們。我想,這里面蘊(yùn)含的也正是這個(gè)道理!
漫畫中的兩個(gè)小男孩,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的緣故,都有過相同的獎(jiǎng)懲遭遇。左邊的小男孩,考100分受到了表揚(yáng),考98分就挨了批評(píng);右邊的小男孩,考55分時(shí)得了批評(píng),考了61分就輕松地得到了表揚(yáng)。有人會(huì)認(rèn)為,橫向比較,分?jǐn)?shù)高的得到的是批評(píng),分?jǐn)?shù)低的得到的卻是表揚(yáng),這顯然違背了公平原則,應(yīng)當(dāng)口誅筆伐,一吐為快!可如果你還記得耕柱子的故事,你就會(huì)明白,這只是對(duì)二者的要求不同而已,如果把評(píng)判兩個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)定成一致的,而忽視了他們原有的基礎(chǔ),難道就是我們理想中的公平嗎?
其實(shí),早在2500年前,一代圣人孔子就提出了因材施教的教育方法,孟子則將這種方法予以了繼承和完善。孟子認(rèn)為學(xué)生有這樣幾種:第一種是個(gè)人修養(yǎng)極好的學(xué)生,只須稍加引導(dǎo),就好比及時(shí)雨加于草木,會(huì)迅速地滋長發(fā)育,成為楷模;第二種是長于德行的學(xué)生,經(jīng)過熏陶之后,便能成為德行卓著之人;第三種是長于才能方面的學(xué)生,經(jīng)過點(diǎn)撥就會(huì)成為通達(dá)多能的人;第四種是各種資質(zhì)都一般的學(xué)生,可以采用問答的方式對(duì)他們進(jìn)行解惑、釋疑,以幫助他們脫困;第五種則是因地點(diǎn)和時(shí)間的關(guān)系不能當(dāng)面授教的學(xué)生,可以聞知老師的道德學(xué)問,借自修的方式進(jìn)行教育。如果要說教育應(yīng)當(dāng)以人為本,這樣的觀點(diǎn)才是真正從個(gè)體發(fā)展角度出發(fā)的,是值得現(xiàn)在的我們反思的!
認(rèn)同世界上人與人之間都會(huì)存在差異的事實(shí),就不應(yīng)該用完全相同的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,而應(yīng)避其所短、揚(yáng)其所長,促使每一個(gè)人都能走向?qū)儆谧约旱耐昝揽臻g。當(dāng)然,要采用怎樣的方式來處理好這個(gè)矛盾,就需要我們做更深入的思考,畢竟那不是一個(gè)巴掌或一個(gè)吻可以解決的!
任丘市中考滿分作文4
曾有那么一句話,一日不書,百事荒蕪,書籍帶給我們的不僅僅是知識(shí),還有這其中的樂趣,它讓我們陶治了情操,懂得了生活的意義,更讓我們的視野去到了世界每一個(gè)地方。它指引我們正確的人生方向,像黑夜里的一盞明燈,給我們希望。
我喜歡閱讀,從《安徒生童話》到如今的現(xiàn)代文學(xué),都使我的世界變得更加繽紛多彩,童話故事讓我懂得邪不勝正,世界的美好終會(huì)戰(zhàn)勝一切丑惡,善良的人都會(huì)得到上蒼的眷顧,人生路上的坎坷將會(huì)把你變得更加光耀。
最近,我看了一本名叫《阿甘正傳》的書,書中的主角是一個(gè)智力低下的人,這樣的他,不能和別的小朋友一樣上小學(xué),不能和他們一起玩耍,一切的一切都仿佛在告訴他,自己與別人的不同。他喜歡跑步,因?yàn)樗膵寢屨f過:要往前走,就得先忘掉過去。他說,生活就像一盒巧克力,你永遠(yuǎn)不知道你會(huì)得到什么。雖然身體有所殘缺,但是他依舊相信世界是美好的,他對(duì)人坦誠,珍惜身邊的人和事,而這樣的他,給世界帶來了大愛和赤誠。
我記得這樣一句經(jīng)典的臺(tái)詞:“你以后想成為什么樣的人?” 阿甘這樣回答,“什么意思,難道我以后就不能成為我自己了嗎?”是啊,我們的一生為什么就不能做自己呢?
我十分喜愛和一位作家,筆名叫三毛,初識(shí)時(shí)我還以為是“三毛流浪記”呢!對(duì)于這位作家她曾經(jīng)這樣寫道:我來不及認(rèn)真的年輕,待明白過來時(shí),只能選擇認(rèn)真的老去。
“認(rèn)真的老去”這一句話我總會(huì)覺得傷感,人短短的幾十年,就這樣在馬馬虎虎中流逝了。當(dāng)回首往事,一切已成浮云。
三毛這樣告訴我們,一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢想,有一個(gè)理由堅(jiān)強(qiáng)。心若沒有棲息的地方,到哪里都是流浪。或許這也是我喜歡三毛和原因之一吧。
閱讀,是一首美妙的曲子,它以動(dòng)聽的歌喉唱出了世間萬物。它是我們生命中不可缺少的東西。
我們現(xiàn)在所閱讀的書籍,不過只是冰山一角,未來的我們,在不斷前進(jìn)的旅程中,也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的“黃金屋”和“顏如玉”。而這些收獲會(huì)讓我們變得充實(shí),自信和快樂。
任丘市中考滿分作文5
在我很小的時(shí)候,媽媽就告訴我,讀書是一件很快樂的事情。讀書,不僅能增長知識(shí),還能明白許多做人的道理。雖然當(dāng)時(shí)我并不是很懂媽媽話語中的深刻含義,但我已經(jīng)體會(huì)到了讀書的快樂,那一冊冊五彩的圖書,仿佛把我?guī)肓松衿娴氖澜纭R雇?,我通常是聽著媽媽講的童話故事進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
后來,媽媽開始逐漸培養(yǎng)我自己閱讀的能力。她耐心地教我拼音、識(shí)字,給我辦了圖書大廈的借書證,一有空就帶我去看書。起初我只看幼兒圖畫書,然后是有拼音注釋的少兒書,漸漸的不帶拼音的大人書,我也能磕磕絆絆、連蒙帶猜的讀下來。那時(shí)侯,我最喜歡做的事情就是和媽媽一起讀書、講故事,扮演故事中的角色做游戲,有時(shí)做些詞語接龍的游戲,看誰先卡殼;有時(shí)跟媽媽比記憶力,看誰最先背會(huì)一首詩,得到媽媽的夸獎(jiǎng)我感到很快樂。那段時(shí)光真的很美好、很難忘。
等到上了小學(xué),我發(fā)現(xiàn)以前的這些經(jīng)歷給我?guī)砹撕艽笫找?,雖然我只上過一年幼兒園,而且還是中班,但是我所掌握的詞匯量不比別的同學(xué)少,語言表達(dá)能力和邏輯判斷能力也一點(diǎn)不比他們差。有幾次,我還因?yàn)闀?huì)背誦岳飛的《滿江紅》和蘇軾的《水調(diào)歌頭》等好多詩詞而受到了老師的表揚(yáng)。讀書,讓我變的更加自信、更加快樂。
隨著一天天的長大,我不再需要媽媽的陪伴,開始學(xué)會(huì)獨(dú)自閱讀,又讀了很多書,像《安徒生童話》、《三國演義》、《西游記》、《哈利波特》、《愛的教育》、《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《少兒百科全書》……我喜歡《三國演義》中深謀遠(yuǎn)慮、足智多謀的諸葛亮;我喜歡《西游記》中降妖俘魔、神通廣大的孫悟空;我喜歡《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》中機(jī)智、勇敢的三個(gè)小伙伴兒;我喜歡《哈利。波特》中古怪、離奇、激動(dòng)人心的故事情節(jié);我喜歡《愛的教育》中那些充滿溫馨和愛心的感人故事;我還喜歡《少兒探索時(shí)代》中描述的那些充滿神奇、奧妙、探險(xiǎn)的事物……通過閱讀,我不僅增長了知識(shí),開闊了視野,更重要的是從中得到了無窮的樂趣。
閱讀帶給我很多快樂,我在閱讀中快樂成長。
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