冬天里的太陽(yáng)高一作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的冬天里的太陽(yáng)高一作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
冬天里的太陽(yáng)高一作文1
寒冷的冬風(fēng)刺過(guò)了光枯的樹(shù)枝，只聞見(jiàn)梅花淡淡的花香，太陽(yáng)用他溫暖的光熱，使這冰天雪地不至于完全沉睡。
每當(dāng)心情失落的時(shí)候，就會(huì)想起冬天的太陽(yáng)，他不像春天的陽(yáng)光充滿生機(jī);也不像夏天的陽(yáng)光一樣強(qiáng)烈;更不像秋天的陽(yáng)光一樣滄桑;但他卻在死氣沉沉的冬日，用盡自己所有的光熱，給世界帶來(lái)了光明與希望。
幾年前的一個(gè)冬天，我們一家開(kāi)車(chē)去山上拜訪遠(yuǎn)房親戚。雪下得特別大，我們?cè)谀菦](méi)待多久就往回走——天也快黑了，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今晚有降雪。
不料，在回來(lái)的路上一不小心車(chē)輪陷進(jìn)了一的小雪坑。當(dāng)時(shí)媽媽在前面開(kāi)車(chē)，我和爸爸在后面推，可是因?yàn)檐?chē)輪下面有雪，推上一點(diǎn)就陷下一點(diǎn)，怎么推也推不上來(lái)。周?chē)矝](méi)有什么人家。爸爸多方面考慮了一下，說(shuō)車(chē)?yán)镞€有一點(diǎn)東西，夠吃一晚上了，先在車(chē)?yán)镞^(guò)一夜，明天再想辦法。
明天早上，太陽(yáng)特別強(qiáng)烈，照射在車(chē)窗戶上幻出彩虹的顏色。爸爸說(shuō)車(chē)下面的雪都融化了可以走了，我頓時(shí)感到心花怒放贊嘆道：“太陽(yáng)啊!你可救了我呀!”
從此，每看到冬天的陽(yáng)光，就會(huì)充滿希望和喜悅。
冬天的陽(yáng)光也是寧?kù)o淡遠(yuǎn)的象征。只要在陽(yáng)光的照耀下看書(shū)時(shí)，就會(huì)感到無(wú)比的冷靜和理智，就算是外面有龍爭(zhēng)虎斗，雞飛蛋打我也不會(huì)受其影響，他就是我的知己，伴我穿越冬天的嚴(yán)寒。
冬天的陽(yáng)光希望的曙光，冬天的陽(yáng)光是平靜的象征，冬天的陽(yáng)光是我最親密的知己!
冬天里的太陽(yáng)高一作文2
冬日里的陽(yáng)光，對(duì)于我們是無(wú)盡的綿綿的溫暖，但對(duì)于雪娃娃可能就是一道奪去存在權(quán)的符，陽(yáng)光穿透晶瑩的雪，一點(diǎn)點(diǎn)消融著——雪銷(xiāo)聲匿跡了。
還好，我不是雪，不是冰。我愛(ài)陽(yáng)光，暖洋洋的，照的我的心也是暖洋洋的。伸出手，捧一縷陽(yáng)光——冬日的陽(yáng)光，沒(méi)有夏日的炙熱，真的很舒服。
兩點(diǎn)一線的生活開(kāi)始讓我厭倦，每天我都是低著頭走路。本能性的出家，轉(zhuǎn)彎，直走，轉(zhuǎn)彎，直走，進(jìn)校。冬日更是這樣，寒風(fēng)凜冽，讓我的頭埋得更低更低。
一日中午，我吃過(guò)午飯急匆匆的往學(xué)校趕。忽然發(fā)現(xiàn)路的對(duì)面圍著一群人。手凍僵了，我呵氣，搓手，然后將它們放入一個(gè)冷冰冰的口袋里。冰冷的好奇心還是讓我踱了過(guò)去。原來(lái)是一群紅領(lǐng)巾。怎么，出什么事了嗎?(也許你也會(huì)這么想)我又仔細(xì)看了看，他們圍著一個(gè)淺淺的藍(lán)色的桶——天哪，是垃圾桶。怎么，啥時(shí)候人們對(duì)垃圾桶那么關(guān)注了?小朋友們難道在寫(xiě)真?但干嘛找這么一個(gè)臭氣熏天的地方。
這時(shí)從人群里擠出一雙通紅的小手，一聲純真的聲音：“讓一下，我的手臟，小心衣服!”飄入我的耳朵，輕輕敲擊著我的耳膜。一位可愛(ài)的小妹妹帶著微笑擠了出來(lái)。紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下顯得格外耀眼。
我問(wèn)她：“小朋友，你在干什么?”小女孩對(duì)此并不感害羞，眨著水靈靈的大眼告訴我說(shuō)：“我們?cè)谇鍧嵗澳?”哦，是這樣。我馬上想到一定是老師指示的。唉，現(xiàn)在不都是這樣嗎!我又伸出手，摩擦，摩擦，可產(chǎn)生的熱量仿佛都在空氣中消失，手變得更加冰冷。我再次低頭，額前的一縷頭發(fā)滑了下來(lái)，“是誰(shuí)讓你們干的?是……”“是我們自己呀!”我慶幸自己沒(méi)把“老師”二字說(shuō)出來(lái)。是他們自己，是嗎，真是這樣?我開(kāi)始懷疑，沒(méi)有原因的懷疑(或者說(shuō)，本能的懷疑)。小妹妹又露出甜蜜的微笑，像一朵開(kāi)在春風(fēng)里的桃花。她接著說(shuō)：“這是我們的社會(huì)活動(dòng)呀。前幾天，我看到路邊的垃圾桶東倒西歪，而且又臟。于是我就發(fā)動(dòng)全班來(lái)做義務(wù)勞動(dòng)。呵呵，原本以為同學(xué)們不愿意，但是我錯(cuò)了，同學(xué)們的熱情值高著呢!”
哦，原來(lái)這個(gè)世界不是我想的那樣冷漠，虛偽。看來(lái)我也錯(cuò)了，世間還是有溫暖的。也許我們把這一份份的溫暖加起來(lái)能勝過(guò)這冬日里的陽(yáng)光。我的臉上也浮現(xiàn)了笑臉：“那我能為你們做些什么呢?”小妹妹驚奇的看著我，呵呵的笑著：“是的，你能貢獻(xiàn)一包紙巾嗎?”我伸手，伸出泛著紅圈圈的手掏出口袋中的紙巾遞給她。她高興地接了紙巾又加入清潔垃圾桶的隊(duì)伍。
我加快了腳步往前走。手開(kāi)始溫暖起來(lái)。我，沒(méi)有必要低著頭!為什么不抬起頭，讓冬日的陽(yáng)光親吻我的臉頰?為什么不把心扉打開(kāi)，讓溫情射進(jìn)來(lái)?我，將改變。我，將昂首挺胸。冬日的陽(yáng)光——最美的禮物!
冬天里的太陽(yáng)高一作文3
午飯過(guò)后，陽(yáng)光照進(jìn)屋子，一縷縷陽(yáng)光在屋子里投下一塊光斑，是橢圓形。而當(dāng)時(shí)的我總是喜歡踩在光斑上，目的是把光斑擋住不讓它照射進(jìn)來(lái)。然而自己卻不知道此時(shí)的光斑已經(jīng)照到我的身上了，也形成了橢圓形的亮光斑。自己得意的笑的背后，是母親的微微竊喜。這也不為別的，只是母親看見(jiàn)我當(dāng)時(shí)真的是很傻傻的。也許這是孩子的天真打動(dòng)了母親或者是母親善意的微笑。在屋子有點(diǎn)悶，我便拿了張椅子搬到院子里，而那里陽(yáng)光大的很。雖然院子什么景色的沒(méi)有了，但掉了葉子的光禿禿的樹(shù)干和樹(shù)枝還在。而且樹(shù)枝中間還有一個(gè)大大的有許多小碎枝碎草搭建的喜鵲窩。而我喜歡坐在椅子上仰頭看樹(shù)上的喜鵲窩。自己想著喜鵲窩是怎么搭的?有喜鵲時(shí)樹(shù)上是什么情形?就這樣不知不覺(jué)的，身上原本寒冷的溫度上升了。感覺(jué)到好暖和啊!于是，我干脆脫了棉衣，興致勃勃的看起了書(shū)。那時(shí)的感覺(jué)很愜意，是很美的事情。想想在寒冷里跺腳烤火的樣子，想想在寒冷里呵氣暖手的情形，真的那冬日的陽(yáng)光比什么都珍貴。
我很欣賞冬日的陽(yáng)光，雖然連續(xù)的陰雨讓陽(yáng)光久久不可以播灑，但陽(yáng)光還是憑借自己的耐性和毅力等到了陰雨結(jié)素的時(shí)候。而那天正是陽(yáng)光全力顯現(xiàn)自己的時(shí)間。他拼命的散發(fā)著熱量和光輝，想要彌補(bǔ)這之前人們一直沒(méi)有享受到的溫暖，一種來(lái)自大自然的真正的綠色產(chǎn)品。這就是冬日陽(yáng)光的魅力和價(jià)值。它驅(qū)動(dòng)著人們從懶懶的家中走出來(lái)，去感受自己帶給人們的溫暖。讓這個(gè)世界從死寂轉(zhuǎn)向了生機(jī)勃勃的狀態(tài)。
冬日的陽(yáng)光情牽著我的心情，冬日的陽(yáng)光有否是我的心情的晴雨表。我的郁悶來(lái)自連綿不絕的陰雨，它讓我做什么事情都沒(méi)的耐心，感覺(jué)都很煩躁。感覺(jué)這個(gè)世界是灰暗的沒(méi)什么生機(jī)的，也許這是我的偏見(jiàn)，但這個(gè)是我生來(lái)就有的我沒(méi)有辦法去改變它。但當(dāng)陽(yáng)光驅(qū)散了陰雨把陽(yáng)光普照下來(lái)時(shí)就是我的心情豁然開(kāi)朗的時(shí)候。而這個(gè)習(xí)慣朋友都已經(jīng)習(xí)慣了，他們給我一個(gè)稱(chēng)號(hào)“向日葵”。意思就是我喜歡跟著冬日的陽(yáng)光轉(zhuǎn)。我不介意，因?yàn)槲蚁矚g冬日的陽(yáng)光。
冬日的陽(yáng)光給我溫暖，給我能量，給我心情，我是它的“風(fēng)向標(biāo)”，而它是我的“上帝”。
冬天里的太陽(yáng)高一作文4
近幾日，寒潮突然襲來(lái)，氣溫驟降，冬悄悄來(lái)臨了。
我已在新的班級(jí)中度過(guò)兩個(gè)多月了，這里有歡笑，有溫馨，有老師的春露秋霜，有同學(xué)們的并肩同行，我尋到了我的理想藍(lán)圖，在激勵(lì)挑戰(zhàn)中，我激流勇進(jìn)!
我們班主任教我們語(yǔ)文，和藹而不失威嚴(yán)，她的課別出心裁，不拘一格，我對(duì)她佩服的五體投地，在她的課中，我找到了我人生真正的哲理，他用名人故事熏陶著我們，教育我們：“物競(jìng)天擇，適者生存”的真理，雖然，我在班上不出前三名，但她仍告誡我身體素質(zhì)的重要性，自理自立能力的重要性，使我從一心讀書(shū)變成熱衷于德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，真不愧為我人生轉(zhuǎn)折的恩師啊!
本來(lái)，語(yǔ)文在我面前是一座“陰陽(yáng)割昏曉”的大山，又不隨天時(shí)，不合地利，趕上分班，我以為我必死無(wú)疑，誰(shuí)料“塞翁失馬焉知非?！保职嗪笪乙琅f遇到一位‘道行’不淺的恩師，真是可喜可賀。我攀上高山，摘星攬?jiān)碌膲?mèng)想，正飛速奔來(lái)，我伸開(kāi)雙臂，準(zhǔn)備迎接我的夢(mèng)。
這兩個(gè)月里，她帶領(lǐng)我們縱觀桃源美景，陶醉其中;誦杜甫詩(shī)詞，感大唐時(shí)境變遷;賞蘇州園林，贊鬼斧神工;讀《禮記》，為今社會(huì)安定而欣慰不已……在她的帶領(lǐng)下，我找到了語(yǔ)文王國(guó)的結(jié)晶，開(kāi)始了語(yǔ)文妙趣叢生的探險(xiǎn)。
老師如同我心中的太陽(yáng)，驅(qū)走我心中的嚴(yán)寒，在老師的光環(huán)中，我在學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，正式翻開(kāi)了“社會(huì)”這門(mén)學(xué)科，在無(wú)垠的大海中飄蕩。老師是太陽(yáng)，我是小羔羊，在太陽(yáng)照耀下，我也在長(zhǎng)出自己的羊毛，學(xué)會(huì)依賴(lài)自己。
現(xiàn)在，我開(kāi)始了又一次的破冰征程，我心中有無(wú)盡熱血在沸騰，冬天來(lái)臨了，我心中別樣溫暖，我的心中，仍舊是夏天，生機(jī)勃勃的斗志，不受束縛的.靈魂，正驅(qū)走冬日的嚴(yán)寒。
感謝你，冬日伴我的太陽(yáng)。
冬天里的太陽(yáng)高一作文5
世間萬(wàn)物都有其珍貴之處，但最使我銘記的是那個(gè)冬日里的紅太陽(yáng)?！}記
放寒假了，天氣也變得寒冷起來(lái)，我總是窩在家里，哪兒也不去，打算在家里“宅”一個(gè)月?？蓩寢寘s不樂(lè)意了，非要我和她一起去活動(dòng)活動(dòng)，把我從家里拖了出來(lái)。
我把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、耳暖、圍巾什么的一股腦全部都往身上弄。媽媽看見(jiàn)了，在我的“誓死抵抗”下，費(fèi)了九牛二虎之力把我的裝備都扔家里，就把我拉出去了。
“好冷，什么鬼天氣”我邊呵氣邊搓手，連說(shuō)道。媽媽卻說(shuō)：“你不是覺(jué)得夏天太熱嗎?”“可這也太冷啦”我立刻反駁，“媽媽?zhuān)@種天氣，愿意上街的沒(méi)幾年，看看這街上的人，也就你興致最高?！眿寢専o(wú)奈地?fù)u頭說(shuō)道：“真像你一樣，夏天熱，冬天冷，春秋季風(fēng)多。呆在家里窩著，身體肯定好不了。”
“哦，知道了。”我表面上贊同，心里卻想：這么冷的天，出來(lái)走走簡(jiǎn)直是要命啊!哪里有在家里躺著舒服。風(fēng)呼呼地刮著，感受到那寒意，我不禁打了個(gè)哆嗦。
走著走著，身體不知什么時(shí)候暖和了，風(fēng)也停下了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“真好，風(fēng)停了，但還是有點(diǎn)冷?！眿寢寘s只是笑笑，沒(méi)有說(shuō)話，過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)地上閃著光，剛想開(kāi)口問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尵驼f(shuō)了：“太陽(yáng)出來(lái)了?！?/p>
我抬起來(lái)，看向太陽(yáng)，發(fā)現(xiàn)天空上掛著的太陽(yáng)比以前都要紅，是名副其實(shí)的“紅太陽(yáng)”。我笑著向前走，腳步輕快了許多，感覺(jué)周?chē)笱蟮模苁娣?，甚至是幸?！?/p>
想著想著，腳步慢了下來(lái)，感受著紅太陽(yáng)散發(fā)的暖意，突然覺(jué)得冬日里的紅太陽(yáng)好溫暖。我想：冬日里的紅太陽(yáng)比以往更加珍貴。所以才會(huì)更容易被銘記吧!
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