文學(xué)伴我成長(zhǎng)高二作文
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讀書，是一種精神沐浴，是給心靈保養(yǎng)，每次讀書，總會(huì)陶醉其中，沉浸書香繚繞的世界里。下面是小編為大家整理的文學(xué)伴我成長(zhǎng)高二作文，一起來看看吧，希望對(duì)你們有幫助。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)高二作文1
也許時(shí)光會(huì)老，容顏會(huì)老，但你可否注意到，花開花落之間，文學(xué)卻似那夜空中最亮的星，永遠(yuǎn)是那么璀璨。
從幼兒園起，我們就開始接觸一些文學(xué)作品，如駱賓王的《詠鵝》。雖說那時(shí)我們只是被動(dòng)地接受，甚至可能連它的意思都未完全理解，但文學(xué)的種子從那時(shí)起便已在我們的心中扎下根來。
記得幼兒園時(shí)老師在向我們講《憫農(nóng)》時(shí)，說了一句：農(nóng)民的糧食都被地主搶去了。當(dāng)時(shí)的我以為“地主”是一個(gè)人的名字，還說要讓警察把“他”抓起來。現(xiàn)在回想起來，覺得甚是可笑，但換個(gè)角度思考：《憫農(nóng)》竟激起年幼的我的正義感，文學(xué)對(duì)我的影響也就可見一斑了。
上了小學(xué)，我對(duì)詩(shī)詞的熱愛與日俱增，對(duì)詩(shī)歌工整的對(duì)仗和末字的押韻十分感興趣，也時(shí)常嘗試寫詩(shī)，但大多寫出一篇沒有主旨的詩(shī)歌。而這段時(shí)期，文學(xué)的種子已在我的心中萌芽。
到了初中，思維也就更加完善了，喜愛的音樂形式也從搖滾轉(zhuǎn)變到古風(fēng)。在自己的搜尋和朋友的介紹中找的到了幾首歌曲，它們的歌詞和曲調(diào)一樣充滿了詩(shī)情畫意，在聽歌時(shí)看著歌詞，心中有一種無法形容的滿足感，也時(shí)常陶醉其中;漸漸地，我發(fā)現(xiàn)在我唯一的文學(xué)創(chuàng)作成果——作文中，我往往會(huì)加入一些更有詩(shī)意又有些類似于文言文的詩(shī)句。
到了初三，語(yǔ)文書上的一個(gè)單元中全部是現(xiàn)代詩(shī)，我立刻被由優(yōu)美的現(xiàn)代語(yǔ)言寫成，卻又擁有古詩(shī)詞的韻味的這種文學(xué)形式所吸引;我沉醉于他們勾勒出來的情景，并且收藏其中的名句，我最喜愛的便是顧城的那句“黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它去尋找光明?！?/p>
在我的作文中，時(shí)常出現(xiàn)那些類似于現(xiàn)代詩(shī)的詩(shī)句;雖然并為使用其格式，但讀著它，我的內(nèi)心總有那一種莫名的滿足感，那是一種從未有過的感覺，這或許也應(yīng)驗(yàn)了董卿的那句話吧——“文學(xué)是精神的依附，也是精神的支柱?！?/p>
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但文學(xué)永不變?；ㄩ_花落是不變的定理，地老天荒是最終的結(jié)局，但文學(xué)卻是永恒的，它會(huì)伴你成長(zhǎng)。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)高二作文2
漫步在校園中，聽著教室里的早讀聲，心中恍如埋下了一粒種子，伴我成長(zhǎng)。
“力拔山兮氣蓋，時(shí)不利兮騅不逝”，這時(shí)項(xiàng)羽望著自己的大業(yè)即將覆滅時(shí)，心中的悲痛與無奈;“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是荊軻面對(duì)死亡而發(fā)出的吶喊;“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，這是屈原的一身正氣，剛正不阿。
楚辭，一份雄心壯志。
戴天山上，有李白“無人知所去，愁倚兩三松”的憂愁;巴山夜雨中時(shí)李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的深情;邊塞關(guān)前，有王昌齡“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的豪情;高山流水間，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的清閑，唐詩(shī)首首，是詩(shī)人游遍天涯的感悟。
唐詩(shī)，一條流觴曲水。
“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，那是李清照回憶自己劃舟誤入藕花池，驚起水鳥時(shí)的美好生活;“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”，那是辛棄疾看到別人一家生活自在悠閑時(shí)的向往的和留戀;“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，那是蘇軾出獵時(shí)的有感而發(fā)和想要輔助國(guó)家抵御外敵的壯志，宋詞，是詞人放眼現(xiàn)實(shí)的感嘆。
宋詞，一幅生動(dòng)名畫。
尋《西游記》去，那是孫悟空與妖怪斗智斗勇，唐僧的心中一向向善，天兵天將的威風(fēng)凜凜，令人尋味;尋《水滸傳》去，那是梁上好漢在為民除害，政府官場(chǎng)的黑暗腐敗，英雄豪杰的被逼無奈，令人癡迷;尋《三國(guó)演義》去，那是英雄們的雄心壯志，軍師們的神機(jī)妙算，生死戰(zhàn)場(chǎng)上的拼殺搏斗，令人感嘆;尋《紅樓夢(mèng)》去，那是劉姥姥進(jìn)大觀園的少見多怪，金陵十二釵的過人風(fēng)采，四大家族的興衰起落，令人陶醉。明清小說，是作者頭腦中正能量思想的抒發(fā)。
明清小說，一本鴻篇巨著。
從楚辭到明清小說，從春秋戰(zhàn)國(guó)到改革開放，文學(xué)的種子一直傳遞至今，而我，新時(shí)代的小學(xué)生，更應(yīng)該讓這份中華民族五千年的經(jīng)典、中國(guó)人民的精神家園伴我成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
文學(xué)伴我成長(zhǎng)高二作文3
天晚了，房間不住地往靜寂的深淵里落下去，連星光也漸漸地黯淡了。月光撫摸著玻璃窗，映出了淡淡的影子。我拿著本書，走進(jìn)寂靜的房間，打開桌前的臺(tái)燈，輕輕地翻開書本，靜靜地讀了起來。于是，我的心墜入了這清香文字中去了……
從前，年幼無知的我，只顧著嬉戲玩耍，領(lǐng)悟不到文學(xué)的清新。但在一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了那篇顫動(dòng)我幼小心靈的《丑小鴨》。后來，我又被《賣火柴的小女孩》、《拇指姑娘》牽去了魂兒。
童話故事牽引著我走向圖書的海洋……
時(shí)光匆匆過去，帶有圖案的《西游記》吸引了我：菩薩心腸的唐僧、意志堅(jiān)定的孫悟空、好吃懶做的豬八戒等。《愛麗絲漫游奇境記》讓我漫步在純潔的夢(mèng)中，《十萬個(gè)為什么》戳破了我腦海里一個(gè)又一個(gè)的“問號(hào)”……
這些書讓我悲、讓我樂、讓我怒、或讓我激清四射。那時(shí)候的圖書是我的老師，它讓我學(xué)到了新的知識(shí)，讓我看到了一個(gè)新的世界。
時(shí)光荏苒，圖書已對(duì)我失去了以往的吸引力，我更青睞于那皓月詩(shī)卷、唯美生動(dòng)、優(yōu)美清新的小說。于是，我每天都像海綿那樣吮吸著那純文字文學(xué)著作的甘霖，它們照亮了我的眼睛，滋潤(rùn)了我的心靈。激流三部曲《家》、《春》、《秋》讓我悲于惠受到命運(yùn)的殘酷折磨，喜于淑英擺脫厄運(yùn)，重獲自由;《安妮日記》讓我膽戰(zhàn)心驚，為安妮的命運(yùn)擔(dān)憂不已;《呼蘭河傳》讓我跟著蕭紅一起回到了無憂無慮的童年時(shí)光;《老人與?！纷屛叶谩叭丝梢员幌麥?，但不能被打敗?！蔽覟橼w子龍的單騎救主拍案叫絕;為林黛玉和賈寶玉未能白頭偕老悲痛不已;為簡(jiǎn)愛和羅切斯特的最終幸福欣喜若狂……
文學(xué)，富有無盡的樂趣，又富有幾絲憂傷，幾絲憤怒，它為我的生活增添了幾分充實(shí)，讓我每天遨游在那絢麗多彩、充滿神秘的文學(xué)世界里。
倘若那千千萬萬的精美小說匯成了汪洋大海，那么我便是一葉扁舟，在大海中遨游;倘若那古色古香充滿韻味的詩(shī)歌匯成了廣闊的天空，那么我便是一只小鳥，在天空中放松地飛翔;倘若那唯美精彩的散文匯成了一棵粗壯的大樹，那么我便是一片葉子，在枝頭上任性地生長(zhǎng)。
也許我預(yù)料不到我以后慢長(zhǎng)的人生路，但我知道我永遠(yuǎn)都不會(huì)孤單寂寞，因?yàn)槲矣袝Ｎ蚁嘈?，那清新文學(xué)會(huì)一直陪伴著我，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
文學(xué)伴我成長(zhǎng)高二作文4
文學(xué)，是生命永恒的香味，文學(xué)不是茶，愈沖愈淡;文學(xué)是酒，越陳越香。文學(xué)伴我成長(zhǎng)。
想到文學(xué)，首先想到的便是書了，書也如人，自有她的性格與感情。讀一本好書，便如與一個(gè)有個(gè)性的朋友交流，不管她是溫良的還是激烈的.，只要進(jìn)入她的境界，便多會(huì)為她所感染。思維縝密的，讓你頭腦冷靜，追昔思今;氣勢(shì)雄渾的，讓你心情激蕩，有鐵馬金戈，縱橫四海內(nèi)的豪情;意致高遠(yuǎn)的，讓你淡泊名利，頓萌歸隱之心;傷春感懷的，又讓你多愁善感，渾不知千思萬緒一時(shí)從何而來……
既要翻來覆去幾十遍地琢磨紅樓，又何妨將消酒休閑的一帶而過。如此景象別有一番情趣。
古人云，書中自有黃金屋。但我覺得，書中自有真性情。以書為師，以書為友，只愿有一日佳文積滿斗室，醉臥其中，便可無所求了，文學(xué)伴我成長(zhǎng)。
提到文學(xué)，在我的成長(zhǎng)道路上給予了極大的支持與幫助，像是優(yōu)美意蘊(yùn)深字句簡(jiǎn)短的詩(shī)詞，又例如讓人可喜可悲的各類小說，還有生動(dòng)趣味的小曲小調(diào)……這些都是文學(xué)中的一部分。
讀到那些讓人深受啟迪的詩(shī)、詞、句……我都會(huì)拿出本子將這些優(yōu)美動(dòng)人，吸引讀者的東西記錄下來作為積累，偶爾也在空閑時(shí)翻開本子欣賞欣賞，當(dāng)是放松心情，亦或是在遇到迷茫困惑時(shí)，尋找當(dāng)中有沒有一些可以指引我正確方向，幫助我心情舒暢面對(duì)事件的東西，而我總能找到許多。
文學(xué)伴隨著我，給了我喜怒哀樂，它伴我成長(zhǎng)。
“文學(xué)”這兩個(gè)字是爸爸教我的，他告訴了我文學(xué)的含義，他說“文”就代表知識(shí)，而“學(xué)”自然是學(xué)習(xí)，知識(shí)是學(xué)不盡用不完的，我們可以靠自己的力量去拓展知識(shí)，那便是文學(xué)的更深一層含義。如今我以了解了文學(xué)的作用和意義。我該努力創(chuàng)造自己的文學(xué)，文學(xué)也將永遠(yuǎn)伴隨著我。
現(xiàn)在的我與文學(xué)相伴，常伴朗月與燈同照，臥讀與神游并驅(qū)，人間時(shí)光短，書中明華長(zhǎng)。
文學(xué)是沉浸多年的酒，越陳越香。
文學(xué)伴我成長(zhǎng)高二作文5
還記得第一個(gè)認(rèn)識(shí)的字嗎?還記得第一篇讀的文章嗎?還記得第一本看的書嗎?
一點(diǎn)點(diǎn)接觸，一點(diǎn)點(diǎn)積累，這便是我們的文學(xué)之路，它讓我們學(xué)會(huì)了聽、看、聞，它帶給我們的不僅僅是幾個(gè)字，而是擁有無限想象的空間。
在文學(xué)中遨游，感受那一份清新。它，是黑暗中的一盞明燈;它，是寒冷中的'一縷陽(yáng)光;它，是我們力量的源泉。
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，文學(xué)已成為了我心靈的圣殿，思想的驛站，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透。
在那里，我感受到了自然的淳樸與清新，仿佛進(jìn)入一座翠綠的山林，聆聽山澗泉水“叮咚”的歡唱，小鳥在枝頭歡舞，似在開派對(duì)。陽(yáng)光穿透樹叢，一點(diǎn)點(diǎn)透過縫隙，地面上的小草還帶著露珠，亮閃閃的，不知名的花朵競(jìng)相開放，散發(fā)著陣陣芳香，沒有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。
文學(xué)如山里一瀉千里的瀑布，每一字、每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的靈氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生，就像瀑布一樣，在凹凸的利石上粉碎自己，換個(gè)晶瑩滿天。
文學(xué)，品味的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理、文學(xué)，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)”。當(dāng)書里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品儉、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒有塵囂的嘈雜!
文學(xué)，是一處無人打擾的境地。
文學(xué)，是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我變得博學(xué)多才;文學(xué)，是五彩生活的萬花筒，教會(huì)我品味生活;文學(xué)，是大千世界的縮影，讓我看透世界;文學(xué)，是滋味甘醇的美酒，讓我回味無窮……遨游在文學(xué)的太空中，我感受到了自由與舒暢。
文學(xué)以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，關(guān)懷著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在文學(xué)的殿堂中，伴隨著我萌發(fā)、成長(zhǎng)!
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