名人經(jīng)典語(yǔ)錄人生哲理
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人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！K軾 下面小編就和大家分享名人經(jīng)典語(yǔ)錄人生哲理，來(lái)欣賞一下吧。
讀書(shū)的名人名言格言
.熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源! ——高爾基
.我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義?！郀柣?/p>
.書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代?！ 喔?/p>
.讀書(shū)對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣。 ——愛(ài)迪生
.當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！鼱柼?/p>
.理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙?！ 小ね袪査固?/p>
.省事是清心之法，讀書(shū)是省事之法?！鴩?guó)藩
.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——?jiǎng)洹度龂?guó)志》
.熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩(shī)三百首序》
.書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游
.經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面?！璧?/p>
.讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少?！R梭
.不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止?！业铝_
.讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林
.與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。——馬克思
.知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤?！└?duì)?/p>
.讀書(shū)不獨(dú)變?nèi)藲赓|(zhì)，且能養(yǎng)人精神，蓋理義收攝故也?！鴩?guó)藩。
.靜坐自我妄為，讀書(shū)即是立德?！鴩?guó)藩
.讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林
.讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！璧?/p>
一年級(jí)名人格言
.當(dāng)我活著，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸?！萏芈?摘自：名言名句大全
.生活只有在平淡無(wú)奇的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)奇的?！?chē)爾尼雪夫斯基
.我們的驕傲多半是基于我們的無(wú)知?！R辛
.人為某事而誕生，并不是為無(wú)所事事而誕生。——武者小路實(shí)篤
.沒(méi)有人能平安無(wú)事度過(guò)一生?！Ｋ箮?kù)羅斯
.人生的最高理想是為人民謀利益?！氯R塞
.荒廢時(shí)間等于荒廢生命?！ǘ丝党?/p>
.人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明?！挸?/p>
.人生實(shí)在是一本書(shū)，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè)，而且必須慢慢的翻?！驈奈?/p>
.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 ——司馬遷
.生而為英，死而為靈?！?北宋)歐陽(yáng)修
.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——(南宋)李清照
.生死本是一條線(xiàn)上的東西。生是奮斗，死是休息。生是活躍，死是睡眠。——(中國(guó))郭沫若
.有些路看起來(lái)很近走去卻很遠(yuǎn)的`，缺少耐心永遠(yuǎn)走不到頭?！驈奈?/p>
.只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。——魯迅
.人生的路上，有潔白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自愛(ài)愛(ài)人的人兒會(huì)忘記了有刺只想著有花?！?/p>
.從工作里愛(ài)了生命，就是貫徹了生命最深的秘密?！o(jì)伯倫
.我們的生命是三月的天氣，可以在一小時(shí)內(nèi)又狂暴又平靜?！獝?ài)默森
.世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?！郀柣?/p>
.假如生活欺騙了你，不要憂(yōu)郁，也不要憤慨!不順心的時(shí)候暫且容忍：相信吧，快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。——普希金
教育名人格言
執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話(huà)。
我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)
培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂(lè)的前景的道路。(馬卡連柯)
我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理。(亞里士多德)
尚自然，展個(gè)性。(蔡元培)
教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。――(德)第斯多惠
為別人照亮道路，自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基
才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
不要隨便給一個(gè)人定性。
打電話(huà)的時(shí)候請(qǐng)你的微笑，對(duì)方一定感覺(jué)得到。
教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的`體驗(yàn);美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
把簡(jiǎn)單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛(ài)的感動(dòng)。
要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮的求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。
好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。
教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。
走下講臺(tái)給學(xué)生講課。
教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
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