音樂(lè)，是人類(lèi)時(shí)代進(jìn)步的象征，每個(gè)時(shí)代都有反映這個(gè)時(shí)代的音樂(lè)，音樂(lè)永遠(yuǎn)都是人們追寵的對(duì)象。為了大家學(xué)習(xí)方便，小編特地準(zhǔn)備了新人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!

新人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案1

教學(xué)內(nèi)容：

1、集中注意力地聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》，以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》并用歌聲及動(dòng)作表達(dá)活潑、歡快的情緒。

3、知道音有長(zhǎng)短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍。

教學(xué)重難點(diǎn)：

以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受;練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。

教具準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、繩子、小獎(jiǎng)品。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、要求學(xué)生注意傾聽(tīng)《快樂(lè)的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)情緒怎樣。

2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。

3、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲《其多列》并會(huì)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C→F2∕4

56∣54∣32∣12∣34∣5-∣

我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫?

33∣3-∣54∣32︱1-‖

咩咩咩，咩咩咩咩咩。

三、學(xué)唱新歌。

1、老師邊彈琴邊范唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

2、指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時(shí)值是相等的。

3、老師按節(jié)奏帶讀歌詞。

4、老師彈琴，學(xué)生小聲吟唱歌詞。

5、學(xué)生大聲聽(tīng)琴聲唱歌曲。

6、學(xué)生邊唱歌曲邊做動(dòng)作，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

四、聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》。

1、讓學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。

2、完整地聆聽(tīng)音樂(lè)，提問(wèn)：每首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)情緒是怎樣的?

3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)自己的感受。

4、個(gè)別表演，其余學(xué)生參觀，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛的律動(dòng)出教室。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)并有感情地演唱歌曲《跳繩》。

2、在理解歌曲的基礎(chǔ)上自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編意識(shí)，讓學(xué)生感受成功的喜悅。

教學(xué)過(guò)程;

一、組織教學(xué)。

1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C2∕4

25∣51∣2-∣25∣51∣2-∣

清早上山坡，多呀多快樂(lè)，

22︱66︱53︱2—‖

啦啦啦啦啦啦啦。

三、學(xué)唱歌曲。

1、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。

2、跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。

3、老師彈琴學(xué)生小聲哼唱歌曲。

4、學(xué)生大聲唱歌曲。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞。

6、個(gè)別學(xué)生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學(xué)聽(tīng)。

四、帶學(xué)生到操場(chǎng)表演《跳繩》。

1、排好隊(duì)伍，分發(fā)繩子。

2、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。

3、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊跳繩表演。

4、分組比賽跳繩，評(píng)出優(yōu)勝者。

五、進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

1、小評(píng)委出列。

2、獲勝者出列。

3、進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。

新人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案2

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》和《頌祖國(guó)》。

2、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和《同唱一首歌》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受;培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。

教具準(zhǔn)備：

電子琴、錄音機(jī)、錄音帶、愛(ài)國(guó)圖片。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專(zhuān)注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

2、采用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，讓學(xué)生知道國(guó)旗是國(guó)家的象征和標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

3、以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、聽(tīng)《摘果子》的旋律做律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C2∕4

53∣53∣ⅰ6∣5—‖

啦啦啦啦啦啦啦。

三、學(xué)習(xí)新歌。

1、老師彈旋律，學(xué)生聆聽(tīng)。

2、老師自彈自唱歌曲，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，老師示范拍手、拍腿，學(xué)生跟著學(xué)拍手、拍腿。

4、老師帶學(xué)生邊拍手、拍腳邊按節(jié)奏朗讀歌詞。

5、老師彈琴，學(xué)生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

6、以贊美的情感演唱歌曲。

四、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

1、完整聆聽(tīng)一遍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國(guó)體育健兒奪得世界冠軍時(shí)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起時(shí)，自己應(yīng)該做什么?

2、復(fù)聽(tīng)一遍，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)后的心情是怎樣的?

五、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

1、出示愛(ài)國(guó)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上內(nèi)容，自己應(yīng)該怎樣做?

2、老師進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》后，學(xué)生能將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，能夠自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時(shí)進(jìn)行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識(shí)。

3、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、聽(tīng)音樂(lè)做吹喇叭的律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C→F3∕4

530∣530∣535∣300‖

布谷!布谷!布谷布谷!

三、學(xué)唱歌曲。

1、老師彈琴，學(xué)生聆聽(tīng)。

2、老師自彈自唱，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

3、老師帶學(xué)生進(jìn)行拍手拍腿的動(dòng)作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

4、合著節(jié)奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

5、跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

6、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，小組交流。

7、一組一組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)自己的情感。

評(píng)出優(yōu)勝組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

四、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》。

1、要求學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)時(shí)輕輕拍著手合上音樂(lè)。

2、談一談，聽(tīng)了這段音樂(lè)是想跳舞還是想散步?

3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，要求學(xué)生動(dòng)起來(lái)，將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上。

4、個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)。

5、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導(dǎo)。

6、進(jìn)行交流創(chuàng)編活動(dòng)。

五、進(jìn)行課堂小結(jié)。

1、表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)編的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生要積極上音樂(lè)課。

2、我們要熱愛(ài)偉大的祖國(guó)，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)習(xí)做起。

新人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案3

教學(xué)目的：

1、能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌(樂(lè)曲)，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。

2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

3、在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。

4、認(rèn)識(shí)木魚(yú)、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽(tīng)《三只小豬》。

2、聆聽(tīng)《快樂(lè)的小熊貓》。

3、表演《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》

4、創(chuàng)編與活動(dòng)--認(rèn)識(shí)木魚(yú)。

5、表演《我有一只小羊羔》。

6、編創(chuàng)與活動(dòng)?！J(rèn)識(shí)碰鐘

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂(lè)的能力

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢(shì)律動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。

2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編

教具準(zhǔn)備：

電子琴、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、聆聽(tīng)音樂(lè)，想像表演

1、播放表現(xiàn)小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊貓、狗熊)形象的音樂(lè)，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)跳躍的、緩慢的音樂(lè)，展開(kāi)想像。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。

二、學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》

1、節(jié)奏導(dǎo)入

2、欣賞歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》第一段。

3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。

4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽(tīng)、默唱，小聲跟唱。

5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛(ài)小動(dòng)物的心情。用你的聲音告訴我，(啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱)。

6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。

三、創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性

1、創(chuàng)編節(jié)奏。

①教師變拍節(jié)奏"____×"，讓學(xué)生模仿

②學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。

③播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》，學(xué)生隨音樂(lè)自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動(dòng)。

④挑出一種的拍踏伴奏方式，隨音樂(lè)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。

2、創(chuàng)編歌詞。

①學(xué)生分組運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。

②各組有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

四、小結(jié)：

小動(dòng)物和人類(lèi)應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。

第二課時(shí)

一、有表情演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》

二、創(chuàng)編與活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)木魚(yú)(學(xué)習(xí)敲擊木魚(yú)的正確姿勢(shì)，要通過(guò)學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來(lái)完成)

①觀察示意圖，掌握怎么敲。

②想一想還可以怎么敲，有幾種敲法(討論)

③學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。④演示敲法

2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。

【要求】指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。

三、聆聽(tīng)《三只小豬》

1、完整聆聽(tīng)《三只小豬》老師："誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲描繪了怎樣的小豬"。"三只小豬好象在做什么?"

2、復(fù)聽(tīng)《三只小豬》

①讓學(xué)生邊聽(tīng)邊自編動(dòng)作表演出三只可愛(ài)的小豬。老師："看誰(shuí)能記住小豬在什么地方叫了"

②邊聽(tīng)邊學(xué)小豬的叫聲。

3、根據(jù)三幅動(dòng)作提示圖做動(dòng)作。

①扭著身子學(xué)小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩只手在耳朵上方伸開(kāi)五指做"扇風(fēng)"的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。

四、聆聽(tīng)《快樂(lè)的小熊貓》

1、初聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。

2、分段復(fù)聽(tīng)，將音樂(lè)分為兩部分。

①“大森林的早晨，你聽(tīng)到什么聲音?”

②“在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽(tīng)到了什么聲音?”利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。

3、聽(tīng)音樂(lè)表演

4、創(chuàng)編

①啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論設(shè)計(jì)。

②分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來(lái)。

③利用樂(lè)器、人聲、拍擊動(dòng)作為樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。

五、小結(jié)

1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽(tīng)到了音樂(lè)里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個(gè)小組創(chuàng)編得，為什么啊?

2、鼓勵(lì)優(yōu)勝小組。

第三課時(shí)

一、學(xué)唱歌曲《我有一只小羊羔》

1、教師以完整有感情的范唱來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

2、跟老師用唱名唱歌。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

4、難點(diǎn)錯(cuò)誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。

5、學(xué)唱歌詞。

6、創(chuàng)編與合作。

①在演唱中變換演唱形式。

②創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出真愛(ài)小動(dòng)物的情感。

③分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

二、創(chuàng)編與活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢(shì)。

①觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。

②演示敲法。

2、想一想碰鐘的聲音是長(zhǎng)，還是短的呢?學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。

3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

變換拍踏____×

三、小結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了一些打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。

新人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案4

教學(xué)目的：

1、通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會(huì)本課主題"靜靜的夜"，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。

2、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫(huà)星星的方式表達(dá)自己對(duì)音高的感受。

3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來(lái)反映。

4、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，能用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。

5、用歡快的動(dòng)作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽(tīng)《搖籃曲》。

2、聆聽(tīng)表演《小寶寶睡著了》。

3、表演《閃爍的小星》。

4、創(chuàng)編與活動(dòng)。

①畫(huà)星星表示音的高低。

②結(jié)合生活實(shí)際，體驗(yàn)理解音的強(qiáng)弱。

③表演集體舞《星光恰恰恰》。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，并掌握音樂(lè)的基本知識(shí)和技能。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握音的基本特性--音的強(qiáng)弱，并通過(guò)感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂(lè)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、聽(tīng)《閃爍的小星》

二、發(fā)聲練習(xí)

板書(shū)：1=C-G2/4

32|1-|32|1-|53|2-|

風(fēng)來(lái)了，呼大風(fēng)吹

53|2-|32|1-|32|1-‖

呼!小風(fēng)吹，呼!

要求：初步模擬大風(fēng)吹，小風(fēng)吹的過(guò)程中，找到頭聲位置的感覺(jué)，并根據(jù)大風(fēng)、小風(fēng)，學(xué)會(huì)控制音量，初步感受音的強(qiáng)弱。

三、聆聽(tīng)《搖籃曲》

1、課件演示(無(wú)聲的畫(huà)面)，美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺(jué)，并輕輕哼著歌……。

2、誰(shuí)能完整地把畫(huà)面上的故事講給大家聽(tīng)?

3、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"?引出課題《搖籃曲》

4、請(qǐng)大家邊看畫(huà)面，邊聆聽(tīng)《搖籃曲》。

5、復(fù)聽(tīng)。讓學(xué)生自由地做輕柔的動(dòng)作，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境和母愛(ài)真摯的情感。

四、學(xué)習(xí)歌曲《小寶寶睡著了》

1、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。

2、有感情朗誦歌詞。

3、模仿旋律歌詞。

4、有表情演唱，并進(jìn)行小組比賽。

5、小組討論："怎么創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表演歌曲?"

6、學(xué)生邊唱邊表演。

五、小結(jié)

今天，同學(xué)們通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點(diǎn)和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽(tīng)呢?

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)《小寶寶睡著了》

二、學(xué)習(xí)歌曲《閃爍的小星》

1、引入：

教師："夏天的夜晚，老師帶著小朋友來(lái)到草地上，看星星，只見(jiàn)大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個(gè)小眼睛"。

2、播放音樂(lè)，教師邊范唱《閃爍的小星》。

3、展開(kāi)想像

①老師："你們?cè)谙奶斓男强?，看到了什么?"

②啟發(fā)學(xué)生要養(yǎng)成注意觀察生活的習(xí)慣。

4、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢(shì)唱唱名。

5、教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫(huà)出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗(yàn)音的高低。

6、有感情朗讀歌詞。

【要求】

①注意讀音的準(zhǔn)確

②注意讀出歌詞中的強(qiáng)弱。

③參見(jiàn)第二段歌詞的標(biāo)記，邊做動(dòng)作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

7、學(xué)唱歌曲。

①啟發(fā)：

怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜"，"你在演唱時(shí)聲音應(yīng)該是怎樣的?"

【目的】使學(xué)生體會(huì)要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。

②歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強(qiáng)。

③集體演唱時(shí)要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲要注意情感的表達(dá)。

8、創(chuàng)編與表演。

①分小組討論表演動(dòng)作。②學(xué)生表演。

9、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過(guò)手勢(shì)來(lái)表示音的高低。

三、小結(jié)

天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了(跟著《閃爍的小星》音樂(lè)律動(dòng)出教室)。

第三課時(shí)

一、音的強(qiáng)弱

1、教師出示預(yù)先準(zhǔn)確的鼓，由學(xué)生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強(qiáng);輕輕敲聲音小即弱。

2、請(qǐng)同學(xué)們舉例，說(shuō)說(shuō)生活中大小不同的聲音。

3、敲擊身邊的物品(桌、椅、盒、瓶子…)

【要求】分別敲出強(qiáng)與弱兩種聲音。

4、看圖回答：老師："老虎和貓分別代表什么樣的聲音?"

5、用我們的身體怎樣發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音。(提示：可用拍手，跺腳)。

6、聽(tīng)聲音回答問(wèn)題：(火車(chē)由遠(yuǎn)及近的聲音)。

①聽(tīng)到什么?②火車(chē)在遠(yuǎn)處時(shí)，比近處時(shí)的聲音強(qiáng)還是弱?③近處呢?④你能換個(gè)方法來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)跟弱的聲音嗎?

7、用強(qiáng)弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書(shū)：

①__|__×‖

②____|×-‖

③__×|__×‖

④__×|__×‖

二、集體舞《星光恰恰恰》

1、聽(tīng)音樂(lè)《星光恰恰恰》用線(xiàn)條、色彩或簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

2、老師出示線(xiàn)條圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣表現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)集體舞基本動(dòng)作。

①老師示范。

②分解動(dòng)作學(xué)習(xí)。

③動(dòng)作練習(xí)。

④放慢速度連貫動(dòng)作練習(xí)。

⑤跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

大家一起跳(可四人、兩人或小組跳)

三、小結(jié)

1、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強(qiáng)弱。

2、你能不能把學(xué)到的舞跳給爸爸媽媽看呢?

新人音版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案5

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)重難點(diǎn)：

想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性;培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、學(xué)生聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室，想象玩具兵的樣子表演。

2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、會(huì)邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C→F2∕4

12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》

1、老師清唱、范唱歌曲。

2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。

3、按節(jié)奏朗讀歌詞。

4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。

5、分組學(xué)唱。

6、全體齊唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、學(xué)生邊唱邊自編動(dòng)作表演。

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)好在那里?

3、全體再次表演。

五、學(xué)生再次聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》出教室。

1、要求學(xué)生合著音樂(lè)走或跳。

2、要求學(xué)生聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、生用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。

2、聆聽(tīng)《口哨與小狗》，學(xué)生隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、學(xué)生聽(tīng)《摘果子》的音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)。

練聲曲：1=C3/4

556∣553∣53—∣53—‖

小寶寶，睡覺(jué)了。lulululu。

三、學(xué)唱并進(jìn)行歌表演《拉勾勾》。

1、老師自彈自唱歌曲進(jìn)行范唱，學(xué)生聆聽(tīng)。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞。

3、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。。

4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。

5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動(dòng)作表演。

6、全班唱歌，請(qǐng)個(gè)別上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)誰(shuí)表演得。

四、聆聽(tīng)并表演《口哨與小狗》。

1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇欤€是很悲傷。

2、個(gè)別提問(wèn)音樂(lè)中有什么聲音?

3、再次聆聽(tīng)音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

五、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)走出教室。

放《口哨與小狗》的音樂(lè)，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂(lè)曲表演走出教室。