兒童文學可分為哪幾種，它們各自有那些特點

　【兒童文學的概念】

兒童文學是專為少年兒童創(chuàng)作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。

兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。

【兒童文學的內容】

兒童文學包括：童話故事、寓言故事、神話故事、成語故事、謎語大全、民間故事、兒童故事、格林故事、幽默故事、兒童詩歌、兒童笑話、上下五千年

【兒童文學的特點】

教育性

兒童文學與成年人文學有很大的不同，即它對教育性特別強調。兒童的可塑性很大，古人曾用素絲來作譬喻，說它：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。由于兒童的年齡特征，使其易受周圍環(huán)境的影響，所以兒童文學特別注意教育性。

形象性

抽象的說教是兒童不容易也不樂意接受的。對兒童進行教育要借助各種各樣的生動形象；兒童年齡越小，越依賴于形象化的手段。兒童小說要求和戲劇一樣富于動作性，更多的以動作來表現(xiàn)人物的性格和心理活動。兒童詩需要更多的“比”、“興”，以加強形象性。兒童文學作品的語言要有聲有色，娓娓動聽。兒童文學應調動一切藝術手段，創(chuàng)造出千姿百態(tài)的藝術形象來。

趣味性

兒童知識、生活經驗不豐富，理解力薄弱，對那些復雜的整理不易理解，對成年人的生活經驗和某些思想感情也難以體會。他們對于自己沒有興趣的內容就不喜歡看，甚至不看。優(yōu)秀的兒童文學作品，就是在輕松愉快地說笑中，在有趣的故事情節(jié)中，潛移默化地給孩子們講述一個深刻的道理或做一些有益的啟示。

故事性

兒童文學的故事情節(jié)，要求結構單純，情節(jié)緊湊、生動。強調故事性，并不是單純追求情節(jié)離奇，不從生活出發(fā)，不寫人，只寫事。兒童文學主要是寫人，刻畫人物的性格、心理、思想。它的主人公不一定都是人，也可以使其他動物、植物，甚至無生物。這些在作品中都是人格化了的。不論寫人還是寫其他東西，他們的思想、性格都要著重借助故事情節(jié)表現(xiàn)出來，不宜多用靜止的冗長的環(huán)境描寫和心理描寫。

知識性

兒童文學作品中應巧妙地穿插一些知識性的東西，以增加作品的藝術魅力，滿足少年兒童的好奇心和求知欲。

希望對你有所幫助。

幼兒園常用的文學作品包括的類型有

幼兒文學作品有：《柳林風聲》、《親愛的笨笨豬》、《水孩子》、《格列佛游記》、《小王子》、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《時代廣場的蟋蟀》、《吹小號的天鵝》、《小飛俠彼得潘》、《小布頭奇遇記》、《逃家小兔》、《蚯蚓的日記》、《沒有人喜歡我》、《草房子》等。

《柳林風聲》是英國作家肯尼斯·格雷厄姆創(chuàng)作的童話，主要是講述了柳樹林中的動物們的故事。本身的故事實際平淡無奇，但他卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線索，把這些點點滴滴的故事通過這些動物們在柳樹林中的生活再現(xiàn)出來。

《親愛的笨笨豬》簡介

作者是楊紅櫻，笨笨豬雖然笨，雖然傻，但是笨笨豬很單純，心地善良，沒有壞心 因為給別人帶來太多的快樂，所以笨笨豬快樂。這種快樂的品質，就顯得尤為可貴。我覺得我們小朋友應該像笨笨豬學習，做個心地善良的人，給別人帶來快樂，也給自己帶來快樂。

兒童文學分為哪幾類?

嬰兒文學、幼年文學、童年文學、少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝。

兒童文學始終堅持以兒童為本位的原則，即：以兒童為中心、以兒童為主體，服務于兒童、陶冶兒童心性；堅持高品位、高格調、高質量的純文學宗旨；堅持貼近生活、貼近時代、貼近讀者，不斷超越自我與時俱進。

擴展資料

兒童文學的特點

1、荒誕是兒童文學作家用以進行童話藝術創(chuàng)造的手段，它的表現(xiàn)形式可以是多種多樣的，但在童話中常常離不開強烈的夸張、離奇的幻想、扭曲變形和機智的反諷，其中夸張和想象是最重要的。

2、超現(xiàn)實的，幻想世界在現(xiàn)實生活中并不存在。但透過表象看本質，我們又會發(fā)現(xiàn)，在這些奇異的世界中又處處閃耀著現(xiàn)實社會的折光，滲透著現(xiàn)實生活的哲理和思想情感。

3、是最具有象征涵義的文體類型，童話的象征隱喻之美幾乎是與生俱來的美學特質。

4、借助于一些特定的具體形象并以之為核心，來組織作品的整體形象體系。

參考資料來源：百度百科-兒童文學