在平平淡淡的學(xué)習(xí)中,大家或多或少都參加過一些班會開展吧?主題班會必須有明確的教育目的,自始至終貫穿,滲透著極強的教育性。你知道什么樣的教案編寫才是好的教學(xué)教案嗎?下面是由小編給大家?guī)淼腳_，讓我們一起來看看！

國家網(wǎng)絡(luò)安全小班活動教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、探究過程和方法：

培養(yǎng)學(xué)生閱讀科學(xué)資料的能力、動手操作能力和語言表達(dá)能力

2、知識與技能：

知道什么是信息

指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論，了解傳遞和信息方法的發(fā)展過程

初步認(rèn)識現(xiàn)代通信網(wǎng)

知道保存信息方法的變革促進(jìn)了人們生活水平的提高

3、情感態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的世界觀，正確、科學(xué)的探究方法

激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展為人類生活帶來的便捷提出希望，并為此努力

教學(xué)重難點及解決方法

人類信息的傳遞經(jīng)過了一個漫長的發(fā)展過程，沖“鴻雁傳書”“狼煙滾滾”到現(xiàn)在的信息數(shù)字化，可以說人類的信息傳遞方式有了質(zhì)的飛躍。特別是近幾十年來網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展使人類真正實現(xiàn)了溝通的零距離。本課正是在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)了解人類在信息傳遞方式上的飛速發(fā)展。本課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識信息保存方法的變革對人類生活的影響

課時安排 一課時

教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)錄象資料、掛圖、幾條新聞錄象、磁帶、磁盤、光盤、竹簡、木簡

教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

1、在我們這個世界里經(jīng)常有很多事情發(fā)生。就像美國對伊拉克動武這件事情，你是怎么知道的？

你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎？我們一起來研究板書課題

二、教授新課

1、介紹信息的傳遞方法

（1）我們先來解決一個問題：什么是“信息”？你認(rèn)為什么是“信息”？

（新聞、消息、知識等）

（2）信息是人們生活中不可缺少的一部分，為了能看的遠(yuǎn)、聽的遠(yuǎn)，人們很早就渴望“千里眼、順風(fēng)耳”，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息。

（3） 閱讀P32第一段

2、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響

（1）隨著信息的傳遞向更快、更遠(yuǎn)、更準(zhǔn)的方向發(fā)展，人們保存信息的方法也發(fā)生了重大變革。從古到今，聰明的人類想出了什么方法呢？你能不能按照時間的順序排列出？

（2）究竟你列出的順序?qū)?？我們一起來揭示答案?/p>

（3）你知道它們是怎樣保存信息的嗎？

（4）討論：這些方法的改變對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響？

（5）保存信息方法的進(jìn)步方便了人們的生產(chǎn)、生活

比較：閱讀P34表格，說說哪些方面有了發(fā)展

3、模擬發(fā)報

（1）在現(xiàn)代高科技通信前，電報在信息的快速傳遞中發(fā)揮了重要作用。早期的電報是通過文字與電碼的轉(zhuǎn)換來進(jìn)行通信的。

（2）進(jìn)行模擬發(fā)報的游戲

由學(xué)生提供一段話，全班完成

4、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識現(xiàn)代通信網(wǎng)

（1） 現(xiàn)代通信已不局限于電報、電話，現(xiàn)在的社會是信息的時代，隨著計算機(jī)、人造衛(wèi)星、電纜、光纜、微波傳送等設(shè)施的發(fā)展，已經(jīng)形成了四通八達(dá)、快捷、準(zhǔn)確的現(xiàn)代通信網(wǎng)。

（2） 討論現(xiàn)代通信網(wǎng)有哪些優(yōu)越性？

借助現(xiàn)代通信網(wǎng)可以實現(xiàn)通信的方法多樣、操作方便、傳遞迅速

5、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測未來的通信方式

（1）現(xiàn)代通信網(wǎng)以及功能與家庭生活密切聯(lián)系，你有沒有使用過電話、電子郵件、收發(fā)過傳真？你是用哪些方法，把你的信息傳遞給對方的？

（2）未來的通信方式會有哪些變化呢？

三、鞏固總結(jié)

1、 如果要你將小學(xué)的作文用比較安全、節(jié)省空間的方法長期保存起來，你會怎樣做？

今天你知道了什么？

板書設(shè)計：

25、信息與網(wǎng)絡(luò)

數(shù)據(jù)通信

保存：竹簡 木簡 帛書

磁帶 磁盤 光盤 優(yōu)盤

國家網(wǎng)絡(luò)安全小班活動教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1.聆聽和感受三種不同風(fēng)格的演唱方法，能通過聽來區(qū)分清楚三種唱法；

2.通過欣賞不同唱法的歌曲，使學(xué)生愛唱、敢唱、能唱；

3.能根據(jù)自己的喜好選擇不同的唱法，欣賞和學(xué)唱，參與和表現(xiàn)歌曲。

【教學(xué)設(shè)備】

1.電子琴或者鋼琴；

2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室及相關(guān)網(wǎng)頁。

【教學(xué)難點】學(xué)生能較清晰地辨析三種不同的唱法；要理解不同的發(fā)聲方法會形成不同唱法的道理。

【教學(xué)過程】

一、情景激趣，熱身練唱。

1.演示自制動畫《唱歌有益長壽——廣西巴馬文化調(diào)查》。

2.結(jié)合觀感讓學(xué)生自由發(fā)言，討論為什么唱山歌能有助于長壽？

3.教師利勢引導(dǎo)，“既然唱歌使人健康長壽，我們不防就從現(xiàn)在做起，經(jīng)常唱唱歌，愉悅身心，爭取做個長壽人?，F(xiàn)在一起唱首歌好不好？”教師伴奏，學(xué)生集體演唱最近學(xué)習(xí)的歌曲(熱身)。

二、視聽歌曲片斷，判別三種不同唱法。

1.播放歌曲片斷。

a.播放《山丹丹開花紅艷艷》、《中國大舞臺》、《大中國》片斷。要求聽清歌詞。

b.初步體會三首歌曲運用的不同唱法。

2.上網(wǎng)查找相關(guān)資料，師生交流討論。教師：我們大家知道這三首歌曲運用了民族唱法、美聲唱法、通俗唱法三種不同的唱法，也以自己的理解表達(dá)了一些看法，但對它們的區(qū)別與特點好像沒能說得很清楚。我們可以請網(wǎng)絡(luò)這位知識淵博的“老師”來幫助我們解決這一難題，下面我們通過上網(wǎng)來查找相關(guān)資料。

a.學(xué)生上網(wǎng)了解理論知識，教師巡視學(xué)生情況。

b.討論民族唱法的特點有哪些？

c.網(wǎng)上有哪些關(guān)于美聲唱法的相關(guān)信息？(學(xué)生發(fā)言)你能試一下嗎？學(xué)生個別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》，教師伴奏。

d.教師運用美聲唱法范唱《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》，感染學(xué)生。

e.你了解通俗唱法嗎？(學(xué)生發(fā)言)你知道哪些運用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？(即興演唱通俗唱法的歌曲)。

f.個別或者集體演唱學(xué)生感興趣的通俗歌曲，體會通俗唱法的特點。

3.視聽與區(qū)分。教師：通過剛才同學(xué)們的發(fā)言和我們的了解，我們知道了三種唱法的特點以及不同的風(fēng)格，那么我的網(wǎng)站上有許多歌曲可以視聽，大家可以上網(wǎng)視聽，看你能不能區(qū)分他們運用的是哪種唱法。

a.學(xué)生視聽。b.請學(xué)生說說視聽了哪些歌曲，各自運用了哪些唱法？

4.討論交流。教師：我們基本上可以區(qū)分唱法了，不過，三種不同的唱法，你最喜歡哪一種呢？請發(fā)表自己的見解。

a.你最喜歡哪種演唱方法？為什么？

b.網(wǎng)絡(luò)投票，大屏幕演示投票結(jié)果。c.小結(jié)投票結(jié)果。希望課后學(xué)生們能大膽嘗試不同唱法，體會不同唱法獨有的風(fēng)格。

三、知識延伸，提出思考。

a.播放民歌《辣妹子》，請學(xué)生說出這首歌的演唱者是誰？有哪些代表作品？

b.教師分析歌唱演員的演唱風(fēng)格和特點。要求學(xué)生思考歌唱演員的這種風(fēng)格和特點是否是不能改變的，并說出理由。

c.提供關(guān)鍵字“宋祖英”、“美聲”，讓學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)信息。

d.教師提出，一位民歌演唱家為什么也能適應(yīng)演唱美聲唱法的歌劇歌曲。

e.教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌手的演唱風(fēng)格不是一成不變的，只要通過努力，掌握了不同的演唱技巧，就能夠演唱其他風(fēng)格歌曲的道理。

f.全課小結(jié)：本課我們了解了許多有關(guān)不同唱法的音樂知識，開始時我們還說了唱歌可以延長壽命，為什么唱歌能延長壽命？說到底是因為唱歌能使人快樂，人始終保持快樂、樂觀的情緒，心情愉快，就會身體健康，也就長壽了，所以希望同學(xué)們要愛唱歌、經(jīng)常唱歌。

點評

一、《聊聊歌唱》課上網(wǎng)絡(luò)用得好，保障了“聊”的廣度和深度、促進(jìn)了“聊”的自由度、提高了“聊”的效度和質(zhì)量。

課內(nèi)四次用網(wǎng)絡(luò)，次次有新意，對課的深入給予了技術(shù)上的支持。首次是在學(xué)生對三種不同發(fā)聲方法有了感性認(rèn)識，但苦于缺乏音樂“專用詞匯”之際，網(wǎng)絡(luò)起到了“拐杖”作用，幫學(xué)生理性了解了不同發(fā)聲的特點和差異，提高了學(xué)生以后聽歌的“品位”；第二次用網(wǎng)是在“視聽”階段，滿足了不同欣賞愛好學(xué)生的視聽需要；再度上網(wǎng)，出現(xiàn)在“網(wǎng)絡(luò)投票”，學(xué)生們在真實表達(dá)自己的“心聲”，教師則能從這種真實中掌握每位學(xué)生在聲樂方面的審美取向，這對教師今后教學(xué)的把握，意義不可謂不大；最后一次上網(wǎng)，顯現(xiàn)的教學(xué)作用是知識拓展，潛在的作用是教會了學(xué)生一種知識獲取的重要方法。

二、本課教學(xué)任務(wù)完成在課內(nèi)，課的教育意義延伸于課外。

教育學(xué)生利用唱歌，為自身生活營造快樂，創(chuàng)造一種積極向上的樂觀人生；通過列舉“經(jīng)過努力，原來專長唱民歌的`演員可以唱好美聲”的事實，告知學(xué)生事物是在變化的。這里充滿著辯證法。

國家網(wǎng)絡(luò)安全小班活動教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)

1.了解電腦的外觀。

2.了解Windows桌面和桌面背景。

技能目標(biāo)

1.掌握開機(jī)的方法。

2.掌握鼠標(biāo)的基本操作：單擊和右擊。

3.通過設(shè)置桌面背景，來熟練鼠標(biāo)的操作。

4.會安全關(guān)機(jī)。

情感目標(biāo)

通過始學(xué)教育，了解有關(guān)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室紀(jì)律和衛(wèi)生的注意事項。讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)機(jī)房是一個教學(xué)場所，與“網(wǎng)吧”的性質(zhì)不同。在網(wǎng)絡(luò)教室里，必須知道哪些事對學(xué)習(xí)有益，是可做的；哪些事是對學(xué)習(xí)無益的，不可做的。

重點難點：

重點：鼠標(biāo)的操作。

難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

環(huán)境與素材：

1.在服務(wù)器端設(shè)置好學(xué)生登錄用的用戶名和密碼。

2.準(zhǔn)備一些漂亮的桌面背景圖片

3.保證學(xué)生能上因特網(wǎng)。在分層教學(xué)時，提供給操作熟練的學(xué)生上網(wǎng)查找精美壁紙。

教學(xué)過程：

引言：Windows98是微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統(tǒng)軟件，它具有圖形化和多任務(wù)的特點，突出了網(wǎng)絡(luò)功能、安全特性和穩(wěn)定性，是目前大多數(shù)微機(jī)都在使用的操作系統(tǒng)軟件。

Windows98采用了圖形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98下的應(yīng)用軟件都具有相同的界面，學(xué)會了其中的一個軟件，其它軟件也就觸類旁通了，下面請看老師演示W(wǎng)indows98的有關(guān)操作。

一、Windows98的啟動（邊講邊演示）

啟動Windows98的方法很簡單。只有打開裝有Windows98操作系統(tǒng)的主機(jī)電源，計算機(jī)就開始自行啟動Windows98，啟動時間一般為1~2分鐘。啟動完成后，顯示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次啟動Windows98時輸入了用戶名和密碼，則以后每一次啟動時，都會出現(xiàn)一個要求用戶登錄的對話框，此時要求輸入正確的用戶名和密碼。

二、Windows98的桌面（邊講邊演示）

大家可以看到，在桌面上有一些圖片和文字標(biāo)注，這些稱為圖標(biāo)，如“我的電腦”圖標(biāo)、“我的文檔”圖標(biāo)、“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)、“回收站”圖標(biāo)、“Internet Explorer”圖標(biāo)等，這些圖標(biāo)都有代表一定的含義，具有一定的功能，下面介紹幾個常見圖標(biāo)的功能。

1．“我的電腦”圖標(biāo)：雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，窗口中顯示了計算機(jī)所配置的軟盤驅(qū)動器、硬盤驅(qū)動器、CD-ROM驅(qū)動器、打印機(jī)以及控制面板等圖標(biāo)。利用這些圖標(biāo)，就可以管理計算機(jī)資源。例如，我們要查看C盤中有哪些文件夾，就可以雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口，再雙擊“C：”驅(qū)動器圖標(biāo)，打開“C:”窗口，這時就可以看到C盤中有多少個文件夾了。

2．“我的文檔”圖標(biāo)：“我的文檔”是Windows98中很多應(yīng)用程序默認(rèn)保存文件的位置。雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開“我的文檔”窗口，可以看到用戶自己創(chuàng)建的各類文檔，如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。

3．“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)：在微機(jī)已聯(lián)上局域網(wǎng)或校園網(wǎng)的情況下，雙擊“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)，可以查看到本教室甚至本校中已以聯(lián)上網(wǎng)的所有計算機(jī)

4．任務(wù)欄：桌面底部的這個稱為任務(wù)欄。在任務(wù)欄上面排列著各種按鈕和圖標(biāo)，例如“開始”按鈕、“En”圖標(biāo)、“時間”圖標(biāo)、“音量”圖標(biāo)（即黃色小嗽叭）等。同時，打開的應(yīng)用程序也在任務(wù)欄上出現(xiàn)一個相應(yīng)的任務(wù)按鈕，只要單擊任務(wù)欄上相應(yīng)任務(wù)按鈕，就會切換到該應(yīng)用程序，所以稱任務(wù)欄。

5．“開始”按鈕：是Windows98中一個很重要的按鈕，我們在操作微機(jī)時，幾乎所有的操作都可以從“開始”按鈕開始，例如我們在本課一開始演示的幾個應(yīng)用程序，都是通過“開始”按鈕完成的。通過“開始”按鈕，可以完成啟動程序、尋求幫助、查找文件、關(guān)閉系統(tǒng)等操作。

三、設(shè)置桌面背景

1、將光標(biāo)移到桌面的空白處，右擊鼠標(biāo)出現(xiàn)一個快捷菜單。

2、單擊快捷菜單的屬性對話框，出現(xiàn)屬性對話框。

3、單擊顯示屬性對話框中的背景標(biāo)簽。

4、背景標(biāo)簽中有一個墻紙欄目，里面有許多漂亮的桌面背景圖片，選擇一個自己喜歡的圖片后。按確定，會發(fā)現(xiàn)桌面有了一個新的背景。

三、Windows98的關(guān)閉（邊講邊演示）

關(guān)閉Windows98就意味著關(guān)機(jī)，關(guān)機(jī)時要采用的正確的操作方法，不能直接關(guān)閉主機(jī)電源。正確的關(guān)機(jī)方法如下：首先關(guān)閉所有運行著的程序，然后單擊“開始”按鈕，再單擊“關(guān)閉系統(tǒng)”命令，出現(xiàn)“關(guān)閉Windows98”對話框，再依次單擊“關(guān)閉計算機(jī)”命令和“是”按鈕，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“您現(xiàn)在可以安全地關(guān)閉計算機(jī)了”的消息框時，關(guān)閉主機(jī)電源和顯示器電源。不過現(xiàn)在的機(jī)器都裝有一種稱ATX的電源，關(guān)機(jī)時，它將直接切斷主機(jī)電源，而不需人工去關(guān)閉主機(jī)電源。

課后反思：

在本課的教學(xué)中，有兩個側(cè)重點。一是始學(xué)教育，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室的紀(jì)律和衛(wèi)生；二是電腦最基本的操作，有開機(jī)關(guān)機(jī)和鼠標(biāo)單擊、雙擊這兩部分操作。

關(guān)于進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室應(yīng)遵守的紀(jì)律和衛(wèi)生的始學(xué)教育，對學(xué)生今后上網(wǎng)學(xué)習(xí)和保持教室良好的衛(wèi)生有很重要的意義，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

對于鼠標(biāo)的基本操作——單擊和右擊，通過設(shè)置桌面的背景這一

國家網(wǎng)絡(luò)安全小班活動教案篇4

課題

第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課：生活中的信息絡(luò)

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解人類的信息絡(luò)和絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特的基礎(chǔ)知識。

能力目標(biāo)掌握基本的因特應(yīng)用技能。

情感目標(biāo)體驗因特給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革，增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負(fù)責(zé)任地使用因特的道德意識和法制觀念。

教學(xué)重點

教學(xué)難點信息絡(luò)的含義與絡(luò)構(gòu)成要素

教學(xué)準(zhǔn)備連接外，調(diào)試凌波電子教室

教學(xué)過程

一、情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)興趣

學(xué)習(xí)閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡(luò)”的含義

二、自主探究交流分享

自學(xué)課本P26-28

探究

（一）生活中的信息絡(luò)

郵政絡(luò)

電話絡(luò)

廣播電視絡(luò)

計算機(jī)絡(luò)

（二）絡(luò)的組成要素

節(jié)點

線路和設(shè)備

協(xié)議

資源

（三）絡(luò)的類型

1、按結(jié)構(gòu)分

2、按覆蓋的地域分

三、合作學(xué)習(xí)釋疑解難

1、你認(rèn)為計算機(jī)絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎？

2、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡(luò)哪個地方出現(xiàn)了問題。

四、實踐創(chuàng)作展示

1、在書寫信封時，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？

2、探索校園的信息系統(tǒng)。

梳理 拓展延伸

這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？

國家網(wǎng)絡(luò)安全小班活動教案篇5

教學(xué)目的：讓學(xué)生養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習(xí)慣，利用網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的知識面，了解我國近幾年來經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的飛速發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

教學(xué)過程：

一、工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展。

出示掛圖，展示我國20__年工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展的部分產(chǎn)量數(shù)據(jù)，提問：這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到？激起學(xué)生對各種媒體的認(rèn)識，初步的了結(jié)網(wǎng)絡(luò)。

進(jìn)行讀寫練習(xí)，讀出和寫出掛圖上的數(shù)，同桌一人讀，另一人寫，互相交換角色進(jìn)行。

先讓學(xué)生獨立完成2、3小題，再全班交流。

二、交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)。

從網(wǎng)絡(luò)上查找我國近五年來交通發(fā)展的情況，讓學(xué)生感受我國近年來交通的變化情況。

全班交流你家鄉(xiāng)到北京的距離，估一估五年中新建的鐵路有幾個這樣的路程。

根據(jù)這些數(shù)據(jù)，組織學(xué)生討論,從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出那些數(shù)學(xué)問題？

三、人民生活大變樣。

1,全班交流家里電器和通信器材擁有的情況，進(jìn)行整理，感受生活得變化。

生從書上插圖中獲取信息，算一算，城鎮(zhèn)人均收入增加最快的是那一年，根據(jù)這些信息估一估，三年后全國人均收入多少元，并說說理由。

3、查一查，算一算，五年來全國造林多少公頃，編制成折線統(tǒng)計圖，全班交流。

四、實踐活動。

你還想了解更多的信息嗎？分組活動，每小組先確定一個主題，然后調(diào)查收集數(shù)據(jù)，將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后制成統(tǒng)計圖表，并與同學(xué)分享成果。

國家網(wǎng)絡(luò)安全小班活動教案篇6

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益;

2、理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;

3、知道沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，用血淋淋的事實敲響警鐘。

教學(xué)重點：沉迷網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害。

教學(xué)難點：如何正確對待網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)入

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化的浪潮席卷全球。截止2020年底，我國上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)9.89億，其中手機(jī)上網(wǎng)人數(shù)9.86億人。數(shù)據(jù)顯示，2020年全年移動互聯(lián)網(wǎng)用戶接入流量1656億GB，比上年增長35.7%?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為70.4%。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空，已成為我們學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了我們與外界的溝通和交流。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對我們尤其是青少年造成傷害。比如，我們部分同學(xué)上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等。網(wǎng)絡(luò)“無時差、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散，其不良內(nèi)容甚至還會造成我們生理上的傷害。那么，我們應(yīng)該如何在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益呢?

二、新課教學(xué)

(一)網(wǎng)絡(luò)安全知識小調(diào)查

師：下面的問題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理的呢??

1、你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情??

2、你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料?

3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū)?

4、你會接收不認(rèn)識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么??

5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?

6、對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度?

7、你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?都做些什么?

8、你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學(xué)又有沒有模仿甚至經(jīng)常談?wù)?

9、如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

師：看來同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個方面：其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容，對未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其二，很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會尋找目標(biāo)實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。其三，沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響未成年人的學(xué)習(xí)和心理健康，還可能會讓未成年人走進(jìn)一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

(二)看案例和資料，談感受

案例一：順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

案例二：__市8個迷戀網(wǎng)絡(luò)的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標(biāo)轉(zhuǎn)向了一個有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學(xué)生，直致目標(biāo)永遠(yuǎn)地倒下

案例三：______，原是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從在網(wǎng)吧迷戀上了一種叫“傳奇”網(wǎng)絡(luò)游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學(xué)的期望，一邊是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認(rèn)為是網(wǎng)吧影響了自己的學(xué)習(xí)成績，于是用匕首將網(wǎng)吧老板陳鵑捅死。

案例四：簡陽市平泉鎮(zhèn)和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網(wǎng)玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。

思考：為什么會出現(xiàn)這些慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己??

師：這些慘劇的發(fā)生，當(dāng)然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結(jié)果，目前中國約有__萬網(wǎng)游少年中，其中的__萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為__%?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導(dǎo)致死亡。

(三)如何正確對待網(wǎng)絡(luò)

師：剛才我們講的都是過度沉迷網(wǎng)絡(luò)造成的危害，但是，網(wǎng)絡(luò)還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學(xué)習(xí)的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出戶”，“?盡覽天下風(fēng)云”;它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調(diào)。所以，我們要學(xué)會正確的運用網(wǎng)絡(luò)。那么，如何才算正確上網(wǎng)呢?(學(xué)生討論)

師總結(jié)：

1、樹立正確上網(wǎng)目的，制訂上網(wǎng)計劃，合理安排時間，注意上網(wǎng)安全.?上網(wǎng)之前先決定好上網(wǎng)時間以及上網(wǎng)目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網(wǎng)，在網(wǎng)上與朋友交談或發(fā)送EMAIL時要保持禮貌和良好的態(tài)度。不要隨意在網(wǎng)上透露自己的信息。更不可以隨意約會網(wǎng)友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內(nèi)容和網(wǎng)站，要自覺離開。

2、遠(yuǎn)離聊天室、游戲、BBS，及不良網(wǎng)站。上網(wǎng)的時候盡量遠(yuǎn)離聊天室、BBS、不良網(wǎng)站,下載的時候盡量借助下載工具，如網(wǎng)絡(luò)快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網(wǎng)上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護(hù)視力，二來可以控制上網(wǎng)時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學(xué)習(xí)和休息。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養(yǎng)和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學(xué)、朋友交流，多參加班級和學(xué)校里的集體活動。

三、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機(jī)會，但沉迷網(wǎng)絡(luò)，其危害也是不可低估的，因此，我們務(wù)必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。?最后，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;?要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;?要增強自護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友;?要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;?要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

國家網(wǎng)絡(luò)安全小班活動教案篇7

班會目的:

讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患，學(xué)會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己的利益;理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕;尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，用血淋淋的事實敲響警鐘。

整體流程:

1、對網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題，大家發(fā)表見解。

2、看案例和資料，談感受。

3、班主任進(jìn)行總結(jié)。

詳盡流程

甲、乙合:各位同學(xué)大家好!這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》。

主持人甲::相信同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò)安全問題又有多少認(rèn)識呢?不如我們先聽李釗提幾個有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題吧!

1、暢所欲言

主持人乙::下面的問題都是同學(xué)們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理，又是為什么呢?請同學(xué)們暢所欲言。

(1)你上網(wǎng)有節(jié)制嗎?時間是怎么安排的?一般是做什么事情?

(2)你有沒有保護(hù)好自己的上網(wǎng)密碼，個人資料?

(3)你會不會把自己的姓名、家庭住址、學(xué)校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區(qū)?

(4)你會接收不認(rèn)識的人發(fā)過來的文件等資料嗎?為什么?

(5)對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理?

(6)對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態(tài)度?

(7)有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時，你會怎樣做?

主持人甲::看來同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。

據(jù)稱，目前中國網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響主要有以下3個方面:其一、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內(nèi)容。對未成年人身心健康造成嚴(yán)重的不良影響。其二、很多犯罪分子利用網(wǎng)站、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網(wǎng)聊天的機(jī)會尋找目標(biāo)實施詐騙、搶劫、強奸等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

(8)你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎?甚至是玩游戲?

(9)你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎?是哪一類型的?會模仿游戲里面的語言和動作嗎?身邊的同學(xué)又有沒有模仿甚至經(jīng)常談?wù)?

(10)如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)或親戚朋友，你能說說他們的表現(xiàn)嗎?

主持人甲::沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學(xué)習(xí)和心理健康，還可能會讓我們走進(jìn)一個歧途。模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

2、看案例和資料，談感受

主持人甲:∶3月7日，順德容桂一所小學(xué)的學(xué)生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場景進(jìn)行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進(jìn)行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

同學(xué)自由發(fā)表看法:為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么?你會怎樣要求自己?

主持人乙::這起慘劇的發(fā)生，當(dāng)然不是偶然的。它的背后，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結(jié)果，目前中國約有------萬網(wǎng)游少年中，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導(dǎo)致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。

網(wǎng)絡(luò)成癮癥:可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低，引發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導(dǎo)致死亡。

3、班主任總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學(xué)生造成傷害，存在很大的安全隱患。這節(jié)班會課，我們通過從上網(wǎng)的時間安排，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息，對虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護(hù)措施，最后到對網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認(rèn)識做了交流和討論，目的就是讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，學(xué)會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。