高中高一下冊(cè)月考作文
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當(dāng)狂風(fēng)在你耳邊呼嘯時(shí)，你只當(dāng)它微風(fēng)拂面;當(dāng)暴雨在你眼前傾瀉時(shí)，你只當(dāng)它屋檐滴水;當(dāng)閃電在你頭頂肆虐時(shí)，你只當(dāng)它螢火流逝。人，決不能在逆境面前屈服。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了高中高一下冊(cè)月考作文5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
高中高一下冊(cè)月考作文1
大漠長(zhǎng)煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長(zhǎng)風(fēng)千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風(fēng)霜。
史載，玄奘西行，大多孤身一人?！段饔斡洝分械娜降?，在我眼中，是玄奘精神的三個(gè)側(cè)面：悟空——開(kāi)路者的勇敢;八戒——行路者的堅(jiān)持;沙僧——寂寞者的隱忍。
悟空，這個(gè)幾乎為所有男孩子崇拜的藝術(shù)形象，是一個(gè)勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。開(kāi)路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅(jiān)定，開(kāi)路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開(kāi)路人。黃沙千年，吹不去他一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印，便是他勇敢勇氣的明證。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅(jiān)持的。沒(méi)有誘惑，無(wú)法顯示堅(jiān)持的可貴;沒(méi)有猶豫，無(wú)法彰顯堅(jiān)持的艱難。西行的八戒，動(dòng)搖的最多，可他堅(jiān)持到了最后。這份難得的可貴，是許多行路者堅(jiān)持的動(dòng)力。玄奘，貴在堅(jiān)持。韶華數(shù)載，寂寂半生，無(wú)數(shù)次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關(guān)中消散。
沙僧，他總是默默的。小說(shuō)中，他不善言談，不茍言笑，老實(shí)本分。沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。多少個(gè)日日夜夜，他獨(dú)行在浩瀚沙海，無(wú)朋無(wú)伴。寂寞，對(duì)于一個(gè)獨(dú)行者來(lái)說(shuō)，比自然的災(zāi)難更可怕?？尚实男闹校兴辽系姆?，在他深沉的目光中，可以看見(jiàn)他不寂寞的心靈。
玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅(jiān)持的來(lái)源，是與寂寞抗?fàn)幍牧α?。唐三藏，是《西游記》中真正的，最后的，也是的?qiáng)者，他是一切力量與偉大的象征。
烈烈的邊塞之風(fēng)，吹得我生疼，更心疼著流落異國(guó)的中華寶藏。今年，距王圓打開(kāi)敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。研究敦煌學(xué)的學(xué)者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了忍受寂寞?然后，我知道，你們一定會(huì)舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國(guó)文化。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。祈禱。如今正在考場(chǎng)上作文奮書(shū)的九百五十萬(wàn)考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學(xué)研究者的路，踏上中國(guó)文化復(fù)興的路!
高中高一下冊(cè)月考作文2
畢業(yè)前最后一節(jié)課，老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我再看看你們?！?/p>
即將說(shuō)再見(jiàn)，老師不舍，要“再看看”。是啊，人生路那么漫長(zhǎng)，可老師能陪伴學(xué)生走過(guò)的，終究只有一段路。這段路是艱辛的，傳道、授業(yè)、解惑，都是這條路上必經(jīng)。老師要對(duì)學(xué)生們傾囊相授，讓學(xué)生從不知到知之;要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;要對(duì)學(xué)生倍加關(guān)懷，讓學(xué)生感覺(jué)到他們不僅在獲得知識(shí)，尋求真理，更在得到老師的愛(ài)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這是人民教育家陶行知先生的名言，陶行知先生如此，圖中的老師如此，普天之下的老師也莫不如此。也因著這一顆心，才有了“我再看看你們”的那份不舍。
當(dāng)然，除了不舍，還有希冀。
正如圖中老師對(duì)學(xué)生說(shuō)的那句：“你們?cè)倏纯磿?shū)?！?/p>
對(duì)于老師而言，即將揮手作別的是學(xué)生。老師希望學(xué)生再看看書(shū)，字短情長(zhǎng)：再看看書(shū)，學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)考試，更穩(wěn)健地走好未來(lái)的路。
師生一回，學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行，老師能給他們的，是不舍，是希冀，是一場(chǎng)充滿愛(ài)的目送。
這樣充滿愛(ài)的目送，我一定是擁有過(guò)的，可惜的是，在我擁有的時(shí)候不曾有太強(qiáng)烈的感受，直到畢業(yè)多年，才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時(shí)候，小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我并喊我名字，說(shuō)看背影也看得出是自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，說(shuō)這些話的時(shí)候，班主任老師眼里滿是真摯。
那之后我在反問(wèn)自己，如果是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到老師的背影，我認(rèn)得出么?恐怕不能。譬如我的初中語(yǔ)文老師在多年之后托人打聽(tīng)我的手機(jī)號(hào)碼，同我聯(lián)系，只是想知道我過(guò)得怎么樣，她說(shuō)她會(huì)為我驕傲，而我呢?接到語(yǔ)文老師電話那一刻，我除了感動(dòng)，更多的是羞愧，我可能對(duì)老師也有一樣的牽掛?上述種種，應(yīng)了一句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！保蠋煂?duì)我們那份愛(ài)，那份不舍與希冀，總是在分別之后，才被感知。
老師們知道的，是分別時(shí)，他們對(duì)學(xué)生們那一場(chǎng)愛(ài)的目送。
老師們不知道的，是分別后，他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛(ài)的風(fēng)景，隨著時(shí)光永恒。
今天，因著圖中這一場(chǎng)愛(ài)的目送，也讓我想對(duì)曾經(jīng)教過(guò)我的老師說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我再看看書(shū)，也請(qǐng)讓我再看看您!”
高中高一下冊(cè)月考作文3
我不去追捧他人的光芒，只是埋頭書(shū)寫(xiě)自己的輝煌，當(dāng)寒夜過(guò)后，我將成為如日中天的驕陽(yáng)?！}記
崇拜，但不追捧，與其盲目追逐，不如埋頭努力。
總有一些人，站在萬(wàn)眾矚目的聚光燈下和喝彩聲中。有人不只是崇拜，而是用自己的汗水讓自己像心中的偶像一樣強(qiáng)大;而有的人卻盲目地為他人的輝煌追捧，到頭來(lái)，一無(wú)所獲。
因盲目追星而一世無(wú)成的失敗者在人群中比比皆是，而理性崇拜，走向成功的人也不勝枚舉。
騎士隊(duì)的當(dāng)家球星“皇帝”詹姆斯從小崇拜喬丹，在偶像的引領(lǐng)下，他勤練球技，終于成為NBA的佼佼者，勢(shì)如破竹的突破過(guò)人，狂風(fēng)驟起般的戰(zhàn)斧劈扣，球場(chǎng)上不可一世的表現(xiàn)下，亦是源自多年血與淚的洗禮鑄就的輝煌。試想當(dāng)初的他僅被偶像感染，不是去苦練球技而是走進(jìn)人群，一起為喬丹吶喊，整日和其他追星族一樣盲目追捧，那么球場(chǎng)上便少了一位巨將，徒增了一位觀眾席上的普通觀眾。與其追捧“太陽(yáng)”的光芒，不如讓自己強(qiáng)大，取代那如日中天的驕陽(yáng)，讓世界止步于你的腳下。
在1963年的美國(guó)，發(fā)生了一件平常而又影響深遠(yuǎn)的事，17歲的克林頓見(jiàn)到了時(shí)任美國(guó)總統(tǒng)的肯尼迪。從那天起，少年克林頓便立志要像肯尼迪總統(tǒng)那樣，走上政壇，領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)強(qiáng)國(guó)。經(jīng)過(guò)20__年的辛勤付出，他終于從偏遠(yuǎn)的阿肯色州走向白宮，走向這個(gè)20__年前的夢(mèng)，沒(méi)有誰(shuí)是天生的主角，命運(yùn)由自己把握，上帝給了你我拼搏的權(quán)利，而良機(jī)由你我把握。
再絢麗奪目的流星，也終將隕落;再不可一世的輝煌，亦會(huì)被掩沒(méi)。時(shí)間將把主宰的權(quán)力交給你我中的強(qiáng)者，與其去為一個(gè)終將過(guò)去的輝煌者吶喊，不如用血與淚締造屬于我們的時(shí)代。
有志者看到強(qiáng)者的輝煌，說(shuō)：“看，我要像他一樣，取代他?！备视谄接沟娜四慷脧?qiáng)者的榮耀，說(shuō)：“他是我的偶像，我要一直追逐他的光芒?！?/p>
青春是我們挑戰(zhàn)人生的資本，與其徒勞地為成功者錦上添花，不如用血和淚澆灌自己人生的曇花，相信那盛開(kāi)之時(shí)的傾城之美，將令眾人俯首，令世界稱臣。
不追逐別人的光芒，只是埋頭書(shū)寫(xiě)自己的輝煌。崇拜，但不追捧，用沾滿鮮血與淚水的雙手砌起人生不可一世的輝煌。
高中高一下冊(cè)月考作文4
老師是什么?老師是一位辛勤的園丁，每天都澆灌著我們卻無(wú)任何的怨言;老師是一支細(xì)小的蠟燭，毫不吝嗇地點(diǎn)燃起自己那微弱的燈光;老師是一個(gè)普通的杯子，裝滿著每一個(gè)同學(xué)的理想，他在背后默默地奉獻(xiàn)著，僅僅是為了我們心中的喜悅……
記得那一次次您的諄諄教誨：“在學(xué)習(xí)新課之前，我們先得學(xué)會(huì)如何去做人?！笔前?，如果不會(huì)去做人，我認(rèn)為學(xué)再多的知識(shí)也是徒勞的。
高中的生活不僅僅充滿著甜，還有酸，苦，辣?？荚嚕俏覀冎袑W(xué)生最厭煩的事情?？删褪且?yàn)樗瑤熒g的情感不斷升溫。期中考試已過(guò)去二天，同學(xué)們的心情變得忐忑不安起來(lái)，這次考試非同一般，它是一份十校聯(lián)考的試卷，這對(duì)于我們中下水平的學(xué)生是個(gè)難度，況且考試之后還要舉行家長(zhǎng)會(huì)。
該來(lái)的終究會(huì)來(lái)臨，只見(jiàn)英語(yǔ)課代表走到我的跟前，唉聲嘆氣，手指向了我，隨后指向了辦公室。我似乎明白了她的意思，便點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢吞吞地走向目的地。時(shí)間總是那么無(wú)情，不一會(huì)兒就走到了老師的眼前。他看上去很和藹很從容，“你看看，這些題目我上課的時(shí)候都提到過(guò)，你竟的然還錯(cuò)!你究竟在干什么!”慢慢地，我的淚珠流了下來(lái)。但老師并沒(méi)有因此而停止責(zé)備，他讓我返回教室里檢討。
走出辦公室，越想越委屈。有你這樣的老師嗎，當(dāng)著這么多教師的面對(duì)我呵斥。從小到大自己的父母也沒(méi)罵過(guò)一次，他卻……同桌聽(tīng)了我的抱怨后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“老師為什么說(shuō)你?還不是關(guān)心你。老師罵你罵地越兇，說(shuō)明他對(duì)你的希望越大?！蔽也](méi)有理會(huì)我的同桌，只感覺(jué)他是老師派來(lái)的間諜。
晚上，靜靜地躺在床上，回想起老師與同桌的一席話。漸漸地，我明白了其中的含義。老師為我付出了這么多，我卻以這種成績(jī)來(lái)回報(bào)，老師對(duì)我的教誨，我卻不以為然，還嫌棄他所說(shuō)的話。我只知道我自己的委屈，他的委屈誰(shuí)又能知曉。突然發(fā)現(xiàn)，自己虧欠別人得太多了。我要學(xué)會(huì)感恩，不要辜負(fù)老師的期望。
總有一種感情能觸動(dòng)我們內(nèi)心最脆弱的一環(huán)，總有一種人格會(huì)驅(qū)使我們不斷地尋求自我完善，總有一種感動(dòng)能讓我們淚流滿面。原以為人世間有太多的冷漠，早已經(jīng)缺少了感動(dòng)的情懷。而這一夜我相信許多人與我一樣，得到了一次心靈的凈化。
高中高一下冊(cè)月考作文5
處于青春期的我們，總是不懂父母心理想的什么，也不愿向父母表達(dá)，以至于時(shí)不時(shí)發(fā)生一些口角。我努力讀懂父母，但始終猜不透。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也在不斷的變化，我已不再是從前那個(gè)天真，整天黏著媽媽的愛(ài)撒嬌的小姑娘了。爸爸媽媽陪伴我的時(shí)間也越來(lái)越少，一年回來(lái)最多不超過(guò)20次，回來(lái)后又經(jīng)常在麻將館打麻將，我經(jīng)常一個(gè)人躲在家里哭，心想：他們活生生的親生女兒，難道比不上麻將館里那些沒(méi)有生命的麻將嗎?在他們的心里我究竟重不重要。
我不懂他們對(duì)我的愛(ài)有多深。我有一個(gè)表弟，他非常頑皮，所以我非常討厭他。每次他到我們家來(lái)就會(huì)搞“破壞”，不是拿我的筆就是丟我的書(shū)，而我每次都會(huì)被氣哭。有一次我實(shí)在是忍不住了，就罵了他幾句，誰(shuí)知他竟跑去告狀，舅舅、媽媽都在那里說(shuō)我的不是，我心里難受極了，明明是他的不對(duì)，媽媽到底是愛(ài)我多些還是愛(ài)表弟多些。
我不懂他們對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)楹芜@么嚴(yán)格要求。記得小的時(shí)候，大概是的一、二年級(jí)吧，有一次我考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)和語(yǔ)文成績(jī)都只得了80分，爸爸把我狠狠的教訓(xùn)了一頓，還罰我不許吃飯。就這樣一次小小的失誤，用不著這么嚴(yán)厲吧!爸爸媽媽對(duì)我的寫(xiě)字也有很高的要求，寫(xiě)的字必須美觀、工整，大小也要一樣。
但是現(xiàn)在，我終于讀懂了：他們向著表弟是想讓我明白表弟還小，不懂事，我作為姐姐要學(xué)會(huì)包容。他們對(duì)我的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格是為了讓我更出色，讓我在社會(huì)上有一席之地。他們對(duì)我的愛(ài)無(wú)法測(cè)量。
“天氣變冷了，多加點(diǎn)衣服。”“上學(xué)路上小心車子，在學(xué)校聽(tīng)老師話，少淘氣。”“怎么又感冒了，是不是在學(xué)校沒(méi)有穿暖和?！眿寢尶偸沁@樣說(shuō)?！皩W(xué)習(xí)要努力啊，考試爭(zhēng)取考前三名。”“這么簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了，是不是沒(méi)被罰了啊!”爸爸總是這樣嚴(yán)厲地說(shuō)。一慈一嚴(yán)構(gòu)成了我這個(gè)幸福的家。
爸爸媽媽請(qǐng)讓我彌補(bǔ)以前不懂你們時(shí)與你們粗言頂撞的過(guò)錯(cuò)，現(xiàn)在的我已經(jīng)不是以前的那個(gè)我，我會(huì)慢慢讀懂你們，讀懂你們對(duì)我的愛(ài)。
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