學(xué)人文教育專業(yè)出路在哪里 有哪些就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后可在物理學(xué)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、信息與計算科學(xué)、計算機信息處理、經(jīng)濟、金融等部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用軟件開發(fā)或者是管理部門從事一些實際應(yīng)用、技術(shù)開發(fā)、研究或者管理工作。

學(xué)人文教育專業(yè)出路在哪里

人文教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事的就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科、歷史與社會等人文教育教學(xué)工作，以及政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等其他社會工作，在各級黨政機關(guān)部門，旅游、各類企業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟實體從事多方面的管理或服務(wù)性工作。

人文教育專業(yè)可從事以下崗位：市場專員、公職考試培訓(xùn)講師、市場經(jīng)理、各學(xué)科學(xué)科組長、客戶經(jīng)理、教學(xué)副校長、教學(xué)管理經(jīng)理、銷售代表、、課程顧問經(jīng)理、少兒英語教師等。

人文教育專業(yè)學(xué)什么

人文教育主要研究教育學(xué)、人文社會科學(xué)等方面的基本知識和技能，涵蓋歷史學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、地理學(xué)、漢語言文學(xué)等，培養(yǎng)教學(xué)研究、社會實踐、社會調(diào)查的能力，以提高學(xué)生的人文素質(zhì)為目標(biāo)，在中學(xué)進行語文、歷史、政治、人文與社會等學(xué)科的教學(xué)與研究等。

主要學(xué)習(xí)課程：《中外文化史》、《文學(xué)概論》、《社會學(xué)研究》、《美學(xué)原理》、《管理學(xué)通論》、《科學(xué)研究方法》、《現(xiàn)代漢語》、《中外名著選讀》、《自然與人文》、《科學(xué)與人文》等。

人文教育專業(yè)就業(yè)方向

人文教育專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科、歷史與社會、地理等人文教育教學(xué)工作，以及政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等其他社會工作。

人文教育，是指對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。重視人文教育也是當(dāng)今世界高等教育改革的趨勢。

培養(yǎng)既能適應(yīng)中學(xué)歷史與社會等綜合課程教學(xué)，又能勝任中學(xué)政治、歷、地理等分科課程教學(xué)的師資，突出教育理論的習(xí)和教育實踐能力的培養(yǎng)。人文教育專業(yè)學(xué)生在研、考公務(wù)員、中學(xué)地理和歷史等就業(yè)領(lǐng)域，就業(yè)率較高。

人文教育專業(yè)簡介

本專業(yè)要求學(xué)生掌握歷史與社會的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能；具有較寬厚的人文社會科學(xué)知識，并了解一定的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識，應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備教學(xué)。

具有較強的教學(xué)研究能力、社會實踐和社會調(diào)查的能力；掌握人文科學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，具有扎實的教師基本技能，具備完備人文社會科學(xué)的教學(xué)能力和較強的班級管理能力，能在基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)教育學(xué)校從事人文學(xué)科綜合課程及相關(guān)分科課程教學(xué)工作。

人文教育專業(yè)就業(yè)方向 就業(yè)面向什么

人文教育專業(yè)就業(yè)方向是什么？我整理了相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助，來看一下吧！

人文教育專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生主要就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科、歷史與社會、地理等人文教育教學(xué)工作，以及政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等其他社會工作，在各級黨政機關(guān)部門，旅游、各類企業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟實體從事多方面的管理或服務(wù)性工作。

可從事崗位：中等學(xué)校校長、中等職業(yè)教育學(xué)校校長、中等職業(yè)教育教師（各科）、小學(xué)校長、總務(wù)主任、教務(wù)主任、教務(wù)人員、教學(xué)主管（主任）、教學(xué)助理、教學(xué)研究員（教研員）、科研人員、課程設(shè)計開發(fā)專員、院校教務(wù)管理人員、高校輔導(dǎo)員、高等學(xué)校校長。

人文教育專業(yè)定義

人文教育主要研究教育學(xué)、人文社會科學(xué)等方面的基本知識和技能，涵蓋歷史學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、地理學(xué)、漢語言文學(xué)等，培養(yǎng)教學(xué)研究、社會實踐、社會調(diào)查的能力，以提高學(xué)生的人文素質(zhì)為目標(biāo)，在中學(xué)進行語文、歷史、政治、人文與社會等學(xué)科的教學(xué)與研究等。

人文教育專業(yè)怎么樣_主要學(xué)什么_就業(yè)前景好嗎

高考 填報志愿 時，人文教育 專業(yè)怎么樣 、主要學(xué)什么、 就業(yè)前景 好嗎等是廣大考生和家長朋友們十分關(guān)心的問題。以下是 為大家整理的人文教育 專業(yè)介紹 、主要課程、培養(yǎng)目標(biāo)、 就業(yè) 前景等信息，希望對大家有所幫助。

1、人文教育專業(yè)簡介

人文教育本科專業(yè)是國家教育部2005年批準(zhǔn)的，為第八次基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的新興 師范 類本科專業(yè)，整合了歷史學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、地理學(xué)、人文地理及其他人文社會科學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的知識，形成了核心學(xué)科覆蓋哲學(xué)、文學(xué)、歷史、 藝術(shù) 的綜合性人文教育課程體系。重視人文教育也是當(dāng)今世界高等教育改革的趨勢，如美國MIT、日本東京工業(yè)大學(xué)等都紛紛增設(shè)人文社科專業(yè)與課程，實行文理滲透，提高學(xué)生人文素質(zhì)。

2、人文教育專業(yè)主要課程

自然地理、中國地理、世界地理、人文地理、地理教材分析、地理微格教學(xué)、中國歷史、中國文學(xué)史（含中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史）、馬克思主義哲學(xué)原理、世界歷史、古代漢語、政治經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)基本原理、史學(xué)理論與方法、法學(xué)理論與實踐、中國古代文獻 教程 、中學(xué)人文學(xué)科教學(xué)論、人文科學(xué)概論、中外歷史比較研究、中國思想文化史、社會學(xué)、現(xiàn)代漢語、地理學(xué)概論、心理學(xué)、教育學(xué)、專業(yè)論文寫作等。

3、人文教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

適應(yīng)新世紀(jì)我國社會發(fā)展需要，培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識結(jié)構(gòu)合理，具有現(xiàn)代教育思想和技能，具有一定理論素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，既能勝任中學(xué)綜合文科“人文與社會”課程教學(xué)需要，又能適應(yīng)歷史、中文、政治分科教學(xué)需要，德、智、體、美全面發(fā)展的高級應(yīng)用人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)的 畢業(yè)生 應(yīng)當(dāng)具有寬厚扎實的歷史、中文、政治專業(yè)基礎(chǔ)和較高的綜合素質(zhì)，能夠勝任中學(xué)語文、歷史、地理、政治、人文與社會等課程的教學(xué) 工作 ，具備較強的社會適應(yīng)能力和繼續(xù)提高和深造的基本條件。

1、具有堅定的政治方向，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨和人民教育事業(yè)；具有科學(xué)的世界觀、 人生 觀、價值觀；具有國情意識、開拓意識和樂于奉獻的精神，道德高尚，為人師表。

2、掌握本專業(yè)所必需的歷史、中文、政治、地理等基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，對本專業(yè)的學(xué)科發(fā)展有所了解，初步具有從事中學(xué)綜合文科課程教學(xué)能力和歷史、語文、政治分科教學(xué)能力，具有一定的社會調(diào)查能力和分析解決社會歷史問題的能力。

3、掌握古代漢語、一門外語和 計算機 應(yīng)用技能，能夠熟練運用古代漢語、一門外語 閱讀 古今中外歷史典籍、文學(xué)作品和相關(guān)資料；能夠熟練運用現(xiàn)代計算機技術(shù)檢索、分析電子資源，制作網(wǎng)頁、課件等；能掌握歷史學(xué)、 語言 學(xué)、文學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)研究的基本方法，具備初步進行科學(xué)研究的能力；具有較強的語言能力和寫作能力。

4、具有本專業(yè)以外的較廣博的人文藝術(shù)、自然科學(xué)方面的基本知識和修養(yǎng)，具有 自學(xué) 能力、創(chuàng)新能力和終身 學(xué)習(xí) 習(xí)慣，從而具備職業(yè)遷移的智能基礎(chǔ)、持續(xù)發(fā)展的潛在能力及較強的社會適應(yīng)能力。

5、具有健康的體魄、健全的心理素質(zhì)以及文明的生活習(xí)慣。

4、人文教育專業(yè) 就業(yè)方向 與就業(yè)前景

畢業(yè) 生主要就業(yè)方向為基礎(chǔ)教育文科教師，從事中小學(xué)綜合文科、歷史與社會、地理等人文教育教學(xué)工作，以及政府機關(guān)、企事業(yè)單位從事 公務(wù)員 、新聞、秘 書 等其他社會工作，在各級黨政機關(guān)部門，旅游、各類企業(yè)、服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟實體從事多方面的管理或服務(wù)性工作。