為什么讀書高二作文
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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的為什么讀書高二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
為什么讀書高二作文1
校訊通又一屆讀書活動(dòng)緩緩拉開了帷幕，這不知給多少愛好讀書的朋友帶來(lái)了歡欣——因?yàn)榕c書為友，與愛好讀書的人同行，這將會(huì)比自己一個(gè)人默默讀書收獲要大的多。
自結(jié)識(shí)“校訊通”以來(lái)，我共參加了四屆書香活動(dòng)，加上這一屆，應(yīng)該是五屆了——雖然我和校訊通牽手的日子不短，雖然我和校訊通的感情日漸深厚，可以說是“一日不見如隔三秋”，但仍然耿耿于懷于自己剛開始認(rèn)識(shí)校訊通不夠深入，以至于錯(cuò)失了第一屆書香活動(dòng)。我常常想：如果第一屆活動(dòng)我就開始參加了，或許我會(huì)比現(xiàn)在的感悟還要深刻，或許我的收獲比現(xiàn)在還要豐厚。
為什么這樣說呢?因?yàn)樾Ｓ嵧ǔ珜?dǎo)的理念是“閱讀”，“書香”兩個(gè)字就涵蓋了其全部主旨?！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”“書籍點(diǎn)亮智慧”“書是人類進(jìn)步的階梯”“無(wú)限相信書籍的力量”這些耳熟能詳?shù)拿悦渚妥C明了書在一個(gè)人成長(zhǎng)中的巨大作用。
毫不夸張地說，我就是在這一次次書香活動(dòng)中，在閱讀中，在實(shí)踐中，升華著自己的理想，明確了讀書的目的，感悟了生活的真諦。我是一個(gè)愛讀書的人。但以前的“愛讀書”和現(xiàn)在的“愛讀書”卻有了本質(zhì)的區(qū)別。因?yàn)樽x書的目的不同了，讀書的收獲自然也就不一樣了。下面就請(qǐng)朋友們跟隨我問自己一個(gè)重要的問題：
我們?yōu)槭裁炊x書呢?有人說，是為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，于是讀些淺顯易懂的書籍雜志，結(jié)果卻越讀越迷失了自己，找不到自己真正的價(jià)值;有人說，是為了讀書而讀書，于是讀書的時(shí)候不加思考，不加感悟，一本書讀完了自己卻沒有什么收獲;有人說，讀書是為了通過感悟文字使自己從中汲取力量，于是收獲頗豐，從書籍中汲取智慧和才能，讓自己的生活變得更美好。
實(shí)事求是的說，我之前的“愛讀書”充其量只能算是第二類人;而現(xiàn)在，卻也能站在第三類人中而不覺慚愧了，因?yàn)槲叶昧俗x書的真正目的：育己，也育人。
先說說育已。書籍是前人智慧的結(jié)晶，是一些大家名家的經(jīng)驗(yàn)集大成，在閱讀的過程中，我們便可以廣積智慧，思想高尚，繼而無(wú)形中指導(dǎo)自己的生活。這不是育己?jiǎn)?最好的教育便是無(wú)聲的教育，書籍的力量不可忽視。這是自我教育的一條有效的途徑，這也是促進(jìn)自我成長(zhǎng)的無(wú)窮動(dòng)力。前段時(shí)間讀過《故事里有你的夢(mèng)想——18位名師的精神檔案》這本書，從中我認(rèn)識(shí)了一位位教育名家：吳正憲、竇桂梅、于永正、呂型偉等等，品讀他們的故事，真正激發(fā)了我的上進(jìn)心和求知欲：任何一個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，只有付出艱辛的努力，才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，成為受人尊重的人!他們是從一名普通的教師成長(zhǎng)起來(lái)的，我為何不可?也就是從此之后，我在工作中更盡心盡力，研究學(xué)生，研究文本，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為自己施壓——“名師”的道路我走過來(lái)了，教師技能大賽的路我走過來(lái)了，只有走過這條路，我才知道我收獲有多大!只有厚積才能薄發(fā)，只有努力才有收獲!
再說說育人。尤其是作為我們教師，如果能夠多讀優(yōu)秀的書籍，從書中借鑒的經(jīng)驗(yàn)和理念能夠更好的促進(jìn)我們教書育人的工作，這一點(diǎn)我不必詳述，想必大家是心知肚明的。即使不是老師，你總是個(gè)家長(zhǎng)，你總是社會(huì)中的人，那么你就能用自己讀書所得無(wú)形中給周圍人以影響。先說對(duì)孩子，孩子是受家長(zhǎng)影響最大的人。你所讀過的文字，會(huì)變成自己的理論，指導(dǎo)孩子的生活和學(xué)習(xí)。我在讀過李鎮(zhèn)西老師《做最好的家長(zhǎng)》之后，在讀過尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》之后，總會(huì)把他們的方法，確切的說適合我家孩子的教育方法用到孩子身上，起到的效果是不言而喻的。
無(wú)論是讀書還是生活都是一樣，只有明確了目的，才能在過程中享受。明確了讀書的目的，我們的心便不會(huì)浮躁，而會(huì)真正沉
為什么讀書高二作文2
我們?yōu)槭裁醋x書?林語(yǔ)堂先生在上世紀(jì)三十年代說有這么一段話：
“讀書本是一種心靈的活動(dòng)，向來(lái)算為清高?！f(wàn)般皆下品，惟有讀書高’。所以讀書向稱為雅事樂事。但是現(xiàn)在雅事樂事已經(jīng)不雅不樂了。今人讀書，或?yàn)槿≠Y格，得學(xué)位，在男為娶美女，在女為娶賢婿;或?yàn)樽隼蠣?，踢屁?或?yàn)榍缶舻摚蔚仄?或?yàn)樽鲎吖?，擬宣言;或?yàn)閷懹嚶劊鲑R聯(lián);或?yàn)楫?dāng)文牘，抄帳簿;或?yàn)樽鱿嗍?，占八?或?yàn)樽鲔訋?，騙小孩--諸如此類，都是借讀書之名，取利祿之實(shí)，皆非讀書本旨。亦有人拿父母的錢，上大學(xué)，跑百米，拿一塊大銀盾回家，在我是看不起的，因?yàn)檫@似乎亦非讀書的本意?！?/p>
名人之所以有名不是因?yàn)樵捳f得好聽，是針針見血，句句落實(shí)錘，不象我們現(xiàn)在人玩什么“朦朧”、“飄渺”，他說得此類種種，于我們當(dāng)代恐怕是有過之而無(wú)不及。
從普通人的立場(chǎng)來(lái)說，我想讀書的好處有四個(gè)方面：一是獲知求識(shí);二是啟迪思維，三是陶冶情操;四是享受美感;五是愉悅身心。
單純從獲知求識(shí)方面來(lái)理解讀書的好處顯然是不夠的，它還有啟迪思維方面，如果讀書不能啟迪思維，只相信書本上的，那我們就會(huì)成書呆子而迂腐不堪。
只有讀書才使我們靜下心來(lái)，持之以恒的讀書而來(lái)陶冶個(gè)人情操，不隨俗氣，而不讓心浮在社會(huì)無(wú)聊的瑣碎中。讀書人有好的品德：一不在公眾場(chǎng)合恣意賣弄;二不在族群之間飛短流長(zhǎng);三不在文壇沽名釣譽(yù);四不在名流中趨炎附勢(shì);五不在紙醉金迷中自甘墜落。
最好的書還是紙質(zhì)書，首先是一個(gè)形象美，無(wú)論硬裝書、平裝書、簡(jiǎn)裝書、豪華裝書，都給我們以一個(gè)形象美，它沒有電子書的刺眼，也沒有電腦的輻射，它給我們油墨的馨香，給我們不變幻的靜態(tài)美。
讀書還是讓我們身心愉悅的方式。培根說過;“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理學(xué)使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯”，讀書獲得了這樣的效果，我們不是感到愉悅嗎!其實(shí)讀書是自由伸展的大腦運(yùn)動(dòng)，在一頁(yè)頁(yè)對(duì)文字的瀏覽中，記憶中思維，思維中記憶，這種讀書的愉悅只有愛讀書、會(huì)讀書的人們才體驗(yàn)到的。
讀書是沒有限制的，一生讀書的習(xí)慣是值得倡導(dǎo)的習(xí)慣，一時(shí)的讀書是附庸風(fēng)雅，一生的讀書才是真正讀書。讀書要讀好書，不讀炒作的壞書，尤其是充滿了歷史虛無(wú)主義和污損偉人的壞書，古今中外的精典書籍一定要讀，而且要反復(fù)讀。
“讀書須和社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)”，魯迅先生的教誨點(diǎn)到了讀書的實(shí)質(zhì)，讀書者身陷書齋，與世隔絕而自喻清高、自命不凡是不行的，大玩虛無(wú)縹緲的文化游戲也是不行的。
為什么讀書高二作文3
古人云：書中自有黃金屋，不錯(cuò)，書籍記錄著人類幾千年的知識(shí)教訓(xùn)和聰明智慧。然而，當(dāng)我面對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的“書山書?！睍r(shí)，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁匆x書?有人說，書就是一塊敲磚，讀書不就是為了考好的學(xué)校嗎?對(duì)這一觀點(diǎn)，我不敢茍同。著名的作家高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”弗朗西斯培根所又說：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥?lái)，讀書的目的并不僅僅是為了考試，若只為考試而讀，那便是讀死書。我認(rèn)為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：第一，讀書讓人獲得知識(shí)。就象我們從小到大讀的教科書，它讓我們獲得豐富的知識(shí)，這個(gè)也很重要，畢竟“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”嘛，也能讓人們得到學(xué)位和工作，解決生存問題。
為此，我聽說古代的皇子每天早上5點(diǎn)到下午3點(diǎn)都在認(rèn)真地上課讀書，把天文地理、歷史科學(xué)以及四書五經(jīng)等各科知識(shí)背得滾瓜爛熟，這樣才能治理國(guó)家。第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書，就如同一位知識(shí)淵博的學(xué)者談話，“他”的語(yǔ)言中無(wú)不閃爍智慧的火花，無(wú)不傳達(dá)著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格，遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會(huì)得深刻，體會(huì)得徹底。
宋代黃山谷說：一日不讀書，塵生其中;兩日不讀書，言語(yǔ)乏味;三日不讀書，面目可憎。說的正是這個(gè)道理。第三，讀書讓人開闊視野。人生活的范圍有限，如果他只能同身邊的.人交談，他的認(rèn)識(shí)是膚淺的，他的學(xué)識(shí)也是簡(jiǎn)陋的。但如果他打開一本書，便能坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī);可以體會(huì)黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂愁;可以體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。這也正是“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”換來(lái)的樂趣吧。第四，讀書讓人明白事理。韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”看一看書中世界名人的作人處事，從中可以學(xué)到許多方法，對(duì)于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。
我們?yōu)槭裁匆x書?新東方學(xué)校的校長(zhǎng)俞敏洪在北大演講時(shí)說，進(jìn)了北大不僅僅是來(lái)學(xué)專業(yè)的，還要讀大量大量的書，這樣，你才能夠有資格把自己叫做北大的學(xué)生。俞敏洪北大學(xué)生期間讀了多少書呢?800多本。算下來(lái)，平均一兩天就讀一本。正是這樣持續(xù)不斷地讀書，讓他的事業(yè)之路走得越來(lái)越寬。
為什么讀書高二作文4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這是高爾基的一句名言。但有人總有這樣的疑惑：為什么要讀書?讀書對(duì)我們有什么好處?
生活中，那些愛讀書的故事不少，如鑿壁借光：匡衡為了學(xué)習(xí)知識(shí)，在墻上鑿出一個(gè)洞，用鄰居家透過來(lái)的光幫助自己學(xué)習(xí)。
無(wú)獨(dú)有偶。還有懸梁刺股：東漢的孫敬酷愛書籍，常常讀到半夜，他到半夜的時(shí)候很容易打瞌睡，于是他找來(lái)一根繩子一頭綁住自己頭發(fā)，另一頭綁在房梁上，只要頭一低就會(huì)扯痛自己的頭皮，讓自己一下子就有了精神。戰(zhàn)國(guó)的蘇秦發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書，常常讀書到深夜，為了不讓自己打盹，就先準(zhǔn)備了錐子，在自己疲倦的時(shí)候，拿起錐子刺向自己的大腿，使自己猛然清醒起來(lái)，繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。
那些故事都是促進(jìn)我們讀書，父母天天讓我讀書，我每天也想著為什么要讀書，原來(lái)我有時(shí)候讀書馬馬虎虎，心不在焉，聲音一點(diǎn)也不洪亮，根本就不想讀書。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，自己也不再那么妞妞捏捏的了，也增加了知識(shí)。
“一個(gè)人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但不可以一天不讀書。”這是偉大的毛主席說過的一句話。我們要多讀書，讀好書，擴(kuò)大我們的知識(shí)面。
為什么讀書高二作文5
我常常在想一個(gè)問題，人為什么要讀書，是為了過上幸福的生活，還是有一個(gè)好的前程……
周總理曾說：“為中華崛起而讀書”。那么，怎么使中華崛起呢?只有讀書!人就像一顆小樹，長(zhǎng)一年只能做籬笆，長(zhǎng)兩年，能做木板和籬笆，長(zhǎng)二十年呢，能做籬笆、木板和柱子。
白巖松曾說：“人生就像一個(gè)棋盤，如果上面落子，就相當(dāng)于讀書，如果你不讀書，等于你的人生棋盤是給別人落子的”。是的.`，人生就像一個(gè)棋盤，你只要有足夠的知識(shí)就可以贏得這盤棋。
在以前，我們這些小學(xué)生總是盼望假期延長(zhǎng)，但2020年，隨著假期不斷的延長(zhǎng)，我的心越來(lái)越緊張，盼望能看到老師和同學(xué)們。做為一個(gè)學(xué)生對(duì)這次的疫情，我無(wú)能為力，只有好好讀書，將來(lái)才能為國(guó)家出一份力。
一個(gè)孩子不上學(xué)，那只能放羊，小學(xué)畢業(yè)，可以做保安，進(jìn)工廠的流水線……如果初中畢業(yè)，可以學(xué)機(jī)械操作了，高中畢業(yè)，可以去修理機(jī)械了，大學(xué)畢業(yè)，可以當(dāng)建筑師了，碩士畢業(yè)，就可以當(dāng)發(fā)明家了。
我為什么要學(xué)習(xí)，是為了過幸福的生活，是為了爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，更是為了當(dāng)祖國(guó)的棟梁!
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