以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}的高一作文
推薦文章
一個(gè)人，一生都在成長(zhǎng)，一生都在領(lǐng)悟。他在成長(zhǎng)中領(lǐng)悟，也在領(lǐng)悟中成長(zhǎng)。這缺一不可的二者相輔相成，悄悄地交織在我們?nèi)松牡缆飞?。下面是小編給大家整理的以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}的高一作文，希望大家喜歡!
以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}的高一作文1
在自己五彩繽紛的學(xué)習(xí)過程中，在多姿多彩的生活中，有許許多多的事讓你記憶猶新。生活就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸都會(huì)讓你嘗遍，而這些，卻影響著你，激勵(lì)著你，陪伴著你一起度過自己的花樣年華。下面我給大家講一個(gè)讓我至今都記憶憂新的，又讓我后悔的一件事吧!
那件事發(fā)生在去年的一個(gè)秋天。
那天，媽媽沒有在家，只有我和姐姐在家中玩耍!當(dāng)我們玩著玩著，放在桌子上的琉璃花瓶讓我給打碎了，那是媽媽昨天去商場(chǎng)買的一對(duì)，而今，卻讓我打碎了一個(gè)，媽媽回來肯定會(huì)吃了我的!為了不讓媽媽知道，我和姐姐齊心協(xié)力用膠水先湊合著把它粘了一下，但還有痕跡。不管了，我和姐姐便安安生生的坐在沙發(fā)上看電視了。等媽媽回來后，便發(fā)現(xiàn)我們倆有些異常，便問我們：“你們倆是不是又干什么壞事了，快說，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤還是好孩子哦!”我說：“沒……沒……沒干什么。”我都有點(diǎn)結(jié)巴了，幸好媽媽也就沒再盤問。
過了幾天，媽媽就發(fā)現(xiàn)花瓶打爛了，便開始審問我和姐姐，我害怕媽媽罰我便對(duì)媽媽說是姐姐打爛的，姐姐也無緣無故地替我背了一口大黑鍋，姐姐也沒拆穿我替我瞞了下來，但媽媽卻非常生姐姐的氣，說姐姐不勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，為了懲罰姐姐，媽媽連前幾天答應(yīng)給姐姐買運(yùn)動(dòng)鞋也不給姐姐買了，雖然姐姐說：“不買就不買唄!”但是，可以看的出，姐姐對(duì)運(yùn)動(dòng)鞋還是有點(diǎn)期待，但為了我，姐姐舍棄了自己的最愛。
我?guī)状涡闹卸挤浅５暮蠡?，為什么?dāng)時(shí)沒有向媽媽說是自己打爛的呢?是為了自己可以不受媽媽責(zé)罰嗎?我真的對(duì)不起姐姐，心中非常后悔。
這件事雖然姐姐早已忘卻，這件事至今讓我記憶猶新。如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤?？蓵r(shí)光不會(huì)倒流，在以后的生活中，我一定會(huì)勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不會(huì)讓他人替自己承擔(dān)!這也算是我對(duì)人生的一點(diǎn)領(lǐng)悟吧!
以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}的高一作文2
一些堅(jiān)強(qiáng)不屈的生靈，在對(duì)待生活苦難時(shí)，依舊十分瀟灑，十分奮勇?；蛟S，他們會(huì)被埋沒歷史的長(zhǎng)河中，但他們不知不覺中已綻放了光彩。
記得小學(xué)時(shí)的教室的對(duì)面的一株草，枯黃中帶幾分嫩綠，在風(fēng)中無助地?fù)u曳著，孤寂、伶仃和無助。但或許是因?yàn)槟晟侔桑@株草只是被我略去，塵封在記憶的圖片罷了。
最近學(xué)習(xí)上的失意讓我煩躁不安，我來到窗前，去釋放一下情緒。烈日當(dāng)空，空氣已經(jīng)被定格在原白的空間上，無風(fēng)。我的眼睛不斷地瀏覽著窗外的事物，從低矮的灌木，到成蔭的古樹，到灰色的泥墻……忽地，一株嫩綠，帶幾分枯黃映入我的眼簾。我識(shí)得那是一株草，一株從泥縫中生長(zhǎng)出來的草。我感覺同我一樣，都是生活的失敗者與不幸者。但又感覺它與我尚有不同：我仍是一個(gè)落魄的人，但它仍在戰(zhàn)斗著。它的莖，看似脆弱，實(shí)則蘊(yùn)含巨大無比的力量，像利劍切開它腳下禁錮它的水泥;它的葉子，嫩綠帶幾分枯黃，雖有時(shí)間留下的滄桑，卻激動(dòng)著生命的旋律;它的根，從水泥墻中探出頭來，宣告著無人知曉的莊嚴(yán)和神圣的勝利。
它是那樣的與我不同……
我凝視著它，心中微微震撼了一下。仿佛時(shí)間靜止，我意識(shí)到了什么：這株草其實(shí)不是值得被憐惜，它更值得被尊敬!或許它生來便在這一堵墻中，或許它曾絕望過，失意過，但它沒有放棄，它在戰(zhàn)斗著。
我在那一瞬間受到了一種精神的感染。頑強(qiáng)的生命之所以能被千萬篇文章歌頌，是因?yàn)樗惺艿木裼篮悴恍啵耗切﹫?jiān)強(qiáng)不屈的靈魂，他們始終戰(zhàn)斗著;無懼風(fēng)雨與泥濘，卻只鼎力前行。盡管他們可能被埋沒在漫漫的歷史長(zhǎng)河，他們奮斗積累下的佳釀，深藏心靈中精神的窖藏，早已彌足珍貴。
起了一絲風(fēng)兒，草搖動(dòng)起來，我的心回到現(xiàn)實(shí)中來：我或許會(huì)失意，會(huì)絕望，但我需要戰(zhàn)斗。草像綠色的火焰燃燒起來，我又感覺：我們又是何其相似。
我回到書桌前，繼續(xù)奮筆疾書。那一刻也被塵封到記憶的圖片中，但不論時(shí)間如何流駛，如何洗滌，它將始終留存，嶄新如故。
以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}的高一作文3
曠達(dá)，昭示著性格的豪邁闊達(dá)，處事的落落大方，順境中不驕不躁，逆境中泰然自若。一個(gè)人要達(dá)到此種境界，真的需要經(jīng)過一番磨煉，歷數(shù)中國文學(xué)的大家名流，又有幾個(gè)能做到“曠達(dá)”呢?闖南走北，歷經(jīng)滄桑的一代大文學(xué)家蘇軾，真可算得上是位曠達(dá)之人了。
這樣一位性格豪邁的儒學(xué)之士，竟然在一生的顛簸之中成就了一世的偉名。蘇軾一生總想為國家盡忠盡心，又加上他憂國憂民，并且與當(dāng)權(quán)者王安石以及后來的司馬光政見不同，所以寫了不少的政論和秦議，這些雖然不是散文，但卻是最足以代表蘇軾文風(fēng)的文章。其氣勢(shì)雄渾，縱橫恣肆，乃有孟子之風(fēng)。一次次的獲罪貶謫，也沒能消磨掉這位老人家的意志，反而使他更看開了一切，閑適地享受起身邊的一草一木。
又有多少人能夠在人生最悲慘的時(shí)刻還在關(guān)注身邊的一草一木呢?唯有蘇軾。詹州之行是他人生的最后一個(gè)驛站，但蘇軾會(huì)在椰林荒壁中抬起頭發(fā)現(xiàn)“天涯海角”的勝景，從而寫下人生最壯麗的詩篇。這種曠達(dá)的人生哲學(xué)也同樣影響了其詞作?！熬屏u消風(fēng)力吹，颼颼，破帽多情卻戀頭?！彼谶@里卻是別出心裁地反其用意，這頂破帽仿佛情有獨(dú)鐘，依戀不舍，任憑風(fēng)怎么吹，它卻始終緊緊地套在頭上。這種孩童式的微笑竟然是一個(gè)生活艱辛得連飯都沒得吃的大文豪所表現(xiàn)出來的，可見蘇軾的人生理念是典型的曠達(dá)了。
正因?yàn)橛辛怂@樣的人生遭遇，以及由此而磨礪出的豪邁曠達(dá)，才使他的詩詞文章也充斥著雄勁豪放之風(fēng)，歲月的滄桑也使得他的文筆內(nèi)涵更有氣度，雄渾而意境開闊，而最能代表蘇軾人生態(tài)度、人生境界、價(jià)值體現(xiàn)和性格本色的，也正數(shù)為數(shù)不多的帶有曠達(dá)、超然風(fēng)格的詞作。
蘇軾的思想是復(fù)雜的，但其主導(dǎo)思想仍是儒家的“民本”思想，其他佛道思想只是詞人遭遇坎坷時(shí)心靈慰藉的衍生物。蘇軾與別人不同。他的一生并不如意，坎坎坷坷羈絆了其一生，這種羈絆很多來自于出世與入世的矛盾。在烏臺(tái)案中蘇軾幾乎難逃一死，幸而他沒死，而是被貶到了黃州。即使在這樣的孤獨(dú)痛苦之中，蘇軾仍保持了他一貫的又難能可貴的樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。千古絕唱《念奴嬌?赤壁懷古》便是的佐證。蘇軾借赤壁之戰(zhàn)的英雄往事抒發(fā)了自己的偉大抱負(fù)，詞中雖有現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾，但追求功名的豪邁心態(tài)是不可掩飾的，這便是蘇軾的曠達(dá)所在。世俗嫌棄了他，他轉(zhuǎn)而又面對(duì)自然，“扁舟草履，放浪山水間?！痹跓o言的山水中尋求生命的意義;人群疏遠(yuǎn)了他，他轉(zhuǎn)而又面對(duì)歷史，流連于古戰(zhàn)場(chǎng)，在緘默的歷史中尋求人生的哲理。近于花甲的山水在災(zāi)難中真正成熟，他樂觀的天性在困難中終于成就了透徹了悟的豁達(dá)，這種豁達(dá)在他的黃州詩文中定風(fēng)格。這之后他的詩文有些像陶淵明了，如《水調(diào)歌頭》。不同的是，同樣是委婉，蘇軾卻把自己的身世之憂無奈地藏在了詞的背后，表現(xiàn)出一種超脫和淡然，以樂觀的態(tài)度看待人世間的悲歡離合，寫的曠達(dá)飄逸，形象地詮釋了他的人生理念。
蘇軾的豁達(dá)又不同于陶淵明的歸隱，而是在孤獨(dú)苦痛的精神磨礪中鑄就，在感悟生命中沉淀，從而形成成熟的、厚實(shí)的大氣的生命狀態(tài)。這才是真正樂觀曠達(dá)之士應(yīng)該具備的狀態(tài)。
蘇軾一生多災(zāi)多難，但他始終以一顆平常心來對(duì)待逆境，這是他善于調(diào)整自己的心態(tài)，善于化解痛苦的結(jié)果。他曠達(dá)的詞風(fēng)來自于歷經(jīng)苦難后的心靈超然，更是各種思想的自然交匯，胸襟對(duì)自然的包容。他策略性地以守為攻，以不變應(yīng)萬變，跟難得的是他能將自己的生命意識(shí)融入浩然的歷史中，去發(fā)現(xiàn)“人生如逆旅，我亦是行人”。他看透了世間，看透了虛名榮辱的如煙般的往事，所以他清醒的正視了現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)著現(xiàn)實(shí)生活中的苦難。
人生如逆旅，我亦是行人。
以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}的高一作文4
只有經(jīng)歷過痛，才會(huì)明白痛身后所藏的那份領(lǐng)悟。
我自認(rèn)為自己是個(gè)活潑開朗的女孩，為人做事落落大方，不扭捏也不做作;我自認(rèn)為自己對(duì)人坦誠相待，對(duì)朋友掏心掏肺;我自認(rèn)為自己平易近人，能夠與人友好相處……
可這一切，似乎在別人的眼里卻不是那么回事。是她們不了解我，還是我真如她們眼中、心中、口中所看到、所想到、所說到的那樣?
現(xiàn)在似乎有了答案!
那天我吃完午飯后，就馬不停蹄地趕回了寢室，因?yàn)槲疑砩线€背著千斤般重的作業(yè)債務(wù)。哪能叫我不急不慌呢?我走進(jìn)寢室，看見還沒有人回來，我就立馬拿出我的作業(yè)開始奮筆疾書了。沒過一會(huì)兒，一陣錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂的腳步聲就向我所處的位置開始逼近。我知道是我的室友回來了。她們進(jìn)來了，同時(shí)也帶進(jìn)來“吵鬧”這個(gè)東西，我和她們打了個(gè)招呼，就又埋下頭一個(gè)人靜靜地做著我的作業(yè)。
我感覺有目光在盯著我，我能感應(yīng)到我身邊彌漫著說不清道不明的未知?dú)怏w?！澳銈兛此们趭^哦，她是想當(dāng)?shù)谝粏?”她們說道。當(dāng)時(shí)，我心里很不是滋味，我很想反駁她們，但是我想了想，心里咽下了這口氣，算了吧。
“叮叮?！卑盐覐乃瘔?mèng)中拉了出來，我整理收拾好自己就下床。她們陸續(xù)都離開了，只剩一個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)對(duì)我說：“外面那個(gè)掉在地上的襪子是不是你的?我剛剛問過其他人了，她們都說不是自己的?！蔽蚁蛲馄沉艘谎郏翘稍诘厣系恼俏夷强蓱z的襪子。“為什么你不幫我撿起來?”我反問道?！拔以趺粗牢业降滓灰獛湍銚臁！彼淅涞卣f道。那一刻，我心里很痛，但我卻笑了。
那是一種簡(jiǎn)單真實(shí)的笑。
我知道世界不會(huì)為我改變，唯有改變我自己。我不是完美的，但我會(huì)盡力做最棒最好的自己。心態(tài)始終保持平衡，情緒始終保持穩(wěn)定，人才會(huì)活得開心自在。
痛其實(shí)不痛，還好。
以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}的高一作文5
釋迦牟尼在菩提樹下頓悟，化成129枚舍利子，以示其所受之苦。作惡多端的強(qiáng)盜作惡后頓悟，放下屠刀，立地成佛。身于高山之巔，眺望天邊的我，期盼著頓悟的到來。
山腳下，泰山隱在云霧之中。人群簇?fù)碇诤蜍囀覔沓梢粓F(tuán)，如一個(gè)移動(dòng)的氣旋，越積越大。望著周圍的男女老少，尚在襁褓中的黃毛小兒到年逾古稀的拄杖老人，無一不有。雖早已聞泰山之雄險(xiǎn)，景色之壯麗，但區(qū)區(qū)一山，憑什么有如此吸引力?？窟@五岳之首，便有如此能耐?望著遙遙無期的隊(duì)伍，疑惑，仍是疑惑。
從中天門至南天門有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，著名景色之一十八盤便包括其中，泰山之雄壯也體現(xiàn)其中。可，望著登天的石階，不由叫苦連天，難怪杜甫先生在山腳便作出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”之嘆。離巨靈神還差天地距離，腿已酸軟至極。咬著牙，邁著沉重的步伐，走在陡階上?！皷|岳之難，難于上青天”，越走，越困惑，越走，越迷茫。為了那山頂，值得嗎?終是那山，卻要付出如此之大的代價(jià)去登臨。人群蜂擁而上，累了便扶在一旁，片刻繼續(xù);渴了，喝杯水，依舊上陣。這山，有何魅力吸引如此之多的人?從秦始皇到宋神宗，上百位君王在此登臨。難道真有神力的存在?困惑愈深，難解于心。
導(dǎo)游賣力的講解，在一座座刻著祝福的山石前停留，名人輩出，名士如流。沉醉于歷史之中。李隆基的《紀(jì)泰山銘》，千余金字，浩浩湯湯，矗立在山頂中，一字一刻，道盡大唐雄偉。無字碑旁，秦始皇與漢武帝各自立碑，謙虛地說出了自己的功績(jī)讓后人評(píng)判。身處山頂，萬山伏在腳下，天色很美，日光撒在身上，遙遠(yuǎn)的天邊有一條明亮的線，
頗有“江天一色無纖塵”之風(fēng)貌。在玉皇頂?shù)睦滹L(fēng)中，雄偉的自然之力將你捧在手中。在這穩(wěn)重的泰山上，剎那間，悟透。泰山迷人之處，是雄奇的自然風(fēng)貌與深厚的文化底蘊(yùn)共同織就。
在泰山之巔，真誠地系上象征美好的紅絲帶，感恩這神奇的頓悟，祈禱著更美好的未來。
以領(lǐng)悟?yàn)樵掝}的高一作文相關(guān)文章：
★ 2022高一教師新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文13篇