我的故事高三作文600字
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能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發(fā)展變化。這樣，文章的內(nèi)容才會具體、生動。這里給大家分享一些我的故事高三作文600字，歡迎閱讀!
我的故事高三作文600字1
小城多故事，小城故事風情萬種。
一次偶然的相遇，也許就會碰出人間的是是非非;一次無意的回眸，也許就會牽扯出一段瓊瑤式的纏綿故事。而我，故事就在一幢古老而又簡陋的筒子樓里演繹。
無數(shù)金針銀線般的陽光灑落在那棵蓊蓊郁郁的梧桐樹上，梧桐樹旁又一幢筒子樓，筒子樓里飄出一段生硬的二胡琴聲，一個男孩在一位老先生面前很努力地“鋸”著一段二胡，那，就是我。
與二胡相遇絕對是個偶然，更可以說家命難違，于是便有了“拜師學藝”，有了“故破琴弦”……
第一次走進老先生的家里，我仍懷著對美好未來的憧憬。梧桐，明窗，壁畫，一切都映襯地那么和諧，文化之韻從心中冉冉升起。不過，在將近幾個小時那細雨綿綿般的教導，我便一下子被推進了無底深淵。姿勢的練習，弓的推拉，一遍又一遍，無休無止。于是，每個周末的早上，路人總會聽到一段婉轉(zhuǎn)動聽的樂音，緊接著的是旋律一樣但是那樣刺耳的噪音。前者是老師，后者便是我。
在感嘆老先生誨人不倦的同時，我又常望著窗外的那棵梧桐出神，幻想著這時候外面該有多精彩。
練習逐漸蔓延到了家里。父母拿著二胡追著我在房間里東奔西跑。我的美好時光便這樣被二胡充斥了。于是，我便想方設法消磨時光，真不知那時犧牲了多少腦細胞。父母驚嘆茶壺里的水少得飛快，與此同時，衛(wèi)生間里的燈便徹日徹夜不眠。接著，我又佯裝身臨其境，如癡如醉，一不留神便故意把二胡摔在地上。但畢竟是五百多的東西，質(zhì)量好得出乎意料，弄壞一根琴弦也就不過如此了。不過就在我的二胡毫無起色時，我的爸爸修二胡的技術(shù)突飛猛進。以至于現(xiàn)在他仍蠢蠢欲動，想去考個國家特級二胡修理師證書，要是再得個諾貝爾二胡修理獎那就更好了。那時，他被一群八卦記者圍著，而我，則在下面為他獻上一首至今仍不熟練的《上學歌》。
我與二胡的故事就這樣點綴著生活的每個節(jié)拍，歡樂著，并且悲傷著。在學二胡的日子里，我始終徘徊在兩點一線，家，筒子樓，筒子樓，家……但，最終，我還是放棄了，沒有任何理由。那個晚上，老先生用深沉的目光望著我，接著，用那顫抖的雙手為我拉了最后的曲子《二泉映月》。他目光微閉著，身子隨著音樂起伏。那一刻，我才隱約中想起什么，但一切已晚。我提著箱子，靜靜地走出了筒子樓，回首望了望那棵月色蒙眬下的梧桐，便匆匆消失在了夜色之中……
我，與二胡的故事就這樣戛然而止了，猶如一篇未劃上休止符的樂章。
如今，三年的時光又匆匆流逝而過了。但，無論是在喧囂市井，還是寧靜的小巷，我似乎總能聽到那幽然飄蕩的二胡聲，時快時慢，時高時低，時而置身與行云之中，時而又流淌在流水之下。那琴聲，永不消逝，似乎在緩緩訴說著我的故事……
我的故事高三作文600字2
走進繽紛的書卷，踏入故事的傳奇，打開飄零的冊頁，采摘歷史最真摯的淚滴，我與你相約在三生石畔，相約在黃昏之后，故事，是你陪我一路走來，二十載春秋，點點滴滴，永不慢怠。
我知道我的文字載不動你如此多的記憶，無法滿足你所需要的巨大的思維空間，但我終究還是想提筆寫下點什么。為你我相遇的一生，為你我不變的命運，為你我所緬懷的故事中的.故事。
從精衛(wèi)填海到首陽遺孤，是你教會了我什么是矢志不渝;從掩耳盜鈴到一葉障目，是你提醒了我不要愚昧無知;從張冠李戴到風馬牛不相及，是你告訴了我不要顛弄事物……
人生之路上，你給予我的太多太多。如果二十年的聆聽是青春，那么這歲月未免顯得太長。如果說二十年的故事是歷史，那么我和你的距離顯得太短太短。故事，你從五千年前走來，從發(fā)黃的線裝書走來，陪伴我度過二十年的歲月，也會伴著我成長。這些我所寫下的，永遠都不會遺忘。
你說：“透過我可以看到歷史?！?/p>
我說：“透過你可以看到世界?！?/p>
我和你就這樣一路走來，走過了繁華，走過了滄桑，走過了宇宙間的一瞬，走過了此刻的無限時光。
或許你的深度與厚度遠不是我能企及的。故事，你就像埋在我心底的一顆命運的種子，一旦發(fā)芽，將開出一個世界。
而我喃喃的細語也許正講著唐時越窖的青花釉，講著陸游和唐婉的《釵頭風》，講著黃宗羲“工商皆本”的主張，講著龔自珍“不拘一格降人才”的言論，我會在某個下午躺在老式搖椅上，沏上一杯清茶，然后走近你，靜靜品味你所流出的歷史，流出的淡淡清香。
故事，你我的二十個春秋如白駒過隙匆匆而去，你用智慧丈量世界，我用真心聆聽歷史，你我經(jīng)歷了無數(shù)個時間的片段，抹不去的記憶，促使我漸漸成長，直至今天，我才提起筆為你寫下寥寥幾筆，也許有一天，你將會離我而去，到那時，這就是我獻給你的歌，是一個誓言，也是一個簡單的嘆息。
如果是那樣，我該早早地就獻上這些文字作紀念，想著想著就會寫出滿眼的淚來。
我的故事高三作文600字3
莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養(yǎng)品”。而我就覺得，書籍就像是我的一位良師、一位益友、一個終生伴侶……說起讀書，我和它有一段不解之緣。
在讀幼兒園時，我已經(jīng)開始閱讀了，雖然那時我只是閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些閑書讀起來是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學，讀三年級時，就迷上了文藝書，童話故事及科普類書籍等。那時的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM到奇幻的科學探索世界;還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國;而最令我愛不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書中那一個個精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說，我已經(jīng)和書結(jié)成了一對形影不離的好朋友。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼上了x年級，書的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年級的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書了。所以，我想“擺脫”讀課外書這種習慣?？墒?，有一次，當我看見班上的一名同學拿著一本新出版的書，就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭?？晌也⒉幌刖托┝T休，想出了一條妙計。當天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時間，終于可以重讀課外書，找回了我久違的閱讀滋味?？傻诙?，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡直是一塌糊涂……
但那次以后，我并沒有放棄讀課外書的這個習慣，因為讀課外書也有很多好處啊。記得一次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次一定可以大展拳腳了，以前書中讀的優(yōu)美詞句，終于派上用場了。而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，一連看完了幾本作文選，吸取了不少精華。果然，我的作文得到老師的好評。
因此，我認為：只要我們合理安排時間，既讀好課堂上的書，又多閱讀有益的課外書。這樣，雙管齊下，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。
書是知識的源泉，朋友，讓我們多讀書吧!
我的故事高三作文600字4
茫茫的蒼穹給，暮沉的一片。突然，我看見天邊飄著一朵浮云，灼紅而耀眼，仿佛是一團正在燃燒的火焰，它因暮色的陪襯而更顯光華，暮色因它的照耀而愈發(fā)瑰麗。朋友告訴我，那是黃昏的浮云。黃昏并沒有隱去，也沒有失色。——題記
美，不同年齡段的人對此會有不同的認識。我與我的歷史老師的故事變由此拉開了帷幕。
上課鈴響起了，可是我看得正入迷呢，由于背著突然響起的上課鈴給嚇著了，不禁惡狠狠地詛咒了一下。在我發(fā)愣之際，一聲洪亮的聲音，把我拉會了現(xiàn)實。原來是上歷史啊，我的心中不忍激動，我裝模做樣地打開書，并悄悄地把那本沒看完的雜志也放到了歷史書的下面。就這樣我美美地看了一節(jié)課，心里正因為歷史老師沒發(fā)現(xiàn)而僥幸地吐了一口氣?？墒牵倪€是七上八下地，簡直一副做賊心虛的樣子。不一會，我就被告知，歷史老師找我。
我忐忑的走進了辦公室，看到歷史老師那一臉平靜地模樣時，我想可能不是剛才上課看書的事，正當我要張口說話時，老師突然變了一副生氣的表情盯著我，問我：你上課看什么雜志呢?我一下子被問住了，不知道該怎么說。歷史老師見我一副死也不說的樣子，狠狠地瞪了我一眼，然后拿出日歷給我看，問我還有幾天的就期中考試了，我搖了搖頭。老師又狠狠地瞪了我一樣，接著我看老師找出我昨天的作業(yè)，我飄了一眼一堆紅叉。即便如此，老師依舊耐心地給我判著，頓時，我突然很會我開才的行為。我低下了頭，認真地和老師坦白了一切，并拿出了那本雜志。
歷史老師看到這本雜志時，在一次狠狠地瞪了我一眼。老師翻看完這雜志后，問我這些人的打扮好看嗎，美嗎?我點點了頭，只見您用力地指著其中一人說“奇裝異服”，便用一種上下打量我的眼神把我審視了一翻，問我：你覺你個女孩子家的弄成這樣好看嗎，不倫不類，像個學生樣嗎?我被問地是啞口無言，真想著個地縫鉆進去。
回家后我洗點掉了校服上的圖案和手上的指甲油，卸掉了耳釘，把那些雜志都給扔了。在我迷茫時，我的歷史老師，是您苦口婆心的勸解我，告訴我要做個好學生;是您為我這迷途的小鳥指明了前進的方向;是您用您的正能量感化了我這顆搖擺不定的心;是您用您的耐心感化了我的心。
老師，這個神圣的職業(yè)，他們不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響;他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂。在這世上，沒有任何規(guī)定老師一定要默默奉獻，所以面對著這樣的無私的愛，我們要敬仰，我們更要學會感恩。也許他們僅需要一句：老師好”!
慢慢彈奏青春的鋼琴，指尖在琴鍵上留下淡淡的馨香，就像一個個香甜的吻，勾起以往幸福的回憶，熟悉的《月光曲》，曾經(jīng)合奏的樂趣，作為彼此的還禮，而今各自飛，留下的只有點滴記憶，像春天的湖水——平靜，碧綠，不起波瀾。
我的故事高三作文600字5
我的成長路上，最令我難忘的是我學騎自行車的場景，就像一顆耀眼的星星記錄著那時的點點滴滴。
我是上二年級真正學的騎自行車，那時候許多比我小的孩子都會騎了，每當下午放學后小伙伴們都把自己的車子騎出來，坐在車座位上，扶著把手，雙腳飛快地瞪著，有時候還站在車子上，兩只手撐著車把手，甚至有的人還能手離開車把，悠然自得地向我打招呼，有的還故意把車撞向我，就在將要碰到我的一霎那，忽然調(diào)轉(zhuǎn)車頭，一溜煙不見了蹤影。我不知所措地像個擺設似的立在旁邊，目光追隨者這些自行車，羨慕極了。
那時我也有一輛自行車：金色的外衣，銀光閃閃的車把手，小巧的車輪，清脆的鈴聲，她總是歪著頭斜撐在地上。我用手撫摸著光滑的車身，回想著白天的場景，就下定決心要把自行車學好，跟小伙伴們一起在路上馳騁，想想這令人激動的畫面，我高興地笑出了聲。
第二天，我推著自行車，在爸爸的陪伴下，找了一處空曠的場地練了起來。陽光下的自行車，越發(fā)地耀眼，就像一匹驕傲的馬駒，高傲的昂著頭，似乎在向我得意的挑戰(zhàn)。我小心翼翼地坐在車座位上，用兩只腳撐著地，生怕她會歪倒。在爸爸的鼓勵下，我蹬起車子，慢慢地騎著，而且騎得很穩(wěn)。我開心地回過頭去，想把這個好消息告訴爸爸，卻發(fā)現(xiàn)爸爸正在彎著腰為我扶著車子，才不至于歪倒，真是空歡喜了一場!我回過頭來，發(fā)泄地使勁瞪著車子，一個勁地往前沖，心里想著：“反正不會倒，有爸爸在后面扶著呢!”于是我放心大膽地騎了起來。剛開始我聽見了爸爸的腳步聲，漸漸地腳步聲越來越遠，我不敢抬頭，心里卻忐忑不安：難不成爸爸坐在了車子后面?可是車子并不沉呀，難道……我不敢再往下想，想停下車子，可是這正是一條下坡路，車子的手剎不太靈活。自行車就像一匹難以馴服的野馬一直向前狂奔，我害怕地緊抓車把，手心出了汗，這時候我聽見爸爸遠遠地在后面喊：“剎車!快停下!”原來爸爸在我騎了一段路之后就把手松開了，我使勁抓著手剎，車子一歪，撞在了墻上，不過總算停了下來，我的手臂擦傷了點皮，但我一點也沒覺得痛，反倒驕傲地覺得這是勝利的象征。想象著自己在下坡路上不受控制的樣子，我情不自禁地笑了起來。
這時爸爸走了過來，幫我扶起車子，拍打去身上的灰土，“不錯呀，在我沒扶的時候騎了這么長一段路，說明你已經(jīng)學會一半了，再接著來吧!”我繼續(xù)騎上車子，信心倍增?！鞍职?，我自己試試，不用你扶了?！蔽易晕腋杏X良好地坐在車座上說?？墒?，車
子搖搖晃晃，一點也不平衡。爸爸見狀，笑著說“還是先練好平衡再說吧，可不能得寸進尺呀!”我在爸爸的幫助下，又騎了幾圈。不一會兒，平衡就掌握了，自行車在我的控制下，運轉(zhuǎn)自如。我又練習了幾次，這匹桀驁不馴的野馬就被我馴服了，變得溫順起來，乖巧地聽從我的指揮。它站在金色的陽光之下，閃耀著迷人的光彩。
這是我成長路上的一個片段，在以后的征途中我將快快樂樂、扎扎實實走好每一步。
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