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    幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容

    | 發(fā)昌

    作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫(xiě)教案,為了豐富教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)孩子們的求學(xué)欲望,需要開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容7篇,讓我們一起來(lái)看看!

    幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容篇1

    【活動(dòng)目標(biāo)】

    1、觀察自己的小手,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

    2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演,發(fā)展幼兒的想象力。

    3、創(chuàng)造性地印畫(huà)出各種手形畫(huà),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)

    顏料、彩筆、畫(huà)紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

    【活動(dòng)過(guò)程】

    一、開(kāi)始部分:

    表演激趣,導(dǎo)入活

    動(dòng)。組織孩子聽(tīng)《小手拍拍》的音樂(lè),做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

    二、基本部分:

    1、觀察講述,認(rèn)識(shí)小手。孩子們,剛才我們是用什么做動(dòng)作進(jìn)來(lái)的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動(dòng)作,現(xiàn)在都舉起你們的小手來(lái)給老師看一下,你的小手真干凈,你的小手真白、真漂亮,和老師來(lái)拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來(lái)看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比,我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方,我們一起來(lái)找一找。

    教師小結(jié):咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手一只右手,左手有五個(gè)手指頭,右手有五個(gè)手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。

    2、表演動(dòng)作,了解小手。小手有這么多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?孩子們趕快坐好,聽(tīng)我說(shuō)兒歌吧!示范:我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,小小手,小小手,一共十個(gè)手指頭。孩子們,咱們一起來(lái)表演,好嗎?孩子們表演得真好,想一想你的小手還會(huì)做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干,能做這么多事情,小手還有一個(gè)特殊的本領(lǐng),看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲,咱們一起來(lái)試試吧!

    3、分組操作,展小手。孩子們,今天我還給你們帶來(lái)了一些材料,我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫(huà)、手形添畫(huà)、印畫(huà)小手),幼兒自由選擇進(jìn)行活動(dòng)。分組講評(píng)幼兒活動(dòng)情況。

    4、拓展經(jīng)驗(yàn),保護(hù)小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這么多事情。我們的小手這么重要,應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)小手的方法。

    三、結(jié)束部分:

    教師小結(jié),帶孩子到戶(hù)外洗手,讓孩子保護(hù)好小手。

    幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容篇2

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、熟悉歌曲旋律,在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

    2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

    3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖譜《小雨的夢(mèng)〉

    2、水彩筆。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、幼兒欣賞音樂(lè),并用手為音樂(lè)伴奏。

    2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

    (1 )這段音樂(lè)里,還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢,你們想聽(tīng)嗎?

    (2 )教師講述故事一遍。

    提問(wèn):你覺(jué)得小魚(yú)幸福嗎?

    (3 )教師范唱歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》,幼兒傾聽(tīng)歌詞。

    提問(wèn):歌曲里都唱了些什么呢?

    3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

    (1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

    (2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。

    剛才老師在唱歌的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整?

    (3)個(gè)別幼兒添畫(huà)圖譜,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

    (4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

    4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

    (1)小魚(yú)做的是那么甜美的夢(mèng),還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?

    (2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

    5、讓幼兒為歌曲起名字。

    6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

    幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容篇3

    丁丁當(dāng)當(dāng)

    活動(dòng)目標(biāo):

    1. 能聽(tīng)到2拍子、4拍子的音樂(lè)節(jié)奏跟老師做動(dòng)作。

    2. 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生初步的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1. 手鈴、腳鈴人手一副。

    2. 歡快且節(jié)奏明顯的律動(dòng)音樂(lè)磁帶一盒。

    托班課本的教案-開(kāi)心寶寶,

    3. 請(qǐng)大班幼兒排練簡(jiǎn)短的舞蹈。

    活動(dòng)過(guò)程:

    哦托班課本的教案-開(kāi)心寶寶1. 大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞,幼兒欣賞,可跟著拍手或扭動(dòng)身體。

    2. 給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴,讓他們跟隨大班

    >幼兒一起跳舞。

    3. 請(qǐng)大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹,并幫助他們戴上。

    4. 帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌(請(qǐng)你跟我跺跺腳,一二三,跺跺腳;請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手,一二三,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手),邊做動(dòng)作。

    5. 放音樂(lè),幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動(dòng)作。

    幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容篇4

    【設(shè)計(jì)意圖】

    海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,也是我們?nèi)祟?lèi)最大的寶庫(kù),我們從海洋中得到了很多東西,所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處,如何和大自然相處,因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物。

    【活動(dòng)目標(biāo)】

    1、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。

    2、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】

    1、各種陸地的動(dòng)物圖片(長(zhǎng)頸鹿、老虎、雞等)和海洋的動(dòng)物圖片(魚(yú)、海星、螃蟹等)。

    2、多媒體課件、自制陸地、海洋家園展板兩塊。

    【活動(dòng)過(guò)程】

    一、組織幼兒入場(chǎng)

    隨音樂(lè)《小鯉魚(yú)》做律動(dòng)入場(chǎng)。

    二、談話(huà),觀看影片

    1、談話(huà)。(師:孩子們,你們喜歡大海嗎?大海里有什么?大海一定很美,你們想去看看嗎?咱們一起去看吧。)

    2、觀看影片。

    3、師:剛才你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物)

    4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

    三、認(rèn)識(shí)海洋里的生物

    1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字。(鯊魚(yú)、

    海馬、藍(lán)鯨、珊瑚、海星)

    2、記住海洋動(dòng)物的樣子,了解它們的特點(diǎn)。

    (幼兒自由說(shuō),教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充)

    3、團(tuán)體活動(dòng)---選舉最受歡迎的動(dòng)物。

    (1)、(出示五幅海洋動(dòng)物圖)每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物。

    (2)、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物,表示祝賀。

    【活動(dòng)延伸】——幫動(dòng)物朋友找家

    老師這兒還有很多動(dòng)物朋友,有生活在海洋里的,也有生活在陸地上的。它們找不到自己的家了,咱們把它送回家吧。

    幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容篇5

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步認(rèn)識(shí)十元以?xún)?nèi)人民幣,并能說(shuō)出他們的單位名稱(chēng)。

    2、學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字,知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品。

    3、學(xué)會(huì)遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排。

    2、10、5、2、1元的人民幣若干,10元以?xún)?nèi)人民幣人手一份。

    3、音樂(lè)、錄音機(jī)、小籃子。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入活動(dòng)。

    (一)游戲:《開(kāi)火車(chē)》復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法。

    (二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢(qián)幣,讓幼兒認(rèn)識(shí),并說(shuō)出錢(qián)幣的名稱(chēng)。

    教師:魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變,這些是什么?你們知道它們各自代表多少錢(qián)嗎?(10元、5元、2元、1元)這些錢(qián)是哪個(gè)國(guó)家?(中國(guó))它們有一個(gè)共同的名字叫什么?(人民幣)人民幣有什么用途?

    (三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢(qián)幣正面和反面的圖案,并讀一讀上面的數(shù)字。

    教師:好,現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友,看看他們有什么特征?

    (四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。

    教師:小朋友,我考考你們,10元的人民幣可以?xún)稉Q幾張1元?又可以?xún)稉Q幾張5元?還可以?xún)稉Q幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。

    二、組織幼兒觀看軟件圖片,引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程。

    小朋友,真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。

    三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢(qián)進(jìn)行嘗試購(gòu)物。

    今天,我的商店要開(kāi)張了,我的店里有很多物品買(mǎi),我們來(lái)看看哪些東西,它們賣(mài)多少錢(qián)?教師當(dāng)售貨員,小朋友當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲3—4次游戲。

    四、幼兒進(jìn)行角色游戲

    1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求:明天,我們要出去冬游活動(dòng),為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢(qián),每個(gè)小朋友事先考慮好,要買(mǎi)什么東西,觀看商品的價(jià)值,然后用自己以有的錢(qián)范圍內(nèi)購(gòu)物。

    教師:現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了

    3、來(lái)到超市,自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,購(gòu)滿(mǎn)需要的商品。

    4、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢(qián)。

    5、組織幼兒講述自己買(mǎi)了什么東西?用了多少錢(qián)。

    五小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

    1、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便,我們用過(guò)了錢(qián)之后就要洗手,因?yàn)殄X(qián)有很多細(xì)菌。

    2、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)(小汽車(chē))結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園認(rèn)識(shí)錢(qián)幣教案,我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,所有的東西都需要用人民幣來(lái)買(mǎi),所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步。

    幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容篇6

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

    2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以?xún)?nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

    3、能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    玩具車(chē)幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、激發(fā)去玩具城的興趣

    1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

    2、隨律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入活動(dòng)室

    二、玩玩具,初步感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量

    1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動(dòng)的特性,初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的數(shù)量

    小結(jié):原來(lái)輪子都會(huì)滾動(dòng),而且都不一樣。

    2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)

    3、送玩具回家,幼兒按點(diǎn)送物

    三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

    1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個(gè)輪子,怎么辦呢?

    2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

    這是什么車(chē)?它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請(qǐng)幼兒思考并輕輕告訴老師)

    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗(yàn)證,適當(dāng)啟發(fā)個(gè)別能力較弱的幼兒

    4、集體驗(yàn)證

    引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)你幫什么車(chē)裝了幾個(gè)輪子?是不是每一個(gè)玩具寶寶都會(huì)數(shù)自己的輪子了?

    四、我們也來(lái)變一變

    1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

    2、請(qǐng)你們動(dòng)一動(dòng)小腦筋,變一變,你想變成什么車(chē)去?

    3、幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室

    五、延伸

    1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

    2、在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車(chē)

    (三)小班計(jì)算活動(dòng):“1”和“許多”

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

    二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

    重點(diǎn):通過(guò)操作游戲活動(dòng),讓幼兒感知“1”和“許多”。

    難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。

    三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

    小ji人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)

    四、設(shè)計(jì)思路:

    根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。

    五、流程設(shè)計(jì):

    提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論——〉提高嘗試

    教學(xué)手段:師講——〉個(gè)別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

    (一)、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng):

    師:“嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?”(小ji來(lái)了)。

    出示小ji:師:有多少小ji?(許多小ji)想不想和小ji做游戲?(想)每個(gè)小朋友和一只小ji做游戲。

    (二)、提出問(wèn)題——〉嘗試活動(dòng)——〉反饋討論:

    師:咯咯咯,誰(shuí)來(lái)了?(ji媽媽?zhuān)﹋i媽媽要讓ji寶寶回來(lái)(幼兒送小ji回家,放進(jìn)筐里)

    剛才家里沒(méi)有小ji,現(xiàn)在怎么了?(許多小ji)

    師:ji媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母ji生蛋的游戲,我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。

    交代游戲規(guī)則:挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋,只拿一個(gè),一邊拿一邊說(shuō):“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋?”

    師:(請(qǐng)每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋)我這里有幾個(gè)蛋?(許多)。原來(lái)我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。

    請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋?

    (三)、提高嘗試:

    1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說(shuō):“小母ji,真能干,生下一個(gè)大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了?!保ㄓ變河螒颍?/p>

    師:剛才草地上沒(méi)有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

    師:你生一個(gè),我生一個(gè),變成了許多蛋蛋。

    2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來(lái)幫ji媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說(shuō):“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋?”

    (四)、講評(píng):

    1、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

    2、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。

    評(píng)析:

    根據(jù)幼兒在非正式活動(dòng)中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動(dòng)中教學(xué)的目標(biāo),孫老師明確了本次活動(dòng)的基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。老師在活動(dòng)中始終能?chē)@目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)?;顒?dòng)中,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,通過(guò)對(duì)學(xué)具的操作,感受“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒學(xué)得輕松、自主。如:老師采用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個(gè)情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,并通過(guò)反復(fù)的游戲,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個(gè)量的實(shí)際意義,引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣。

    活動(dòng)中有一個(gè)較好的方面,即在活動(dòng)中,老師強(qiáng)調(diào)了讓

    幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)“1”和“許多”兩個(gè)量,符合小班幼兒動(dòng)作配語(yǔ)言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達(dá)過(guò)程中理解“1”和“許多”這兩個(gè)量的概念。

    幼兒園優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容篇7

    活動(dòng)名稱(chēng):多彩的春天

    設(shè)計(jì)思路:春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,幼兒園的小花園里都發(fā)生了一些明顯的變化。柳樹(shù)抽出了嫩芽,桃花開(kāi)得正艷,在午后散步的時(shí)候孩子們總是新奇的發(fā)現(xiàn)著,交流著。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開(kāi)展“小花園”的主題。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),愛(ài)幻想,喜歡艷麗的色彩,所以我開(kāi)展了此活動(dòng)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、發(fā)揮想象力說(shuō)說(shuō)心中春天的顏色,感受春天的美。

    2、在裝扮小花園的過(guò)程中,練習(xí)涂色的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備: VCR、畫(huà)有線條的紙 油畫(huà)棒

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、說(shuō)說(shuō)春天的顏色

    1、師:小朋友們,春天來(lái)了。幼兒園的花園里可真美麗,有著各種各樣的顏色。可是,王老師,認(rèn)為春天是綠色的。你們猜猜為什么呢?

    幼:因?yàn)榇禾炖镉辛鴺?shù)姐姐是綠色的……

    師:恩,說(shuō)的真好。

    小結(jié):因?yàn)榇禾斓搅?,綠綠的小草發(fā)芽了,所以我覺(jué)得春天是綠色的。

    2、那么你們認(rèn)為春天是什么顏色的呢?為什么呢?(先想一想再回答)

    幼:紅色的,黃色的……

    3、幼兒相互討論。

    師總結(jié):我聽(tīng)到有的寶寶說(shuō)春天是紅色的,有的說(shuō)春天是藍(lán)色的,看來(lái)春天真是一個(gè)五顏六色的季節(jié)。春天美嗎?

    二、裝扮小花園

    1、師:看看我今天帶來(lái)的是什么,你們來(lái)猜猜看

    2、其實(shí)這是老師的花園,黑黑的線是花園里的小籬笆。我在這塊種上綠綠的草坪(邊說(shuō)邊涂色,指導(dǎo)語(yǔ):要讓草坪長(zhǎng)的滿(mǎn)滿(mǎn)的,可以有小白點(diǎn)嗎?)你們幫老師想想花園里除了草地還會(huì)有什么?如:花叢,花叢會(huì)是什么顏色的,紅色的,黃色的

    3、師:可是,這么大的小花園王老師一人裝扮,有點(diǎn)累。所以,我請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙。看,哥哥姐姐裝扮的小花園漂亮嗎?那你們想不想知道他們?cè)诨▓@里種了什么呢?一起來(lái)看看VCR

    4、幼兒操作

    師:剩下的,請(qǐng)你們?nèi)ビ酶鞣N美麗的顏色來(lái)打扮你們的小花園吧。

    三、作品交流:蝴蝶飛飛

    1、暖暖的春風(fēng)出來(lái),引來(lái)了蝴蝶姐姐,我們跟著蝴蝶姐姐一起去看看你們的小花園吧。

    2、幼兒邊做蝴蝶飛邊看看伙伴的作品。

    自評(píng):

    本次活動(dòng)是在春天《小花園》的`主題下進(jìn)行的,這段時(shí)間我們利用午間散步、森林公園春游等等機(jī)會(huì)中,一起和孩子們找找春天里的顏色。本次活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):說(shuō)說(shuō)春天的顏色、裝扮春天的花園、和蝴蝶姑娘一起參觀花園。

    這三個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊圍繞目標(biāo)所設(shè)置的,教師目標(biāo)意識(shí)較強(qiáng)。在第一環(huán)節(jié)中,老師用說(shuō)說(shuō)自己心中的春天引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)他們心中春天的顏色。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒語(yǔ)言表達(dá)比較完整,基本能說(shuō)完整話(huà),如:“春天是____色的,因?yàn)椤?.”老師可以根據(jù)孩子語(yǔ)言表達(dá)的能力適當(dāng)?shù)恼{(diào)整一下,在小結(jié)的時(shí)候可以加強(qiáng)為幼兒感受春天美的體驗(yàn),如“春天是嫩嫩的綠色的,因?yàn)椤?春天是粉粉的紅色的,因?yàn)椤钡窃谟變鹤杂山涣鞯沫h(huán)節(jié),也許由于有客人老師在的緣故,討論的氣氛不是很熱烈。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,由于看了VCR,孩子們的興趣很濃,在裝扮涂色中,孩子們的表現(xiàn)很好,很投入。在第三環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間讓孩子們完成花園的裝扮,這樣孩子們才水到渠成的跟著蝴蝶姑娘參觀花園。

    有人說(shuō):教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),在結(jié)束活動(dòng)的時(shí)候總是有著很多的遺憾和不足。但是也正是有著這些遺憾才讓我們有不斷改進(jìn)的動(dòng)力和方向。

    (五)小班數(shù)學(xué)教案:10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系

    2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、導(dǎo)入活動(dòng)

    “一些小朋友他們今天很開(kāi)心,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)???”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗。俊?/p>

    2、出示圖片

    (1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”

    (2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的?!?/p>

    (3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。

    教師:“數(shù)字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)?,F(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們的新鄰居?!?/p>

    (4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念

    (5)介紹完后提問(wèn)幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)

    3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

    (1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請(qǐng)我們小朋友幫一個(gè)忙,想請(qǐng)我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形?,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請(qǐng)到了我們小朋友的桌子上,請(qǐng)小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧?!?/p>

    (2)畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請(qǐng)小朋友一起來(lái)數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

    4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場(chǎng)小競(jìng)賽。

    “現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽,看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的鄰居,而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一?!?/p>

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