小學(xué)三年級(jí)班會(huì)計(jì)劃
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主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，小編收集整理了小學(xué)三年級(jí)班會(huì)計(jì)劃5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!
小學(xué)三年級(jí)班會(huì)計(jì)劃1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、開(kāi)拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動(dòng)手、動(dòng)口能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、老師事先在黑板上畫(huà)好幾幅謎語(yǔ)圖。
2、寫好若干條寫有謎面的小紙條。
3、畫(huà)有一棵大樹(shù)的磁性小黑板，在大樹(shù)上貼上寫有謎面的蘋果、梨。
4、準(zhǔn)備塑料小籮4只。
5、在大張白報(bào)紙上畫(huà)上兩個(gè)樓梯。
三、活動(dòng)過(guò)程
主持人：今天這節(jié)活動(dòng)課，是猜謎語(yǔ)游戲，大家喜歡嗎(喜歡)什么是謎語(yǔ)(用兒歌形式寫成的謎，叫謎語(yǔ))謎語(yǔ)通常分成哪幾部分(分成謎面和謎底兩個(gè)部分)
今天，我們就來(lái)開(kāi)展猜謎活動(dòng)。
1、看圖貼謎語(yǔ)。
將全班分成4個(gè)組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個(gè)代表上臺(tái)，主持人發(fā)給每個(gè)代表3條謎語(yǔ)紙條，要求按圖貼謎語(yǔ)(每人只需貼兩條)。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……
例：
什么字，兩張口，小口外面套大口。(回)
什么字，四張口，里面躲著一條狗。(器)
什么字，十張口，有時(shí)黃來(lái)有時(shí)綠。(葉)
什么字，千張口，嘗酸嘗甜人人有。(舌)
上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。(眼睛)
一片一片又一片，飛到水里就不見(jiàn)。(雪花)
紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，走起路來(lái)跳呀跳。(兔子)
白天出現(xiàn)，晚上不見(jiàn)，又紅又圓，照亮地面。(太陽(yáng))
四四方方一座城，里面住滿紅頭兵，紅頭撞在黑墻上，一觸即發(fā)放光明。(火柴)
一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。(電視機(jī))
有個(gè)朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。(橡皮)
東一片，西一片，只聽(tīng)聲音不見(jiàn)面。(耳朵)
2、摘果子。
每組選一代表上臺(tái)，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹(shù)”上摘下自己猜得出的謎面(果子)，放在塑料小籮里。在一定時(shí)間內(nèi)，看誰(shuí)摘得準(zhǔn)，摘得多摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽(tīng)。請(qǐng)大家評(píng)定優(yōu)勝者。
如：
(1)一棵小樹(shù)五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。會(huì)寫會(huì)算會(huì)畫(huà)畫(huà)，長(zhǎng)大建設(shè)現(xiàn)代化。(手)
(2)小珍珠，真可愛(ài)，只能看，不能戴。(露水)
(3)小小一排房，開(kāi)了許多窗。一陣風(fēng)吹過(guò)，歌聲揚(yáng)四方。(口琴)
(4)三口疊一塊，莫當(dāng)品字猜。你要猜品字，是個(gè)笨小孩。(目)
(5)角字落頭。(用)
3、登樓比賽。
兩個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)規(guī)則：
(1)每組選派一名代表上臺(tái)，不參賽的小組，選兩個(gè)代表作裁判。
(2)在樓梯的每個(gè)臺(tái)階處有個(gè)謎面，參賽代表在登樓時(shí)，要說(shuō)出每一個(gè)臺(tái)階上的謎底，才能登上一個(gè)臺(tái)階，不能跨越，說(shuō)錯(cuò)的可以請(qǐng)同組的代表幫助完成，然后繼續(xù)登樓。
(3)裁判員手中有5個(gè)謎底，檢查登樓代表說(shuō)的謎語(yǔ)是否正確。比一比哪個(gè)小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂(先拿到小紅旗)。
4、總結(jié)。
今天，我們做了猜謎語(yǔ)游戲，你們開(kāi)心嗎(開(kāi)心)希望你們多看書(shū)，獲得更多的知識(shí)，有了豐富的知識(shí)，去參加更多的活動(dòng)和游戲。
小學(xué)三年級(jí)班會(huì)計(jì)劃2
為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的寒假。徹底杜絕元旦假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，請(qǐng)大家遵守以下規(guī)定：
一、外出活動(dòng)及交通安全
1、不到水庫(kù)、機(jī)井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險(xiǎn)建筑物、大樹(shù)下避雨雪、不玩火、學(xué)會(huì)防火、防電、防煤氣中毒等安全常識(shí)。
2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹(shù)木、高大建筑物等。
3、 不在危險(xiǎn)的地方玩耍，不做任何帶有危險(xiǎn)性的游戲，及時(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)因素。
4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。
5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無(wú)證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。
6、未經(jīng)家長(zhǎng)同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時(shí)一定要與父母打招呼。
7、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。
二、飲食衛(wèi)生安全
1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，元旦期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。
2、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生。
3、不食用三無(wú)食品。
三、用電用火用氣等方面的安全
1、掌握安全用電常識(shí)，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便動(dòng)各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長(zhǎng)指導(dǎo)。
2、掌握正確使用液化氣常識(shí)，不單獨(dú)開(kāi)液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。
3、不玩煙花爆竹等危險(xiǎn)物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。
四、社會(huì)公德方面
1、遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事情。
2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動(dòng)和邪教組織;嚴(yán)禁參與賭博與變相賭博，嚴(yán)禁聽(tīng)、看不健康的音像與書(shū)刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動(dòng)，看有益電視節(jié)目。
3、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛(ài)幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。
五、假期作業(yè)方面
期末考試即將來(lái)臨，希望大家在元旦假期里以復(fù)習(xí)功課為主，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，保質(zhì)保量完成假期作業(yè);
以上諸條希望大家認(rèn)真落實(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督和加強(qiáng)自我管理、自我約束，各科作業(yè)做完后讓家長(zhǎng)簽名。我們相信，只要我們共同努力，你一定能過(guò)一個(gè)安全而有意義假期。
小學(xué)三年級(jí)班會(huì)計(jì)劃3
一、
A：同學(xué)們，你知道快樂(lè)是什么意思嗎?一般字典上對(duì)快樂(lè)下的定義多半是：覺(jué)得滿足與幸福。德國(guó)哲學(xué)家認(rèn)為：“快樂(lè)是我們的需求得到了滿足”。的確，快樂(lè)是一種美好的狀況，也就是沒(méi)有不好或痛苦的事情存在，你覺(jué)得個(gè)人及周圍的世界都挺不錯(cuò)。可是同學(xué)們，你有想過(guò)如何去獲得快樂(lè)嗎?今天就讓我們?cè)诎鄷?huì)中去尋找答案吧!
B：1.7班“快樂(lè)與自信”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
請(qǐng)班長(zhǎng)講話：
有人說(shuō)：“成功就是成為最好的你自己?！币苍S你會(huì)說(shuō)沒(méi)有成功的感覺(jué)，那么請(qǐng)問(wèn)：今天你按時(shí)到校了嗎?今天你交作業(yè)了嗎?今天你在班上履行了什么義務(wù)?……其實(shí)，這一個(gè)個(gè)肯定的回答就對(duì)應(yīng)著你的一次次的成功。古今中外凡是有成就的人，都有一條成功的秘訣，那就是“自信”。他們對(duì)自己的才能、事業(yè)和追求，充滿必勝的信心。然而，我們不少同學(xué)卻缺乏自信，有的甚至自卑，總覺(jué)得自己不如別人。當(dāng)受到周圍同學(xué)的輕視、嘲笑和侮辱時(shí)，這種自卑心理又大大加強(qiáng)。因此，我們要積極參加集體活動(dòng)，有意識(shí)地選擇與那些性格開(kāi)朗、樂(lè)觀、熱情、善良、尊重和關(guān)心別人的同學(xué)進(jìn)行交往，感受他人的喜怒哀樂(lè)，跳出個(gè)人心理活動(dòng)的小圈子，調(diào)整自我評(píng)價(jià)，提高自信心。有些同學(xué)，學(xué)習(xí)生活不快樂(lè)，可能是對(duì)一些無(wú)奈的事生悶氣。然而，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，有些事是我們無(wú)法改變的。明智的選擇是坦然地接受它們，找回快樂(lè)。在學(xué)習(xí)生活中，我們要有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，要有度量接受不可改變的事情，要用智慧來(lái)化解學(xué)習(xí)生活中遇到的一切難題，我們一定能快樂(lè)無(wú)比?？鞓?lè)、自信、成功是一個(gè)良性循環(huán)。我們能從成功里得到自信和快樂(lè)，從自信里得到快樂(lè)和成功，從快樂(lè)里得到成功和自信。祝同學(xué)們永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)成功!
(一)探究快樂(lè)：
A：一個(gè)幼小的生命在母親十月懷胎的孕育下，誕生在這個(gè)繁雜但卻充滿愛(ài)的世界里。它用一雙童稚的目光審視著這個(gè)給它帶來(lái)無(wú)限的愛(ài)和美好東西的世界。在它后來(lái)成長(zhǎng)的過(guò)程中，一次次心靈的震撼，使它感受到了這來(lái)自人世間的愛(ài)在構(gòu)成了人生那絢麗多姿的光環(huán)。
B：有句話說(shuō)：快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，為什么不天天快樂(lè)呀?請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。(自由談)
(二)友情互助：
A：每個(gè)人都有煩惱，但并非人人都不快樂(lè)。快樂(lè)也不依賴財(cái)寶，有些人只有很少的錢，但一樣快樂(lè)。也有些人身家豐厚，但也不見(jiàn)得終日笑口常開(kāi)。人們能否一生都保持快樂(lè)，愉快地生活呢?我現(xiàn)在想做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們舉手表示。請(qǐng)覺(jué)得自己是不快樂(lè)的同學(xué)舉手( )個(gè);請(qǐng)覺(jué)得自己是快樂(lè)的同學(xué)舉手有( )個(gè)。
B：我們先請(qǐng)感覺(jué)自己不快樂(lè)的同學(xué)談?wù)勀銥槭裁床豢鞓?lè)?(請(qǐng)5位)
A：快樂(lè)的同學(xué)，你能談?wù)勅绻阌龅竭@樣的煩惱是怎樣做的嗎?(請(qǐng)5位)
B：那么我們學(xué)校的老師平時(shí)是怎樣幫助同學(xué)們解決煩惱的呢?讓我們來(lái)宋老師的介紹吧。
(三)體驗(yàn)
A：在我的心目中快樂(lè)是一種心情、一種感覺(jué)。同學(xué)們，你認(rèn)為什么是快樂(lè)?(自由談)
B：接下來(lái)，讓我們來(lái)看看情景再現(xiàn)：我的一天(AB劇)
A：怎樣才可以解決剛才同學(xué)所遇到的煩惱?請(qǐng)大家一起來(lái)為他出謀劃策
A：我想，現(xiàn)在大家一定知道當(dāng)我們受了委屈，不快樂(lè)以后該怎樣想，怎樣做了吧。B：宋老師，你還有什么好的方法?可以教教我們嗎?(宋老師介紹方法，并帶領(lǐng)同學(xué)們做游戲)
自信方法：(一)挑前面的位子坐
你是否注意到，無(wú)論在教學(xué)或教室的各種聚會(huì)中，后排的座位是怎么先被坐滿的嗎?大部分占據(jù)后排座的人，都希望自己不會(huì)“太顯眼”。而他們怕受人注目的原因就是缺乏信心。
坐在前面能建立信心。把它當(dāng)作一個(gè)規(guī)則試試看，從現(xiàn)在開(kāi)始就盡量往前坐。當(dāng)然，坐前面會(huì)比較顯眼，但要記住，有關(guān)成功的一切都是顯眼的。
(二)練習(xí)正視別人
一個(gè)人的眼神可以透露出許多有關(guān)他的信息。某人不正視你的時(shí)候，你會(huì)直覺(jué)地問(wèn)自己：“你想要隱藏什么呢?他怕什么呢?他會(huì)對(duì)我不利嗎?”
不正視別人通常意味著：在你旁邊我感到很自卑;我感到不如你;我怕你。躲避別人的眼神意味著：我有罪惡感;我做了或想到什么我不希望你知道的事;我怕一接觸你的眼神，你就會(huì)看穿我。這都是一些不好的信息。
正視別人等于告訴你：我很誠(chéng)實(shí)，而且光明正大。我相信我告訴你的話是真的，毫不心虛。
(三)把你走路的速度加快25%
當(dāng)大衛(wèi)?史華茲還是少年時(shí)，到鎮(zhèn)中心去是很大的樂(lè)趣。在辦完所有的差事坐進(jìn)汽車后，母親常常會(huì)說(shuō)：“大衛(wèi)，我們坐一會(huì)兒，看看過(guò)路行人?！?/p>
母親是位絕妙的觀察行家。她會(huì)說(shuō)：“看那個(gè)家伙，你認(rèn)為他正受到什么困擾呢?”或者“你認(rèn)為那邊的女士要去做什么呢?”或者“看看那個(gè)人，他似乎有點(diǎn)迷惘?！?/p>
觀察人們走路實(shí)在是一種樂(lè)趣。這比看電影便宜得多，也更有啟發(fā)性。
許多心理學(xué)家將懶散的姿勢(shì)、緩慢的步伐跟對(duì)自己、對(duì)工作以及對(duì)別人的不愉快的感受聯(lián)系在一起。但是心理學(xué)家也告訴我們，借著改變姿勢(shì)與速度，可以改變心理狀態(tài)。你若仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，身體的動(dòng)作是心靈活動(dòng)的結(jié)果。那些遭受打擊、被排斥的人，走路都拖拖拉拉，完全沒(méi)有自信心。
普通人有“普通人”走路的模樣，作出“我并不怎么以自己為榮”的表白。
另一種人則表現(xiàn)出超凡的信心，走起路來(lái)比一般人快，像跑。他們的步伐告訴整個(gè)世界：“我要到一個(gè)重要的地方，去做很重要的事情，更重要的是，我會(huì)在15分鐘內(nèi)成功?！?/p>
使用這種“走快25%”的技術(shù)，抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你就會(huì)感到自信心在滋長(zhǎng)。
(四)練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言
拿破侖?希爾指出，有很多思路敏銳、天資高的人，卻無(wú)法發(fā)揮他們的長(zhǎng)處參與討論。并不是他們不想?yún)⑴c，而只是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判摹?/p>
在會(huì)議中沉默寡言的人都認(rèn)為：“我的意見(jiàn)可能沒(méi)有價(jià)值，如果說(shuō)出來(lái)，別人可能會(huì)覺(jué)得很愚蠢，我最好什么也不說(shuō)。而且，其他人可能都比我懂得多，我并不想讓你們知道我是這么無(wú)知。”這些人常常會(huì)對(duì)自己許下很涉茫的諾言：“等下一次再發(fā)言?！笨墒撬麄兒芮宄约菏菬o(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)諾言的。每次這些沉默寡言的人不發(fā)言時(shí)，他就又中了一次缺少信心的毒素了，他會(huì)愈來(lái)愈喪失自信。從積極的角度來(lái)看，如果盡量發(fā)言，就會(huì)增加信心，下次也更容易發(fā)言。所以，要多發(fā)言，這是信心的“維他命”。
不論是參加什么性質(zhì)的會(huì)議，每次都要主動(dòng)發(fā)言，也許是評(píng)論，也許是建議或提問(wèn)題，都不要有例外。而且，不要最后才發(fā)言。要做破冰船，第一個(gè)打破沉默。也不要擔(dān)心你會(huì)顯得很愚蠢。不會(huì)的。因?yàn)榭倳?huì)有人同意你的見(jiàn)解。所以不要再對(duì)自己說(shuō)：“我懷疑我是否敢說(shuō)出來(lái)?！庇眯墨@得會(huì)議主席的注意，好讓你有機(jī)會(huì)發(fā)言。
游戲：介紹自己、介紹自己的好伙伴
A、小朋友有吃不完的巧克力是快樂(lè)的;學(xué)生得到老師的贊賞是快樂(lè)的;一個(gè)人得到另一個(gè)人的理解，是快樂(lè)的;做工的人領(lǐng)到自己本應(yīng)該得到的那份薪水時(shí)，也是快樂(lè)的?？鞓?lè)有許多，很可能每時(shí)每刻都在我們身邊發(fā)生。即便是一個(gè)流浪街頭的瘋子，有哪個(gè)好心人給了他一碗飯，從那喜滋滋的神態(tài)，也可以看出他這時(shí)候很快樂(lè)。我想，人對(duì)生活的要求不同，對(duì)快樂(lè)的感覺(jué)和理解也不一樣?？墒窃谶@里我想要告訴同學(xué)們，你自己的自信就能夠讓你快樂(lè)。
B、我現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勀阏J(rèn)為在學(xué)習(xí)和生活中，你又自信嗎?怎樣才能讓自己自信起來(lái)呢?
A、現(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀讀自信與快樂(lè)小兒歌。
自信少年課堂禮儀兒歌
上課鈴響進(jìn)教室，
學(xué)習(xí)用品擺整齊。
師生問(wèn)好懂禮貌，
假如遲到喊報(bào)告。
認(rèn)真聽(tīng)講勤思考，
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和交流。
爭(zhēng)做自信好少年!
B、每一朵想盛開(kāi)的花苞，都能開(kāi)出燦爛的嬌艷花朵。
每一棵想成長(zhǎng)的樹(shù)苗，都能成為茂盛的參天大樹(shù)。
每一片想漂流的云，都能看到世間的美麗風(fēng)景。
每一束微弱的光線，都能照亮心里的所有角落。
而我們，每一名想成為優(yōu)秀少先隊(duì)員的學(xué)生，都需要積極向上的快樂(lè)心靈。同學(xué)們，讓我們齊唱快樂(lè)歌吧：《假如快樂(lè)的話你就拍拍手吧》
A、請(qǐng)班主任小結(jié)
(四)班主任小結(jié)：
1、同學(xué)們，此次班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，通過(guò)班會(huì)，同學(xué)們學(xué)到了獲得快樂(lè)的方法，老師非常高興。同學(xué)們積極思考，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，解決了在日常生活與學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的一些讓自己煩惱的問(wèn)題，祝賀你們又增加了自信，讓自己陽(yáng)光起來(lái)，同時(shí)也希望你們把今天學(xué)到的、悟到的用到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。
2、在此次活動(dòng)中，孩子們發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。作為你們的班主任老師，我為你們感到驕傲，愿我們的生活都充滿著陽(yáng)光，愿快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨大家!
A：1.7班“快樂(lè)與自信”主題班會(huì)到此結(jié)束
小學(xué)三年級(jí)班會(huì)計(jì)劃4
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心，以健康的心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，接納別人，欣賞別人的能力和個(gè)性，在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、通過(guò)同學(xué)們各自的表演，表現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)。
2、通過(guò)同學(xué)的互相肯定，展示大家的優(yōu)點(diǎn)。
三、活動(dòng)形式
小品、個(gè)人技能表演，討論，個(gè)人演講
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、由班委會(huì)研究確定二名節(jié)目主持人，成立相應(yīng)的人參加表演。
2、請(qǐng)有特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活，尤其要注意讓那些平日默默無(wú)聞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家展示他們的才華。
3、要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長(zhǎng)處，以欣賞的角度看待周圍事物，多多挖掘閃光點(diǎn)，以便在“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)中寫出最佳的評(píng)語(yǔ)。要求：活潑、新穎、明了。
五、活動(dòng)程序
1、小品：《自卑?自負(fù)》
[主要事件]電視臺(tái)招收主持人準(zhǔn)備開(kāi)辦一個(gè)反映學(xué)生生活的欄目。通過(guò)參加這次招聘主持人測(cè)試，自卑的小A對(duì)自己的才能有了一定的了解，自負(fù)的小B則對(duì)自己的能力有了新的認(rèn)識(shí)。兩人都懂得了應(yīng)該如何去正確認(rèn)識(shí)自己。
[得出認(rèn)識(shí)]玉總有瑕庇，不可能至善至美，正如一個(gè)人總有自己的優(yōu)缺點(diǎn)一樣。如何正確看待自己呢?是對(duì)自信敬而遠(yuǎn)之，還是傲視一切呢?答案是否定的。人們只有做到欣賞自我，認(rèn)識(shí)自己，才能以健康的心態(tài)，良好的狀態(tài)去面對(duì)人生，走向成功。
2、繪畫(huà)
姜?dú)g素描人物。
這位上臺(tái)獻(xiàn)藝者都是平日在班級(jí)不聲不響的，她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興。
3、手風(fēng)琴獨(dú)奏《北京喜訊傳邊寨》
主題：反映邊寨人們歡呼雀躍的精神風(fēng)貌。
4、方言薈萃
我們五十六個(gè)民族匯成了中華民族大家庭。北方腔的渾厚寬廣，南方音的細(xì)膩圓潤(rùn)，山東話的樸實(shí)，南京話的親切，都是一方的精華，一方的藝術(shù)。由兩名同學(xué)表演《方言薈萃》。
5、獨(dú)唱
張凱獨(dú)唱歌曲：《我愛(ài)米蘭》
6、“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)
方法：以每一大組為一個(gè)單位，選出兩位同學(xué)，請(qǐng)其他成員為這兩位同學(xué)寫出對(duì)他們的評(píng)定，注意：以寫優(yōu)點(diǎn)為主。但要注意：稱贊要由衷、貼切。
目的：一個(gè)人要學(xué)會(huì)欣賞自己，建立自信，還需借助外力的作用。一般說(shuō)來(lái)，人都需要聽(tīng)一些好話，贊揚(yáng)的話，這既是人的天性，也是客觀需要。誠(chéng)意的稱贊能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴間的友好合作。所以，我們搞這個(gè)活動(dòng)，既可以增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，又能促進(jìn)同學(xué)間親密關(guān)系的發(fā)展。
過(guò)程：先是分組分別為所指定的組員寫評(píng)語(yǔ)，然后請(qǐng)這些同學(xué)上來(lái)念大家的評(píng)語(yǔ)，并談?wù)勛约旱母惺堋４蠹艺劦枚疾诲e(cuò)，挺有感觸的。
其中魏明君同學(xué)說(shuō)到：對(duì)于同學(xué)們對(duì)我的這些評(píng)價(jià)，我很感動(dòng)。其實(shí)，我不象他們所說(shuō)的那么好。我有時(shí)也很任性。我是個(gè)外向型的人，做事沖動(dòng)，常常不計(jì)后果，而同學(xué)們對(duì)我的包容和忍讓，令我十分感動(dòng)，我將盡我所能爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)和生活道路上做得更好。有的同學(xué)也許會(huì)說(shuō)，主題是“欣賞我自己”，干嘛盡說(shuō)自己的缺點(diǎn)呢?這是因?yàn)槲艺娴恼J(rèn)為，人只有認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能避免盲目自大，從而做到真正的自信。
一向文靜，甚至是很沉默的文秀馨同學(xué)也被推薦上來(lái)發(fā)言，大家也許是想借此機(jī)會(huì)多了解一下她吧。她是這樣說(shuō)的：我想這個(gè)活動(dòng)的初衷無(wú)非是通過(guò)別人的眼睛看自己，以便更好地悅納自己，增加自信。所以無(wú)必要讀出其中的每一條，我選了其中的兩條……這兩以“不太了解”開(kāi)始，或許平日我與大家接觸不多，但令我欣慰的是班級(jí)組建僅兩個(gè)多月，大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我真誠(chéng)友善的一面。以上兩條都或直接或間接地提到了我“靜”。我希望大家眼里我是“靜”而非“孤”。因?yàn)楣抡?，寂寞孤僻者也。其?shí)與一般朋友或同學(xué)相處時(shí)，我或許不會(huì)與你海闊天寬地神侃，也不會(huì)與你一同瘋笑，但只要你需要我的幫助，我會(huì)伸出雙手。第一條中用了一個(gè)形容詞“多才多藝”，我那點(diǎn)雕蟲(chóng)小技能配得這一詞，令我受寵若驚。大家將我那幾點(diǎn)幾乎人人都有的優(yōu)點(diǎn)，放大給我看，使我增加了自信，更有助于完善自身。
7、班長(zhǎng)總結(jié)
班長(zhǎng)王婉寧：今天，在這個(gè)以“欣賞我自己”為主題的班會(huì)中，我們看到許多同學(xué)都登臺(tái)獻(xiàn)技，他們當(dāng)中有平日活潑外向的，也有默默無(wú)聞、不大顯山顯水的;我們看到他們的拿手絕活，有大家比較熟悉的，也有鮮為人知的，我們還看到他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，有大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了的，也有在這之前沒(méi)被發(fā)現(xiàn)的。四十五分鐘下來(lái)，我們不難認(rèn)識(shí)到，“欣賞”并不僅僅是一種簡(jiǎn)單的喜歡和表?yè)P(yáng)，“欣賞自己”也不是我們平時(shí)所說(shuō)的“孤芳自賞”，它需要我們用心去觀察他人和解剖自己，從不同角度、各方面作全面的認(rèn)識(shí)與分析，從而知道我們?cè)撔蕾p什么、怎樣欣賞。
班會(huì)中的小品也給了我們很多啟示。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，這是大家都明白的道理。但可能不是所有的人都是以這種標(biāo)準(zhǔn)去看待他人的，尤其對(duì)我們學(xué)生而言，以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生已經(jīng)是很普遍的了。這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)抹殺一個(gè)學(xué)生的某些閃光點(diǎn)，甚至?xí)l(fā)自卑自閉的心理，是片面的，不是我們所提倡的。作為新一代的青少年，我們要學(xué)會(huì)以正確的方法去評(píng)價(jià)他人，同時(shí)應(yīng)該積極樹(shù)立起自信心，學(xué)會(huì)相信自己;只有相信自己。才能欣賞自己、塑造自我。
最后，我祝愿同學(xué)們能夠在欣賞自己的過(guò)程中發(fā)掘自我、完善自我，找到自己的契合點(diǎn)，去迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生理想!謝謝!
六、活動(dòng)要求
統(tǒng)一著裝，穿著校服。
各位同學(xué)要情緒飽滿地全心參預(yù)這次活動(dòng)。
七、活動(dòng)后記
1、作為班級(jí)，要增強(qiáng)凝聚力，形成優(yōu)良的班集體，互相欣賞、彼此接納是一切工作的基礎(chǔ)。
2、在未來(lái)面對(duì)眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，如何迎接嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)?如何接受挫折?這是每個(gè)人都不能逃避的問(wèn)題。而自信、自我接納，是一切問(wèn)題的解決所必不可少的前提條件。
3.在這次活動(dòng)中，上臺(tái)表現(xiàn)自己的同學(xué)，都在平時(shí)表現(xiàn)的比較文靜，我們這個(gè)班會(huì)就是要給他們一個(gè)施展才華的機(jī)會(huì)，讓他們能驚喜的發(fā)現(xiàn)日常不曾發(fā)現(xiàn)的自我，也讓大家會(huì)欣賞他們，在這樣一種互相賞識(shí)的氛圍中，既增進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系，又可讓他們重新找回失落的自信心，揚(yáng)起風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，去迎接生活中的挑戰(zhàn)。
4.班會(huì)課一方面大家對(duì)班級(jí)產(chǎn)生了很強(qiáng)的自信心，覺(jué)得“我們不差”。我想，自信是成功之母，自信心的樹(shù)立，不但對(duì)同學(xué)個(gè)體，而且對(duì)整個(gè)班級(jí)受益無(wú)窮的。另一方面，那些平日不夠自信，甚至有此自卑的同學(xué)，在接受了別人對(duì)自己的賞悅后，都很欣喜，在欣喜之余，也都能認(rèn)識(shí)到自己的不足，也決心努力向大家所贊譽(yù)的那個(gè)方向去努力，去好好表現(xiàn)。
小學(xué)三年級(jí)班會(huì)計(jì)劃5
活動(dòng)主題：老師，我愛(ài)您!
現(xiàn)狀分析：
1、在我們的日常教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生只聽(tīng)班主任的話，不能認(rèn)真地完成科任老師布置的任務(wù)。為此，召開(kāi)“老師，我愛(ài)您”主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得，每位老師都為他們的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水，要尊重每一位老師的勞動(dòng)，聽(tīng)每一位老師的教導(dǎo)。使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!謝謝您，老師!”
2、在“禮儀、禮節(jié)、禮貌”三禮教育活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)校對(duì)老師有禮貌，往往表現(xiàn)在表面上。為了使學(xué)生能夠從內(nèi)心深處，從實(shí)際行為上真正對(duì)老師有禮貌，特設(shè)計(jì)此主題班會(huì)。
班會(huì)的目的：
1、通過(guò)班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師、敬師的教育;
2、通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生懂得如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去尊師、愛(ài)師，從而增進(jìn)師生之間的情感;
3、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生懂得老師的工作是平凡而偉大的，學(xué)習(xí)老師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備：
(1)收集有關(guān)贊揚(yáng)教師、尊敬教師的材料;
(2)根據(jù)收集的材料思考我們應(yīng)該用怎樣的行動(dòng)尊敬每一位老師;
(3)根據(jù)每一位任課老師給你留下的印象，用自己的話講一講你最喜歡的老師;
(4)學(xué)會(huì)歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》;
(5)出一期主題為“老師，我愛(ài)您”的手抄報(bào)。
2、教師準(zhǔn)備：
(1)搜集有關(guān)資料，幫助學(xué)生排練;
(2)打印歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》;
(3)環(huán)境布置：黑板、手抄報(bào)展板、課件(相關(guān)的錄象、照片)
活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校大會(huì)議室
參加人員：全班學(xué)生及班主任教師
活動(dòng)過(guò)程：
一、班長(zhǎng)講話
二、主持人導(dǎo)入
三、贊師：
(1)小干部的心里話
(2)老師在學(xué)生心目中的形象
(3)我把老師比作……
四、敬師、愛(ài)師
(1)尊師、敬師的故事
(2)行為判斷題
(3)在實(shí)際生活中我們應(yīng)該如何尊師、敬師
(4)獻(xiàn)花
五、表演
(1)電子琴獨(dú)奏歌曲《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》
(2)詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》
六、集體承諾
七、班主任講話
班會(huì)紀(jì)實(shí)：
主持人：(甲：劉嘉伊，乙：楊伊帆)
主持人甲、乙：“老師，我愛(ài)您”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
主持人甲：請(qǐng)班長(zhǎng)講話。
親愛(ài)的同學(xué)們，自從我們跨進(jìn)學(xué)校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個(gè)愛(ài)哭的孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)有知識(shí)的少年，雖然離開(kāi)了媽媽的懷抱，紅領(lǐng)巾卻抱住了我們的雙肩，這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，包含了老師多少辛勤的汗水。今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)“老師，我愛(ài)您”主題班會(huì)。就讓我們?cè)诖藢?duì)老師講一講心里話。今后就讓我們用實(shí)際行動(dòng)去尊敬、去熱愛(ài)每一位老師吧!
主持人甲：一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津;
主持人乙：一塊黑板，記下老師無(wú)限的深情;
主持人甲：一個(gè)講臺(tái)，喚著老師高大的身影;
主持人乙：三尺教鞭，開(kāi)辟通向理想的路程;
主持人甲：為了表達(dá)我們對(duì)老師的敬意，請(qǐng)我們班的小干部們代表大家向老師說(shuō)說(shuō)心里話。
小干部：(每人一句，配樂(lè))
老師，這個(gè)稱呼是如此親切;
老師，這個(gè)稱呼是如此的動(dòng)聽(tīng);
從我們走進(jìn)學(xué)校的那一天起，
我們的生活中
就印滿了您們忙碌的身影，
您用您的雙手
為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，
讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中
盡情遨游。(陳璐)
是您讓我們知道了
一加一等于二;
是您教會(huì)我們
寫自己的姓和名;
因?yàn)橛辛四?/p>
我們才知道世界有多大;
因?yàn)橛辛四?/p>
我們才會(huì)唱1、2、3;(明媛媛)
您告訴我們
祖國(guó)有五千多年的文明史;
您教會(huì)我們
用雙手創(chuàng)造一件件工藝品;
老師，我們感謝您。
因?yàn)槟媚膼?ài)心
溫暖著我們;
老師，我們熱愛(ài)您。
因?yàn)槟俏覀冃闹?/p>
最偉大的人!(王佳卉)
主持人乙：敬愛(ài)的老師，在我們心中，您們的微笑構(gòu)成了一片亮麗的天空，它哺育我們成長(zhǎng)，滋潤(rùn)我們的心田，使我們感到是那樣的溫暖和親切，老師，您知道在我們的心靈相冊(cè)中保留有您怎樣的相片嗎?
學(xué)生：(張超凡)李老師上音樂(lè)課時(shí)，態(tài)度最親切，她總是給我鼓勵(lì)的微笑，每當(dāng)我唱錯(cuò)時(shí)，她總是微笑以對(duì)，給我鼓勵(lì)，給我戰(zhàn)勝困難的力量。所以我最愛(ài)上音樂(lè)課，上李老師的課，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得緊張。
學(xué)生：(張?chǎng)斡?劉老師的知識(shí)最淵博，上她的課最有意思，她會(huì)使你感到學(xué)習(xí)知識(shí)是一件十分愉快的事情，從不會(huì)叫你感到枯燥。更可貴的是，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，我們還領(lǐng)悟到了做人的道理。這一點(diǎn)給我的印象最深，每逢上語(yǔ)文課的時(shí)候，我都會(huì)感到時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)得很快。
學(xué)生：(張暄)我愛(ài)上美術(shù)課，因?yàn)槔罾蠋煹睦L畫(huà)本領(lǐng)最高，幾個(gè)簡(jiǎn)單的線條在老師的手中邊會(huì)演變成各種圖案。我十分喜歡上李老師的美術(shù)課，在這里我會(huì)感到世界上到處都存在著美。
學(xué)生：(王子豪)體育劉老師對(duì)我們最好，上次我在跑步時(shí)不小心摔倒，是劉老師把我扶起，為我清洗上藥。在老師身邊我們感到無(wú)比幸福，在老師的身邊我們感到無(wú)比快樂(lè)。
主持人甲：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是我們歌頌老師的真實(shí)寫照。從古至今，有許多贊美老師的詩(shī)句和文章。同學(xué)們，請(qǐng)發(fā)揮自己的想像，我們可以把老師比作什么呢?
學(xué)生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長(zhǎng);
學(xué)生2：我把老師比作太陽(yáng)，給我能量，照我成長(zhǎng);
學(xué)生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著它走向遠(yuǎn)方;
學(xué)生4：我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚;
學(xué)生5：我把老師比作大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷;
學(xué)生6：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;
學(xué)生7：我把老師比作園丁，精心為花朵修枝剪葉;
學(xué)生8：我把老師比作方向盤，指引我們前進(jìn)的方向;
學(xué)生9：我把老師比作黑暗中的一顆星，照亮了我們的錦繡前程
學(xué)生10：我把老師比作階梯，以偉岸的身軀拖著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高。
學(xué)生：(汪雨桐)靜靜的深夜星星在閃耀，老師的房間里徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前，明亮的燈光照耀我的心房。今天，我為敬愛(ài)的老師帶來(lái)一曲《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。(電子琴獨(dú)奏)
主持人乙：老師的形象平凡而又偉大，我國(guó)自古以來(lái)就有許多尊敬老師的事例，你知道嗎?
學(xué)生：(趙夢(mèng)洋)我知道。今天我給大家講一個(gè)子貢喻孔子的故事?？鬃拥膶W(xué)生子貢，聰明好學(xué)。一次，魯國(guó)大夫在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說(shuō)老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的;而自己只不過(guò)只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光亮照人，不是常人所能超越的?？鬃铀篮?，子貢悲痛萬(wàn)分，在孔子的墓旁結(jié)廬而居，守墓6年。
學(xué)生：(趙欣蕊)聽(tīng)了他的故事，我也曾在書(shū)中看到過(guò)毛澤東尊敬老師的事。下面我給大家講一講。徐特立先生是我國(guó)杰出的革命教育家。1937年，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東主席特意寫信祝壽。他在信中寫到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生?！彼€號(hào)召全黨向徐老學(xué)習(xí)。
學(xué)生：(張文靜)聽(tīng)了故事，使我知道尊敬老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，古人能夠這樣，老一輩革命家能夠這樣，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持人甲：對(duì)!我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)尊師這一優(yōu)良傳統(tǒng)，那在日常的學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎么做呢?現(xiàn)在我們出兩道判斷題，請(qǐng)大家思考：
主持人甲：題一，有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見(jiàn)到老師熱情打招呼，有時(shí)還主動(dòng)幫老師打水，從不頂撞老師，就是作業(yè)不認(rèn)真，書(shū)寫潦草，老師對(duì)他講了多次，他都沒(méi)有改正，他的好朋友說(shuō)他這是不尊敬老師，而他卻說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)，他的看法對(duì)嗎?(討論：不對(duì))
主持人乙：題二，有位同學(xué)課上經(jīng)常不聽(tīng)講，有時(shí)還與其他同學(xué)講話，老師批評(píng)他，說(shuō)他不尊敬老師。請(qǐng)問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎?
(討論：對(duì))
主持人甲：那我們應(yīng)該如何做呢?
學(xué)生1：對(duì)老師有禮貌，見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好，放學(xué)回家，要說(shuō):老師再見(jiàn)。
學(xué)生2：要聽(tīng)老師的話，按老師的要求去做。
學(xué)生3：要認(rèn)真聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)。
學(xué)生4：在樓道遇到老師，要讓路，讓老師先行。
學(xué)生5：老師講話，要認(rèn)真聽(tīng)，不插話。
學(xué)生6：接送物品時(shí)，要用雙手。領(lǐng)獎(jiǎng)品，要說(shuō)“謝謝”。
學(xué)生7：幫助老師做自己力所能及的小事。
學(xué)生8：課上不接下碴兒。
學(xué)生9：進(jìn)辦公室喊“報(bào)告”。
學(xué)生10：無(wú)論在什么地方見(jiàn)到老師，都應(yīng)該熱情打招呼。
主持人乙：同學(xué)們講得都很好，希望我們今后能夠從小事做起，從我做起，尊重我們的老師，愛(ài)我們的老師。
學(xué)生1：劉老師，我們不會(huì)忘記，數(shù)不清的粉筆末染白了您的頭發(fā)!多少次，您為我們講解題，占據(jù)了您的午休時(shí)間。
學(xué)生2：多少次，我們?nèi)悄鷼?，使您的皺紋更深、更多!而您，卻毫無(wú)怨言!我們知道，這一年的日子里，您給予我們的太多、太多。
學(xué)生3：您告訴我們學(xué)習(xí)要勤奮、踏實(shí)、努力，才能進(jìn)步成才。我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都滲透了您的汗水和心血。
主持人乙：劉老師，您的心血不會(huì)白費(fèi)!
主持人甲：您的汗水不會(huì)白流!
主持人乙：您的教導(dǎo)，我們將銘記心頭!
主持人甲：老師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻(xiàn)上一束真摯的花。
主持人乙：老師，讓我們衷心地對(duì)您說(shuō)一聲，
(全體同學(xué)起立說(shuō))“老師，您辛苦了!老師，謝謝您!”(同學(xué)代表獻(xiàn)上卡片和花)
主持人乙：為了感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》
主持人甲：是的，老師您辛苦了，今后我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您，在此，我們向全體老師鄭重承諾：“老師，我們愛(ài)您，我們一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望?！?/p>
班主任講話：
同學(xué)們：謝謝你們，你們使我感到無(wú)比的激動(dòng)，因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了，懂事了。你們懂得了每一位老師都是愛(ài)你們的，懂得了每一位老師的嚴(yán)格要求，孜孜不倦都是在哺育你們成長(zhǎng)。我相信，今后你們一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出對(duì)老師的敬愛(ài)之情。我也相信，老師們一定會(huì)更加喜歡你們，更加愛(ài)你們!
主持人甲、乙：“老師，我愛(ài)您”主題班會(huì)到此結(jié)束。
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