關于學習名人名言佳句警句賞析
積累知識，也要有農(nóng)民積累肥料的活力，撿的范圍要廣，不好的限制是太多的牛糞、人糞、羊糞都撿起來，讓它們都變成有用的肥料，滋養(yǎng)農(nóng)作物的生長。下面是小編學習名言帶來的，希望大家喜歡
學習名人名言語錄
書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多;而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少?！鼱柼?/p>
不是享樂，也不是受苦;而是行動，在每個明天，我們命定的目標和道路，都要比今天前進一步。——《人生禮贊》《朗費羅詩選》
念高危，則思謙沖而自牧;懼滿盈，則思江海下百川?！赫鳎骸吨G太宗十思疏》
我們要真正學到一點東西，就要虛心。譬如一個碗，如果已經(jīng)裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進去，如果碗是空的，就能裝很多東西。——《雷鋒日記》
鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步?！A羅庚
我要做的事，不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已?！陡璧抡勗掍洝?/p>
謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚;不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比?！樟袧h諾夫：《波格丹諾夫先生》
與其夸大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句："我不知道"。——伽利略
一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺?！s翰·保羅
知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙?！畲筢?/p>
知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭?！呤科?/p>
知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾
有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無知的人的財富更有價值?！轮兛死锾?/p>
榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產(chǎn)。——德謨克里特
人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。——但丁：《神曲》
不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識?！ヌm明
知識就是力量。——培根：《新工具》
知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽?！喔?/p>
人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的;工作的失敗都起于對因果關系的無知?！喔?/p>
無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜?！魅_
愚昧將使你達不到任何成果，并在失望和憂郁之中自暴自棄?！_·芬奇
對一件東西的愛好是由知識產(chǎn)生，知識愈準確，愛好也就愈強烈。要達到這準確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹準確的知識?！_·芬奇
掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住?！哆_·芬奇的筆記》
愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。——左拉
只有知識——-才能構成巨大的財富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來幸福;幸福的根源在于知識;知識會使精神和物質的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產(chǎn)品將以十倍的增長率，給我們帶來財富?！罄骸墩胬怼贰蹲罄髌愤x》
人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善?！陡郀柣搩和膶W》
只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果;只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。——《高爾基論兒童文學》
沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的?！郀柣?/p>
應當用深刻的知識的火炬來照耀勞動，應該對勞動加以思索，而提到最高的程度?！唆斊账箍▼I
學習名人名言美句
一、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！羁喽U
二、世界上沒有天生聰明的人，要想變聰明，就要用勤奮和努力去換取。
三、學無前后，達者為師。
四、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的?！狟.V
五、學貴精不貴博?！檬疾坏降?，不如知得一件卻到地也?！髡穑骸洞鳀|原先生年譜》
六、重要的不是知識的數(shù)量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰
七、成功呈概率分布，關鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。
八、很多事先天注定，那是“命”;但你可以可以決定怎么面對，那是“運”。
九、不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。——司馬遷
十、時間是一筆貸款，即使是一個誠實的還貸者也無法還清。
十一、我們要象海綿一樣吸收有用的知識?！永飳?/p>
十二、精神能補物質的不足。
十三、讀書如行路，歷險毋惶恐?！肚逶婅I?讀書》
十四、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 ——陶行知
十五、只要愿意學習，就一定能夠學會?！袑帉W習的
十六、努力學習，勤奮工作，讓青春更加光彩?！豕饷缹W習
十七、不是享樂，也不是受苦;而是行動，在每個明天，我們命定的目標和道路，都要比今天前進一步?！度松Y贊》《朗費羅詩選》
十八、書籍是人全人類的營養(yǎng)品。——莎士比亞
十九、世界上沒有不學習的人，知識是無邊無際的，我們要活到老，學到老。
二十、讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學?！祆?/p>
二十一、人做了書的奴隸，便把活人帶死了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了?！A羅庚
二十二、要學蜜蜂采百花，問遍百家成行家。
二十三、讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢?！郀柣?/p>
二十四、將規(guī)范修煉成一個習慣，把認真內(nèi)化成一種性格，用恒心轉化為一種動力。
二十五、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈
二十六、勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈。——英國地質學家史密斯
二十七、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關終歸楚;苦心人，天不負;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
二十八、智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理?！剪斨Z
二十九、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|
三十、與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)。
學習名人名言佳句
你們必須向上代學習，必須掌握人類已經(jīng)取得的最優(yōu)秀的成果，然后再由此推陳出新。——《加里寧論文學》
知識不能單從經(jīng)驗中得出，而只能從理智的發(fā)明同觀察到的事實兩者比較中得出?！獝垡蛩固?/p>
學而時習之，不亦說乎?——孔子《論語·學而》
不知道自己無知，乃是雙倍的無知?！乩瓐D
科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。——斯賓塞：《教育論》
我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人?！簦骸犊茖W的春天》
科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠?！A羅庚
趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養(yǎng)料，所以年青時應該努力，這樣年老時才不致空虛。——達·芬奇
科學不但能"給青年人以知識，給老年人以快樂"，還能使人慣于勞動和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財富和物質財富，能創(chuàng)造出沒有它就不能獲得的東西?！T捷列夫：《化學基礎》
生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識?！罄?/p>
智力決不會在已經(jīng)認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理?！剪斨Z
正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走?！蟹颉ね袪査固?/p>
科學研究好象鉆木板，有人喜歡鉆薄的;而我喜歡鉆厚的?！獝垡蛩固?/p>
你應該小心一切假知識，它比無知更危險?！挷{
我們要象海綿一樣吸收有用的知識?！永飳?/p>
讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學?！祆?/p>
好問是好的?！绻约翰幌?，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，"問"放在"學"的下面?！x覺哉：《不惑集》
不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態(tài)度，不要為已成的學說所壓倒?！钏墓?/p>
打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發(fā)現(xiàn)都應當歸功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都問個為什么?——巴爾扎克
虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種;虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡?！狄?/p>
學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經(jīng)驗，也就是學問?！愐惆玻骸督o未婚妻的信》
學和行本來是有機聯(lián)著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫?！x覺哉：《青年人要努力學習》
人是活的，書是死的?；钊俗x死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死?！簦骸队翁粓@為游人題詞》
書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾
人做了書的奴隸，便把活人帶死了?！褧鳛槿说墓ぞ?，則書本上的知識便活了。有了生命力了?！A羅庚
治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗?！鞑紕诟窭?/p>
沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實，更能包羅萬象的了?！陡郀柣撉嗄辍?/p>
對于學了許多而對他們無用的詞匯的人們，或學許許多多詞匯而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工?！f斯特：《語言教育》
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