美好的時(shí)光是其實(shí)就表示我們大家在生活中所經(jīng)歷的美好時(shí)光，下面是小編為大家整理的共度美好時(shí)光初三的作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

共度美好時(shí)光初三的作文篇1

說起來(lái)，還是六年級(jí)暑假的時(shí)候。

在學(xué)?？戳恕翱鞓酚⒄Z(yǔ)”的宣傳，是要在青少年活動(dòng)中心教英語(yǔ)。想想，自己的英語(yǔ)不是很好，于是便決定暑假期間去學(xué)學(xué)，與我一起的的還有劉書航和衛(wèi)楊銳。

我去的是初級(jí)班，老師叫馮金海，很年輕，臉上總帶著淡淡的笑容。但或許是宣傳的影響不夠大，班上人很少，不過我們還是分為了三組?！胺?jǐn)?shù)的規(guī)則就由我來(lái)定吧，看你們哪個(gè)組先拿到100。”老師當(dāng)時(shí)拿著筆記本笑著說。

我們相當(dāng)自由，經(jīng)常會(huì)有老師在教英語(yǔ)，而我們讀著讀著就蹭地一下站上桌子的場(chǎng)面。老師也不怪我們，只是鼓勵(lì)著說：“那就讀大聲一點(diǎn)吧，下次上得快有加分。”于是我們比誰(shuí)上桌子上得快、比誰(shuí)讀得聲音大、比誰(shuí)最快猜出老師說的英語(yǔ)的意思……這樣都能加分。

老師常常舉行背書比賽——教科書雖薄，我們卻都背了下來(lái)，這可關(guān)系到小組的“名譽(yù)”。我們把桌子擺成一個(gè)圈兒，在中間放上一把椅子，站在上面背書，而由老師當(dāng)評(píng)委?！氨车煤眉臃帧！崩蠋熡职岢隽恕凹臃帧眮?lái)誘惑我們——我們極為熱衷于加分，只要可以加分，再背下來(lái)一本書我們也愿意?？赐樾〗M的成績(jī)比自己差的遠(yuǎn)，善意地嘲笑幾下，打擊幾下，接著便是激烈的競(jìng)爭(zhēng)，這也正是我們?cè)谶@里學(xué)英語(yǔ)的樂趣之一。

而這樂趣之二，就是課間游戲。老師的游戲有很多，雖然小，卻有趣有用。我們?cè)?jīng)排著隊(duì)，手拉著前面同學(xué)的衣服圍著教室跑，嘴里含糊不清地唱著英語(yǔ)歌——也就是這個(gè)“幼稚”的游戲讓我永遠(yuǎn)記住了左、右的讀法?；蛘呤恰懊裳凼拔铩?，閉上眼睛聽負(fù)責(zé)指揮的同學(xué)口里念著前進(jìn)后退或左右（英語(yǔ)），直到喊停再蹲下身?yè)煳锲罚瑯?，好玩的同時(shí)我也學(xué)會(huì)了方位動(dòng)詞。

只是一個(gè)月短短的時(shí)間，過得太快了，快得我們一下子接受不了老師要走。老師竭力安慰我們：“你們聽著，我因?yàn)榇髮W(xué)那邊還有事，所以必須先回去，高級(jí)班的閔老師會(huì)把這個(gè)學(xué)期教完，你們好好學(xué)，哪天我到紅安來(lái)你們可別什么都忘了……”講一口流利的英語(yǔ)，健康快樂的成長(zhǎng)?！@是老師留給我們最后的寄語(yǔ)。

我們沒來(lái)得及送老師，但老師卻留下了一首長(zhǎng)詩(shī)。閔老師告訴我們，老師是臨走時(shí)剛寫的。這首詩(shī)不押韻，也沒有華麗的詞藻，但里面的話語(yǔ)卻感情真摯。閔老師慢慢地讀給我們聽，我們也哭了一上午，最后每個(gè)人都眼睛紅紅地回的家。

雖然那天最多的是眼淚和不舍，但我也收獲了一樣最珍貴的東西——這首詩(shī)的復(fù)印件。六年級(jí)的暑假距現(xiàn)在已有一年之多，但那個(gè)暑假，我卻把它與那首詩(shī)一起珍藏。那個(gè)暑假，快樂的、傷心的、所有的事都在時(shí)光的飛逝中，蛻變?yōu)椴粶绲幕貞洠蠲篮玫臅r(shí)光。

共度美好時(shí)光初三的作文篇2

朋友是我們旅途的伙伴，友誼則是我們種下的花朵，吐出芬芳卻夾雜著異味?！}記

最美好的時(shí)光，許多人會(huì)想到最開心的時(shí)光，有藍(lán)天白云相伴的時(shí)光。在我眼中，最美好的時(shí)光，是朋友給我上完一課后的時(shí)光。

天色暗淡，柔和的燈光照亮我回家的路途，我邁著輕快的步子，不帶有一絲急促，再不開心的事也會(huì)因?yàn)榻裉焓切瞧谖宥鴽_逝。

打開電腦，登上qq，這是回家第一大事，再到家園群里喧嚷幾聲，這便是第二件大事了。無(wú)聊地看著360大戰(zhàn)騰訊qq的全過程。幾聲“嘀嘀嘀”把我拉回到那所謂的家園。

爭(zhēng)吵異常激烈。只因三個(gè)字“不能說！”我郁悶地看著這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——“烽火連篇”！可當(dāng)他們敲出一個(gè)一個(gè)字，一段一段話時(shí)，我的臉上頓時(shí)多了兩條淚痕。原來(lái)，所謂的朋友，只是在無(wú)聊時(shí)的聊天工具。這讓我更加憎恨騰訊qq這個(gè)聊天工具。

曾幾時(shí)，我在為這些“朋友”而努力，努力描繪一幅圖。很美的圖?！芭笥选北涞难哉Z(yǔ)讓這幅圖凍結(jié)在那個(gè)瞬間。我用深藍(lán)、我用慘白，勾勒出那復(fù)原有溫暖意境的輪廓。我用漆黑，填充著耀眼的白，眼淚即使那幅毫無(wú)意境可言的“手繪圖”。

經(jīng)歷兩小時(shí)，我上了一堂漫長(zhǎng)而深刻的課。老師是我所謂的朋友，內(nèi)容則是我曾引以為傲的話題——友誼。

我用兩小時(shí)讀懂了友誼，那層華麗的虛表，是他們用來(lái)掩飾內(nèi)心的丑陋。

最美好的時(shí)光，是當(dāng)我讀透友誼。人生旅途朋友多，固然好，可損友多則不好。我感謝他們花兩個(gè)小時(shí)給我上了一堂，我一輩子也忘不了的課，他們上的課無(wú)比精彩，因?yàn)閮?nèi)容則是我的親身經(jīng)歷。

最美好的時(shí)光并非皆為美好。美也許是凄美。交際也是一門學(xué)問。每個(gè)人都曾摔在它的面前，是狼狽，是痛楚，但在這里，我讀懂了不應(yīng)在同一個(gè)地方摔兩次。吸取每次跌倒的教訓(xùn)。讓自己在獨(dú)木橋上走亦穩(wěn)如路。

共度美好時(shí)光初三的作文篇3

這世間，時(shí)光二字，不知所起，不知所棲。

多么想追溯到初一，曾經(jīng)，我們?cè)诶蠋煹亩谥袣g聲笑語(yǔ)；多么想挽留下初二，曾經(jīng)，我們?cè)诟改傅南＜街袕匾共幻撸欢嗝聪胪Ａ粼诔跞?，曾?jīng)，我們?cè)谕瑢W(xué)的嬉鬧中努力向前。

但，日子終歸是，漸行漸遠(yuǎn)，不復(fù)曾經(jīng)。

淡淡的水霧，朦朧著我的眼，朦朧出一片靜好的時(shí)光。

初一，幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師讓我充滿活力。畫圖時(shí)，他叫一條帶弧度的曲線叫直線，叫一個(gè)被人揍了一拳的橢圓叫圓，他說這是一個(gè)正三角形時(shí)，其實(shí)它早已向著一側(cè)歪著頭壞笑，引的我們一個(gè)個(gè)也是哈哈咧嘴壞笑。全班的笑聲都快頂開了天花板，老師不好意思，撓撓頭，悄悄地拭去了畫錯(cuò)的痕跡，抓著粉筆努力想畫得更好些。汗水一滴滴，滴在寫的滿滿的黑板前，也滴在了我們的心里，班里突然間就安靜了?，F(xiàn)在，每當(dāng)我看見直線、圓、三角形，眼前總會(huì)浮現(xiàn)黑板上那些并不標(biāo)準(zhǔn)的圖形，和那個(gè)奮力揮著粉筆的背影，仿佛又看見他灰白鬢角的汗水，又聽見他強(qiáng)忍著的一聲聲悶咳。

三年里，我的恩師們，每一個(gè)，都像父母一樣，陪伴著我們，一群曾經(jīng)浮躁的少年，走過一個(gè)個(gè)，清晨和黃昏。

初二，默默等待的父親讓我充滿動(dòng)力。每一晚，我在挑燈夜讀，他在安靜等待。夜深了，我筋疲力盡地起身，甩給他一疊作業(yè)：“簽字！”然后四仰八叉倒在床上。爸爸像得了軍令，迅速起身，捧著厚厚的作業(yè)本，架起老花鏡簽字。不知道過了多久，我迷迷糊糊睜眼，正看見父親慌亂地疊好作業(yè)，一路小跑過來(lái)“好了好了。”我翻開作業(yè)，愣住了，所有的錯(cuò)題一點(diǎn)點(diǎn)用紅筆批注，改正，反思，正楷的小字，一筆一劃，工工整整。仿佛做錯(cuò)題的不是我，而是他。般紅的批注，在橙黃的燈光下，映得我的臉通紅。我胡亂用涼水擦把臉，重新坐到了寫字臺(tái)前。

我敬愛的父親，有你陪伴的時(shí)光，每一晚，都是累，并快樂著。

初三，那些相伴同行的同學(xué)讓我更加努力。數(shù)學(xué)考試，又一次失利，我開始懷疑自己的能力。作為班里公認(rèn)的數(shù)學(xué)王子，我默默把淚流進(jìn)心里，臉上還是擠出勉強(qiáng)的微笑。下課，同桌一如既往捧著作業(yè)本問我問題，他殷切期盼的眼神，讓我一點(diǎn)點(diǎn)扶起了推倒了的自信，我知道，我只能努力前行，因?yàn)?，我不能辜?fù)這樣的信任。

親愛的伙伴，三年里，我們共度的美好時(shí)光，是這一生最好的記憶。

這世間，時(shí)光二字，不知所起，不知所棲，不知所結(jié)，不知所解，不知所蹤，不知所終。

唯有珍惜。

共度美好時(shí)光初三的作文篇4

七點(diǎn)三十分，一切都安靜了。

家長(zhǎng)們踮起腳尖，蜻蜓點(diǎn)水般踱步繞出教室，同學(xué)們?cè)缫雅藕梦蛔?，桌上的書本擺好了，椅子上的我們坐直了，文具也從筆袋里跳出來(lái)了。

晚自習(xí)開始了。

教室里很靜，無(wú)人喧嘩，只能聽見筆尖發(fā)出的沙沙聲，微風(fēng)擠進(jìn)窄小的窗戶掀起紙張發(fā)出的窸窣聲。有時(shí)聽見有人停筆，循聲望去，一位同學(xué)正緊皺眉頭，手扶下巴，緊盯著一道難題，剎那間好像靈光一閃，眉頭舒緩開來(lái)，嘴巴卷成“O”的形狀，但在“原來(lái)如此”這四個(gè)字從嘴里逃出前又收了回去，興頭頭拿起筆，埋頭做下去。

窗戶只開了一條小縫，風(fēng)卻像收到命令似的，爭(zhēng)著擠進(jìn)來(lái)，與室內(nèi)沉悶而又燥熱的空氣混合交織，時(shí)而一片清新時(shí)而一陣涼意，這陣陣涼風(fēng)包含著大自然的氣息，比吹風(fēng)扇還要舒服。鐘表滴滴答答、滴滴答答，秒針轉(zhuǎn)了一圈又一圈，分針也不甘示弱，拖著笨重的身軀緊隨其后，這時(shí)教室里出現(xiàn)了合上書本，放下書包的聲音，那是又一門學(xué)科寫完了。

覺得有些累了，一抬頭，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都低著頭，絲毫沒有放松的意思，這樣的氛圍時(shí)時(shí)督促著我，使我明白，有這么多的同學(xué)陪著我學(xué)習(xí)，陪我共度這一段珍貴而又美好的時(shí)光，還有什么理由不努力呢！我想，即使再調(diào)皮好玩的同學(xué)，也會(huì)在這種環(huán)境的渲染下，不荒廢這段時(shí)光吧？

同學(xué)們心里都清楚，能夠這樣一起學(xué)習(xí)的時(shí)光不多了。

在不斷的停筆、起筆聲中，有一種聲音格外響亮，那是粉筆在黑板上敲擊的聲音，一些家長(zhǎng)自愿前來(lái)學(xué)校陪伴我們，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，他們帶上了隱形的志愿者肩章，拿起粉筆，一筆一畫的將老師發(fā)的筆記銘刻于黑板上，待到黑板上下起了一場(chǎng)雪，她們才會(huì)放下粉筆，用濕巾擦拭已然全白的右手，默默地退回門外的黑暗處。

兩個(gè)小時(shí)后，同學(xué)們放下筆后，露出滿足而又欣慰的笑容。當(dāng)你把所有的作業(yè)放回書包時(shí)，你會(huì)覺得這份作業(yè)比平時(shí)更有份量，因?yàn)槔锩嫜b著誠(chéng)信和努力，還有家長(zhǎng)和老師們的一份期待。

時(shí)間到了，同學(xué)們討論著新題目，三五成群的結(jié)伴離開學(xué)校，校門口，和藹可親的家長(zhǎng)早已等在門口，將自家的寶貝領(lǐng)回家。

現(xiàn)在回想起這些，我猛然發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)們共處的這些美好時(shí)光，已然成為了記憶中的美麗畫卷。

希望畢業(yè)后，有一天我仍能在夢(mèng)鄉(xiāng)中，回到自己的母校，回到自己的教室，看墻上的鐘表，正好指著七點(diǎn)三十分。

共度美好時(shí)光初三的作文篇5

梨花淡雪柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生能得幾清明?！稏|欄梨花》

陽(yáng)光輕輕地在梨花間跳躍，光的折射使梨花閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光芒，似寶石，似珍珠，那星星之火是那般地迷人耀眼。靜坐于樹下，看梨花如雨散落，心中開始回放我與梨花共度的好時(shí)光。

兒時(shí)，父母忙于工作無(wú)心思管我，所以小時(shí)候的記憶總是停留在那故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。炊煙裊裊，涌入青云；黑瓦白墻，儼然排列。在這時(shí)，我總是穿行在鄉(xiāng)間小路，奔回家去迎接奶奶給我的禮物午后小吃。回到家中，看見爺爺正在種著一棵樹。這棵樹，“身材”勻稱，“頭發(fā)”茂密，幾朵小花在之中嬉戲玩耍，讓我一眼就喜愛上了它。我和奶奶坐在樹下，看著奶奶熟稔的雙手做著各式各樣的特色小吃，聽著奶奶講著各個(gè)小吃的由來(lái)，偶爾看著飄落的梨花，心中無(wú)比地快樂自在。你與我，共度好時(shí)光！

再長(zhǎng)大些，我這動(dòng)若瘋兔的性格便毫無(wú)遮掩地從我身體里迸發(fā)出來(lái)。曾記得，我與伙伴們一起在小院里玩著游戲，你那逐漸“發(fā)胖”的腰桿成了我天然的保護(hù)盾。在小院里與伙伴們你追我趕，笑聲也響徹云霄。你與我，共度好時(shí)光！

長(zhǎng)大了的我被父母接到了城市生活?！吧礁咴滦?，水落石出”，卻怎樣也代替不了那家鄉(xiāng)梨花在我心中的地位。那飄飄落花是我心中無(wú)盡的回憶。終于，我得空回到家鄉(xiāng)。我如兒時(shí)般穿過鄉(xiāng)間小路，那天與山與水的清一色讓我流連，但美的邂逅卻不能阻止我心所念?？焖倥芑丶?，一步一步地拾起童年的回憶，那段美好的時(shí)光。我坐在梨樹下，本來(lái)躁動(dòng)的心慢慢平靜下來(lái)，那熟悉的感覺給了我無(wú)限的安適之感。陽(yáng)光透過梨花輕點(diǎn)我的肩頭，落在我的身上，照出梨花的影子，折射出我心之所想。

細(xì)細(xì)端詳著梨花，那如同白脂玉瓶的花瓣，淡黃嫩小的花蕊毫無(wú)違和感地搭配。微風(fēng)拂過，花兒飄蕩，娑婆落姿，美而無(wú)聲。這樣的你，這樣的我，再度好時(shí)光！

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”時(shí)間流逝，但一切未變。不被帶走的現(xiàn)實(shí)在梨樹下珍藏，而你我共度的好時(shí)光，如梨花飄落，落在我的心田。