伸出雙手高二作文
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每個(gè)人都有一雙手，許多人的手都大同小異。伸出你的雙手，讓世界多一份愛，讓明天更加燦爛。下面給大家分享一些伸出雙手高二作文，希望對大家有幫助。
伸出雙手高二作文1
生活中很多時(shí)候都需要我們伸出雙手，獻(xiàn)上愛心。不論是在校內(nèi)，還是在校外，我們都有很多機(jī)會幫助別人。
記得有一次，要上音樂課了，但是我同桌忘記帶音樂書。他焦急地對我說：“我沒帶書，怎么辦呀?”我說：“那咱們倆看一本吧!”他高興地說：“謝謝你!”我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>
有的時(shí)候，會有同學(xué)在我和其他同學(xué)正玩得高興的時(shí)候，來問我一些問題。每到那時(shí)我都會不厭其煩地為他們講解，直到他們聽懂了為止。雖然我玩的時(shí)間因此少了許多，但是看著他們高興的樣子，我的心里也甜滋滋的。俗話說：“贈人玫瑰，手有余香?！蔽腋杏X好像真的有一股奇特的香味在我身邊縈繞著。
還記得有一次，在放學(xué)回家的路上，我看見了一位老奶奶。她拄著拐杖，一瘸一拐地走在馬路上，非常慢。我連忙跑上前去對那位老奶奶說：“奶奶，我來扶您走吧!”那位老奶奶說：“謝謝你，小朋友?！蔽野牙夏棠谭鲞^馬路后，老奶奶還不停地微笑著對我點(diǎn)頭說：“謝謝!謝謝!你真是個(gè)好孩子!”我連忙說：“不用謝!”聽著老奶奶的贊揚(yáng)，我心里高興極了。原來幫助別人不僅能讓別人感到快樂，還可以給自己帶來快樂!
雷鋒叔叔說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的‘為人民服務(wù)’之中去?！蔽乙惨窭卒h叔叔一樣為他人奉獻(xiàn)愛心，讓愛充滿這個(gè)世界的每一個(gè)角落!
伸出雙手高二作文2
每個(gè)人的成長道路中不可能一帆風(fēng)順，總有不順心的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們最渴望的就是別人的援助關(guān)懷。
有個(gè)故事是這么寫的：兔子找到了幾個(gè)蘿卜，它給了熊，熊給了鹿，鹿又還給了兔子。他們中的每只動物都心系他人，而不是一昧的關(guān)心自己的利益，從而形成一條“愛心鏈”，這就是關(guān)懷的力量。
在生活中這樣的例子也不少見，在動物界甚至也不乏有這樣的事例?？梢婈P(guān)懷與關(guān)愛對我們著實(shí)重要。
但關(guān)懷是什么?它是當(dāng)別人在困境時(shí)我們給予的鼓勵，它是我們從心里真正的牽掛他人、關(guān)心他人，它是師生之情，父母之恩，朋友的關(guān)懷。它無所不在，摸不到、聽不見、看不著，但心里卻真真切切的觸摸到它，溫暖甜蜜。它好像一股暖流在我們的心中涌動，它好像一縷陽光照亮我們的心田。似有似無，卻又強(qiáng)烈的撥動著我們的心弦。
關(guān)懷不一定是要你傾家蕩產(chǎn)地跑去捐款，也不一定要你犧牲性命維護(hù)他的利益，它可以通過一件件微不足道的小事展露出來。
關(guān)懷，是在別人難過時(shí)給予的一個(gè)擁抱，是在別人低落時(shí)給予的一句安慰，是在別人勞累時(shí)送上的一杯濃濃的茶，在別人煩悶時(shí)安靜的傾聽……
這些對我們來說輕而易舉的事在他人需要關(guān)懷時(shí)就變得不再普通，你的一個(gè)擁抱給了他莫大的安慰鼓勵，讓他不再孤單;一杯茶里面含著的是關(guān)懷溫暖，喝的是茶，品味到的卻是另一種滋味。你隨意的一個(gè)舉動卻能給別人帶來極大的關(guān)懷。
而在我們關(guān)懷別人的同時(shí)，我們也每時(shí)每刻受著別人的關(guān)懷，茫茫人海中總會有一個(gè)人的心里會一直牽掛著你。
伸出自己的手，用自己的關(guān)懷去照亮別人。
伸出雙手高二作文3
對于許多人來說伸出自己的手是一個(gè)簡單不過的動作，但你知道你伸出的是一只怎樣的手嗎?手，溫暖或亦是冰冷。
陽光明媚，太陽光照在書桌上，樹也在風(fēng)兒的幫助下唱著婉婉動聽的歌曲。光色映成的樹影在書桌上形成了若隱若現(xiàn)的影子，伴隨著這催眠似的樂曲，簡直讓人無法擺脫睡意。邁入初三的大門，在作業(yè)一大堆和來自各方面的壓力的同時(shí)下，老師那親切而溫暖的話語卻如同一個(gè)小惡魔，悄悄地鉆進(jìn)了我的大腦。眼睛一睜一閉，點(diǎn)著有旋律的曲子，時(shí)而又被老師那忽然調(diào)高的語調(diào)所嚇醒，感無法掙脫它的魔掌。點(diǎn)頭的次數(shù)頻繁，慢慢地趴到桌上，被那微弱的陽光撫摸著但任感受到濃濃的暖意，就這樣，我深深的被這太陽光所“束縛”著。我還沉浸在美夢中時(shí)，突然一只嚴(yán)厲的手沖破了這份寧靜。這是手的氣勢震懾到我讓我立馬從桌上爬了起來。讓我意料之外的卻是那句“近水樓臺先得月，去外面活動活動或洗一下臉?！崩蠋熭p輕的用手拍打著我的肩膀，讓我覺得這一切都不太真實(shí)仿佛還在夢境中。清醒過后，我進(jìn)入教室，我也不知怎么臉上立馬泛起了紅暈，可能是對老師的那份慚愧吧，等到下課老師把我叫教室外面對我輕聲的說道“以后上課，不許這樣了，”我連忙插話“下不為例，不，絕對不會有下次了”。這場對我的悲劇，就這樣結(jié)束了。
相信大家看過這樣一個(gè)視頻吧，一個(gè)小女孩向路邊的人要打火機(jī)，因?yàn)樾∨⒁鼰?。這時(shí)路邊被問的男子一臉詫異地說道，你這么小不能吸煙，這煙是誰給你的。小女孩沒有做出任何的回答，只是將一張紙條遞給了他們，他們看完后便把手中的煙掐掉了，這是為什么呢?原因是紙條上寫道，你這么愛惜我，為什么不愛惜一下你自己呢?這是一只溫暖的手，可能會讓那些吸煙的人深處感動。小女孩，這只溫暖的手可能會改變他們。
在我的生活中，我也曾伸出過我自己的手。為了中考體育的我們不惜花費(fèi)寶貴的課余時(shí)間去練習(xí)。在跑到無法堅(jiān)持的時(shí)候，我的好朋友總是拉著我的手向前沖去。在那天，她的情緒低落，跑步時(shí)不斷地停歇，我便伸出自己的手，拽著她向前沖去，她似乎感受到我的力量便也奮力向前……
伸出自己的手，其實(shí)并不難，一個(gè)小小的動作可能會感染一個(gè)人，所以勇敢地，大膽地伸出你的手，給予別人溫暖。
伸出雙手高二作文4
假如你聽到這樣的語句：雙手伸出是溫暖的服務(wù)，攤開是放飛的理想，張大是創(chuàng)造的力量，捧起是收獲的歡樂……你會流淚嗎?
你不會流淚!你會用你自信的微笑告訴世界：沒有雙手，你用微笑給予世界溫暖的服務(wù);沒有雙手，你用堅(jiān)持與毅力攤開放飛的夢想;沒有雙手，你用樂觀與自信張大創(chuàng)造的力量;沒有雙手，你用心捧起收獲的歡樂……
沒有微笑，你的世界不會如此溫暖。當(dāng)你站在舞臺上的時(shí)候，所有人會震撼。當(dāng)大家還在同情“如此一個(gè)帥小伙怎么這么不幸的時(shí)候”，你用微笑拒絕了他人的同情，你用微笑拒絕了弱者的冠名，你用微笑告知世界：沒有雙手，你的人生一樣精彩。你不過只是比別人多走一些彎路，但彎路上的風(fēng)景獨(dú)有你能享受，你是上帝的寵兒!
沒有雙手，你卻擁有堅(jiān)持與毅力，你的世界里到處都是放飛的夢想。你用腳寫字，用腳彈鋼琴，你用旋轉(zhuǎn)的身軀與雙腿跳出最眩目的街舞。這精彩的背后，藏著多少常人無法想象的辛酸與痛苦。正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚嘆于它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！钡沁@淚泉，這血雨浸染了你的夢，它不再碎薄，而是一種沉甸甸的收獲。
沒有雙手，你的樂觀與自信創(chuàng)造生命的奇跡。你說過，擺在你面前的有兩條路，要么趕緊死，要么好好地活下去。你選擇了后者，因?yàn)榭缭缴澜缦薜娜四鼙l(fā)出一種強(qiáng)大的生命力與創(chuàng)造力，能到達(dá)一種超現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)與生存境界，加上你的樂觀與自信，沒有什么能阻擋你一路向前。生命在自信與樂觀面前變得如此美好與豐富。上帝在你的自信與樂觀面前變得如此慷慨。
沒有雙手，你用心捧起收獲的歡樂。在星光大道上，你站在了冠軍的寶位上;在維也納金色大廳，你鞠躬向全場起立鼓掌的觀眾致謝;在感動中國的舞臺上，中國最優(yōu)秀的學(xué)者們?yōu)槟闼蜕献钫鎿吹谋碚谩：诎浊冁I上有淚水，也有鮮花;坎坷的人生路上，有同情，也有贊賞。你的生命這般頑強(qiáng)，叫世界怎不為你歡呼，為你鼓掌?你的眼角噙滿淚水，卻堅(jiān)定遙望遠(yuǎn)方，不會停駐，你依然相信未來——一個(gè)斷臂青年的未來。
沒有雙手，你卻依舊相信未來;沒有雙手，你依然活出生命的精彩;沒有雙手，你仍會創(chuàng)造更多的奇跡，因?yàn)槟愕奈⑿?，你的?jiān)持與毅力，樂觀與自信，還有那顆淳樸的心!
伸出雙手高二作文5
每次看到你伸出機(jī)靈的雙手，就讓我回憶起曾有過的傷痛與失落;每次看到你伸出炯炯有力的雙手，就讓我敞開心扉詮釋著自己心中繃緊的枷鎖;每次看到你對所謂的“金子生”伸出鼓勵與溫暖的雙手，就讓我斐誠的想對你說：老師請你伸出那雙手，我們也需要。
老師請你伸出那雙手。我們也想擁有“金子生”一樣展現(xiàn)的舞臺，我們也想擁有屬于自己發(fā)言的海洋——可是我們沒有。我們被那沒有堅(jiān)固橋梁的溝壑所阻攔，我們被那快要將我們窒息的“罩子”所隔住，現(xiàn)在我們很孤獨(dú)，很零碎。我們需要有一雙手，來把我們從淤泥中托出，從黑暗中拉向光明。
老師請你伸出那雙手。我們不想成為丑小鴨，讓別人給予殘羹冷炙的同情，讓別人以藐視的眼光來看待——可是我們也沒有。我們就像天空中翱翔的孤鶩，我們想飛得更高，更遠(yuǎn)，更渺茫。但是我們沒有力量，方向，動力與夢想。我們需要有一雙手，來為我們指明方向，來為我們捕捉夢想。
老師請你伸出那雙手。我們也想看到自己油然而生的閃光點(diǎn)，我們也想洋洋灑灑的寫出讓讀者娓娓而談的不刊之論——可是我們還是沒有。我們被那堅(jiān)韌的韁繩所捆住，我們被那牢固的緊箍咒所瑣控。現(xiàn)在我們很壓仰，很含糊，很麻醉。我們需要有一雙手，來淡化我們的陰影，來點(diǎn)化我們“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?/p>
老師請你伸出那雙手。讓我們看到自己熠熠生輝的里程碑，讓我們發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，讓我們看到風(fēng)雨過后的彩虹……
老師請你伸出那雙手——我們真的很需要!
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