換位思考初三作文
很多時候我們會拘泥于一件事情而苦苦不得解決的辦法，亦或許是有辦法解決但卻是事倍功半。下面是小編給大家整理的換位思考初三作文，歡迎大家查閱，希望大家喜歡!
換位思考初三作文1
曾經(jīng)聽到這樣一個故事：在一次集體拍照時，攝影師大喊“一二三”，有人堅持不住，眨了一下眼，結(jié)果照成了瞎子，接下來的幾次都沒有成功。于是攝影師說，大家閉上眼睛，等我喊到“三”時再一起睜開。結(jié)果這次照得非常好。聽了這個故事，我忽然感覺到，換個角度考慮事情，往往會收到意想不到的效果。
換位思考，會讓所要做的事情變得容易。同樣一件事，用這種方法不行，換一種方法卻非常好。俗話說一把鑰匙開一把鎖，換個角度，其實就是換一把鑰匙。這種事情在生活中比比皆是。譬如拖地，順著拖把向前走，剛拖干凈的地又會被印上鞋印。如果一邊拖，一邊退，地面就會非常干凈。再如拉車上坡，直接向上，費盡氣力可能也上不了坡，如果“橫”著拉，走“之”字形，上坡就容易多了。這雖然是些小事，卻告訴我們不要陷在固定的思維中，換位思考會有意想不到的結(jié)果。
換位思考，會讓我們的心胸變得開闊。有些同學總是抱怨沒有貝多芬那樣的才華，沒有愛因斯坦那樣的智慧，如果有，也會像他們一樣為世界做出貢獻。其實不然，我們不妨換個角度想想，如果真的擁有貝多芬的才華和愛因斯坦的智慧，可是卻整天坐在家里看電視，睡大覺，課堂上不用心，那些氣勢磅礴的樂曲和深奧難懂的相對論會自己跑到我們腦袋里來嗎?愛迪生說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水，如果不想付出努力而又想成為天才，最多只能是天才的空想家。有人說，我也努力了，我也借鑒了名人學習的方法，可為什么還是沒有進步呢?換個角度想一想，別人的學習方法是別人總結(jié)出來的，能適合你嗎?每個人的具體情況不同，學習的方法也就不同，如果生搬硬套別人的經(jīng)驗，當然行不通。
換位思考，會讓我們的理解變得簡單。站在自身的位置，總覺得理在自己一方;站在他人的位置，就會發(fā)現(xiàn)別人也有理，甚至理主要在對方。常常聽到一些同學抱怨父母不理解自己，只知道要自己學習。換個角度，如果我們是父母，不也一樣要為孩子的將來著想嗎?不也一樣望子成龍，望女成鳳嗎?不也一樣可能逼著他們多學點知識，不至于書到用時方恨少嗎?如果我們想到這些，就能理解父母，體會父母的良苦用心和濃濃愛意了。當我們與同學發(fā)生矛盾時，總是指責對方，總覺得自己在理。如果換個角度，站在別人的位置上想一想，就不會有這么多的憤怒了，就會變得通情達理。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。站在不同角度，可以看到不同的自然風景;站在不同角度，也可以領略不同的人生風景。
當你有想不通的理、解不開的結(jié)時，不妨換個角度，也許呈現(xiàn)在面前的，是另一個世界。
換位思考初三作文2
換個角度想問題，換個角度想事物，換個角度來看待自己的缺陷，你會發(fā)現(xiàn)這個問題更全面的思考方向。為別人想想你可以得到可貴的親情與友情，為自己想想你可以發(fā)現(xiàn)自己的美。總而言之，言而總之，換位思考問題你會得到人生的寶藏。
怎么又沒掃干凈呀!我句話都快成了我對打掃清潔的值日生的禮貌用語了。每次他們都口口聲聲的說掃干凈了呀，卻不知道在一些角落中仍然有一些調(diào)皮搗蛋的小紙屑不肯回歸!而當我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮鬼時，我就會說出怎么又不掃干凈呀的禮貌用語。值日生終于沉不住氣了：你這個人就不知道我們掃地有多辛苦嗎?你怎么不來試一試呢?聽他這話像是說我不明白他們辛苦，還在旁邊說風涼話一樣，這下我被激怒了試試就試試，難道我做事就比你差不成?說完就故做瀟灑的背上書包回家了。
第二天下午我才明白一個人打掃一個教室是件多么不容易的事呀，要注意桌子下面灰塵，椅子下面的紙屑，講臺周圍隱藏的小垃圾，甚至教室的前后門及黑板下方還有很多不容易打掃到的死角。好不容易才所教室打掃的一塵不染，結(jié)果在把垃圾送入垃圾筐時，一個不小心，把筐里的垃圾全部都灑在地上了，清掃垃圾的同時，一個不小心心，又把課桌撞了折騰了半天，把該收拾的收拾完后，才腰酸背痛的回家了?；丶业穆飞?，終于明白了在自己說別人的時候，應該換個角度想一想，如果我是值日生我會聽進去哪些話?我會愿意接受哪些話?而不是一味的出口傷人，更不應該的是自以為是的對著旁人指手劃腳，站在別人的角度想一想，會讓事情解決的更好，更完美。更能體諒到別人的難和苦，讓大家都能理解的更深。
在一個物體的受光部分與背光部分兩種極端色黑與白;因此這個問題引出了一個小故事湯姆和溫斯頓是一對針尖對麥芒的對頭，因些每次兩人意見不合時都會大吵一架，誰也不能說服誰，誰也不愿意認同對方。有一次，湯姆因一個問題和溫斯頓意見不同而惹惱了溫斯頓，溫斯頓竟把他拉進辦公室當著老師的面指責著對方的不對，老師安撫了他倆的怒火后，指著柜子上用來畫素描一個圓球問道：你們看到的是什么顏色?湯姆和溫斯頓幾乎異口同聲的答道黑!白!居然兩人看到的是截然不同的兩種顏色，倆人卻又因為答案不同又吵了起來!老師讓他們互換了一下位置，讓雙方再一次說出自己看到的顏色，而這一次他們說出的答案卻是上一輪對方說的答案。這個時候老師說話了：你們從不同角度看事物都會發(fā)現(xiàn)不同的結(jié)果，誰能說自己的肯定對，而對方的肯定錯呢?在每次與別人吵架或爭論問題之前，都先換個角度想一想，如果我是這樣的話，我會怎么樣做?我會怎么樣想?湯姆與溫斯頓這才明白原來每次因意見不合引起的爭論和吵架的原因是他們總是站在自己的立場上去看問題，總是要求別人應該怎么樣做，而從來沒有考慮自己應該換一個角度想問題，正是所謂的換位思考!如果我是對方，那么我這樣做對嗎?
換個角度想問題，讓我能在學習和生活上體會到老師的辛苦和父母的辛勞;換個角度想問題能讓我體會到清潔工人和馬路協(xié)管員一天下來的疲憊;換個角度想問題能讓我和同學之間的感情更深更親;換個角度想問題能使我們學會多一些寬容，多一些諒解，你會發(fā)現(xiàn)這將是一筆很好的人生寶藏。
換位思考初三作文3
有的時候與朋友之間發(fā)生沖突的時候，自己總覺得自己的行為沒有過錯，是完美無缺的，而別人做的事情都對不起自己，所有的錯誤都是別人犯的，與自己沒有任何關系?？墒堑壤潇o下來換個位置，從朋友的角度來看待這件事的時候才發(fā)現(xiàn)自己也有很多不對的地方。也許在發(fā)生矛盾或者別的事情的時候我們真的應該調(diào)換一下位置，從他人的角度來考慮一下整件事情……
建安文學代表人物：曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭奪霸業(yè)的繼承權(quán)打的是天昏地暗，曹植一氣之下寫下了“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”，曹植用豆與萁來比喻手足相殘，勾心斗角。哎!我想這也不能賴他和曹丕，在當時的那個年代，誰不希望手中掌握點權(quán)力呀，而曹植與曹丕又生活在強大魏國，而且他們的父親是當時最有軍事實力的諸侯，曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里，曹操本來就有疑心病，在加上一些風言風語他對曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問，看看誰想奪取繼承權(quán)，于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的一些奧妙：一方面跟他的父親面前表現(xiàn)的很有才能，另一方面想盡一切辦法排擠曹植，好讓自己獨自掌握繼承大權(quán)。
在我看來曹丕有點笨，古人云“打仗親兄弟，上陣父子兵”，他只是出于自身利益的考慮并沒有做長遠考慮，也沒有從大局出發(fā)來看待問題，如果他考慮二人共同繼承曹操的霸業(yè)又會是怎樣的一番情景呢?我想司馬氏就不會那么容易的奪取曹氏的基業(yè)吧。而曹植呢，雖然在這些事上表現(xiàn)得很氣憤，但是他也沒有從曹丕的角度看待這個問題。如果他們二人，中一人敢于犧牲自己的眼前利益，作長遠打算。那么曹操的霸業(yè)也就不會那么快的落入他人手中了。
我最喜歡郭沫若先生仿擬《七步詩》寫成的《反七步詩》：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰，熟者度上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀?曹植用“豆與萁”來比喻手足相殘，而郭沫若先生者認為：若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過火”，但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。
換位思考，一個既省時又省力的方法，我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢?相信我它真的很管用。
換位思考初三作文4
同一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天，紅綃香斷有誰當”的感懷，也會有“落紅不是無情物，化作春泥而護花”的深刻。同事一輪明月掛在夜空，張若虛會吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索，李白會嘆出“床前明月光，疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁。不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀決定了思考角度的不同。要容納對方的觀點，換位思考才能使這個世界少了埋怨與憤怒，多了理解與寬容。
我的目光停留在一個問題中。如果一位老奶奶摔倒了，我們扶不扶?扶起她，也許我們會面臨被誣蔑的狀況，如果不扶起她，我們將面對的會是心靈上的譴責。這種矛盾會是我們困惑與為難。其實，只要換位思考一下，當我們老了，或是家人老了的時候，摔在那冰涼的馬路上，我們一定希望好心的路人可以伸出援手扶起摔倒的人。放我們換位思考時，這個問題便不難回答，換位思考給我們一顆通透與理解的心，減少了心中困惑與埋怨。
我的目光停留在歷史的湖畔，大江東去，歷史的風滔滔作響，我們到一個悲凄的聲音“既生瑜，何生亮?！边b想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。是何等的意氣風發(fā)。可是僅僅因為內(nèi)心的嫉妒去毀了他年輕而富有才華的生命。如果周瑜能夠換位思考，那么他就不會為難孔明借十萬支箭，而去學會欣賞，也就不會因為生氣而失去生命。于是我明白了，換位思考可以使人懂得欣賞與寬容。
我們的社會極需換位思考，學會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工，你會有一分“勞動關榮”的思想支撐，學會換位思考，就不會再見朋友反目成仇?；蛟S，學會換位思考，天若有情天亦老!只是換位思考不是輕飄飄地四個字，學會他要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。
換位思考是風，吹散內(nèi)心的陰霾;換位思考是水澆灌干枯的大地;換位思考是光，照亮黑暗的角落。如果你已經(jīng)準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學會換位思考，你會發(fā)現(xiàn)世界如此美麗，生活可以如此豐富，精神可以如此充實。
換位思考初三作文5
兩個人同樣是男孩的父親，如果生命垂危的男孩的父親可以站在一名剛剛失去兒子的醫(yī)生的角度想一想，那么他們也許會因為彼此經(jīng)歷相似而互相給予溫暖。站在別人的位置想一想，可以避免不必要的傷害。
換位思考，理解別人的內(nèi)心感受。與其說齊桓公寬容大度，不如說他可以站在管仲的角度思考問題，因此他不計前嫌，重用賢臣，成為一代英明的君主。與其說莎莉文小姐是海倫·凱勒的啟蒙老師，不如說莎莉文小姐才是真正從一個盲人的角度理解海倫·凱勒的人。她是盲人的教師，就要從盲人的角度看整個世界。也許我們都會為一個盲人可以出版《假如給我三天光明》而感到震驚，但我們更應該看到偉人成功的背后凝聚了多少人的鼓勵與支持。有這樣一個小故事，一滴墨水滴在了一張潔白無暇的白紙上，白紙哭訴墨水弄臟了自己，使自己不再完美，其實，白紙如果換個角度想想就會發(fā)現(xiàn)，墨水的到來使自己變得豐富了，不再那么單調(diào)。白紙如果能這樣想她就不會傷心而會開心起來。
歷史長河中不免有不會換位思考之輩。據(jù)說當年慈禧太后一日與一大臣下棋，正盡興之時，這位大臣一句“我殺老佛爺?shù)鸟R”便引來了滅門之災。原因是慈禧太后聽后大怒道“你殺我的馬，我殺你全家”。于是這位大臣一家便被滿門抄斬。其實慈禧太后當時如果能從大臣的角度想一想，就不會下此殺手，大臣豈敢口出狂言，不過就是當時入棋太深一時口無遮攔罷了。生活中有太多太多好像是令人心寒的矛盾，實際上只要換個角度想想，沒有什么解不開的誤會，心有多寬，天就有多寬。
如果你是一顆經(jīng)歷了風吹日曬、久經(jīng)磨歷的石頭，你應當感謝大自然給予你的恩惠;如果你是一株不起眼的小草，你應當感謝別人的踐踏使你能夠堅強成長;如果你是一條小河流，你應當感謝風的力量可以把你融入大海。站在別人的位置上想一想，無論他們讓你經(jīng)歷怎樣的磨難，在不知不覺中，他們是在幫助你成功。換位思考是讓你不要總想著自己的利益得失，別人的生活你并不知曉，一味地責怪別人只會讓彼此受到傷害。
水火不相融，水少火燃得更旺，火大可以給水加熱，換個角度想一想，傷害會減少，和諧的社會指日可待。
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