二年級(jí)《朱德的扁擔(dān)》教案
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《朱德的扁擔(dān)》是一個(gè)家喻戶曉的故事。幾十年來，一直被人們傳頌著，教育和鼓舞了一代又一代人。下面小編給大家?guī)砹硕昙?jí)《朱德的扁擔(dān)》教案，希望大家喜歡!
《朱德的扁擔(dān)》課文原文
1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到井岡山，跟毛澤東同志會(huì)師了。紅軍在山上，山下不遠(yuǎn)處就是敵人。
井岡山上生產(chǎn)糧食不多，常常要抽出一些人到山下去挑糧。從井岡山上到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?？墒敲看翁艏Z，大家都爭著去。
朱德同志也跟戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山。白天挑糧爬山，晚上常常整夜整夜研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔(dān)藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔(dān)，寫上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字。
大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。
《朱德的扁擔(dān)》教案
教學(xué)目的：
1、能正確流利、有感情地朗讀課文。
2、了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡，體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，感悟革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品德。
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入(出示歌曲)
小朋友們剛才欣賞了一首歌曲，你知道歌中唱的是什么?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》(板書：朱德的扁擔(dān))，生齊讀課題。
師：你見過扁擔(dān)嗎?它是用來干什么?課文中朱德的扁擔(dān)用來干什么?
二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵。
1、學(xué)習(xí)第二自然段
①課件：讀一讀，想一想，朱德軍長為什么要挑糧?
②指名生說(課件出示句子)
③生再讀這個(gè)句子。
2、學(xué)習(xí)第三自然段。
①師過渡：是啊，人是鐵，飯是鋼，要打敗敵人，我們紅軍還要儲(chǔ)備足夠的糧食。所以，朱德也和戰(zhàn)士們一塊到茅坪去挑糧，你瞧，朱德正挑著擔(dān)子從遠(yuǎn)處走來了。(出示朱德挑糧的畫面)
②看一看，說一說，圖上的人是誰?他在干什么?什么樣的表情?為什么是這個(gè)表情?(從穿戴、年齡、挑的糧食等說說)
師：小朋友說的真好呀!那我們來看看課文中是怎樣寫的?
③課件出示句子：他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起滿滿的一袋糧食，跟大家一塊兒爬山。
從“滿滿”這個(gè)詞中你體會(huì)到了什么?(說明擔(dān)的糧食重、沉、多)
小結(jié)：是呀，朱德和戰(zhàn)士們一塊兒去挑糧，總是挑著滿滿一擔(dān)糧食走在隊(duì)伍的最前面，和戰(zhàn)士們同甘共苦。(板書：同甘共苦)在挑糧過程中，盡管離敵人那樣近，隨時(shí)可能遇到敵人的偷襲，隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)也不怕，仍然和戰(zhàn)士們?nèi)ヌ艏Z。我們用一個(gè)詞語來說就是“身先士卒”。(板書：身先士卒)
④再讀這句話，讀出糧食的沉重。
他們挑糧容易嗎?(不容易)，你從哪能看出不容易?出示課件山路陡峭
⑤師：現(xiàn)在老師給小朋友帶來了小朋友們最喜歡看的動(dòng)畫片，要邊看邊想。課件出示：(播放動(dòng)畫視頻)
看了動(dòng)畫片后，你都知道了些什么?
(師隨機(jī)問：朱德同志為什么要在自己的扁擔(dān)上寫上“朱德記”三個(gè)字?)
語言訓(xùn)練：(課件出示)比一比：看看誰的本事大?
看到朱德爺爺這么辛苦，你心疼嗎?如果你是朱德身邊的戰(zhàn)士，你怎么來勸勸朱德軍長不要挑糧?
戰(zhàn)士們這樣勸行不行?
3、總結(jié)
是啊，不管大家怎么勸，他總是不肯，堅(jiān)持要去挑糧。所以當(dāng)時(shí)在井岡山流傳著這么一首歌謠。
課件出示：朱德挑糧上坳，糧食絕對(duì)可靠;大家齊心協(xié)力，粉碎敵人圍剿。這首歌謠表現(xiàn)了老百姓對(duì)朱德爺爺?shù)膼鄞骱托湃危辛讼裰斓逻@樣和戰(zhàn)士同甘共苦的總司令，一定可以粉碎敵人的圍剿。讓我們一起再來有感情地讀一讀這首民謠吧!
三、拓展延伸(課件出示)
你還想知道更多關(guān)于朱德的故事嗎?請(qǐng)閱讀《朱德的故事》、《我的父親朱德》等課外書。
四、板書：
朱德的扁擔(dān)
同甘共苦
身先士卒
《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)反思
《朱德的扁擔(dān)》這篇課文旨在通過發(fā)生在朱德同志身上的一件小事，讓學(xué)生感悟朱德同志以身作則，和戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)反思。因?yàn)槲恼缕^長，課文講述的內(nèi)容與學(xué)生生活的經(jīng)歷相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)起來比較吃力，教師教學(xué)也不容易把握分寸，教學(xué)起來比較辛苦。因此，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作。學(xué)生對(duì)于不常見的扁擔(dān)一定充滿了好奇，因此我著眼于扁擔(dān)的特別之處，引導(dǎo)學(xué)生層層剝筍，進(jìn)而了解紅軍戰(zhàn)士不畏困難、朱德同志勇挑重?fù)?dān)的革命精神，教學(xué)反思《《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)反思》。再者，由于孩子對(duì)老一輩革命家的豐功偉績知之甚少，因而在教學(xué)本課時(shí)，我讓學(xué)生做好了課前預(yù)習(xí)，告訴了學(xué)生朱德是新中國的十大元帥之一的有關(guān)知識(shí)，還讓學(xué)生查閱十大元帥的資料。上課時(shí)，我讓大家把查閱到的十大元帥的資料進(jìn)行交流。課文的第三自然段是教學(xué)的重點(diǎn)，為了解決這個(gè)重點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)我先提問“朱德是怎樣挑糧的?”讓學(xué)生邊讀邊劃出相關(guān)的句子，再邊看圖邊用自己的。話說說，先說穿著，再說動(dòng)作由此產(chǎn)生對(duì)朱德的敬佩之情。同時(shí)也抓住“一道”、“一塊兒”這兩個(gè)詞語，體會(huì)朱德吃苦耐勞的優(yōu)良革命品質(zhì)。接著，我讓學(xué)生想想：戰(zhàn)士們會(huì)怎樣勸朱德?戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆乇鈸?dān)?藏好了心里會(huì)怎么想?朱德發(fā)現(xiàn)扁擔(dān)沒有了會(huì)想些什么?他為什么不去找而是“連夜又趕做一根扁擔(dān)?”以此引導(dǎo)學(xué)生展開想象，我先讓他們在小組互相說，然后在全班交流。
總之，在解決教學(xué)難點(diǎn)的過程中，始終從重點(diǎn)內(nèi)容入手，一開始從課文中的遣詞中明白了挑糧的艱難，需要的是年輕力壯的戰(zhàn)士才能勝任。朱德年紀(jì)大了，工作繁忙可是依然堅(jiān)持要去，從而體味革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)敬愛革命領(lǐng)袖的思想感情。
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