幼兒園教師的管理和規(guī)章制度
在快速變化和不斷變革的今天,需要使用制度的場合越來越多,制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。大家知道制度的格式嗎?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@教師的管理和規(guī)章制度7篇，讓我們一起來看看!
幼兒園教師的管理和規(guī)章制度篇1
一、財產管理：
1、協(xié)助園長負責幼兒園的行政、保衛(wèi)、外事等各項工作，是園長進行園內管理和行政工作的主要助手。
2、嚴格財經紀律，領導財會人員做好經費預算，安排好各項開支。
3、聽取、審查財會人員的匯報，與園長共同監(jiān)督審核財會的現(xiàn)金及賬目。
4、配合園長召開園務會議，決定和處理園內重大事項。
5、負責督促并幫助保管員健全財產管理制度，做到物物有賬，賬賬相符，賬物相符。
6、掌管全園固定資產總賬，辦理新置固定資產手續(xù)。
二、設施維護
1、協(xié)同園長落實基建、修繕、設備添置、綠化計劃的落實，大型器械的安裝管理
2、組織后勤人員定期和及時檢查維修園內設備設施，延長物品設備的使用期限。
三、衛(wèi)生保健
1、協(xié)助保健醫(yī)督促檢查各班衛(wèi)生并做好衛(wèi)生消毒工作。
2、定期參加伙委會的會議，幫助解決實際困難。
3、每周帶領保健醫(yī)和管理員到班上檢查伙食情況，發(fā)現(xiàn)問題及時向伙房人員反饋。
四、后勤隊伍管
1、做好后勤隊伍的組建，加強對后勤人員的思想政治工作。
2、負責合理安排調度后勤人員的工作。
3、幫助后勤人員制訂學期計劃進行工作總結。
4、領導并監(jiān)督檢查后勤各部門的規(guī)章制度執(zhí)行情況，做出記錄和分析，納入考核當中。
五、日常工作
1、每周同醫(yī)務室人員檢查班上衛(wèi)生消毒情況一次。
2、定期檢查大型玩具等設施。
3、對后勤人員進行學習培訓，積極配合教育教學工作。
4、制定添置各種物品計劃，按計劃及時購進物品，保證使用。
5、嚴格掌握生活用品的使用，勤儉節(jié)約，修舊利廢，做好物品調劑工作。
幼兒園教師的管理和規(guī)章制度篇2
一、認真貫徹黨的教育方針，具備良好的職業(yè)道德，遵紀守法，做精神文明的表率。嚴格執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理條例》，結合本班幼兒年齡特點和個體差異，認真制定教育和保育目標、計劃(班務工作計劃)，積極參加教育改革和教育研究，實施"保教常規(guī)"工作。
二、具有正確的兒童觀、教育觀，熱愛、尊重、關心、了解每一位幼兒，態(tài)度親切、和藹，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰兒童，牢固樹立一切為了幼兒的思想。
三、認真執(zhí)行幼兒生活常規(guī)、教師工作常規(guī)等作息制度，嚴格執(zhí)行保教工作五認真，培養(yǎng)幼兒良好的文明衛(wèi)生習慣和獨立生活能力，保證幼兒有足夠的戶外活動時間，做到動靜交替。
四、根據(jù)目標和幼兒實際需要，做好教材、教具的準備，保證目標的落實，創(chuàng)設與目標相適應的教育環(huán)境，積極創(chuàng)編整合教材，制作教玩具，全面提高教育質量。
五、觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展情況，及時調整目標，堅持寫好教育筆記、反思，并保證質量。
六、以游戲活動為主要活動，教育活動以游戲活動為載體，啟發(fā)幼兒多想、多看、多說、多做、多操作，通過主動參與，調動幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，注意幼兒的個體差異，因人施教，不斷提高教育教學和游戲活動的質量。
七、主動與本班教師、保育員搞好團結，共同完成本班教養(yǎng)、衛(wèi)生保健、生活護理等，培養(yǎng)幼兒良好的文明衛(wèi)生習慣和進餐習慣，對幼兒進行初步的五愛教育，培養(yǎng)優(yōu)良的品德、文明禮貌的行為、活潑開朗的性格，保證幼兒體、智、德、美、勞各方面都得到健康發(fā)展。
八、積極參加教研、科研活動，做好觀察實驗記錄，在教育、教學中有所創(chuàng)新，每學期寫好班備荒作計劃、總結。
九、熱情接待家長，服務態(tài)度端正，為家長排憂解難，做好幼兒交接工作，與家長保持正常關系，爭取家長的配合，充分利用家長資源，共同教育、培養(yǎng)好幼兒，創(chuàng)設好"家園聯(lián)系欄"，定期召開家長會，優(yōu)質完成家長開放日活動，經常與家長交換意見，杜絕與家長爭吵或對家長態(tài)度惡劣、粗暴的現(xiàn)象。
十、積極參加各級組織的學習、培訓、參觀、技能技巧訓練，主動參加各種業(yè)余自學，不斷提高文化水平和專業(yè)技能，提高現(xiàn)代教育所需的綜合技能。
十一、嚴格執(zhí)行幼兒園安全保健制度，注意環(huán)境、用具、材料等的安全，防止事故發(fā)生。
十二、嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度，以規(guī)范的語言和行為舉止為幼兒樹立榜樣，模范遵守"四川省教師職業(yè)道德標準"，定期向園領導匯報工作、思想情況，認真接受各方面的檢查和指導，服從工作安排，優(yōu)質完成本職工作。
幼兒園教師的管理和規(guī)章制度篇3
1、根據(jù)幼兒年齡發(fā)展特點(3—12歲)，研發(fā)新教案、修訂基本教案;
2、高質量地完成親子課程的教授及教學效果跟進;
3、向家長傳遞教育理念及品牌形象，配合課程顧問進行招生、宣傳工作;
4、及時做好家長的溝通和客服工作;
5、教室及教具的維護及管理;
6、負責策劃并執(zhí)行館內的各項活動、配合宣傳招生活動。
幼兒園教師的管理和規(guī)章制度篇4
幼兒園生活指導教師需要配合班主任、任課教師全面負責幼兒的保育工作。其基本職責是：
1、協(xié)助班主任開展德育工作。
2、嚴格執(zhí)行生活指導教師的工作規(guī)程，熟悉指導和幫助幼兒一日生活起居，注重幼兒的個人衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒基本的生活自理能力。
3、和班主任、任課教師團結協(xié)作，正確教育和幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
4、認真做好幼兒的安全、保健工作，杜絕和避免傳染性疾病的發(fā)生，做好幼兒園的預防工作。
5、加強對宿舍文化的建設，保證宿舍的衛(wèi)生清潔，努力給學生創(chuàng)造出團結、和諧、輕松、愉快以利其健康成長的環(huán)境。
6、組織并指導幼兒文明就餐，對挑食、偏食的幼兒給予更細微的照顧，引導幼兒改正不良的進餐習慣。
7、對幼兒和藹可親，嚴禁訓斥、體罰幼兒。
8、做好與班主任、任課教師的工作交接，并及時做好記錄，做到全面了解每一個幼兒。
9、按規(guī)定填寫“保育員工作計劃”，每周交一篇生活日志。
10、積極完成幼兒園分配的各項工作。
幼兒園教師的管理和規(guī)章制度篇5
一、將師德建設工作與常規(guī)的園務工作，與“本溪精神”、與“校園文化建設長效機制”等緊密結合，做到常規(guī)化、日?；?，堅持長效管理。
二、積極采用各種形式宣傳、發(fā)揚園內的好人好事，注重對教師樹立良好師德形象的精神鼓勵。
三、將師德建設工作列入每月工作的考核中，做到良好的師德形象及時發(fā)揚，違背師德的現(xiàn)象及時指正。
四、采用園長接待日、家園信箱，每學期一次教師師德情況問卷調查等形式，定期聽取家長對園內教師的建議與意見，幫助教師樹立良好師德形象。
五、嚴格執(zhí)行師德“三不準”，不準利用課余時間強制或變相強制學生參加有償補課等活動;不準對學生實施挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害和其他侮辱學生人格尊嚴的行為;不準以任何方式，利用職務之便接受學生、家長給予的現(xiàn)金、禮品等實物和旅游、娛樂等服務。
六、對違反師德條列者，由師德建設領導小組做出具體情況的分析與處罰，對情節(jié)嚴重者，有權采取“一票否決制”的處罰。即年度、學年度考核為不合格，終止其崗位合同。
幼兒園教師的管理和規(guī)章制度篇6
“師德”是教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德理念、道德規(guī)范和道德品質。教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系;教師職業(yè)的神圣在于引領學生走向文明，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;教師要以良好的師德成為學生人生的導師。
一、愛國守法，依法執(zhí)教。
熱愛祖國，熱愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)。自覺遵守《高等教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀;以教書育人為己任，認真履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧;以正確的世界觀、人生觀和價值觀引導學生，努力將黨的教育方針內化為自身的道德行為并對學生施以影響。
二、敬業(yè)愛生，誨人不倦。
熱愛教育，恪盡職守，堅守教育者的理想和信念，自覺地把教育、培養(yǎng)學生作為應盡的責任和天職;關心、愛護、理解學生，平等、公正地對待學生，尊重學生的人格;嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，保護學生合法權益;秉持“童心母愛”的為師真諦，做學生的良師益友，培養(yǎng)學生的人文情懷和人文素養(yǎng)，促進學生健康成長。
三、勤于鉆研，嚴謹治學。
做終身教育的“領跑者”，學習研究教育教學理論，不斷提升專業(yè)知識、人文素養(yǎng)和教學水平;弘揚科學精神，追求真知真理。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范;尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴;誠實守信，力戒浮躁;堅決抵制學術失范和學術不端行為。
四、求真務實，進取創(chuàng)新。
不圖虛名，精益求精，積極探索，勇于創(chuàng)新;遵循教育教學規(guī)律，關注科學發(fā)展，不斷更新、豐富教學內容;遵守教學計劃，保證教學時間，嚴格考試紀律。學風嚴謹，因材施教，精心教學，重視智力因素和非智力因素對成才的影響，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，堅持知識教育和能力培養(yǎng)并重。
五、學為人師，行為示范。
以學問、道德、人格、人品涵育、滋養(yǎng)學生，成為后學的師表、社會的模范。勤學苦練，耕耘不輟，積淀睿智的教育理念;加強修養(yǎng)，抵制庸俗，培養(yǎng)高尚的道德情操;堅持公道，不以教謀私，維護廉潔的教師行為;言談得體，舉止文明，塑造良好的教師形象;言行一致，坦誠為善，追求完美的教育人格。
六、平等合作，互勉共進。
公正地看待差異，充分尊重他人的價值;與人相處坦誠相見，信賴為重，善解人意，光明磊落;熱愛集體，尊重同事，團結協(xié)作，追求學校、團體和個人事業(yè)的發(fā)展。
七、教書育人，服務社會。
堅持育人為本，立德樹人;傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識，積極提供專業(yè)服務;熱心公益，服務大眾，主動參與社會實踐;勇?lián)鐣熑?，為國家富強、民族振興和人類進步服務。
幼兒園教師的管理和規(guī)章制度篇7
為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據(jù)區(qū)教育系統(tǒng)結合廉政文化進校園、轉變工作作風、促進工作落實和預防職務犯罪工作進校園等活動，繼續(xù)深入開展師德師風教育活動的的工作部署和要求，促進我校黨風廉政建設和各項工作的開展，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。結合我校實際情況，制定本實施計劃。
一、統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，增強師德師風建設的責任感和使命感
(一)加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要。教育是最大的民生，大力發(fā)展教育事業(yè)，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。
(二)加強師德師風建設，是教育改革和發(fā)展的需要。國家、省、市的教育改革發(fā)展規(guī)劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發(fā)展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。
(三)加強師德師風建設，是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境、樹立教育良好形象的需要。加強優(yōu)質環(huán)境建設，創(chuàng)建文明城市，轉變機關作風，改善政務環(huán)境，提高工作效能，優(yōu)化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業(yè)的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優(yōu)質服務，必須要有一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。
(四)加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發(fā)展的需要。多年來，我們廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，涌現(xiàn)了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在：個別教師對教師職業(yè)道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現(xiàn)象有時存在;有章不依、有紀不依、有法不依的現(xiàn)象時有發(fā)生;雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業(yè)發(fā)展水平也會不高。要全面落實“德才兼?zhèn)?、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發(fā)揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。
二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點。
(一)指導思想
深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(二)活動主題
忠誠履職，愛生樂教
(三)活動內容
1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規(guī)，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，引導廣大教師進一步增強職業(yè)使命感和社會責任感，增強職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責和義務。
2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝第__個教師節(jié)活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。
3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養(yǎng)、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養(yǎng)、建立新型師生關系、教師從教的職業(yè)道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養(yǎng)。
4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，組織教師深入社區(qū)、深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯(lián)系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生;關愛經濟困難學生;加強學習指導和學業(yè)輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。
5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養(yǎng)教師適應現(xiàn)代教育所必需的業(yè)務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優(yōu)秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發(fā)廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。
6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入查找?guī)煹聨燂L方面存在的突出問題。一查職業(yè)認識，重點看是否熱愛教育事業(yè)，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態(tài)度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現(xiàn)象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規(guī)補課、有償家教等違規(guī)行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。七查治學態(tài)度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規(guī)范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。
(四)工作原則
1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。
2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。
3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規(guī)范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。
4、發(fā)揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創(chuàng)造性。
5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。
(五)主要任務
1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優(yōu)良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。
2、加強教職工的職業(yè)理想教育，提高教職工職業(yè)道德水平。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。
3、規(guī)范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。
4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數(shù)教職工在師德師風上存在著急需解決的問題。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發(fā)展。
三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果。
(一)科學安排
師德師風教育活動從20__年9月開始，20__年7月結束。整個活動分為五個階段：
第一階段：宣傳發(fā)動階段( 20__年9月1日—9月30日)。
召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。
第二階段：學習反思階段(20__年10月1日—20__年1月31日)。
明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和文件精神。
明確學習方式。要采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。
深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動。
第三階段：查擺問題階段(20__年3月1日—3月31日)。
自查自糾。每位教師要根據(jù)學校的師德師風教育活動方案，找出自己在校內校外“為人師表”上的差距和不足，進行深刻剖析，寫好書面材料。
民主評議。組織召開領導會議、教師會議、學生會議等，在不同范圍內深入開展師德師風民主評議活動，通過互相批評的形式幫助廣大教師查找問題，改正不足。
征求意見。通過學校博客、意見箱、召開家長座談會、發(fā)放征詢意見表等多種形式，廣泛征求教師、學生、家長、社會對學校加強師德建設工作的意見和建議，查找本校教師師德師風建設和學校管理出現(xiàn)的問題。
第四階段：整改提高階段(20__年4月1日—5月31日)。
制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎上，對自己在師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改方案。
建立健全師德師風建設長效機制。邊整改邊建章立制，使師德師風建設逐步走上經常化、制度化、法制化的軌道。
第五階段：總結表彰階段(20__年6月1日—7月10日)。
認真總結師德師風建設教育活動的成績和經驗，在新學年初召開表彰大會，表彰師德師風先進個人，大力宣傳師德高尚教師的典型事跡，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。
(二)強化組織
加強組織領導，抓好輿論導向，成立學校開展師德師風建設教育活動領導小組。領導小組負責師德師風建設的領導組織、協(xié)調、檢查和評估工作。領導小組下設辦公室，設在教務處，辦公室主任由石鮮紅主任兼任。校長負總責、親自抓，藺懷志副校長具體抓，相關部門要負其責、協(xié)調配合，形成加強和推進師德師風建設整體合力。通過各種形式大張旗鼓地宣傳當代教師先進典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當代教師良好的精神風貌，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。
(三)創(chuàng)新載體
不斷創(chuàng)新載體，保障活動效果。把師德師風建設寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德師風教育活動中接受教育，經受鍛煉。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。
(四)落實責任
層層落實責任，嚴格責任追究。各級組、科室主要領導要做好把關工作，對師德師風存在嚴重問題并造成不良影響的，要追究科室領導的責任;對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，年度考核實行一票否決，考核結果為不合格等次;不適合教師崗位者，視情況可上報，由上級給予調整工作崗位。學校將加大檢查監(jiān)督力度，對全體教職工在師德師風建設工作的情況進行通報。
加強師德師風建設是一個社會系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設一項長期而艱巨的歷史任務，學校將堅持把師德師風建設作為教育工作的重要組成部分，積極探索和建立師德建設的長效機制，常抓不懈，抓出實效。讓我們發(fā)揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業(yè)的教師隊伍，為推進學校教育事業(yè)又好又快發(fā)展而不懈努力!