關(guān)于陌生人，腦海中有許多印象，無(wú)論好壞，色彩斑斕，點(diǎn)綴著生活。猶記那抹鮮亮的紅色，跳躍在盛夏午后，穿行在陽(yáng)光里，鐫刻于記憶中……下面給大家分享一些關(guān)于印象高一作文600字，希望對(duì)大家有幫助。

關(guān)于印象高一作文600字1

時(shí)光倒流，回憶著印象中的天津。

清爽的海風(fēng)掠過(guò)鱗次櫛比的大廈，輕拂著津門(mén)大地，我領(lǐng)略到了大自然的美妙;笑容可掬的人們悠閑地在海邊散步，他們享受到了自由的快樂(lè);古文化街的小泥人栩栩如生地呈現(xiàn)在世人面前，我體會(huì)到了藝術(shù)的奧妙……天津那海，那人，那史，都散發(fā)著濃郁的天津味，令我陶醉，令我輕松啊!

渤海之濱，海浪迭起。一陣陣海風(fēng)在浪花里跳躍前行，夾雜著海水淡淡的腥味，給沙灘上的人們送來(lái)涼意。金黃色的沙灘被柔和的海浪沖擊著，不時(shí)涌現(xiàn)幾粒小小的貝殼。鷗鳥(niǎo)時(shí)而自由翱翔，時(shí)而掠過(guò)海面，時(shí)而仰天長(zhǎng)嘯。但觀(guān)此海，波光粼粼，遼闊無(wú)垠。極目遠(yuǎn)眺，則天海合一，似有“秋水共長(zhǎng)天一色”之景。它用寬廣的胸襟表達(dá)了對(duì)生命的珍惜，用澎湃的海浪表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)，它想讓更多的生物，能夠自由地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在他們的懷抱中生長(zhǎng)!

天津人仿佛按下了慢進(jìn)鍵，不慌不忙，不急不躁。這座城市被他們收拾得整潔、大氣，一片安然與寧?kù)o，極富有親和力。這里的人們做著自己喜歡做的事，或舒適地駕車(chē)兜風(fēng)、或休閑地騎著單車(chē)，他們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了小康與幸福?！熬G樹(shù)路邊合，高樓郭外斜”。海河穿城而過(guò)，平靜的河面下養(yǎng)育了數(shù)不清的魚(yú)蝦，雖不比“夕陽(yáng)欲頹，沉鱗競(jìng)躍”，也酷似“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”了。惹得那些清閑的老爺爺老奶奶，端個(gè)板凳，提上魚(yú)竿，腳邊一瓶白酒，就一邊哼曲吃酒，一邊瞅著魚(yú)兒上鉤。好一個(gè)“世外桃源”!

天津城自建成以來(lái)，已有六百余年的歷史了。與中華大地上的其它古城相比，歷史可能并不算悠久。但是，回想當(dāng)年，八國(guó)聯(lián)軍，侵占大沽口，在天津城肆意妄為;又憶解放前夕，平津戰(zhàn)役，中國(guó)共產(chǎn)黨順利進(jìn)駐天津城，正式解放天津。如今，高樓大廈如雨后春筍般地拔地而起，天津逐漸成為國(guó)際性大都市。

北國(guó)大地，海風(fēng)浩蕩，嘆不盡的是辛酸的歷史。萬(wàn)類(lèi)霜天，競(jìng)爭(zhēng)自由，感不盡的是寬廣的胸襟。津門(mén)街道，人來(lái)人往，贊不盡的是淡泊的情懷。

印象中的天津，猶如一杯不加糖的咖啡，苦澀，醇香，久久地縈繞在舌尖，吊著你的味蕾，舍不得，放不下……

關(guān)于印象高一作文600字2

“所謂全世界都喜歡原生家庭完美無(wú)缺的孩子，那你到我這里來(lái)吧，讓我抱抱敏感軟弱又沒(méi)有被耗盡溫柔和善意的你?！?/p>

初次見(jiàn)你，是在那個(gè)夏天，到那個(gè)偏僻的在大山深處的小山村支教，你給我的印象，便是那個(gè)扎著兩條小辮子，眨著狡黠又調(diào)皮的大眼睛，扯著我的袖子，心急火燎的喊著：“老師我不會(huì)搞“的那個(gè)難纏的小孩。

“老師我不會(huì)搞”這句話(huà)曾是你的口頭禪，也讓最初沒(méi)有好好備課的我?guī)捉罎?，明明教過(guò)你們要將章魚(yú)胖胖的身子團(tuán)成一個(gè)球，你卻非要用你短短的手指頭來(lái)回戳弄那團(tuán)泥，戳成奇形怪狀的一團(tuán)，歪歪扭扭的立在桌上。

我心煩意亂的瞅瞅，看你仍在笨拙的戳弄，索性就倚到了講臺(tái)上去，可你卻急急的跑過(guò)來(lái)，仰起小臉，盯著我：“老師，老師我不會(huì)搞，這要怎么搞啊……”，你小心翼翼的捧著那團(tuán)泥，像是護(hù)著什么寶貝，你清脆的童音不住地叫著老師老師，讓我忽然心底一片柔軟，我似乎不應(yīng)該也無(wú)法拒絕小小的你，那個(gè)雖然做不好卻一直在努力的你。

于是我?guī)湍銚芘脠A乎乎的身子，看你驚喜的輕輕接過(guò)云，笑的嘻開(kāi)了小嘴，樂(lè)呵呵的跑回去，放在桌上翻來(lái)覆去的看。

那一刻，莫名的感動(dòng)，原來(lái)我這個(gè)不稱(chēng)職的老師，也會(huì)讓你笑得這么開(kāi)心。

后來(lái)漸漸地了解了你的故事，你也就不再如同我原來(lái)想像的那般不諳世事和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了，原來(lái)，你是個(gè)留守兒童。

那次你端著舊舊的餐盒，大口的吃著并不可口飯菜，我們問(wèn)起你的爸媽?zhuān)愕拖骂^，乖巧的說(shuō)：“爸爸媽媽打工去了呢。”半晌，你又抬頭，眨著眼睛：“好幾個(gè)月才回來(lái)一次?！?/p>

聽(tīng)罷，我看向你小鹿般的大眼睛，這對(duì)輕快而天真的眼眸背后，必定也有很多不為人知的酸楚和無(wú)奈吧，誰(shuí)不希望父母的陪伴和關(guān)愛(ài)呢?你還只是個(gè)四五歲的小孩子啊!可你卻堅(jiān)強(qiáng)的收起了思念，用笑容來(lái)應(yīng)對(duì)著貧窮，用你的純真來(lái)?yè)肀н@個(gè)對(duì)你并不溫柔的世界，你揚(yáng)著快樂(lè)的笑臉，笑容如玫瑰花瓣甜美而舒展，帶著小孩子特有的朝氣。

只可惜支教很快結(jié)束，我們也不得不說(shuō)再見(jiàn)，可你樂(lè)觀(guān)而溫柔的模樣，卻永遠(yuǎn)的被我刻在了心底，讓我每次在想要埋怨世界的不公平時(shí)，毫無(wú)預(yù)兆的想到你，想起你清澈的笑容，也就一下子卸下了所有的重?fù)?dān)。

那個(gè)心底一片明凈的你，是留給我的最最寶貴而美好的印象。

關(guān)于印象高一作文600字3

愛(ài)上一座城是因?yàn)槌侵凶≈硞€(gè)喜歡的人。愛(ài)上一座城是因?yàn)槌侵幸坏郎鷦?dòng)的風(fēng)景。

不知是因?yàn)閻?ài)人還是愛(ài)風(fēng)景。反正我愛(ài)上了上了這座城。

趁著暑假忙里偷閑的時(shí)間。整理好行裝，去了這座古城。

重慶是山城。因?yàn)橹貞c群山環(huán)抱。高高低低，大大小小的山環(huán)繞在城市周?chē)?，清晨的?yáng)光會(huì)從山后向你問(wèn)好。早晨朦朧的霧，讓城市也充滿(mǎn)了神秘感。

重慶是江城。兩江交匯，三面環(huán)水。江如絲帶穿城繞山而過(guò)。嘉陵江如青綢，清清緩緩。長(zhǎng)江如黃紗，濁濁洶涌，在朝天門(mén)處交匯。便形成了一派滔滔寬廣，水闊連天的景象。給人一種氣勢(shì)恢宏的感覺(jué)。傍晚，當(dāng)陽(yáng)光悄悄落到了海岸線(xiàn)。而你直面長(zhǎng)江時(shí)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)高樓在縷縷晚霞的籠罩中也是一種不可描摹的美。夜幕降臨后的重慶，依然燈火通明。人們乘坐郵輪，在兩江夜游。坐在游輪上品味江邊燈火闌珊的洪崖洞，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)，原來(lái)白天的洪崖洞和夜晚的洪崖洞也是有“兩副面孔”的。

重慶是一座美食城。到重慶以后的自己。已然放棄了大米的食用。每天早晨起來(lái)后便是一碗紅油麻辣小面，在紅油的澆灌下，小面更好的讓自己的味道散發(fā)。中午是重慶火鍋。火鍋也是到重慶必需品嘗的美食之一。因?yàn)橹貞c人的飯桌上，少不了紅油和花椒。所以麻辣成為了重慶的代名詞。

重慶是一座稱(chēng)為魔幻交通的城市。因?yàn)榈貏?shì)的緣由，地鐵會(huì)鉆出地面，也會(huì)從居民樓中央穿過(guò)。而立交橋更是縱橫錯(cuò)雜。更有人調(diào)侃到：你在重慶不用導(dǎo)航便會(huì)迷路。

重慶是古都。不少名人騷客都為重慶記上了一筆。有李白“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”有杜甫的“白帝高為三峽鎮(zhèn)，夔州險(xiǎn)過(guò)百牢關(guān)。”

風(fēng)景使人沉淪，更讓人陶醉。而我陶醉在有山有江更有美食的重慶，沉醉在這個(gè)煙霧繚繞的古城。啊，多么美麗的重慶印象！

關(guān)于印象高一作文600字4

踏入高中，校園還是那個(gè)熟悉的校園，但我的班級(jí)、同學(xué)、老師，同學(xué)們卻大為不同。高中的班級(jí)更多了，每個(gè)班的同學(xué)數(shù)量增加了，但熟悉的同學(xué)變少了，老師們也基本都不認(rèn)識(shí)，大部分老師在做完自我介紹后的第2天我又不認(rèn)得了，但新的歷史老師卻給我留下了深刻的印象。

曾經(jīng)我認(rèn)為歷史是最無(wú)聊的學(xué)科之一，聽(tīng)著歷史老師講述各種各樣的歷史事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，我不是無(wú)聊地睡著了，就是在要睡著的過(guò)程中，再就是寫(xiě)著別科的作業(yè)，消磨時(shí)光……

老師的腳步聲傳入，“哦，折磨人的歷史課又開(kāi)始了……”我心中想著，翻找著課本。

“我姓蘇，蘇聯(lián)的蘇……”老師的自我介紹，一下子就引來(lái)了全班同學(xué)的關(guān)注和笑聲，我抬頭看去，老師身材較為高大，黑發(fā)在額頭上微微斜分，黑框眼鏡下的眼眸閃著熱情與歡樂(lè)，雖然口罩遮住了半張臉，但我仍能感覺(jué)到背后有善的微笑。這些特征合在一起使他像一位得勝歸來(lái)的大將軍，迫不及待地為我們介紹他的一件件功勞。

蘇老師講課更是妙趣橫生，第一節(jié)課上帶我們領(lǐng)略歷史，從介紹張飛開(kāi)始，將《三國(guó)志》等史料與《三國(guó)演義》對(duì)比，通過(guò)疑似張飛雕刻的碑文與率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的事件分析，在老師的生動(dòng)形象的介紹之下，張飛的形象由一位五大三粗的沒(méi)文化猛男，變成了一位有文化、有才能，能文能武的大將，令人耳目一新。尤其是長(zhǎng)坂坡一戰(zhàn)，老師更是轉(zhuǎn)變?yōu)椤办`魂畫(huà)手”，用簡(jiǎn)筆畫(huà)生動(dòng)的還原了當(dāng)時(shí)場(chǎng)景：張飛立馬持矛，擋在河邊，命令手下人砍斷吊橋。曹軍趕到卻不敢向前追趕，不僅是因?yàn)樗旅?，更因?yàn)樗砗蟮拿芰趾痛笊嚼锟赡苡蟹?。這更體現(xiàn)了他的智勇雙全。

講課本知識(shí)時(shí)，老師總會(huì)把最重要的點(diǎn)找出來(lái)，有時(shí)還會(huì)配上形象有趣的比喻。在講商紂王被滅不是因?yàn)閲?guó)力衰微，而是因?yàn)橹髁Σ筷?duì)去討伐其他部落時(shí)首都被偷襲而滅亡時(shí)，老師提出了如果美國(guó)與俄羅斯打仗，首都被墨西哥“偷襲”的可能性，引得全班哄堂大笑。

蘇老師改變了我對(duì)歷史課的刻板印象，讓我了解到了歷史更多的趣味。蘇老師如博學(xué)的張飛一般帶領(lǐng)我們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中奮勇前進(jìn)!

關(guān)于印象高一作文600字5

“拿好箱子，排好隊(duì)……后面的跟上?！?/p>

“一共三十七本書(shū)，拿好別掉了，先裝箱拿回去，之后再清點(diǎn)一下。”轉(zhuǎn)眼間，一摞沉甸甸的課本似有千斤磐石般沉重的力量分明地壓在我的雙臂上，我不禁繃緊每一塊肌肉，綻出每一條青筋，才勉強(qiáng)撐起一座小山高的課本。我知道，壓住我的絕不僅僅是這幾十本課本，更是即將開(kāi)始的一段富于挑戰(zhàn)的人生?；位斡朴频嘏擦藥撞?，看著身前新同學(xué)們都費(fèi)盡九牛二虎之力才將新課本裝箱時(shí)臉上寫(xiě)滿(mǎn)的欣喜與緊張，我心中一個(gè)陌生的聲音吶喊著“高中生活開(kāi)始了?！?/p>

曾經(jīng)無(wú)數(shù)次聽(tīng)別人描述過(guò)噩夢(mèng)般的高中生活，也曾經(jīng)無(wú)數(shù)次在頭腦中幻想過(guò)這是樣的生活?這一切似乎在我的印象中是那樣熟稔，記憶的碎片在這一剎那拼湊交織成一個(gè)個(gè)模糊卻又近在眼前的畫(huà)面，一股神秘的力量從這碎片中迸出，將我拽入高中印象……

“上課!”

“起立!老師好!”

高中的第一節(jié)化學(xué)課開(kāi)始了……

老師講了一會(huì)兒課，課堂氣氛忽然就凝固了?；瘜W(xué)老師笑瞇瞇的掃視著眉毛擰作一團(tuán)滿(mǎn)臉堆著問(wèn)號(hào)的我們。

“欸?各位，聽(tīng)懂沒(méi)!這不就是……，這有什么難的?太簡(jiǎn)單了是不是!”熱情高亢的聲音在教室里盤(pán)旋回響，籠罩著更加迷茫的我們。你看看我，我看看你，空氣安靜得似乎連呼吸帶出的風(fēng)都響得震耳欲聾。終于，有人耐不住性子打破了這短暫的寧?kù)o：“老師，能麻煩您解釋一下具體的原因嗎?”老師卻將酒窩笑得更深了，略帶嘲諷地說(shuō)：“嘿嘿，咱現(xiàn)在不講原因，你們把概念記住了就行，咱高二講，要講的話(huà)，也成!”說(shuō)罷便轉(zhuǎn)過(guò)身去，寫(xiě)著那讓人眼花繚亂的離子方程式。寫(xiě)罷，老師又瀟灑的轉(zhuǎn)過(guò)身，望著仿佛被知識(shí)定格的我們，哭笑不得地說(shuō)：“這就是高中!”我對(duì)“高中”二字便有了望而生畏，像夢(mèng)魘一樣的最初印象。爸媽嘮叨過(guò)無(wú)數(shù)遍的“高中你才知道什么叫苦，什么叫累”的話(huà)語(yǔ)在腦海中縈繞著，到現(xiàn)在才形成真實(shí)的印象，逼得我想步步后退，卻又令人癡迷向往、不自覺(jué)地艱難向前走。

陽(yáng)光灑下千萬(wàn)道跳動(dòng)的金子，照在我的面龐上，高中印象似門(mén)口花壇里月季花上沾濕的露水一般，漸漸蒸發(fā)，漸漸被新的力量侵蝕成空白。我拎起新的書(shū)本，高昂著頭，走向希望之光鋪滿(mǎn)的校園小路，用燦爛的笑容在這空白的碎片上定義屬于我的高中印象!