小學(xué)生古詩詞活學(xué)活用比賽
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漢族古代不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，現(xiàn)代一般統(tǒng)稱為詩歌。它按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會(huì)生活和人的精神世界。小編在此整理了小學(xué)生古詩詞活學(xué)活用比賽，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
小學(xué)生古詩詞活學(xué)活用比賽1
1、《奉和令公綠野堂種花》
綠野堂開占物華， 路人指道令公家。 令公桃李滿天下， 何用堂前更種花。
2、《老筆贈(zèng)铦上人二首》
已事殷然爭，江湖第一流。
才高樓五鳳，伎進(jìn)刃全牛。
可惜梅花節(jié)，忙回竹葉舟。
老師應(yīng)賞棒，碑巨壓東州。
3、《喜天游二十一兄至毫社時(shí)同叔夏十六兄作》
登高望南都，雉堞疑可數(shù)。
城中人不見，百里等燕楚。
我無簡書畏，自笑誰縛汝。
東風(fēng)送兄來，下馬逼三鼓。
迎門鬧兒童，羅拜欣欲舞。
花枝應(yīng)亦喜，紅幞已微吐。
聊為文字飲，一洗別離苦。
別離何足云，千載成仰俯。
要知靜中趣，回視今孰愈。
焚香默自照，下此一轉(zhuǎn)語。
鈴閣老師兄，當(dāng)為君去齲。
4、《漁父詞/漁父》
畫餅充饑人笑汝。一庵歸掃南陽塢。擊竹作聲方省悟。徐回顧。本來面目無藏處。卻望溈山敷坐具。老師頭角渾呈露。珍重此恩逾父母。須薦齲堂堂密密聲前句。
5、《贈(zèng)仙山剛公新創(chuàng)香林》
佛說菩提泉，其性本澄澈。
人乃無蕪穢，誰能還瑩潔。
我觀浸碧泉，泓渟貯芳冽。
恰如老師心，風(fēng)止云跡滅。
憶昔著詩句，無乃太疎拙。
彈指二十年，相看頭已雪。
老師闢新軒，眼方頗虛徹。
得得穴山竇，一脈引幽絕。
清泚貫花徑，冷暖資眾啜。
一動(dòng)一以靜，誰盈復(fù)誰竭。
水性本不殊，地勢(shì)差有別。
即此兩水間，盡是廣長舌。
學(xué)子來問話，當(dāng)以無說說。
但見香林香，薰蒸千萬葉。
小學(xué)生古詩詞活學(xué)活用比賽2
1、《遠(yuǎn)師》
東宮白庶子， 南寺遠(yuǎn)禪師。 何處遙相見， 心無一事時(shí)。
2、《頌古一百則》
天蓋地載，成團(tuán)成塊。
周法界而無邊，折鄰虛而無內(nèi)。
及盡玄微，誰分向背。
佛祖來償口業(yè)債，問取南泉王老師，
人人只喫一莖菜。
3、《借宿洞門五絕》
身是西來旦過僧，洞門一再解行滕。
老師若許中分魯，也會(huì)漫天話葛藤。
4、《晦庵文公祠堂和令君韻》
當(dāng)年獨(dú)抱伯牙名，身后祠堂列佩衾。
官職平生安義命，詩書終老惜光陰。
一椽古歙溪山窟，千古長松風(fēng)月林。
彭令經(jīng)營真有趣，個(gè)中應(yīng)契老師心。
5、《沁園春》
持節(jié)浙東，六十年前，紫陽老師?？此谝破呖?，功深到處，棠陰一道，民尚思之。心印親傳，雨巖來括，寅歲幸無庚子饑。仁同視，更備存先具，倉積千斯。青州陰德天知。只此事堪為崧岳祈。與太夫人壽，相看華發(fā)，轉(zhuǎn)中書令，長著斑衣。歲歲梅花，樽前索笑，霜月先圓兩夜規(guī)。稱觴了，報(bào)春風(fēng)千里，班覲龍墀。
小學(xué)生古詩詞活學(xué)活用比賽3
1、《尋雍尊師隱居》
群峭碧摩天， 逍遙不記年。 撥云尋古道， 倚石聽流泉。 花暖青牛臥， 松高白鶴眠。 語來江色暮， 獨(dú)自下寒煙。
2、《新竹》
新竹高于舊竹枝， 全憑老干為扶持。 下年再有新生者， 十丈龍孫繞鳳池。
3、《送王大卿致政歸江陵》
九卿初命亞三司，朝吏相瞻得老師。
南闕便還新印綬，東舟只載舊書詩。
漢庭餞客無佳句，越水歸裝有富貲。
回首千年見疏范，共疑今事勝當(dāng)時(shí)。
4、《送廬山長老》
九江前面是廬峰，傾想平生未得逢。
今日送師無限思，暮潮春樹月明鐘。
5、《次韻法芝舉舊詩》
春來何處不歸鴻，非復(fù)羸牛踏舊蹤。
但愿老師真似月，誰家甕里不相逢。
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