我看高考優(yōu)秀作文600字
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無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?這里給大家分享一些關(guān)于我們看高考優(yōu)秀作文600字，希望對大家能有所幫助。
我看高考優(yōu)秀作文600字1
高考，這個詞對于每個人來說都不陌生，在中國每一個家庭都可以明白高考的重要性，高考也是每一個家庭的希望。人們相信在這個世界上平民想要逆襲只有通過高考這一條路，但究竟什么是高考呢?我們又應(yīng)該如何評價高考呢?
首先高考是一場考試，一場很普通的考試，答題交卷和我們經(jīng)歷過的任何一場考試都一樣，但它也是很重要的一場考試，因為高考還有一個屬性，它是一把鑰匙，一把打開高考大門的鑰匙。高考之所以那么重要就是因為這個屬性。
在四十年之前，我們的教育水平時分落后，教育資源短缺，國家正是用人之際，大學(xué)生的標(biāo)簽代表了高知識高素質(zhì)，而我們的父輩們大多都是工農(nóng)階級，這個時候的高考是一條通往理想的星光大道，所以那時的人們拼命高考，“千軍萬馬過獨木橋”真的可以由來形容當(dāng)時的場面，在當(dāng)時只要當(dāng)了大學(xué)生，工作家庭都有了保障。可以說那時的高考真的是人生的轉(zhuǎn)折點。
但事情過去了四十年，高考還是像原來那樣嗎?好像不是，人們對高考的熱情也變了，變的偏執(zhí)了;高考的作用好像也變了，高考不再那么值錢了。
現(xiàn)在的孩子從小學(xué)開始就在為高考最準(zhǔn)備了，在那個本應(yīng)該充滿歡笑，最無憂無慮的金色時段，孩子們好像笑不出來了，我看見過他們稚嫩的臉上那戴著眼鏡充滿憂慮的神情，他們會帶著這份憂慮在放學(xué)后去到補習(xí)班。每天在他們耳邊的不再是一聲聲清脆的鳥鳴，而是一句句僵硬的英語錄音。他們會這樣只因一句“教育要從娃娃抓起，高考要贏在起跑線上。”
到了初中那壓力已經(jīng)不小于高中了，高中為高考靠進(jìn)好大學(xué)，初中為中考考進(jìn)好高中，所有的人在學(xué)校里面就只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，我不知道有多少人真正了解在此學(xué)習(xí)的真正目的'，但我可以看到在所有人包括老師的臉上每天都充滿著一種無奈，我見過有的學(xué)校讓老師24小時在校為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師家庭中的一切事務(wù)學(xué)校負(fù)責(zé)。我不能否認(rèn)這是為了學(xué)習(xí)，但試問一下，這人道嗎?對于老師的家庭來說這公平嗎?對于學(xué)生來說，這樣做他們真的承受得住這么大的壓力嗎?
在高考之后呢，孩子們從小被教育要高考，而真的上了大學(xué)他們真的又繼續(xù)走下去的目標(biāo)嗎?而看看當(dāng)前社會大學(xué)生失業(yè)率一年比一年高。這樣真的值嗎?
每年的高考決定了無數(shù)人的命運，成就了一些人，也害了一些人。但是如果高考后我們的收入與之前的付出不成比例的話，那高考真的值嗎?我認(rèn)為不值啊，我認(rèn)為現(xiàn)在的高考真的不值啊。
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四十年華鳳和雨，十三億人笑與淚。旋踵之間，高考恢復(fù)很長時間。四十年間，高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多。”
誠然，高考有它的缺陷。在以成績?yōu)榛A(chǔ)的選拔上，應(yīng)試教育隨之而生。許多人都批判高考使人愚鈍和呆板。但我們不能因噎廢食，高考所帶來的好處是不能忽視的。甚至可以說，如果沒有高考，中國將至少倒退十年。
自古以來，門第都是阻擋學(xué)子發(fā)展的關(guān)卡，高考恢復(fù)，使得所有的學(xué)子都擁有了平等的權(quán)利，都擁有了一個去公平競爭的舞臺。高考，為所有考生，灑下了平等的清光。
“衰蘭送客成陽道，天若有情天亦老?！笔抢铋L吉(李賀)的悲嘆，而導(dǎo)致他寫下“可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒”的，竟只是一個簡簡單單的字。一字避諱，李賀的一生便就此完結(jié)。相較于科舉，高考更加的公平和客觀，范圍也更加的的全面，他給予我們一次改變?nèi)松臋C會。四十年來，創(chuàng)造了無數(shù)平民“朝為田舍郎，暮登天子堂”般的奇跡，為國家輸送了難以衡量的人才。
當(dāng)恢復(fù)高考后的第一屆考生進(jìn)入考場時，心中懷著的是對未來的憧憬還是迷惘，或許已元從得知。但我知道，如今我坐在考場，心中充盈著的，是對高考的崇敬;筆尖書寫著的，是對高考的贊揚。敬畏他帶個我的一切，歌頌他灑下的清光。
羅曼·羅蘭曾說過：“人總是要失望的，因為他想要的總比他得到的多?！备呖汲晒εc否，成績高低與否，是每個人所關(guān)注的。有人成功就必定有人失敗，成功者喜笑顏開，失敗者痛哭流涕。但這些，并不是高考帶給我們的全部。十年的奮斗與拼搏，艱辛和喜悅，磨礪與苦難，這才是高考帶給我們的。真正徹悟之人，是不會糾結(jié)于是否為應(yīng)試教育的，因為高考帶給了我們更珍貴的精神財富。
“人生下來不是為了拖著鎖鏈，而是為了展開雙翼?！本S克多·雨果曾如是說。而高考，正好為我們提供了機會。如果說對辛棄疾來說，他的“桂婆娑”是朝廷上的茍且偷安派。那么，對我們來說，我們的“桂婆娑”便是門第與內(nèi)心深處的幼稚。高考“斬去桂婆娑，人道是清光更多。”
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高考的終聲一天天逼近，逼得考生們心慌慌。這是人生中最重要的一次考試，好比蛹在破繭而出的那一剎那，成敗只在一念間。
還記得童年的夜晚，我依偎在媽媽的懷里，數(shù)著永遠(yuǎn)也數(shù)不完的星星。電話鈴?fù)蝗豁懥耍鞘谴蠊脣尨騺淼?。媽媽告訴我，表姐今天參加高考，發(fā)揮得不錯。
“高考，高考。”我不斷念著這個陌生的詞語，“媽媽，高考是什么啊?”
“等你念完高中后，要選擇自己想要去的大學(xué)。高考就是作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)。它可是一次重要的考試喲!因此，高三會很累很累的?！?/p>
我樂呵呵地想著，高考離我那么遙遠(yuǎn)，我可以幸福好久了哦!
帶著微笑睡去……
沉睡就一定會有蘇醒。
去年，表哥參加高考。他告訴我，在高考的前一天晚上，肚子疼得厲害，然后一整夜沒睡好，早晨差點遲到。就在匆匆忙忙中，他結(jié)束了考試。當(dāng)然，結(jié)果在意料之中：二本。
表哥聽到這個消息時，毅然決定：重讀。
我很不理解。在那么幽深的黑夜里，在判若地獄的生活里，他過得還不夠嗎?
“我曾經(jīng)也是這么想。如今已經(jīng)走到這一步，重讀是迫不得已啊?！北砀绲淖旖菕煊械男θ荨Ｆ鋵嵳l都知道，他這是在掩飾，掩飾自己心底無盡的痛苦，掩飾自己胸腔內(nèi)將要噴出的血。
我終于從沉睡中緩緩醒來。
原來，不知不覺中，我已經(jīng)快要念初三了。
參加高考是學(xué)生的迫不得已。如果不參加這次最重要的考試，怎么創(chuàng)造幸福的生活，怎么使自己的前途更加輝煌?制定高考亦是國家的迫不得已。如果不用這種較殘酷的手段，怎么從眾人中選出優(yōu)秀的人才來建設(shè)國家?怎么改變國家的現(xiàn)狀?
高考，迫不得已的高考。
我愿每個人在破繭的那一剎那絢麗到極致。
畢竟，高考始終都要面對……
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就像一場戰(zhàn)役，終于在烽煙中飄走，橫尸遍野，但軍歌嘹亮。
從結(jié)果來看，我是個失敗者，分?jǐn)?shù)像一把無形的劍，徹底摧毀了我的好夢，可我從來不是輕易屈服的人，我相信我的明天在明年的六月!
也許是步入高三教室的那一瞬間，我感到我不屬于高三，盡管很用心的學(xué)習(xí)，很努力的付出，但我的狀態(tài)告訴我，我不是在高三。那時，我很明白我肩負(fù)的責(zé)任，我要取得進(jìn)步，要不負(fù)眾望，要對得起自己，要但我從未為真正體會高考所能賦予人生的重要意義，所謂的壓力，所謂的成長，所謂的磨練，仿佛天方夜譚一般遙不可及。我在班會上公然把自己的高三生活稱為小日子，那么緊張的高三，那么人人望而生畏的高三，那么煉獄般的高三，竟被我叫做小日子!我想我的潛意識里是做好補習(xí)準(zhǔn)備的，要不然怎么會說混日子的話呢?
在沒有體驗到高考對我一生有多重大的意義前，我不想走。在高中，我?guī)缀鯖]有體會過成功的樂趣，它完全不同于我的初中，我完全失去了所向披靡的氣勢，一敗到底，我不甘心。如果我的未來要光鮮，我的一生要光鮮，那么我不能容忍我走出敗筆。
對于很多人來說，高考是人生至關(guān)重要的一步，所以他們拼命奮斗，而我在承認(rèn)高考的重要性的同時，放棄了拼殺，很無所謂的的走完了高三，我原諒了自己的一切不足。
其實，回首高考，我有一種錯誤的態(tài)度，這種態(tài)度一直延續(xù)到考場上。我認(rèn)為你為自己很了不起，我看不起普通班的，看不起元培班的，甚至看不起補習(xí)班的，以至于輕松應(yīng)戰(zhàn)，就像平時考試一樣，對成績的關(guān)注也可有可無。
感謝老天，我能重新認(rèn)識自己，能有新的目標(biāo)，能在橫尸遍野的疆場上，吹響明年的軍號!
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高考，是我們無可選擇，更不可缺席的一次成年禮。
——題記
高考，便是父母、老師口中所常言道的“前途光明的出口”。為了父母所謂的前途，我們不顧一切地一直走著。
小學(xué)努力六年，為了考上個理想的初中;初中奮斗三年，為了考上個理想高中;高中拼命三年，為了考上個理想大學(xué);大學(xué)修讀四年，為了找到一份好工作……為何人們都好像計算機般運行著，都在按照著上帝所編制的程序，一步步無法抗拒般走著。
如今的應(yīng)試教育制度毀了多少個孩子的夢，成了無數(shù)華人的痛。如今的中國人一直都在千般損萬般罵這樣的制度，卻仍然罵不醒我們心中的那道“偽夢想”。好像江成博說的，我們問問自己，我們喜歡什么，將來準(zhǔn)備從事什么，而不是我們的父母讓我們喜歡什么，讓我們從事什么。我們努力地學(xué)習(xí)，難道就僅僅是為了一個好大學(xué)，為了一紙文憑，為了一個好工作，為了賺更多的錢嗎?難道，我們的12年青春就只能拿來做這樣的一場交易嗎?
高三的學(xué)生，花了12年，就只為了順利地寫完兩個半小時的語文，兩個小時的英語，兩個半小時的文/理綜和兩個小時的數(shù)學(xué)。原來，漸漸地，他們的12年青春就這么輕易地被世界等價為了9個小時?？粗頌楦呷龑W(xué)生的哥哥，我真的很想問他，這個12年與9個小時之間的等號，他究竟付出了多少的努力才能劃下?
但是，一切并不是口頭上說得那么動聽，現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實，總讓人無奈的現(xiàn)實。
即便我每次考試失利，總會重復(fù)著韓寒的那一句“不上大學(xué)，照樣活得很好”。可是，我知道，韓寒的成功與我們不一樣，我們是無法復(fù)制韓寒的成功的。所以，我的潛意識里仍然是屈服于應(yīng)試制度下的。
如今的社會，人們都似乎有著共同的潛規(guī)則：先敬羅衣后敬人。面試的時候，如果你沒有那一紙文憑，即便你有再大的本事，也只能從基層做起。而且，為何現(xiàn)在就連大學(xué)生也找不到工作呢?如果他們是真的有本事、能吃苦耐勞的話。那么，還會有一個原因，那便是他們沒有背景。他們沒有個“李剛”做老爸，哪管你爺爺是李鴻章啊。如今存在著這樣的潛規(guī)則，你認(rèn)為你能退得翻嗎?
說真的，為了以后能讓自己、父母、兒女們過上幸福的生活。我們能做的，就只有從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，考好自己人生中的高考。我們平心而論，難道這一條被數(shù)萬國人千般損萬般罵的應(yīng)試教育制度，不就是對我們最后的公平嗎?現(xiàn)在的社會，沒有高考，我們能拼得過官富二代嗎?
其實，從另一面看高考，高考不就是我們自己救自己，一次自我證明的機會，也是自己把握自己命運的時候。高考，也有另一面發(fā)光的地方，我們也是朝著那一方面奮斗著的。
我們這些中學(xué)生也遲早即將用12年的青春去換那9個小時后的微笑，我真不知道，那樣做究竟值不值，可我很清楚地知道，除了那樣，我沒有別的路可選擇。我不會抱怨，也不會不甘。我已經(jīng)走了下去，回頭也沒用，只能接著走下去，一直走下去，迎接我的成年禮。
所以，我會努力下去，很努力地走下去。
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