只有不斷的改變自己和自己不斷的改變,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī),教育也是如此。那么,開(kāi)學(xué)第一課的主題班會(huì)怎么準(zhǔn)備一份新穎的教案呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的重陽(yáng)節(jié)教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)7篇，讓我們一起來(lái)看看！

重陽(yáng)節(jié)教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇1

活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動(dòng)和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、知道“重陽(yáng)節(jié)”的由來(lái)。

3、讓幼兒懂得“敬老愛(ài)老”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。

4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

5、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)的日子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、VCD光盤(pán)“?；丶铱纯础?/p>

2、剪輯中央電視臺(tái)夕陽(yáng)紅欄目中，百歲老人幸福生活的精彩片斷。

3、電腦課件《九月九日憶山東兄弟》

4、課前和幼兒園退休教師劉子平老人（孤寡老人）取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節(jié)這一天把她請(qǐng)來(lái)。

5、幼兒人手一份自制禮物

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒觀看VCD光盤(pán)“?；丶铱纯础?/p>

談話：

1、剛才你看到的是什么？（引起孩子們的情感共鳴）

2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？

（孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團(tuán)圓的情景）

3、引出老人節(jié)：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)？？日，介紹（農(nóng)歷九月九日）就是老人節(jié)。

4、你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

二、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷：

1、老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

2、播放

課件：古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插萸少一人。”讓幼兒領(lǐng)略詩(shī)中重陽(yáng)節(jié)插的風(fēng)俗和詩(shī)人身處異地的兄弟想念之情。

活動(dòng)反思：

相信這次重陽(yáng)節(jié)的“敬老”活動(dòng)，不僅讓孩子們了解了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗，也讓孩子們體驗(yàn)一份愛(ài)的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學(xué)會(huì)感恩和尊敬長(zhǎng)輩，從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。

重陽(yáng)節(jié)教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，在老師指導(dǎo)下描摹“人、太”。

2、朗讀課文能做到不加字、不漏字；在反復(fù)誦讀的過(guò)程中記住課文內(nèi)容，并嘗試背誦。

3、讀兒歌了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬老人。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課文，揭示課題：

1、啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)生字“節(jié)”

在我國(guó)有許多具有民族特色的節(jié)日。（板書(shū)：節(jié)）拼讀

2、了解各種節(jié)日名稱。

（出示節(jié)日名稱），第一行是重大節(jié)日，可以放假來(lái)慶祝。第二行是具有中國(guó)特色的節(jié)日。

3、揭示課題。

人們?cè)诓煌墓?jié)日中可以做不同的事情來(lái)慶祝，今天我們就重點(diǎn)來(lái)了解其中的一個(gè)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。

（板書(shū)課題，拼讀“重”，辨析“輕重”）

4。齊讀課題

二、讀通課文，教學(xué)生字：

1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，劃出生字組成的詞語(yǔ)。

2、出示課文，指名讀。

3、出示生字組成的詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀。

三、學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。

1、指名讀課文，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊記：一年一度的重陽(yáng)節(jié)是在哪一天？

（你們聽(tīng)清了嗎——學(xué)生齊讀：九月九，是重陽(yáng)。）

2、自讀課文，找出課文中描寫(xiě)秋天景色的句子。

師：農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后，當(dāng)時(shí)的景色怎樣？（出示：景色）

3、積累描寫(xiě)“秋色”的詞句。

（1）指名交流，描寫(xiě)秋天的句子。（文中句子變紅）

（2）補(bǔ)充積累秋天的詞語(yǔ)。

師：秋天的景色真美??！真是：秋高氣爽云淡風(fēng)清（引導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)）

（3）學(xué)習(xí)：“景色”兩個(gè)字

4、再讀課文，了解人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)會(huì)干什么。

（1）自讀課文。

在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)干些什么呢？

（2）交流，引讀有關(guān)語(yǔ)句。

（3）引導(dǎo)質(zhì)疑。

讀了這兩句話，你有什么問(wèn)題嗎？

（4）聽(tīng)故事，釋疑。

看連環(huán)畫(huà)，聽(tīng)知識(shí)老人講重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

5、引讀第3句。

6、師引讀全文，自己讀好課文，試著背誦。

7、引導(dǎo)想象，練習(xí)說(shuō)話。

自古以來(lái)，在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)登上高處，一邊觀賞秋天的美景，一邊許下心中美好的愿望。如果你也登上高處，你會(huì)為你的家人和朋友許下什么美好的愿望？

8、看圖說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。

剛才，許多小朋友都為自己的爺爺奶奶、外公外婆許下了美好的愿望。其實(shí)，如今重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)，老人節(jié)。想一想，這一天，我們還可以為老人做些什么呢？

看圖，小組討論，用一句話說(shuō)說(shuō)圖上的意思。

9、小結(jié)：我們不僅可以在重陽(yáng)節(jié)這一天為老人做事，平時(shí)也應(yīng)該為他們做事。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)，描摹“人、太”

1、觀察前兩個(gè)字與后一個(gè)字比，有什么不夠的地方。

2、學(xué)生描摹“人、太”，教師巡視。

重陽(yáng)節(jié)教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇3

運(yùn)動(dòng)目的：

1、簡(jiǎn)樸地相識(shí)重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源民俗以及古今重陽(yáng)的差別寄義。

2、通度日動(dòng)，進(jìn)一步相識(shí)本身的爺爺奶奶，知道他們是如何干心孩子的。

3、能用本身喜好的方法表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的酷愛(ài)之情。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、什物：茱萸，重陽(yáng)糕。

2、詩(shī)歌《玄月九日憶山東兄弟》灌音及圖片。

3、錄象：人們?cè)诰蠢显簽榘综呸k事的片斷。

4、白紙、暗號(hào)筆、油畫(huà)棒、半制品質(zhì)料、橡皮泥。

5、與部門(mén)幼兒的爺爺奶奶接洽預(yù)備好有關(guān)的材料，請(qǐng)全部幼兒的爺爺奶奶來(lái)加入本次的運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)歷程

1、觀賞詩(shī)歌《玄月九日憶山東兄弟》，引出主題。

師：“本日先生帶來(lái)了一首古詩(shī)，我們一路來(lái)觀賞一下。（放灌音并出示圖片）

師：古詩(shī)中的佳節(jié)指的是什么節(jié)？（這里指重陽(yáng)節(jié)）小朋友知道什么時(shí)間是重陽(yáng)節(jié)嗎？（夏歷的玄月初九）

2、相識(shí)重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源。

（1）請(qǐng)一幼兒的爺爺先容一下重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源。

（2）聽(tīng)爺爺講個(gè)重陽(yáng)節(jié)的傳說(shuō)故事。

3、相識(shí)重陽(yáng)節(jié)的民俗。

（1）曩昔人們的慶賀方法。（吃重陽(yáng)糕，登高望遠(yuǎn)，插茱萸辟邪。）

（2）如今人們的慶賀方法。（看錄象，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？先容如今人們把重?yáng)節(jié)是日定為白叟節(jié)，舉行尊老運(yùn)動(dòng)。）

（3）熟悉茱萸及重陽(yáng)糕。

出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長(zhǎng)，莖直直的。古代人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)是日用來(lái)辟邪。

出示重陽(yáng)糕，請(qǐng)幼兒觀察他的形狀，一層又一層，上面另有紅綠絲和一些核桃仁、幼兒園教育隨筆花生仁等粉飾。

4、品嘗重陽(yáng)糕。

小朋友，先生請(qǐng)你們品嘗重陽(yáng)糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼兒品嘗，自由評(píng)論辯論。）

5、為白叟制造禮品。

師：重陽(yáng)糕真好吃，如今小朋友想想家里的爺爺奶奶平常都為我們做了哪些事，你預(yù)備奈何報(bào)酬他呢？（幼兒評(píng)論辯論答復(fù)）

師：這里先生為你們預(yù)備了一些質(zhì)料，請(qǐng)你用本身喜好的方法來(lái)制造一份禮品送給爺爺奶奶好嗎？（幼兒制造禮品）

6、先容本身的作品，送作品、說(shuō)祝福話語(yǔ)。

誰(shuí)來(lái)先容本身的作品，想想應(yīng)當(dāng)對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么？（如：祝賀爺爺奶奶身材康健、心境痛快！祝賀爺爺奶奶福如東海、壽比南山！等等。）

請(qǐng)孩子們就地把禮品送給在場(chǎng)的白叟，并表現(xiàn)慶賀。

運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

孩子回家后繼承為爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿工具、垂背、演出節(jié)目等。

運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：

運(yùn)動(dòng)中充實(shí)操縱家長(zhǎng)資本，把白叟請(qǐng)進(jìn)講堂與孩子共上一堂課，因?yàn)橛邪综诺?到場(chǎng)，孩子們顯得分外的高興，幼兒手工制作聽(tīng)爺爺?shù)南热萏厥饧?xì)致，在為白叟制造禮品是更是仔細(xì)殷勤，末了的送禮品運(yùn)動(dòng)更是其樂(lè)陶陶，讓孩子、白叟都徜徉在一股溫馨的暖流中。

重陽(yáng)節(jié)教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)困難，有愛(ài)護(hù)老人的愿望。

2、感受老人對(duì)小輩的關(guān)愛(ài)，樹(shù)立尊敬老人的觀念。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一些老人用的物品（拐杖、老花鏡等）、幻燈片

教學(xué)過(guò)程：

1、觀看幻燈片

“他們是誰(shuí)？”“在做什么？”

“臉上有什么變化？”“動(dòng)作呢？”

2、出示物品：“這些東西是誰(shuí)用的呢？”

3、請(qǐng)幼兒模仿老人的動(dòng)作：慢慢地走，手拄拐杖。

對(duì)比小朋友的動(dòng)作

小結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，我們應(yīng)該幫助他們

4、討論：平時(shí)爺爺奶奶做什么？

模仿日常生活中的各種動(dòng)作，如：做飯、打掃衛(wèi)生等。

老師做動(dòng)作，幼兒猜一猜。

“除了這些事情，他們還做什么？”（接送幼兒）

“爺爺奶奶辛苦嗎？”“我們應(yīng)該怎么做？”

5、對(duì)爺爺奶奶說(shuō)一句心里話

重陽(yáng)節(jié)教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道農(nóng)歷九月九日是“重陽(yáng)節(jié)”，也叫“老人節(jié)”。

2、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

3、培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛(ài)老的美德。

4、培養(yǎng)幼兒的表演能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒從小敬老、愛(ài)老的美德。

2、教學(xué)難點(diǎn)：了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、關(guān)于重陽(yáng)節(jié)來(lái)歷、習(xí)俗的圖片。

2、配樂(lè)詩(shī)朗誦《九月九日憶山東兄弟》的磁帶。

3、老爺爺、老奶奶的頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入。

教師：明天是農(nóng)歷九月九日，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽(yáng)節(jié)”，重陽(yáng)節(jié)也叫“老人節(jié)”。

二、觀看圖片、了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。

三、聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，感受詩(shī)人想念家鄉(xiāng)、親人的情感。

四、說(shuō)一說(shuō)：爺爺、奶奶平時(shí)怎樣關(guān)心你的，你會(huì)用怎樣的方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。

五、情境表演《讓座》。

1、請(qǐng)兩位幼兒分別戴上老爺爺、老奶奶的頭飾，扮演乘車的老人，請(qǐng)四位幼兒扮演乘客進(jìn)行情境表演《讓座》。

2、討論：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎樣尊老、愛(ài)老。

重陽(yáng)節(jié)教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇6

設(shè)計(jì)意圖：

一年一度的“九九重陽(yáng)節(jié)”又到來(lái)了，我們覺(jué)得愛(ài)老人應(yīng)該從愛(ài)身邊的老人做起，所以這次的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)我們還是準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友的爺爺奶奶(外公外婆)到我們幼兒園一起和小朋友度過(guò)一個(gè)溫馨的重陽(yáng)節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì)。

活動(dòng)目的：

1.簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，以及重陽(yáng)節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2.知道要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心。

3.體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

好吃的水果，課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一.爺爺奶奶(外公外婆)歡迎您

1.看看今天教室里來(lái)了誰(shuí)，為什么要請(qǐng)來(lái)這些爺爺奶奶。

2.教師給孩子們介紹重陽(yáng)節(jié)。

3.集體朗誦兒歌《重陽(yáng)到》重陽(yáng)到，重陽(yáng)到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問(wèn)個(gè)好。

二.介紹我的爺爺奶奶(外公外婆)

1.今天你們家誰(shuí)參加我們的重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小朋友們把他(她)介紹給大家。

2.你喜歡他嗎?為什么喜歡，他給家里做了些什么事情。

3.你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。

4.教師播放PPT做總結(jié)：爺爺奶奶(外公外婆)辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，現(xiàn)在還要來(lái)照顧我們，為我們每天做很多的事情。

三.為爺爺奶奶(外公外婆)做件事情

1.請(qǐng)我們的小朋友想想爺爺奶奶(外公外婆)，我們可以給他們做些什么事情。播放PPT，請(qǐng)孩子介紹自己是怎樣做的。

2.教師總結(jié)：爺爺奶奶(外公外婆)辛苦了一輩子，他們年紀(jì)大了，我們小朋友要聽(tīng)他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個(gè)懂事的好寶寶。

四.一起歡慶節(jié)日

1.詩(shī)朗誦《九月九日憶山東兄弟》、《重陽(yáng)》

2.集體獻(xiàn)歌《好娃娃》《給爺爺奶奶捶捶背，敲敲腿》

3.聽(tīng)音樂(lè)，送禮物，吃水果，和爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)節(jié)，體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的快樂(lè)。

五：結(jié)束

全體手語(yǔ)表演 《感恩的心》幼兒集體獻(xiàn)祝福。

重陽(yáng)節(jié)教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，在老師指導(dǎo)下描摹“人、太”。

2、朗讀課文能做到不加字、不漏字；在反復(fù)誦讀的過(guò)程中記住課文內(nèi)容，并嘗試背誦。

3、讀兒歌了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬老人。

教學(xué)過(guò)程：

一、引入課文，揭示課題：

1、啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)生字“節(jié)”

在我國(guó)有許多具有民族特色的節(jié)日。（板書(shū)：節(jié)）拼讀

2、了解各種節(jié)日名稱。

（出示節(jié)日名稱），第一行是重大節(jié)日，可以放假來(lái)慶祝。第二行是具有中國(guó)特色的節(jié)日。

3、揭示課題。

人們?cè)诓煌墓?jié)日中可以做不同的事情來(lái)慶祝，今天我們就重點(diǎn)來(lái)了解其中的一個(gè)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。

（板書(shū)課題，拼讀“重”，辨析“輕重”）

4。齊讀課題

二、讀通課文，教學(xué)生字：

1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，劃出生字組成的詞語(yǔ)。

2、出示課文，指名讀。

3、出示生字組成的詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀。

三、學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。

1、指名讀課文，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊記：一年一度的重陽(yáng)節(jié)是在哪一天？

（你們聽(tīng)清了嗎——學(xué)生齊讀：九月九，是重陽(yáng)。）

2、自讀課文，找出課文中描寫(xiě)秋天景色的句子。

師：農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后，當(dāng)時(shí)的景色怎樣？（出示：景色）

3、積累描寫(xiě)“秋色”的詞句。

（1）指名交流，描寫(xiě)秋天的句子。（文中句子變紅）

（2）補(bǔ)充積累秋天的詞語(yǔ)。

師：秋天的景色真美??！真是：秋高氣爽云淡風(fēng)清（引導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)）

（3）學(xué)習(xí)：“景色”兩個(gè)字

4、再讀課文，了解人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)會(huì)干什么。

（1）自讀課文。

在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)干些什么呢？

（2）交流，引讀有關(guān)語(yǔ)句。

（3）引導(dǎo)質(zhì)疑。

讀了這兩句話，你有什么問(wèn)題嗎？

（4）聽(tīng)故事，釋疑。

看連環(huán)畫(huà)，聽(tīng)知識(shí)老人講重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。

5、引讀第3句。

6、師引讀全文，自己讀好課文，試著背誦。

7、引導(dǎo)想象，練習(xí)說(shuō)話。

自古以來(lái)，在重陽(yáng)節(jié)這一天，人們會(huì)登上高處，一邊觀賞秋天的美景，一邊許下心中美好的愿望。如果你也登上高處，你會(huì)為你的家人和朋友許下什么美好的愿望？

8、看圖說(shuō)話，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。

剛才，許多小朋友都為自己的爺爺奶奶、外公外婆許下了美好的愿望。其實(shí)，如今重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)，老人節(jié)。想一想，這一天，我們還可以為老人做些什么呢？

看圖，小組討論，用一句話說(shuō)說(shuō)圖上的意思。

9、小結(jié)：我們不僅可以在重陽(yáng)節(jié)這一天為老人做事，平時(shí)也應(yīng)該為他們做事。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)，描摹“人、太”

1、觀察前兩個(gè)字與后一個(gè)字比，有什么不夠的地方。

2、學(xué)生描摹“人、太”，教師巡視。