初中優(yōu)秀課堂作文
寫好課堂作文，首先要認(rèn)真閱讀材料，明確材料的主旨，選擇得心應(yīng)手的話題。你會寫初中優(yōu)秀課堂作文嗎?下面小編給大家?guī)沓踔袃?yōu)秀課堂作文，希望大家喜歡!
初中優(yōu)秀課堂作文1
自然，它從地球誕生以來就出現(xiàn)了;自然，它哺育了一代又一代的生物;自然，它創(chuàng)造了我們?nèi)祟?，又為我們擺下了豐盛的宴席，讓我們成為地球新的統(tǒng)治者。不僅如此，自然還教給我們許多課堂上學(xué)不到的知識。
從古至今，無數(shù)名人登上了一座座名山。像我國的作家李云，他在國內(nèi)外爬了一百三十多座名山，寫下了九十九篇游記，為后人留下了珍貴的資料。還有明朝時，出現(xiàn)了一位地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家徐霞客。他游覽過祖國的許多名山、美水、古村，像浙江、福建等地，黃山、嵩山、五臺山、華山、恒山等諸多名山。他還將三十年游玩的經(jīng)歷撰成六十萬字的、我國的地理學(xué)巨著《徐霞客游記》。
在書中，他寫過許多事件，特別是在游玩一個山洞時發(fā)生的故事：一天，他要到一個洞穴里去?？梢恍┐迕裾J(rèn)為洞穴里有鬼，拉著他不讓他進(jìn)去，怕他會有危險。但是霞客不接受勸阻，硬是進(jìn)入了這個村民口中的“鬼洞”。但當(dāng)他進(jìn)入這個洞穴以后，卻發(fā)現(xiàn)了一個優(yōu)美的景象：洞內(nèi)生長著形狀不一的鐘乳石，河水清澈見底，可就是沒有村民所說的鬼。對自然科學(xué)的追求，終究可以戰(zhàn)勝迷信;而對于自然的熱愛，培養(yǎng)了人類勇于探索發(fā)現(xiàn)的良好品質(zhì)。
還有一些勇士，像世界上第一個吃螃蟹的人巴解。相傳幾千年前，江湖河泊里有一種雙螯八足，形狀兇惡的軟體動物。它不僅偷吃稻谷，大螯還會傷人，便稱之為“夾人蟲”。后來，大禹到江南治水，派出了壯士巴解。但由于夾人蟲經(jīng)常來騷擾，嚴(yán)重妨礙著工程的進(jìn)展。巴解便想出了一個辦法，在城邊挖了一條圍溝，又讓手下往圍溝里灌進(jìn)熱水。夾人蟲一爬過來，就紛紛跌入溝里燙死。燙死的夾人蟲渾身通紅，發(fā)出一股誘人的鮮美香味。巴解好奇地把殼掰開來，又大著膽子咬了一口，誰知味道非常鮮美，比什么東西都好吃，于是令人害怕生畏的夾人蟲便一下子成了家喻戶曉的美味。大家為了感激巴解，在解字下面加個蟲字，稱夾人蟲為“蟹”，以表彰巴解征服了夾人蟲，他是天下第一個吃螃蟹的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“敢為天下先”的精神，為世人做貢獻(xiàn)!
然而，我們現(xiàn)在都坐在教室里，兩耳不聞窗外事，不能像以前農(nóng)村里的孩子那樣自由自在，隨心所欲地玩耍，和大自然親密地接觸，只能被關(guān)在一成不變的教室里，聽著老師枯燥乏味的講解，看著一個個沒有生命的標(biāo)本。失去了最為寶貴的自由，知識自然很難聽地進(jìn)去。有時還真希望能夠回到以前那種時代，即使沒有現(xiàn)在這樣的生活，但最為寶貴的自由回來了，還有什么可求的呢?
課堂外面的課堂，終會有一天，我們能了解它;課堂外面的課堂，終會有一天，我們能再與它親密接觸;課堂外面的課堂，終會有一天，我們能從其中了解到許多課堂上學(xué)不到的知識。愿這一天能早日來到!
初中優(yōu)秀課堂作文2
空氣，那本不應(yīng)該夾雜沉淀凌然旋律的氣體;
校門，那本不應(yīng)該隱藏角落冷調(diào)失色的固體;
汗水，那本不應(yīng)該揮灑在這片場地上的液體，都成為不應(yīng)該的應(yīng)該事實(shí)
我想過很多應(yīng)該，我應(yīng)該有曾經(jīng)花兒般微笑的朋友，應(yīng)該會灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑，應(yīng)該能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應(yīng)該......或許不應(yīng)該。
“立正”又是教官的口令，那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一臉?biāo)兰诺哪驹G和似懂非懂的黑色幽默。
抬頭看了看天，那枯燥的行隊(duì)整練中，我唯一能找點(diǎn)新鮮的方式。原來，我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默;它們的選擇是否意味什么，象征性還是比喻義?不過幸好，這里有云，輕盈的云朵，隨風(fēng)起，隨風(fēng)飄，隨風(fēng)散。
設(shè)想的太多，因?yàn)樗季w無法在緊湊的整練中保留多少。就像一個青蘋果很快被吃掉一樣，如果我是當(dāng)時的帕里斯，在接過金蘋果是，會不會猶豫選擇，或者，我根本沒選擇的機(jī)會，眼前的訓(xùn)練，只能繃緊一根弦。
“坐!”終于休息了，焦烈的太陽，礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細(xì)胞，同樣的枯燥，倏地，隨風(fēng)蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的沉寂?！白釉唬很娪?xùn)苦，苦乎?不苦;不苦乎?苦也!何為?有道是列隊(duì)齊走，誰人不會?依言行事，誰人不曉?頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也?
然眼冒金星，汗流浹背，教官之言如巨雷灌耳;炙熱，沙地，腿腳松軟，兒等之軀如風(fēng)中敗柳;后歸家，已七點(diǎn)，肚中空洞，腳發(fā)松，茶飯床鋪，此生誰求?故嘗言彼之軍訓(xùn)苦，而不知軍訓(xùn)之所以苦。不知不覺聯(lián)想到了古文。呵呵!
很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來，有很多東西是可以拋開的。
跑回隊(duì)列，整了整帽子，呼口氣，對自己說：最后一天開始了。抬頭望天，天空天藍(lán)。這就是我與課堂外的故事------軍訓(xùn)!
初中優(yōu)秀課堂作文3
記得二年級的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學(xué)都很膽小，都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學(xué)舉手，也許是這個同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，個個爭搶著回答問題.
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的鈴聲響起了，我們的第一堂英語課結(jié)束了。啊，難忘的一堂英語課!
現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個了.看我多厲害啊!我現(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學(xué)好.
初中優(yōu)秀課堂作文4
“生活就是課堂”，這話真不假啊!每年一次的“野炊”(雖是家政課，但在我們的眼里就是開心的野火)。即鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活得以放松。
即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什么walkman啊，手機(jī)啊，PSP啊……插在口袋里，耳朵上塞著耳機(jī)，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā)，真是“瀟灑走一回”啊!
規(guī)矩自然不用多說，九點(diǎn)鐘時到達(dá)實(shí)驗(yàn)基地，便直接開始我們的第一項(xiàng)活動——做菜，其實(shí)燒菜也是有一定難度的，平時看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調(diào)味品的量是要嚴(yán)加扣緊，不然味道就會差遠(yuǎn)了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調(diào)羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動，讓海參浸在調(diào)味品里面。等到前兩人燒完時，才輪到我。
先把肉末燒熟，把浸過的海參連同調(diào)味品一起倒進(jìn)鍋內(nèi)，翻炒后，再放進(jìn)胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪!至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。
五班六班的排場就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過來，烤羊肉串，還放在那里叫賣，真叫我徹底無語了。后來政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進(jìn)很多佐料，外面涂上番茄醬，類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話，肯定得分很高，因?yàn)槲覀冏龅目墒钦诘牟税?
一次開心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了。
初中優(yōu)秀課堂作文5
下午的課堂有驚喜，老師邀請了三位故事媽媽來給我們講故事。我們充滿了期待。
羅心語媽媽率先登場，她給我講述了《三國演義》中一個有趣的故事。雖然她看上去有點(diǎn)緊張，但是舒緩的語速，流暢的講述，百靈鳥般清脆的聲音給我留下了深刻的印象。還有，她笑起來后臉上會露出兩個深深的酒窩，就好像給我們送來了一縷夏日里的清風(fēng)。
第二位故事媽媽是汲云瀚媽媽，她一頭披肩長發(fā)，褲子還會閃閃發(fā)光，簡直就是“時尚女王”。怪不得她要講一個關(guān)于《美女與野獸》的故事。她的聲音高低起伏，特別說到精彩的地方，我感覺她就是故事里的女主角，她完全把我們帶入了她所講述的故事情節(jié)里。
在班級里“大名鼎鼎”的蔡老師上場了。雖然她帶來的《花婆婆》我們幾乎每個人都知道。但是，今天蔡老師給我們上的是一堂更生動的故事課。說著說著，她會給時不時地給我們提出問題，挑戰(zhàn)我們的大腦風(fēng)暴;或者讓我們大膽地發(fā)揮想象力，根據(jù)一段內(nèi)容，創(chuàng)造故事里沒有出現(xiàn)過的情節(jié)。
三位故事媽媽都帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，這讓我們一下子跟她們沒有了距離。每位故事媽媽都有自己講故事的特色，我都喜歡。我希望除了故事媽媽，還希望有更多的故事爸爸走進(jìn)課堂。
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