作為一名人民教師，對(duì)于課程的教學(xué),教師都會(huì)把自己的教學(xué)理念寫進(jìn)教案里面。那么,你有了解過(guò)教案嗎？下面是由小編給大家?guī)?lái)的教師教學(xué)設(shè)計(jì)理念5篇，讓我們一起來(lái)看看！

教師教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解猜謎的方法，學(xué)著分析、概括謎面內(nèi)容，猜出謎語(yǔ)。

2、對(duì)謎語(yǔ)有興趣，能積極參加編謎、猜謎活動(dòng)。

3、對(duì)秋天有更多的認(rèn)識(shí)，更加喜愛(ài)秋天。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、父母準(zhǔn)備有關(guān)秋天的謎語(yǔ)1--2個(gè)。教師準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片。

2、背景圖2張，可組合成一幅完整的大圖。

3、彩筆、不干膠的紅花標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以猜謎會(huì)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：猜謎語(yǔ)真有趣。會(huì)猜會(huì)講真聰明。前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備了很多關(guān)于秋天的謎語(yǔ)，今天我們舉行的猜謎會(huì)上，比一比誰(shuí)的謎語(yǔ)學(xué)得多，誰(shuí)猜得準(zhǔn)！

二、介紹猜謎會(huì)的比賽規(guī)則。

幼兒自由分成兩組。以兩組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。一組說(shuō)謎面，一組猜謎語(yǔ)。兩組各一張背景圖記錄比賽成績(jī)：說(shuō)出一個(gè)謎面，在背景圖上貼一朵紅花；猜出一個(gè)謎底，在背景圖上貼一張謎底圖片。

三、組織猜謎比賽。

1、兩組輪流出謎面，猜謎語(yǔ)，教師主持人的身份，讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么是這個(gè)謎底，怎么猜出來(lái)的。

2、沒(méi)有準(zhǔn)備到的謎底圖片可由老師或小朋友現(xiàn)場(chǎng)在背景圖上畫出來(lái)。

3、準(zhǔn)備了相同謎面的小朋友可以同時(shí)上來(lái)說(shuō)。

四、欣賞圖片，感受猜謎活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、將兩張背景圖組合成一張大圖，欣賞并統(tǒng)計(jì)謎語(yǔ)的總數(shù)，體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣和成功的喜悅。

2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜謎語(yǔ)，并嘗試自己編謎語(yǔ)。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇2

主題背景：

本主題旨在拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒了解理發(fā)師的工作，幫助孩子對(duì)理發(fā)店的環(huán)境、理發(fā)用品獲得更感性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)與游戲密切結(jié)合的形式幫助幼兒接觸社會(huì)，體驗(yàn)生活，從而達(dá)成主題目標(biāo)的要求。

主題目標(biāo)：

了解理發(fā)師的勞動(dòng)，愿意理發(fā)。

主題線索：

1、小刺猬理發(fā)

2、學(xué)理發(fā)

材料的背景：

1、材料與主題目標(biāo)之間的關(guān)系：

《理發(fā)》這首歌曲的節(jié)奏歡快，帶有一定的規(guī)律性，歌詞內(nèi)容貼近生活中理發(fā)的一些經(jīng)驗(yàn)，歌曲中含有說(shuō)白的地方都是幼兒比較感興趣的象聲詞：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼兒通過(guò)與材料的互動(dòng)能夠在鞏固、學(xué)唱歌曲的同時(shí)進(jìn)一步了解理發(fā)師的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感。

2、材料的名稱：《理發(fā)》

3、材料的目標(biāo)：

(1)幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)：

1、幼兒在與材料的互動(dòng)中鞏固、學(xué)唱歌曲。

2、進(jìn)一步了解理發(fā)師的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感。

(2)材料所需要的制作材料：塑封紙、材料圖片、小音箱錄音伴奏。

(3)材料玩法：

玩法一：

幼兒在圖譜的提示下聽(tīng)伴奏演唱歌曲。

玩法二：

幼兒與同伴之間邊模仿理發(fā)的動(dòng)作邊演唱歌曲。

優(yōu)點(diǎn)：

1、原唱歌曲的投放幫助幼兒掌握了歌詞，使幼兒能夠跟著音樂(lè)熟練的演唱歌曲。

2、錄音中添加的旁白氣到了提示的作用，幼兒能夠與同伴結(jié)合一起邊唱歌邊表演“理發(fā)”的情景。

不足：

圖譜的使用幾率不高。

分析：

圖譜作為音樂(lè)區(qū)角中的學(xué)習(xí)材料，最主要的功能就是輔助幼兒演唱，讓幼兒能夠看著圖片記住歌詞。而在案例中發(fā)現(xiàn)，幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)完全能夠掌握歌曲的演唱，而且還能夠邊表演邊唱，那么自然也就不需要圖譜的輔助。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇3

活動(dòng)內(nèi)容

語(yǔ)言活動(dòng)：熊寶寶的餐巾紙

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意傾聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)故事中的句子。

2、了解紙巾的作用。

3、激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖《熊寶寶的面巾紙》、cd、 小熊手偶、每人一包紙巾、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一：出示小熊引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣

1．師：小熊口袋里裝了什么東西？你們知道嗎？

2．師：面巾紙可以拿來(lái)干什么用呢？

二：聽(tīng)錄音：《熊寶寶的面巾紙》

1． 邊出示掛圖邊聽(tīng)故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2． 師：剛才你們聽(tīng)到故事中有誰(shuí)？

師：他們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：熊寶寶又做了什么？

師：他是怎么說(shuō)的？

三：幼兒邊看圖邊看故事（重點(diǎn)）

1． 師：小狗、小鴨和小貓得到了小熊寶寶的`幫助后他們是怎么說(shuō)的？

師：熊媽媽是怎樣夸獎(jiǎng)熊寶寶的？

四：幼兒嘗試講和老師一起講故事

1．教師講再次故事。

2．鼓勵(lì)幼兒和教師一起邊講故事邊做動(dòng)作（難點(diǎn)）。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇4

活動(dòng)內(nèi)容

科學(xué)活動(dòng)：變變變

活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

2.體驗(yàn)用彩色滌綸紙來(lái)看世界的奇妙感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅、黃、藍(lán)、綠等各色滌綸紙（塑料透明紙）若干。

幼兒用書第四冊(cè)第21頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示神奇的紙（紅色滌綸紙），吸引幼兒。

1.教師：這是一張神奇的紙，只要你把它放在眼睛里面，它能讓所有的東西都變成紅色的。

二、玩紅色滌綸紙。

1. 幼兒自由地玩滌綸紙。

2. 提問(wèn)：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么變成了紅顏色（難點(diǎn)）

三、幼兒自由選擇各色滌綸紙。

1.說(shuō)說(shuō)自己拿到的紙是什么顏色？

2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象。

3.說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么樣的變化？(重點(diǎn))

活動(dòng)延伸：

完成幼兒用書上的連線游戲。

繼續(xù)提供其他顏色的滌綸紙，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

教師教學(xué)設(shè)計(jì)理念篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索彩帶的各種形態(tài)。

2.感受節(jié)日的快樂(lè)，樂(lè)意為大家表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

將彩色的皺紙剪成長(zhǎng)條，每位幼兒1-2根。

《美工》第21頁(yè)

音樂(lè)磁帶或cd。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以魔術(shù)的形式出示彩帶，激起幼兒的興趣。

1.“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

二、教師舞動(dòng)彩帶，幼兒觀察、跟學(xué)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

2.老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等。

3.師幼一起舞動(dòng)彩帶。（重點(diǎn)）

二、表演彩帶舞。

鼓勵(lì)幼兒大膽地為大家表演自己的彩帶舞的動(dòng)作。

選擇2-3中幼兒想象表演的典型動(dòng)作，集體學(xué)習(xí)。

播放背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，分批請(qǐng)幼兒來(lái)為大家表演，鼓勵(lì)幼兒跟著歌曲的節(jié)拍做動(dòng)作。（難點(diǎn)）