六年級老家訪友作文
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寫作文是需要思考的，這就培養(yǎng)了孩子的思考問題的能力。給你出個作文題目，你就需要根據(jù)作文題目去組織材料。小編在這里給大家分享一些六年級老家訪友作文，希望對大家能有所幫助。
六年級老家訪友作文1
走出門，就像與一陣涼颼颼的微風(fēng)撞了個滿懷。早晨，好清爽!
在海邊，海鷗在海面上自由地翱翔，漁船在大海上往來穿梭，陽光在海面上灑下點點黃金。浩瀚的大海好像已經(jīng)和天連在了一起，看不情盡頭，滔滔的海浪撞擊在巖石上，發(fā)出雷鳴般的響聲。大海就是這樣瞬息萬變，她有時溫柔，像一位文靜的少女，盡心盡力，托載千百帆船;有時又很暴躁，像一匹不習(xí)慣服從的野馬。
我找到了第一個拜訪的朋友，他就是那個任人踩踏的沙灘。也不知道怎么說，這沙灘任勞，但不是任怨，而是不埋怨。它愿意躺在地面，做一個“陽光沐浴”，然后再任別人從身上踩過。沙灘啊!你為了游人的輕松愉快，自己卻躺在這里，任人踩踏!你多累啊!我寧愿讓你們被海水沖走，也不想讓你們在烈日炎炎下受累。
不知不覺中，我看到了我要拜訪的第二位朋友。貝殼啊!你躺在那兒一動不動，怎么那么引人注目呢?是你那奪目耀眼的身子嗎?看看你，像一把小扇子，但你比扇子好看多了;像一面鏡子，但你比鏡子更絢麗;你的美妙，無人可比，無人能及。
現(xiàn)在，我要約一下那個“橫行”霸道的小伙子了。瞧啊，他不就在前面嗎?原來他就是螃蟹。這個調(diào)皮的家伙，他從來不正經(jīng)走路，總是橫沖直撞，所以我管他叫：“橫行”霸道的小伙子!他那橫沖直撞的樣子真霸道!螃蟹啊!你這是什么臭脾氣啊?別人跟你握手，你居然夾別人。我是你的朋友，你怎么連我都敢夾啊?你這個脾氣，改改。但是，我猜你是改不了了，改裝總可以的。
六年級老家訪友作文2
打開門就看見微風(fēng)吹的柳樹飄揚(yáng)。我坐著車來到了我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的一草一木都是我的朋友。那條小路是我要拜訪的第一個老朋友。你彎曲的背上走過了多少人，而你還是依然的堅持著，沒有一點抱怨。走到那棵搖錢樹下，讓我想起了小時候我竟然用樹枝抽打你。對不起搖錢樹。
走到那片空地。讓我的腦子里又浮現(xiàn)出了和我的伙伴玩耍的時候。我用手摸了摸那充滿回憶的假斑馬，騎在你的身上我就想起了小時候常常和你一起玩，還向你長長的大耳朵里塞東西。藍(lán)天上的白云，你還是那么的白，那么的美，你在我的記憶里已經(jīng)留下了深深的印象。來到小溪邊我發(fā)現(xiàn)你變了，變得很渾濁，但是我還是不會忘記你的。看!你的身邊又增加了這么多的朋友，有了小草弟弟，鮮花妹妹的陪伴和裝飾，讓你不再寂寞，變得更加美麗。朋友們我是不會忘記你們的!你們已經(jīng)深深的刻在了我的記憶里。
我愛你們!我的家鄉(xiāng)!
六年級老家訪友作文3
走進(jìn)書房，就和濃郁的書香撞了個滿懷，使還有睡意的我精神一振，馬上像饑餓的人撲在面包上似的狼吞虎咽讀了起來。
不看作者，不看簡介，也不看書的新舊，抓起一本書，就進(jìn)入書的世界。
《尼爾斯騎鵝旅行記》，是我要拜訪的第一個朋友。淘氣包厄爾斯特別喜歡欺負(fù)小動物，他這次捉弄了一個小精靈，報應(yīng)是他變成了一個小小的人。這么精彩的開頭，令我迫不及待得讀下去。想想作者為此困擾多長時間?翻閱了多少資料?才寫出這不朽的著作。歲月悠悠，經(jīng)典流傳，你經(jīng)歷了時間的考驗，依然是世界兒童的精神食糧。
走進(jìn)這個神奇的世界，小王子在叫喚著我，美人魚和我交換著眼神，跌宕起伏的情節(jié)令我愛不釋手，他們給了我對知識的渴望，每一個人物都在用深沉的目光望著我，我通過文字和他們交流，他們成了我的朋友、知己、良師。慢慢的，慢慢的，我覺得我也成了一員威震華夏的大將，手拿長槍，腳踏戰(zhàn)馬，沖鋒陷陣，令敵人聞風(fēng)喪膽。好不英雄!
試問這書中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，綠山墻的安妮，你那么純真善良、胸懷夢想，你告訴我只要堅持不懈，生命就能美麗多姿!你好，義薄云天的關(guān)羽，你過五關(guān)斬六將，不為財富權(quán)利誘惑，沖破重重阻礙回到義兄劉備身邊，是在告訴我們應(yīng)該做一個講誠信的君子嗎?你好，賣火柴的小姑娘，我把剛買的書包留下來，媽媽問我為什么，我沒有告訴她。喂!湯姆，你們又要去哪兒探險呢，也帶上我唄!
唉，諸葛亮最后病死了。沒有完成先帝重托，他得多遺憾呀!我不禁嘆了一口氣：蜀魏吳爭天下多年，最后半路殺出個程咬金，司馬一家奪得天下，這歷史總是不讓人痛快!
六年級老家訪友作文4
剛放學(xué)，就和微風(fēng)握了握手，風(fēng)中含著溫暖和舒服的氣息。溫暖的家，我來了!
背上書包，戴上小黃帽，排好路隊，帶著歡悅的心情，踏上回家的路，去拜訪我每天都見的朋友。
客廳里那幅畫，是我要拜訪的第一個好友。啊，古畫，滾滾硝煙中，你如一位久經(jīng)沙場的戰(zhàn)士，扛著這寶劍巍然屹立了多少年?你振臂一呼，敵人聞風(fēng)喪膽。歲月悠悠，硝煙不再，唯有你依然如舊。
走進(jìn)我的臥室，書桌呼喚我的名字，圖書與我交換眼神。每一件物品都是我的知己，它們給我送來溫暖和舒服。我躺在床上，靜靜地，仿佛自己也是屋中一部分。我成了遙控飛機(jī)，在藍(lán)天翱翔;我成了可愛的泰迪，在草地上追逐;我成了一盞臺燈，在書桌上釋放光芒，繪畫藍(lán)圖。
這屋中的一切，哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，舒服的座椅!你騰出一塊地方，是要我坐下來寫作業(yè)嗎?
你好，精彩的圖書!你優(yōu)美的語言，曲折的情節(jié)，真讓我愛不釋手!你好，嶄新的臺燈!你婀娜的身姿，明亮的燈光，是我刻苦功讀的好伴侶。你好，漂亮的壁紙!潔白的房頂襯托著你如花的容顏，你華麗的服裝能參加服裝展示會了。嗨，報時的鬧鐘!你智慧的額頭，每天早上的提醒，讓我養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
六年級老家訪友作文5
走進(jìn)校園，就與淡淡的花香撞了個滿懷?；ㄏ阒泻瑢W(xué)們朝氣蓬勃的精神的味道，早晨，好清爽!
背上書包，拉起同學(xué)，帶上滿懷的精神，就去拜訪那我們熟悉的校園。
門前的幾盆臘梅，是我要拜訪的第一個朋友。啊，臘梅，雖然你現(xiàn)在沒有開花，但是，在嚴(yán)寒的冬季，你卻頂著寒風(fēng)，冒著大雪，堅強(qiáng)地開著一朵朵美麗的小梅花。怪不得我們學(xué)校的文化是“梅文化”，怪不得我們學(xué)校的吉祥物是“梅花尤尤”，原來，我們要向你學(xué)習(xí)，你也是學(xué)校里一位德高望重的老師!
走到學(xué)校中間的小路上，樹送來無邊的青翠與涼爽，使人心曠神怡。學(xué)校里的三只和平鴿“咕咕”的呼喚著我的名字，連微風(fēng)都替我撫平有些凌亂的頭發(fā)。我伸出手，想要捉住微風(fēng)，它卻一扭身，從我指縫中溜走了。
這學(xué)校的一切，哪個不是我的好朋友?我熱切的與他們打招呼：你好，挺拔的教學(xué)樓!你為我們遮風(fēng)擋雨，只是為了讓我們好好學(xué)習(xí)嗎?你好，嶄新而又寬闊的塑膠操場!每天我們都在你的懷抱中游玩，你一定很辛苦吧?你好，高高的籃球框!每天，我們投不準(zhǔn)的籃球都會砸在你身上，你一定很疼吧?喂，可愛的和平鴿!你們嘰嘰喳喳的在討論些什么呢?我猜呀，你們也在夸獎學(xué)校的美麗風(fēng)光呢!
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